吉林省扶余市第一中學(xué)2018-2019學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期中試題

PAGE5-扶余市第一中學(xué)2018—2019學(xué)年度上學(xué)期期中試題高一語(yǔ)文考生注意：1．本試卷共150分，考試時(shí)間150分。2．考生作答時(shí)，務(wù)必先將自己的姓名、考號(hào)填寫在答題紙上，考試結(jié)束只交答題紙和答題卡。3．每小題選出答案后，單選題的答案需涂在答題卡上，即用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題號(hào)的答案選項(xiàng)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。其他各題（包括雙選題）的答案需用黑色簽字筆寫到答題紙的相應(yīng)答題區(qū)間，寫在試題卷上的答案均屬無(wú)效答案。一、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題2018年2月,金庸先生的《射雕英雄傳》英文版三部曲(《射雕英雄傳》《神雕俠侶》《倚天屠龍記》)將分九卷陸續(xù)出版,這是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向世界的一件大事,中國(guó)人有“俠”情,且認(rèn)為“俠”可以超越文化邊界。西方文化中亞瑟王的圓桌騎士、羅賓漢式的綠林英雄,以及風(fēng)靡當(dāng)下的銀幕上的超級(jí)英雄,在我國(guó)都有“俠”緣。

但是,俠不是騎士,甚至不是武士。不管是騎士,還是武士,都是某種權(quán)成——往往是封建領(lǐng)主給予的一種身份。而俠,非身份,亦非職業(yè)。俠,其實(shí)是一種態(tài)度、一種行事方式。司馬遷在《游俠列傳》中說(shuō)，俠，“其行雖不軌于正義,然其言必信,其行必果,已諾必誠(chéng),不愛(ài)其軀,赴士之厄困,既已存亡死生矣,而不矜其能,羞伐其德,蓋亦有足多者焉”。太史公的看法,其實(shí)太過(guò)理想主義。在筆者看來(lái),俠不見(jiàn)得真有如此偉大,反倒是韓非子的話更為直接,“俠以武犯禁”。俠,是一種無(wú)視“禁忌”的(“禁忌”有好有壞,這種“無(wú)視”也自然是雙刃劍)直接狂放的行事方式。

俠講究的是豪放不羈、快意恩仇。這種“豪放不羈”,如《笑傲江湖》所描繪的,不貪高位,不懼追殺,不戀親情,只愿與知己合奏一曲《廣陵散》。俠的“快意恩仇”,如王家衛(wèi)電影《東邪西毒》中的洪七,他收了貧女一個(gè)雞蛋后,沖入王府殺了一眾刀客,為貧女的弟弟報(bào)了仇,自己則在交戰(zhàn)中被削掉一個(gè)手指。洪七是俠,他做事的原則不是“付出與回報(bào)是否對(duì)等”,而是,做這事,心里是否“痛快”。相比之下,《史記.刺客列傳》中所載諸人,雖勇猛如聶政,忠義如豫讓,慷慨如荊軻等,都算不得“俠”,因?yàn)樗麄儼炎鍪驴醋饕环N工作,而工作講究的是按勞取酬。

俠講究的是一份擔(dān)當(dāng)。在徐克電影《七劍》中,被清兵追殺,身受重傷的傅青主,對(duì)無(wú)助的村民們說(shuō),“上天山,找?guī)褪?”為什么天山上的劍客要幫助素不相識(shí)的傅青主和村民們?因?yàn)樗麄兪怯袚?dān)當(dāng)?shù)膫b。電影《佐羅》中,迭哥代替遇刺的好友前往南美行總督之職，并化身蒙面?zhèn)b佐羅行俠仗義,解救被欺壓奴役的殖民地百姓,也是一種擔(dān)當(dāng)。

俠,其實(shí)很少存在于武俠小說(shuō)所熱衷描繪的江湖門派中,因?yàn)槟切└揪褪恰暗叵抡谓M織”,而不是“豪俠”的聚集地。“千秋萬(wàn)代,一統(tǒng)江湖”,與其說(shuō)是武俠的宏愿,倒不如說(shuō)是野心家的夢(mèng)想。如果說(shuō)《鹿鼎記》《書(shū)劍恩仇錄》中的幫會(huì)還有個(gè)“反清復(fù)明”的宏大目標(biāo),那《笑傲江湖》中的各大門派的紛爭(zhēng),則更是把“江湖”這個(gè)會(huì)黨互相傾軋的修羅場(chǎng),揭露得淋漓盡致了。武俠小說(shuō)雖妙,但其對(duì)大眾的影響力顯然還是不敵武俠片。可惜的是,近年來(lái),中國(guó)武俠電影勢(shì)頭亦漸弱。西方之俠,卻風(fēng)頭正勁,蝙蝠俠、蜘蛛俠、鋼鐵俠、閃電俠、神奇女俠……一眾奇?zhèn)b不僅在各自電影中大顯神通,更時(shí)不時(shí)地聯(lián)合作戰(zhàn),《復(fù)仇者聯(lián)盟》《正義聯(lián)盟》等,讓觀眾應(yīng)接不暇。

其實(shí)無(wú)論東方還是西方文學(xué)、電影藝術(shù)作品中的俠士,哪里有不公,哪里就有他們,他們是正義的化身,他們代表著善良、勇敢、不畏強(qiáng)權(quán)、不慕金錢,他們有著常人所沒(méi)有的本領(lǐng)、勇氣和責(zé)任感。他們能為人們所不能,解救弱者于危難之中。他們身上,寄托著人們善永遠(yuǎn)打敗惡、正義永遠(yuǎn)主宰世界的希望。(摘編自王偉濱《中國(guó)武俠走進(jìn)英語(yǔ)世界》,《光明日?qǐng)?bào)》2018年1月17日)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.俠存在于武俠小說(shuō)所熱衷描繪的江湖門派中,而真正的“豪俠”并不聚集于此。B.俠講究的是一份擔(dān)當(dāng),所以即便勇猛如聶政,慷慨如荊軻等,都算不得“俠”。C.在韓非子看來(lái),俠并非真有如此偉大,“俠以武犯禁”的行事方式是把雙刃劍。D.在司馬遷看來(lái),俠有很多值得贊許之處,如已諾必誠(chéng)、舍己救困、不矜其能等。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)

A.文章在選擇事例進(jìn)行論證時(shí)并不局限于中國(guó)武俠小說(shuō),還選取了不少人們熟悉的中外電影等藝術(shù)作品中的俠士形象。B.文章將中國(guó)武俠電影勢(shì)頭漸弱與西方之俠卻風(fēng)頭正勁進(jìn)行對(duì)比論證,揭示了本文的寫作意圖和中心論點(diǎn)。

然而,在全球競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展成一個(gè)人才大國(guó)、人才強(qiáng)國(guó),仍需下更大決心、更大力氣。一份面向全國(guó)200多所高校的問(wèn)卷調(diào)查顯示,“編制過(guò)死、編制偏緊”是人才管理中面臨的最突出問(wèn)題。從人才發(fā)展上看,經(jīng)過(guò)多年努力,我國(guó)人才隊(duì)伍建設(shè)取得巨大成就,但還存在體制不順、機(jī)制不活、布局不優(yōu)、效率不高等困境,破解這些“瓶頸”,唯有堅(jiān)定不移地深化改革。如圖:(選自2017年2月22日《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改)材料二

新東方海威時(shí)代與全球化智庫(kù)(CCG)共同發(fā)布了《2016年中國(guó)海歸就業(yè)調(diào)查報(bào)告》。《報(bào)告》顯示,六成企業(yè)在招聘時(shí)仍更傾向于使用海歸人才,而82.5%的單位均在一定程度上對(duì)海歸員工采取了傾斜性優(yōu)待(如更核心的崗位,較高起薪等)。

而機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的是,身處海外的留學(xué)生在回歸本土職場(chǎng)的過(guò)程中也遭遇了些許不利因素?！秷?bào)告》結(jié)果顯示,多數(shù)企業(yè)的招聘崗位數(shù)量,招聘時(shí)間,招聘渠道對(duì)海歸求職較為不利。同時(shí),海歸人才在求職過(guò)程中也暴露出對(duì)國(guó)內(nèi)就業(yè)形勢(shì)不了解,錯(cuò)過(guò)企業(yè)招聘季以及缺乏明確職業(yè)規(guī)劃等問(wèn)題。超過(guò)50%的海歸認(rèn)為不了解國(guó)內(nèi)就業(yè)形勢(shì)和企業(yè)需求是回國(guó)就業(yè)的第一不利因素,同時(shí)47.3%和32.4%的受訪人員認(rèn)為回國(guó)時(shí)間錯(cuò)過(guò)校招季以及崗位海投效率低這兩大因素導(dǎo)致了海歸回國(guó)就業(yè)難度增大。(摘自中國(guó)新聞網(wǎng),有刪改)

材料三

日前,楊振寧、姚期智兩位老科學(xué)家放棄外國(guó)國(guó)籍、轉(zhuǎn)為中科院院士一事,引發(fā)熱烈關(guān)注。

在輿論場(chǎng)上,以耄耋之齡回歸故土的楊振寧更是備受關(guān)注。已近百歲之齡的楊振寧,估計(jì)已不會(huì)如年輕時(shí)那般埋頭扎根于科研一線,或許正如他本人所述,“我的身體里循環(huán)著的是父親的血液,是中華文化的血液”,是文化的歸屬感讓他對(duì)故土戀戀不舍。抑或是科學(xué)上的引路精神讓他回來(lái)發(fā)揮“余熱”,為后來(lái)者指引前路,如他自己在詩(shī)中所說(shuō):“學(xué)子凌云志,我當(dāng)指路松?！?/p>

楊振寧選擇入籍,是他對(duì)晚年道路的選擇,從某種程度上說(shuō),這與國(guó)家的道路選擇是交叉的。得益于改革開(kāi)放三十多年來(lái)所創(chuàng)造的開(kāi)放環(huán)境,對(duì)世界潮流的融入,楊振寧的歸來(lái)方才有了現(xiàn)實(shí)的可能;而楊振寧等一批海外科學(xué)家的歸來(lái),又會(huì)給中國(guó)科研帶來(lái)從項(xiàng)目到建制與世界接軌的機(jī)會(huì)。

對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō),迎來(lái)?xiàng)钫駥幧Ｓ芡砟甑耐瑫r(shí),也不可否認(rèn),錯(cuò)過(guò)了楊振寧最輝煌的科研生涯。由此,未來(lái)的方向也當(dāng)因之厘清:讓更多科學(xué)家們?cè)敢饬粼谶@片土地上,誕生出最精尖的科研成果,不僅是因?yàn)橹腥A文化的血液,更因?yàn)槭窍冗M(jìn)的設(shè)備、優(yōu)厚的條件、社會(huì)的理智與尊重、環(huán)境的平和與包容。(來(lái)自光明網(wǎng),有刪改)7.下列表述對(duì)文中材料理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.第一則材料是一篇新聞報(bào)道，客觀地介紹了海外留學(xué)人才為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和個(gè)人夢(mèng)想,積極回國(guó)創(chuàng)業(yè),釋放出巨大的發(fā)展能量。

B.第二則材料是調(diào)查報(bào)告，反映了海歸人才在回國(guó)求職就業(yè)過(guò)程中遇到的不利因素,為他們?cè)趪?guó)內(nèi)的職業(yè)發(fā)展提出建議、指明方向。

C.第三則材料是新聞評(píng)論,該評(píng)論認(rèn)為楊振寧回歸中國(guó)國(guó)籍這一事件彰顯中國(guó)改革開(kāi)放的巨大成就,更體現(xiàn)了中華文化的吸引力。D.三則材料都認(rèn)為在當(dāng)下我國(guó)的“海歸”熱潮中，一方面海外留學(xué)人員踴躍回歸祖國(guó)，另一方面在人才回國(guó)的過(guò)程中還存在著一些亟待解決的問(wèn)題。8.下列針對(duì)上述材料分析合理的一項(xiàng)是(

)(3分)A.在吸收海歸人才的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,都源自我們?cè)谌瞬殴芾碇小熬幹七^(guò)死,編制偏緊”的體制，這些問(wèn)題的解決需要堅(jiān)定不移的深化改革。

B.楊振寧、姚期智兩位老科學(xué)家在耄耋之齡轉(zhuǎn)為中國(guó)公民,雖然已經(jīng)不能在科研上為祖國(guó)做出貢獻(xiàn),但他們?yōu)楦嗟暮Ｍ饩⒆龀隽朔e極示范。C.當(dāng)前,無(wú)論是回國(guó)創(chuàng)業(yè)還是入職國(guó)內(nèi)企業(yè),海歸人才都能找到適合自己發(fā)揮的領(lǐng)域,可以很好的把個(gè)人的夢(mèng)想和國(guó)家的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)。D.海外科技人才的大量回歸,有助于我們學(xué)習(xí)借鑒世界各國(guó)的優(yōu)秀科技成果,有助于中國(guó)科研從項(xiàng)目到建制與國(guó)際接軌。請(qǐng)綜合三則材料歸納我國(guó)當(dāng)前出現(xiàn)“海歸”熱潮的主要原因。(4分)二、古代詩(shī)文閱讀（43分）（一）文言文閱讀（本題共8小題，29分）閱讀下面的文言文,完成10~17題。

徐階,字子升,松江華亭人。嘉靖二年進(jìn)士第三,性穎敏,有權(quán)略。

皇太子出閣,召拜司經(jīng)局洗馬兼翰林院侍講。丁母憂歸。服除,擢國(guó)子祭酒,尋改吏部。故事,吏部率鐍門,所接見(jiàn)庶官不數(shù)語(yǔ)。階折節(jié)下之,見(jiàn)必深坐,咨邊腹要害,吏治民瘼。皆自喜得階意,愿為用。尚書(shū)熊浹、周用皆重階。用卒,聞淵代。自處前輩,取立斷。階意不樂(lè),求出避之。命兼翰林院學(xué)士,尋進(jìn)禮部尚書(shū)。

帝察階勤,又所撰青詞①獨(dú)稱旨,召直無(wú)逸殿賜飛魚(yú)服及上方珍饌上尊無(wú)虛日廷推吏部尚書(shū)不聽(tīng)不欲階去左右也。

嵩怙寵弄權(quán),猜害同列。既仇夏言置之死,而言嘗薦階,嵩以是忌之。一日獨(dú)召對(duì),語(yǔ)及階,嵩徐曰:“階所乏非才,但多二心耳?！鄙w以其嘗請(qǐng)立太子也。階危甚,度未可與爭(zhēng),乃謹(jǐn)事嵩,而益精治青詞迎帝意。尋兼文淵閣大學(xué)士,參預(yù)機(jī)務(wù),密疏發(fā)咸寧侯仇鸞罪狀。階與鸞嘗同直,嵩欲因鸞以傾階。及聞鸞罪發(fā)自階,乃愕然止,而忌階益甚。

帝既誅鸞,益重階,數(shù)與謀邊事。時(shí)議減鸞所益衛(wèi)卒,階言:“不可減。又京營(yíng)積弱之故,卒不在乏而在冗,宜精汰之,取其廩以資賞費(fèi)?！苯杂弥?。一品滿三載,進(jìn)勛為柱國(guó);滿六載,再錄子為中書(shū)舍人;滿九載,改兼吏部尚書(shū)。

楊繼盛下錦衣獄,嵩屬陸炳究主使。階戒炳曰:“即不慎,一及皇子,如宗社何!”又為危語(yǔ)嵩曰:“上惟二子,必不忍以謝公,所罪左右耳。公奈何顯結(jié)宮邸怨也。”嵩懼,乃寢。倭躪東南,帝數(shù)以問(wèn)階,階力主發(fā)兵。又念邊卒苦饑,請(qǐng)收畿內(nèi)②麥數(shù)十萬(wàn)石,自居庸輸宣府,紫荊輸大同。帝悅，諭行之。

萬(wàn)歷十一年卒,年八十一,贈(zèng)太師,謚文貞。(選編自《明史·徐階傳》)【注】①青詞,指道士上奏天庭或征召神將的符箓。用朱筆書(shū)寫在青藤紙上,故又稱綠素。②畿內(nèi),古指王都及其周圍千里以內(nèi)的地區(qū)。一指京城管轄之地。文中指京都轄區(qū)。10.下列對(duì)文中劃浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.召直無(wú)逸殿/賜飛魚(yú)服及上方珍饌上/尊無(wú)虛日/廷推吏部尚書(shū)/不聽(tīng)/不欲階去左右也。

B.召直無(wú)逸殿/賜飛魚(yú)服及上方珍饌/上尊無(wú)虛日/廷推/吏部尚書(shū)不聽(tīng)/不欲階去左右也。

C.召直無(wú)逸殿/賜飛魚(yú)服及上方珍饌/上尊無(wú)虛日/廷推吏部尚書(shū)/不聽(tīng)/不欲階去左右也。D.召直無(wú)逸殿/賜飛魚(yú)服及上方珍饌上/尊無(wú)虛日/廷推/吏部尚書(shū)不聽(tīng)/不欲階去左右也。11.下列對(duì)文中加粗加點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.進(jìn)士第三,在文中是指在科舉會(huì)試考試中,獲得一甲第三名,稱為探花,賜進(jìn)士及第。

B.服除,在文中指除去喪服,守喪期滿。喪服有五種,分別為斬衰、齊衰、大功、小功、緦麻。

C.故事,在文中是指先例,舊例,跟“而從六國(guó)破亡之故事”句中的意思相同。

D.皇子，指皇帝的兒子?；侍?，是中國(guó)皇帝正式繼承人的封號(hào)，是儲(chǔ)君的一種，授與的對(duì)象必須是皇長(zhǎng)子。12.對(duì)下列加點(diǎn)的詞解釋全都正確的一組是（

）（3分）①且貳于楚也

貳：從屬二主

②愿大王少假借之假借：原諒③朝濟(jì)而夕設(shè)版焉濟(jì)：成功④又欲肆其西封

肆：擴(kuò)張⑤晉軍函陵

軍：軍隊(duì)

⑥持千金之資幣物幣：禮品

⑦乃引其匕首提秦王提：提起⑧若不闕秦，將焉取之

闕：侵損A.①②③④B．③④⑥⑦C．①④⑥⑧D．②⑤⑦⑧13.下列句子,加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)(3分)A.以亂易整,不武(替代)

微夫人之力不及此(假如沒(méi)有)

B.焉用亡鄭以陪鄰(增加)

夫晉,何厭之有(厭煩)C.若舍鄭以為東道主(假如)

共其乏困(供給)

D.因人之力而敝之(損害)沛公則置車騎(放棄)14.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法,相同的一項(xiàng)是(

)(3分)A.①因擊沛公于坐

②項(xiàng)王即日因留沛公與飲B.①嘉為先言于秦王曰

②得復(fù)見(jiàn)將軍于此

C.①項(xiàng)伯殺人，臣活之

②愿大王稍假借之

D.①為擊破沛公軍

②軍中無(wú)以為樂(lè)15.下列句子中點(diǎn)的實(shí)詞意義相同的一項(xiàng)是(

)(3分)A.①臣死且不避,卮酒安足辭②今太子遲之,請(qǐng)辭決矣B.①旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王

②荊軻顧笑武陽(yáng),前為謝曰C.①北蠻夷之鄙人,未嘗見(jiàn)天子②越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也D.①而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣

②秦王必喜而善見(jiàn)臣16.下列對(duì)有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.徐階深遭嚴(yán)嵩忌憚。嚴(yán)嵩害怕夏言置他于死地，而徐階又與夏言關(guān)系密切,所以對(duì)徐階忌憚?dòng)屑?，曾借?dú)對(duì)的機(jī)會(huì)詆毀他有圖謀不軌之心，又想借仇鸞事件做文章,都沒(méi)有成功。B.徐階行事講求謀略。在吏部折節(jié)庶官，庶官皆愿為用。自度不可與嚴(yán)嵩爭(zhēng)鋒，恭謹(jǐn)事奉他,且更加精心寫青詞迎和帝意。楊繼盛一案，又用危語(yǔ)使嚴(yán)嵩害怕而罷手。C.徐階做事有主見(jiàn)。仇鸞被誅，時(shí)議減去他增加的衛(wèi)卒，徐階沒(méi)有同意；倭寇侵犯東南，徐階力主發(fā)兵，還請(qǐng)求收畿內(nèi)麥數(shù)十萬(wàn)石運(yùn)輸?shù)竭呹P(guān)。D.徐階很被皇帝看重。比如皇帝不想徐階離開(kāi)自己；進(jìn)入內(nèi)閣官居一品后,九年之內(nèi)一再加官進(jìn)爵；所進(jìn)言都被采納。17.把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（共8分）1）階戒炳曰:“即不慎,一及皇子,如宗社何!”（4分）2）如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為？(4分)（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，8分）閱讀下面這首唐詩(shī),完成下列小題。對(duì)雪①杜甫戰(zhàn)哭多新鬼,愁吟獨(dú)老翁。亂云低薄暮,急雪舞回風(fēng)。瓢棄樽無(wú)綠,爐存火似紅。數(shù)州消息斷,愁坐正書(shū)空②?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)寫于“安史之亂”期間,長(zhǎng)安失陷時(shí),詩(shī)人逃到半路被叛軍抓住,解送回長(zhǎng)安。②愁坐:含憂默坐。唐李白《酬崔五郎中》詩(shī):“奈何懷良圖,郁悒獨(dú)愁坐?！睍?shū)空:是晉人殷浩的典故,意思是憂愁無(wú)聊,用手在空中劃著字。18.下面對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(3分)A.“瓢棄樽無(wú)綠”一句寫出了詩(shī)人在苦寒中找不到一滴酒的窘態(tài),表現(xiàn)了詩(shī)人困居長(zhǎng)安生活的艱苦。B.詩(shī)人用“多”寫“安史之亂”帶來(lái)的悲慘景象，用“獨(dú)”寫自己的處境，抒發(fā)了詩(shī)人的悲涼之情。C.第四聯(lián),詩(shī)人以殷浩自比，因憂愁無(wú)聊，用手在空中寫著字，以此表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮、對(duì)離散的親人深切牽掛而又無(wú)從著力的苦惱心情。D.“爐存火似紅”中的“紅”字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內(nèi)，寫出了詩(shī)人對(duì)溫暖的渴望。19.詩(shī)歌的第二聯(lián)描寫了什么樣的景象?這樣寫有什么用意?（5分）（三）名篇名句默寫（5分）20.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（本題共5小題，5分）1）毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中起到過(guò)渡作用的詩(shī)句是“

,

?！?）慘象，

；流言，

。（魯迅《記念劉和珍君》）3）徐志摩的《再別康橋》中，開(kāi)篇“

,

”兩句直擊詩(shī)題,恰到好處,結(jié)尾“我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩”再次抒發(fā)不舍之情。4）《荊軻刺秦王》通過(guò)動(dòng)作描寫表現(xiàn)荊軻義無(wú)反顧的精神的句子:

,

。

5)作者認(rèn)為“真的猛士”應(yīng)該具有怎樣的精神特質(zhì)

,

。（《記念劉和珍君》）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（22分）21．下列各組詞組中注音有誤的一項(xiàng)是（）(3分)A.揮斥方遒（qiú）頹圮（pǐ）籬墻百舸（gě）爭(zhēng)流軟泥青荇（xìng）B.夜縋（zhuì）而出長(zhǎng)歌當(dāng)（dāng）哭以藥淬（cuì）之共（gōng）其乏困C.士皆瞋（chēn）目為變徵（zhǐ）聲切齒拊（fǔ）心厚遺（wèi）蒙嘉D．闕（quē）秦利晉桀驁（ào）鋒利托體同山阿（ē）黯（àn）然神傷22.下列各組詞語(yǔ)中，字形全都正確的一項(xiàng)是（）(3分)A．撰寫寥落嬉笑熙熙嚷嚷B．緋紅弄堂和藹長(zhǎng)歌當(dāng)哭C．躊躇譬如碟血隕身不恤D．租賃誣蔑震撼陰謀詭計(jì)23.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）(3分)①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙雖已消散,但各界人士毀家紓難的歷史永遠(yuǎn)不能遺忘,浴血奮戰(zhàn)的英雄應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)被我們銘記。②邵飄萍先生不畏國(guó)民黨言論鉗制，在報(bào)紙上連篇累牘地發(fā)表了許多揭露黑幕、針砭時(shí)弊的新聞和社評(píng),顯示出國(guó)人的勇氣和操守。③平昌冬奧會(huì)男子500米短道速滑比賽中,武大靖讓人望其項(xiàng)背,打破世界紀(jì)錄奪得冠軍。隨后央視評(píng)論:“這就是絕對(duì)實(shí)力”。④五月的大青山,陽(yáng)光溫暖而不炙熱,山林蒼翠而不乏味,置身其中,讓人分外愜意,真有“如坐春風(fēng)”的感覺(jué)。⑤本來(lái)可能成為一部看見(jiàn)時(shí)代的喧囂、并記錄下這個(gè)喧囂時(shí)代的經(jīng)典,最終卻因?yàn)閯?chuàng)作者的短視,落在了淺嘗輒止的道路上,這不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾。⑥學(xué)者宋恪震的《唐宋詞名篇精賞》是近年新成果的結(jié)晶,與他的《唐詩(shī)名篇精賞》恰巧成為配套,可謂珠聯(lián)璧合的姊妹篇。A.②④⑥

B.①②⑤

C.②③④

D.①③⑥24.下列各句中,全有語(yǔ)病的一組是(

)(3分)①敘利亞外交部14日發(fā)表聲明說(shuō),敘政府強(qiáng)烈譴責(zé)美國(guó)、英國(guó)和法國(guó)對(duì)敘發(fā)動(dòng)導(dǎo)彈襲擊的做法,認(rèn)為此舉將加劇世界局勢(shì)的緊張狀況。②雖然教育不斷改革,但教育領(lǐng)域仍存在著各種問(wèn)題,因此媒體指責(zé)教師師德淪喪敷衍教學(xué)的行為是極不負(fù)責(zé)任的。③如云的明星、無(wú)數(shù)的影迷和眾多的媒體,似乎都昭示著這樣一個(gè)事實(shí):奧斯卡頒獎(jiǎng)活動(dòng)正在把巨大的商機(jī)和經(jīng)濟(jì)利益帶到世界影都洛杉磯。④《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》是央視首檔以詩(shī)詞為主題的大型全民互動(dòng)益智節(jié)目,其賽制、內(nèi)容和表現(xiàn)形式都富有新意,力求成為在文化節(jié)目中更具影響力的電視臺(tái)。⑤把海南建成自由貿(mào)易港,不僅是落實(shí)我國(guó)在整個(gè)新時(shí)期對(duì)外開(kāi)放總體戰(zhàn)略需要,也是海南省自身發(fā)展的需要。A.①③⑤

B.②④⑤

C.①③④

D.②③⑤25.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)(3分)

中國(guó)珠算是以算盤為工具進(jìn)行數(shù)字計(jì)算的一種方法。借助算盤和口訣，通過(guò)人手指撥動(dòng)算珠,就可以完成高難度計(jì)算。，，，，。2013年12月4日,“中國(guó)珠算”被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

①即便是不識(shí)字的人也能熟練掌握②珠算算盤結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,操作方便

③包含了珠算的所有秘密④蘊(yùn)含了坐標(biāo)幾何的原理

⑤用珠算運(yùn)算,無(wú)論速度還是準(zhǔn)確率都可以跟電子計(jì)算器媲美

⑥珠算口訣則是一套完整的韻味詩(shī)歌A.②③⑥④⑤①

B.②④⑥③①⑤

C.⑤①②⑥③④

D.⑤②③⑥④①26.給下面的新聞材料擬一個(gè)恰當(dāng)標(biāo)題,不超過(guò)17個(gè)字。（4分）

新華社酒泉9月4日電4日8時(shí)15分,我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征”二號(hào)丁運(yùn)載火箭，成功將“創(chuàng)新”一號(hào)04星發(fā)射升空，衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道。這次任務(wù)還同時(shí)搭栽發(fā)射了一顆靈巧通信試驗(yàn)衛(wèi)星。

“創(chuàng)新”一號(hào)04星由中國(guó)科學(xué)院研制,主要用于水利、水文、氣象、電力及減災(zāi)等領(lǐng)域各類監(jiān)測(cè)站點(diǎn)的數(shù)據(jù)采集和傳輸任務(wù)。搭載發(fā)射的靈巧通信試驗(yàn)衛(wèi)星主要用于開(kāi)展衛(wèi)星多媒體通信試驗(yàn)。

“創(chuàng)新”一號(hào)04星和用于這次發(fā)射的“長(zhǎng)征”二號(hào)丁運(yùn)載火箭由中國(guó)航天科技集團(tuán)公司負(fù)責(zé)研制。這是長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭的第192次飛行。答：__________________________________________四、作文（60分）27.閱讀下列材料,按要求作文。

當(dāng)一只玻璃杯中裝滿牛奶的時(shí)候,人們會(huì)說(shuō)“這是牛奶”;當(dāng)裝滿菜油的時(shí)候,人們會(huì)說(shuō)“這是菜油”。只有當(dāng)杯子空置時(shí),人們才看到杯子本身,說(shuō)“這是一只杯子”。同樣,當(dāng)我們心中裝滿成見(jiàn)、財(cái)富、權(quán)勢(shì)的時(shí)候,就已經(jīng)不是自己了。請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想,寫一篇不少于800字的文章。要求:①自定立意;②自擬標(biāo)題;③除詩(shī)歌外,文體不限;④文體特征鮮明。

扶余市第一中學(xué)2018—2019學(xué)年度上學(xué)期高一語(yǔ)文期中試題參考答案D（A.顛倒文意,據(jù)第五段中的“俠,其實(shí)很少存在于武俠小說(shuō)所熱衷描繪的江湖門派中”可知,選項(xiàng)將“很少存在”替換為“存在”后,意義幾乎相反。B.因果出錯(cuò),據(jù)第三段中的“俠講究的是豪放不羈、快意恩仇”“雖勇猛如聶政,忠義如豫讓,慷慨如荊軻等,都算不得‘俠’,因?yàn)樗麄儼炎鍪驴醋饕环N工作,而工作講究的是按勞取酬”等信息可知,聶政、荊軻不能稱之為俠,是因?yàn)樗麄儼炎鍪驴醋饕环N工作,缺乏快意恩仇的精神。C.張冠李戴,“俠以武犯禁”是韓非子的觀點(diǎn),但據(jù)第二段中的“在筆者看來(lái),俠不見(jiàn)得真有如此偉大”等信息可知,“俠并非真有如此偉大”“是把雙刃劍”等則是作者的觀點(diǎn).）

2.B（寫作意圖和中心論點(diǎn)分析有誤,本文共六段,僅僅在第五段的后半部分,將“中國(guó)武俠電影勢(shì)頭漸弱”與“西方之俠卻風(fēng)頭正勁”進(jìn)行了對(duì)比,但這只是本文的一個(gè)分論點(diǎn),而非全文的寫作意圖和中心論點(diǎn)。）

3.C（曲解文意.據(jù)首段中的“西方文化中亞瑟王的圓桌騎士、羅賓漢式的綠林英雄,以及風(fēng)靡當(dāng)下的銀幕上的超級(jí)英雄,在我國(guó)都有‘俠’緣”可知,選項(xiàng)中俠與騎士、武士“毫無(wú)共同之處”的表述過(guò)于絕對(duì),三者有共同之處。）4.A（解析：“王四則因愧對(duì)宋修身而不再拉車”說(shuō)法沒(méi)有依據(jù)。）5.①是刻畫人物形象的“道具”。小說(shuō)中主要人物宋修身、王四和小趙等人物的性格特點(diǎn),都是在“眼鏡”事件中得到充分的展示。②推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展(或“是全文的線索”)。小說(shuō)主要就是圍繞宋修身“失眼鏡”“找眼鏡”、王四“撿眼鏡”“送眼鏡”、小趙“得眼鏡”等情節(jié)而展開(kāi)的。③揭示小說(shuō)的主題。小說(shuō)通過(guò)不同的人在“眼鏡”面前不同的表現(xiàn),含蓄地揭示了不同的人性特點(diǎn)。（答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)二點(diǎn)給3分，答對(duì)三點(diǎn)給4分）

6.①宋修身心理脆弱(或“抗挫能力差”)。宋修身眼鏡丟失尋而不得之后,不想辦法克服困難解決問(wèn)題,而是唉聲嘆氣、怨天尤人,甚至不去上課。②王四自私自利(或“損人不利己”)。因?yàn)樗涡奚怼耙荒甑筋^老溜墻根,沒(méi)坐過(guò)一回車”,王四就把對(duì)方丟失的眼鏡藏起來(lái),可謂自私自利。③小趙虛榮心強(qiáng)。小趙為了講體面,不顧自己的眼鏡并不近視,而接受王四的眼鏡,可謂虛榮心十足。（答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)二點(diǎn)給3分，答對(duì)三點(diǎn)給4分）7.D（A項(xiàng),“海歸”回國(guó)并非只為了“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和個(gè)人夢(mèng)想”,而且還懷揣“愛(ài)國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之行”。B項(xiàng),第二則材料沒(méi)有指出“海歸”過(guò)程中存在的問(wèn)題。C項(xiàng),不是體現(xiàn)文化吸引力,而是體現(xiàn)文化歸屬感。）

8.D（A項(xiàng),吸收海外人才過(guò)程中的問(wèn)題也有留學(xué)生自己對(duì)國(guó)內(nèi)形勢(shì)不了解等原因;B項(xiàng),老科學(xué)在科研上還可以起引領(lǐng)和示范的作用;C項(xiàng),并非所有的海歸人才都能找到適合自己發(fā)揮的領(lǐng)域。）9.①國(guó)家政策引導(dǎo)扶持海外人才回國(guó)創(chuàng)業(yè)。②中國(guó)國(guó)家實(shí)力的增強(qiáng),與世界潮流接軌的強(qiáng)烈愿望。③先進(jìn)的設(shè)備、優(yōu)厚的條件、社會(huì)的理智與尊重、環(huán)境的平和與包容從而因造出的濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。④海外人才的愛(ài)國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之行。⑤為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與個(gè)人夢(mèng)想。（每答對(duì)兩點(diǎn)給1分，答對(duì)三點(diǎn)得2分，答對(duì)四點(diǎn)給3分，答對(duì)五點(diǎn)得4分）10.C11.D12.C13.B14.C15.B16.A(嚴(yán)嵩仇恨夏言,置夏言死地后,因夏言曾推薦徐階,所以對(duì)徐階忌憚?dòng)屑印?17.1)徐階告誡陸炳:“如果不謹(jǐn)慎,一旦涉及皇太子,宗廟社稷該怎么辦？”（即，及,如…何，各1分，語(yǔ)句通順得1分）2)現(xiàn)在別人正好是刀和砧板，（而）我是魚(yú)肉，何必告辭呢？（為，俎，為，各1分，語(yǔ)句通順得1分）18.D（“‘紅’字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內(nèi)”錯(cuò)誤，這句詩(shī)是寫爐火燃盡的情景。）19.①詩(shī)歌第二聯(lián)描寫了黃昏云亂、風(fēng)急雪緊的景象。②詩(shī)人借景抒情,通過(guò)描寫飛雪的狀態(tài),表現(xiàn)詩(shī)人在戰(zhàn)亂之中內(nèi)心的悲涼。③同時(shí)呼應(yīng)詩(shī)歌標(biāo)題“對(duì)雪”，為下文描寫室內(nèi)景象和抒發(fā)詩(shī)人感情作鋪墊，有利于突出詩(shī)歌憂國(guó)憂民的主旨。（答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)二點(diǎn)給3分，答對(duì)三點(diǎn)給4分）20.1)攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠2）已使我目不忍視了；尤使我耳不忍聞。3）輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)4）于是荊軻遂就車而去，終已不顧。5）敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。21.B22.D23.C(淺嘗輒止:略微嘗試一下就停下來(lái),指對(duì)知識(shí)、問(wèn)題等不作深入研究,含貶義。使用正確。珠聯(lián)璧合:比喻美好的人或事物湊在一起。連篇累牘:形容敘述的篇幅過(guò)多、過(guò)長(zhǎng)。感情色彩不當(dāng)。毀家紓難:指不惜捐獻(xiàn)所有家產(chǎn),犧牲自我,幫助國(guó)家減輕困難、解救國(guó)難的行為。句中使用正確。如坐春風(fēng):指如同沐浴在和煦的春風(fēng)里,比喻得到教益或感化。望文生義。望其項(xiàng)背:能夠望見(jiàn)別人的頸項(xiàng)和背脊,表示趕得上或比得上。(多用于否定式)使用錯(cuò)誤。24.B25.B26.我國(guó)成功發(fā)射"創(chuàng)新”一號(hào)04星（4分）解析：標(biāo)題是對(duì)新聞材料的高度概括,要反映材料的主體內(nèi)容。新聞材料由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)和背景組成。導(dǎo)語(yǔ)是對(duì)新聞材料的概述,因此,標(biāo)題可以依照導(dǎo)譜部分壓縮擬定。在本段材料的導(dǎo)語(yǔ)中要提取這樣幾個(gè)關(guān)鍵倌息:“創(chuàng)新"一號(hào)04星、發(fā)射、成功。注意題干中的字?jǐn)?shù)要求。27.這是一道材料作文題。在審題上難度不大