2024屆高考語文作文主題練習(xí)：奮斗勵志題材（含解析）

2024屆高考語文作文主題練習(xí)：奮斗勵志題材1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?！赌戏街苣吩?021新年獻詞中寫道：沒有一滴水能獨自成為大海，也沒有一個春天不擁有萬紫千紅；但若失去那每一滴水、每一朵花的“我在”，大海也會干涸，春天終將無色。所謂“我在”，是“我在場”，是我在看、在聽、在感受、在堅持；所謂“我在”，是“有我在”，是擔(dān)當(dāng)，是責(zé)任……針對上面材料，匯泉文學(xué)社社刊準(zhǔn)備開辟一個專欄面向全體高一同學(xué)征稿。請結(jié)合自己對材料中“我在”的理解寫一篇文章，要求：立意自定，題目自擬，文體不限。不要套作，不得抄襲，不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。心理學(xué)家麥基在他的著作《可怕的錯覺》中說：“人的一生正如他天天中所想的那樣，你怎么想，你怎么期待，你就有怎樣的人生。”也就是說——每一個人所看到的世界，都只是我們自己腦海中選擇看到的樣子。你期待什么，就能看到什么。上述材料，引發(fā)你怎樣的思考。請結(jié)合材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識與感悟。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（1）人生本沒有意義，你要能給它什么意義，它就有什么意義，你若情愿把一個六尺之軀葬送在白日夢上，這白日夢便是你的意義?！聡軐W(xué)家尼采（2）一個人的生命是有限的、短促的，如果我們要把短短的生活過程使用得更有效力，我們最好是把自己的生命看成是前人生命的延續(xù)，是現(xiàn)在共同生命的一部分，同時也是后人生命的開端?！獢?shù)學(xué)家華羅庚（3）人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去?！卒h以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，提出你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：“仁人之所以為事者，必興天下之利，除去天下之害，以此為事者也?！保樱┻@句話的意思是，仁人志士做事，一定是為天下人謀福利，為天下人除公害，并把這作為立身處世的原則。材料二：“詬莫大于卑賤，而悲莫甚于窮困。”（李斯）這句話意為最大的恥辱莫過于卑賤，最大的悲哀莫過于窮困。材料三：“吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。汝體吾此心，于啼泣之余，亦以天下人為念，當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。”（林覺民）讀了上面的材料，你有怎樣的感悟和思考？你所在的班級準(zhǔn)備以“抱負(fù)與使命”為主題舉辦一次演講比賽，請寫一篇演講稿，談?wù)勀愕母形蚝退伎?。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！昂毫⒅境鲟l(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還?！倍嗌儆凶R之士年少立志，終成大業(yè)，報效家國。青年錢學(xué)森矢志治學(xué)報國，負(fù)笈遠游，學(xué)有所成，在祖國召喚的時候，突破重重障礙回國，為祖國國防科技事業(yè)建立了不朽的功勛。查濟民從浙大走出，立志實業(yè)救國，在紡織印染行業(yè)里苦心經(jīng)營，成為業(yè)界名家后，創(chuàng)立桑麻基金、求是科技基金，在香港回歸和家鄉(xiāng)建設(shè)上做出巨大的貢獻，榮獲大紫荊勛章。著名翻譯家許淵沖從小對英語產(chǎn)生了強烈的興趣，立下了學(xué)好外語的志向，筆耕有年，詩譯英法，搭建起了中外文化交流的橋梁，榮獲國際翻譯界的最高獎——北極光杰出文學(xué)翻譯獎。以上材料給你什么啟示？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：1．例文：乘風(fēng)而上九萬里，我在大風(fēng)泱泱，看百年征途，激流浩蕩；大潮滂滂，攬今朝勝景，磅礴萬丈。征途已啟，宏圖已展，吾輩青年當(dāng)乘風(fēng)而上九萬里，步時代之青云。我在，從勇?lián)?zé)任，心懷家國開始。烏飛兔走，歲月變遷，每一代人都有不同的責(zé)任，但無論哪一代人，責(zé)任的血脈中都必將鐫刻“家國”二字，生生不息。這是一種血性，是五四青年“誓死力爭，還我青島”的血性；這是一種氣魄，是青年毛澤東“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的氣魄；這是一種志向，是周恩來為中華之崛起而讀書的志向；這是一種定力，是鄧稼先堅守大漠?dāng)?shù)十年，研制“兩彈一星”的定力；這是一種情懷，是袁隆平院士讓人類擺脫饑荒的情懷；這是一種摯愛，是戍邊戰(zhàn)士“清澈的愛，只為中國”的摯愛……時光流轉(zhuǎn)，一代代中國人勇?lián)?zé)任，薪火相傳。如今，應(yīng)當(dāng)交到我們手上！我在，從砥礪自我，拼搏實干開始。何必仰頭看青天？何必低頭看白水？只需一步一步踏在泥土上，打上深深的腳印，誠如朱自清先生所言。山河錦繡的時代畫卷中，我看到了人的力量，我看見了實干的力量：當(dāng)舉國上下共同抗疫，眾志成城之時；當(dāng)脫貧攻堅戰(zhàn)取得全面勝利的鐘聲敲響，全面建成小康社會取得偉大成就之時；當(dāng)“嫦娥”上九天攬月，科技創(chuàng)新捷報頻傳之時，一個個砥礪奮斗的身影赫然顯現(xiàn)，一個個拼搏實干的靈魂得以升華，這是“我在”最好的范例。“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話?！敝挥形以谶@里，只有我一直在，只有我們每一個人都擺脫冷氣，“我”才能向上走，祖國才能一直向上走！我可以在哪里？當(dāng)下之中國便有最好的答案：改革開放蒸蒸日上，百行百業(yè)都需人才；科技創(chuàng)新捷報頻傳，但高精尖技術(shù)還總會被“卡脖子”；新冠疫情反反復(fù)復(fù)，不僅需要醫(yī)療工作者，也需許許多多的志愿者、支援者；社會主義的方方面面，都缺不了“我”，“我們”的存在……中華民族披荊斬棘、浴火重生，開拓出社會主義新境界，史無前例。這個時代便是一個個“我”大展身手的舞臺。這個時代，我——應(yīng)當(dāng)在！我——一直在！我們——都在！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料首先闡述了“一滴水”“萬紫千紅”與“大?！薄按禾臁钡年P(guān)系——滴水匯集成大海，萬紫千紅才是春天。其實，這講的也是整體與部分的關(guān)系。怎樣讓大海不干涸，讓春天色彩絢麗？材料由此引出了寫作主題——需要每一個“我”的參與，即：“我在”。只有每一個“我”主動看、聽、感受、堅持、擔(dān)當(dāng)、扛責(zé)任、保有愛心等等，我們的社會才會更加美好，我們的國家才能更加強大。寫作時，無論寫自己的經(jīng)歷、感受、見解，還是講述身邊的故事，都需要緊扣這個基本點。因此，寫作時，我們必須緊扣“我”這個部分去寫。我們可以談“我”這個小部分對于整體的重要性，即“我”的參與、“我”的堅持對于社會、國家這個整體的重要性。在闡述重要性之后，我們還應(yīng)在此基礎(chǔ)上，談“我”這個小我所應(yīng)具備的社會責(zé)任感，即“我在”應(yīng)當(dāng)具備怎樣的意識、應(yīng)當(dāng)付諸怎樣的行動。立意：1.抗擊疫情，我在。2.每一個“我在”，都藏著一份感動。3.因為“我在”，所以請放心。2．例文：相信的力量心理學(xué)家麥基曾指出，我們期待什么，相信什么，就能成為什么。是的，因為相信，我們會全力以赴。就如電影《金剛川》結(jié)尾的美國大兵說：“中國人不信神，但他們的確創(chuàng)造了神跡?！钡拇_，擁有強烈宗教信仰的人，是無法理解我們心中相信的力量是從何而來的?！跋嘈拧辈煌谛叛觥Ｐ叛鍪羌耐杏谏裣堤烀木融H之路，而“相信”是對于自身力量的信任，是“人定勝天”的勇氣。西歐莊園里，面對天災(zāi)時，大多數(shù)人只有低頭默念，劃十字；而古老的東方文明，人們卻相信蓄水?dāng)r堤的治水方法，用人力改變天時，衣食無憂。可見，“相信”相較于信仰，多了人的力量。對于事物的相信，能給予人們溫暖的希冀和強勁的力量去沖破牢籠。百年前的中國烏云纏繞，那些相信“中國可救”的青年學(xué)生，大聲吶喊，喚醒一方民眾；那些相信“中國可守”的紅軍戰(zhàn)士沖鋒陷陣，守護國土安寧；那些相信“中國可興”的留洋學(xué)者，不畏險阻，返回祖國，復(fù)興中華力量。正是因為他們相信，他們才會有力量，有目標(biāo)，踔力奮發(fā)，不懈奮斗。然而只有我們成為所信的實現(xiàn)者、踐行者，我們的相信才能成為現(xiàn)實。相信才能給予我們更多的精神力量，開辟新途。失聰姑娘江夢南用眼“聽”世界，她相信自己不是弱者，每一個音節(jié)都要付出讀上千遍的努力，終于得以正常交流。而她所信的實現(xiàn)給予了她更大的推力，使她成為了生命科學(xué)的排頭兵?！跋嘈拧比糁皇强障攵桓吨T實踐，那便與虛無的信仰無異，注入努力與拼搏的“相信”，才能煥發(fā)出真正的力量，在疲勞與挫折中撫慰、激勵我們?！跋嘈拧?，給予相信者的力量，而相信者的實踐，使得相信能夠立足現(xiàn)實，并最終成為相信者永久的動力源泉。反觀當(dāng)下，階層固化、販賣焦慮的毒雞湯，磨滅了很多人“相信”的力量。許多青年抱怨時代造就的“低垂的果子”都已經(jīng)被父輩們采摘完畢，我們這一代人已無事可做，自愿“躺平”，否定自己的價值。一個不相信自己的人又怎會擁有改變世界、創(chuàng)造價值的力量呢？我相信，這個百年未有之大變局的時代，是一個大有可為的時代，只要吾輩青年相信自己，付諸實踐，賡進不輟，我們終會成為所信的實踐者。愿吾輩青年相信光芒，腳下鏗鏘！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料借助著名心理學(xué)家麥基的理論，從心理學(xué)角度闡釋了期待什么就能成為什么的道理。之所以會如此，是因為當(dāng)我們喜歡或向往某個人或事物的時候，我們的心靈會讓自己在現(xiàn)實中搜尋印證，然后再用這些似是而非的印證，來佐證自己的心理預(yù)期，最終形成一種“真是如此”心理定勢。同樣，若是憤怒、仇恨或是懷疑時，我們會不斷尋找材料來強化自己的臆想，在偏執(zhí)于憤怒、仇恨的情緒里，讓暫時壓抑的情緒感得以宣泄。也就是說：我們所看到的世界，只是我們選擇看到的樣子。你相信什么，你就能看到什么。你相信潛規(guī)則，就會發(fā)現(xiàn)無數(shù)潛規(guī)則。你相信不公平，就會發(fā)現(xiàn)無數(shù)不公平。而你相信努力，就會發(fā)現(xiàn)努力真有回報。你相信美好，就會發(fā)現(xiàn)生活處處有美好。我們?yōu)槭裁磿J(rèn)為相信是有價值的？原因有很多，比如，因為我們選擇相信了應(yīng)該相信的、值得相信的事情；再比如，拋開相信的內(nèi)容不講，相信這個概念本身，就代表著力量與希望。正所謂，相信“相信”的力量。那么，既然相信是有其價值的，我們又該如何做呢？可能有人認(rèn)為，只去相信，不去成為所信的實現(xiàn)者或許也可以。但也有人說：應(yīng)該成為相信的實現(xiàn)者。因為從相信的內(nèi)容本身講，它需要發(fā)展、需要落實、需要創(chuàng)新、甚至需要否定……因為只有經(jīng)歷了這些，相信的內(nèi)容才更能彰顯價值。因此，在寫作時，可以先論述將所信變?yōu)楝F(xiàn)實的必要性。從相信的人來說，它需要完成一個從意識到行為的遞進，因為只有這樣，我們的認(rèn)知過程才算完整?；蛘吣呐戮蛷倪@個詞本身來講，“相信”不等于“自信”，它需要更多人的參與、支撐、互動……只要人類社會存在，“相信”就會存在，為了人類更好的發(fā)展，將相信變?yōu)楝F(xiàn)實就總有其意義。理清其意義后，就可以結(jié)合自身，從方法論的角度闡述自己的應(yīng)當(dāng)如何將所信變現(xiàn)，比如，應(yīng)當(dāng)付出怎樣的行動，應(yīng)當(dāng)如何將行動堅持貫徹下去。當(dāng)然，最后也可以適當(dāng)?shù)厮急媾c反思是否非要以結(jié)果論成敗，指出過度地講究實現(xiàn)與結(jié)果，可能會消解和抹殺太多的人類勞動和主觀奮斗。所以，比讓所信實現(xiàn)更重要的是“成為所信的實現(xiàn)者”，畢竟“進一寸有一寸的歡喜”。立意：1.相信需要用行動去支撐。2.將相信變?yōu)閷崿F(xiàn)，是為了全人類的發(fā)展。3.相信的實踐之路上，最重要的是實現(xiàn)者本身。3．例文：無悔傾情奉獻，生命多姿多彩“點亮貧困地區(qū)孩子們的夢想”是張桂梅創(chuàng)辦免費女高的初衷；“讓山區(qū)女孩走出大山”是張桂梅人生的價值和意義。唯有堅守者勇于擔(dān)責(zé)的負(fù)重，才會有離開者的歲月靜好。張桂梅老師沒有去思考、去計較幫助女童該是誰的責(zé)任，而是主動開啟奉獻之旅。播種希望，用行動書寫著大愛、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。如果每個人都能有這樣一份愛心，那么世界將更加美好；如果每個青年都有這樣一份擔(dān)當(dāng)，中國的未來便充滿希望。人生本沒有意義，你給它什么意義，它就有什么意義，給它責(zé)任和擔(dān)當(dāng)吧，大寫青春，無愧生命，實現(xiàn)價值。看今朝，以黃文秀為代表的駐村干部們，放棄繁華都市生活，在脫貧攻堅第一線傾情投入，奉獻自我，用青春詮釋擔(dān)責(zé)堅守。天下興亡，匹夫有責(zé)；脫貧攻堅，青年有責(zé)。一個人的生命是有限的、短促的，如果我們把短短的生命過程使用得更有效力，就能拓寬生命的寬度，延展生命的深度。我們是前人生命的延續(xù)，同時也是后人生命的開啟，承前啟后是我們的責(zé)任。身為時代青年，要無畏無懼在美麗鄉(xiāng)村的路上賡續(xù)前進，一路行走一路高歌，呈現(xiàn)人生無限精彩。擔(dān)責(zé)堅守是大愛之舉，是人生最有意義的選擇。奉獻就是黃繼光用自己的胸膛堵住敵人的炮火；奉獻就是居里夫人用自己的青春熱血點亮科學(xué)的殿堂；奉獻就是老師在教堂上無私奉獻，鞠躬盡瘁；奉獻就是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。喬·麥克唐納曾說：“如果自身偉大，任何工作你都不會覺得渺小”，選擇擔(dān)責(zé)堅守的人們可能無房無車，可能無名無利，但誰能否定他們的人生價值？誰又能否定擔(dān)責(zé)堅守的意義呢？如果僅僅把個人的幸福作為奮斗目標(biāo)，則不足以撐起更有意義的人生。沒有擔(dān)責(zé)堅守?zé)o私奉獻這個根本，又何談?wù)衽d家國的可能？憶往昔，新中國成立之初，錢學(xué)森決然放棄國外優(yōu)厚待遇，毅然投身祖國建設(shè)；看今朝疫情之下，鐘南山院士等醫(yī)療工作者逆行馳援，為拯救他人生命而不計個人生死。這一切的行為難道不是源于勇于擔(dān)責(zé)為民服務(wù)的堅守嗎？人類在這個浩瀚的宇宙中好比一粒?；覊m，人的一生在茫茫的宇宙空間也只是短短的一瞬，然而，要讓這一瞬釋放出耀眼的光芒，必須用一生來奉獻，甚至是用寶貴的生命來奉獻。奧斯特洛夫斯基那段廣為傳頌的名言就闡述了這樣的道理：人只有對社會有所奉獻，一生奮斗不息，才能感受到自我存在的無限價值。人不可能都享受名揚世界的榮譽，但奉獻的快樂卻可以為千千萬萬的人所享受。人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我們要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去。我們新時代的青年學(xué)子更應(yīng)把無窮的遠方、無數(shù)的人們放在心上，將自身發(fā)展與國家建設(shè)緊密結(jié)合，勇?lián)?dāng)，為家國，樂犧牲，多奉獻，從而實現(xiàn)更有價值的人生，讓有限的生命無限精彩?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：本題為引語式材料作文題。材料給出三則關(guān)于“生命”的名人名言。第一則是尼采的名言：“人生本沒有意義，你要能給它什么意義，它就有什么意義，你若情愿把一個六尺之軀葬送在白日夢上，這白日夢便是你的意義”，這則名言可以這樣解讀，人生的意義都是各人自己尋出來、造出來的，你若“躺平”，頹廢，消沉，那么生命便無意義，你若奮斗，決心去尋求、去創(chuàng)造自己生命的意義，那么生命便有意義。第二則是數(shù)學(xué)家華羅庚的名言：“一個人的生命是有限的、短促的，如果我們要把短短的生活過程使用得更有效力，我們最好是把自己的生命看成是前人生命的延續(xù)，是現(xiàn)在共同生命的一部分，同時也是后人生命的開端”，這則名言體現(xiàn)出個體生命是短暫有限的，但人類生命是無限的，生命是一個又一個的傳承，人生代代無窮。第三則名言是雷鋒同志的“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去”，體現(xiàn)的是全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無私奉獻的精神，生命的意義在于奉獻。要求結(jié)合材料寫一篇文章，寫作時寫出在有限的生命中，人要去奮斗，要去奉獻，要去實現(xiàn)生命的價值，生命的意義在于珍惜、奮斗，拼搏，敢于面對現(xiàn)實給予我們的幸福和苦難、平庸和無聊，讓自己的人生綻放獨特的光彩?？忌梢愿鶕?jù)以上分析立意，也可以寫自己的思考與體驗，注意要結(jié)合材料。立意：1.生命的意義在于奮斗。2.生命意義在于綻放自己獨特的光彩。3.生命的意義在于奉獻。4．例文：肩負(fù)歷史使命，腳踏實地前行親愛的同學(xué)們：大家好！今天，我演講的題目是“肩負(fù)歷史使命，腳踏實地前行”。悠悠古國，千載華夏，中國這沉睡的雄獅已經(jīng)蘇醒，以前所未有的自信和成就屹立于世界之林。而這輝煌的業(yè)績，是由無數(shù)人勇于擔(dān)當(dāng)，腳踏實地奮斗出來的。身擔(dān)重責(zé)，灑下汗水，璀璨背后幾人知？還記得中國“天宮一號”首次太空授課的那一幕嗎？它在祖國人民的心中留下了太空的美麗印記。這是航天員們不負(fù)國家期許，日夜辛勞換得的回報。“精準(zhǔn)扶貧”取得重大成就，為世界脫貧貢獻出中國力量，這是扶貧干部不懼險阻，無愧于肩上責(zé)任，無愧于人民而頑強拼搏的成果。無論是荒涼偏僻的隴西荒原，還是落后困乏的大山深處，亦或是破敗不堪的草屋陋室，哪里有貧困，哪里就有他們的身影?！霸诒夹】档穆飞希辉试S一個人掉隊”是他們的莊嚴(yán)承諾，也是他們神圣的責(zé)任。災(zāi)禍面前，不負(fù)職責(zé)，艱辛付出終長青！汶川大地震，中國人民解放軍及時趕赴災(zāi)區(qū)，全力救助受困群眾，成為人民心中的中流砥柱。面對新冠疫情，一線醫(yī)務(wù)工作者是義無反顧的逆行者，用熱情和生命詮釋“白衣天使”的神圣職責(zé)。正如人們所言，“哪有什么歲月靜好，不過是有人為你負(fù)重前行”。醫(yī)者“仁心濟世”、軍人“為民著想”，是他們承擔(dān)起歷史賦予的重任，不忘初心，砥礪前行，換來了我們的歲月靜好。在中國努力實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢的關(guān)鍵時期，我們時代青年“生逢其時，也重任在肩”。祖輩們用無數(shù)鮮血換來了國家的獨立，父輩們用淚水和汗水成就了祖國如今的輝煌，而現(xiàn)在，中國復(fù)興繁榮的接力棒交到了我們的手中，我們怎可受時代發(fā)展滋生的“佛系青年”等負(fù)能量的侵蝕而消極墮落，辜負(fù)他們的血淚付出和殷切期望？再過若干年，我們終將實現(xiàn)民族復(fù)興的偉業(yè)，但這并不意味著我們可以就此松懈、自滿，當(dāng)今我們正面臨百年未有之大變局，中華民族復(fù)興路上不乏艱難險阻，不會一帆風(fēng)順，正需要由我們青年一代勇?lián)姑?zé)任，腳踏實地前行，去迎接未來的挑戰(zhàn)。愿我們共同努力，完成歷史賦予我們的神圣使命，讓祖國得以“鴻鵠高飛，一舉千里，橫絕四?！保∥业难葜v完畢，謝謝大家！【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。材料一引用墨子的話，意在表明仁人志士立身處世的原則是為天下人謀福利，為天下人除公害。材料二引用李斯的話，意在說明最大的恥辱莫過于卑賤，最大的悲哀莫過于窮困。材料三引用林覺民《與妻書》的內(nèi)容，表達了自己對妻子的深情和對處于水深火熱之中的祖國深沉的愛，表明沒有國家和人民的幸福，就不會有個人的真正幸福。綜合看來，題目意在引導(dǎo)考生思考作為新時代的青年人，承擔(dān)著國家和民族復(fù)興的時代使命，應(yīng)該如何將個人的人生選擇、理想抱負(fù)與時代使命、民族發(fā)展結(jié)合起來。在國家與民族生死存亡的關(guān)頭，在國家需要之際，要走出小我，甚至不惜犧牲個人幸福，以天下為己任，勇挑時代重任，做出了最具格局的人生選擇。真正有價值的人生，不應(yīng)只為小我而活，只考慮個人的榮辱與利益，只有把個人理想融入時代之中，融入對人民、對國家有貢獻的偉大事業(yè)之中，才能得到高尚的快樂。個人的抱負(fù)只有契合時代要求、符合人民需要，才會有意義有價值。時移事易，新時代青年的使命就是做新時代具有遠大理想和堅定信念的愛國者，做新時代具有責(zé)任意識和創(chuàng)新精神的建設(shè)者，做新時代具有過硬本領(lǐng)和高尚品格的接班?，做維護?民利益的忠實踐行者。文體是演講稿，考生要注意演講稿的格式：標(biāo)題、稱呼語、開篇語、正文、結(jié)束語?？忌梢栽谘葜v稿中運用層進式結(jié)構(gòu)，談我們的抱負(fù)和使命是什么，我們?nèi)绾螌⒗硐氡ж?fù)與家國使命聯(lián)系起來，我們應(yīng)該怎么去做。