2023年暑期教師培訓(xùn)總結(jié)會上的發(fā)言三篇(通用)

第頁共頁2023年暑期教師培訓(xùn)總結(jié)會上的發(fā)言三篇(通用)暑期教師培訓(xùn)總結(jié)會上的發(fā)言篇一“日習(xí)那么學(xué)不忘，自勉那么身不墜”，每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)理論中的種種疑問，我們走進了培訓(xùn)課堂。課堂上，主講教師的精彩講座一次次激起了我們內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我們的反思。在這種理論和理論的對話中，我們收獲著專家們思想的精華、理論的精華。周院長提出的“三化”給我們指明了教師個體，學(xué)校教研組在校本教研的方向，落實好“三化”，是教師成長的保證，是學(xué)校教研組教研有效性后兩天的培訓(xùn)都是由同行的一線骨干教師作專題交流分享。每一次專題講座，對我來說，是一次徹徹底底的心靈洗禮，重新詮釋了自我，從中找到了差距：雖愛學(xué)生但還不夠深化不夠全面；雖懂教育規(guī)律但重理論輕理論；雖能研究但沒有成為自覺行為；雖有底氣但還遠遠不夠。聆聽同行講座讓我更覺得自身的缺乏，更覺得作為一名骨干教師更需要的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)期間，聆聽了演講教師對教材資的有效利用的獨到見解，講述了非常先進、獨到的觀點。讓我懂得了如何利用課本中的理論探究，能做的盡量做，還要注意對教材文本的進一步挖掘。景山學(xué)校的陳元林教師作《教師如何作小課題研究》。陳教師闡述了什么是小課題研究，作小課題研究的意義，小課題研究與大課題研究的區(qū)別，讓我理解了作小課題研究的方向及作為一線教師作課題的信心。接著陳教師詳細的講解了小課題研究的詳細步驟：發(fā)現(xiàn)問題—尋找方法—解決問題—總結(jié)過程—付諸行動五步驟。接著，從前瞻性，實用性，科學(xué)性，創(chuàng)新性，可行性，方向性，操作性，適當性八個方面講解了小課題研究的選題要求。小課題研究的六個選題途徑：一是從教育教學(xué)中選取課題；二是從班級管理中提煉課題；三是從本地資中選取課題；四是從實驗改造中選取課題；五是從課題指南中選取課題；六是從理論學(xué)習(xí)中選取課題。暑期教師培訓(xùn)總結(jié)會上的發(fā)言篇二本次培訓(xùn)內(nèi)容充實，緊扣教育時代脈搏，既有綱領(lǐng)性文件學(xué)習(xí)，又有理論經(jīng)歷交流，具有很強的指導(dǎo)性、時效性和實用性。培訓(xùn)中我嚴格遵守培訓(xùn)紀律，按時參加培訓(xùn)，認真筆記，并將標準、準那么、條例、標準以及先進教師事跡與自身教育教學(xué)理論進展對照，做的邊培訓(xùn)、邊反思；我積極參與討論，說明自己觀點與看法，提出教育理論中存在的困惑，并向骨干教師、有經(jīng)歷的老教師虛心請教，努力進步自己的專業(yè)素養(yǎng)。本次培訓(xùn)，收獲頗多，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：重點學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》、《四川省“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃》、《教師專業(yè)開展條例》《教師教育課程標準》。通過這些綱領(lǐng)性文件學(xué)習(xí)，根本理解了國家教育改革方向、施行方法、保障措施等。要保障綱要中提出的戰(zhàn)略目的實現(xiàn)，教師隊伍建立是關(guān)鍵。強化教師培訓(xùn)，促進教師專業(yè)開展是學(xué)校教師隊伍建立的首要任務(wù)。國家制定了《教師專業(yè)開展條例》和《教師教育課程標準》，明確了專業(yè)考核標準，同時也為教師培訓(xùn)、教師的專業(yè)開展指明了方向。我們教師必須意識到，無論是綱要、規(guī)劃、標準要求，還是社會開展需求，對教師的專業(yè)水準要求越來越高，教師必須與時俱進，加強學(xué)習(xí)，及時更新教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和人才觀，在教學(xué)專業(yè)、教育專業(yè)、道德素養(yǎng)等方面不斷提升自我，以適應(yīng)教育改革與開展需要。本次學(xué)習(xí)中重溫了職業(yè)道德標準、職業(yè)道德準那么，學(xué)習(xí)了教師形象與禮儀，讓我進一步用標準和準那么對照自己教育教學(xué)和言行，那些做得不夠，那些地方還沒有做到，在今后的學(xué)習(xí)和工作中應(yīng)該怎樣做，使我的心中更加有數(shù)。學(xué)習(xí)了三位教師的先進事跡，對我的觸動比較大。黑龍江佳木斯張麗莉教師捐軀救學(xué)生，興堰學(xué)校李應(yīng)志教師子承父業(yè)，主動給申請到苗族貧困村下任教，大壩苗族鄉(xiāng)熊永倫教師堅守苗鄉(xiāng)村小36載，他們堅守的是對學(xué)生深切的愛，是對國家教育、苗鄉(xiāng)教育的希望。聽取了關(guān)于義務(wù)教育新課程標準的講座，參加了班主任工作交流。通過學(xué)習(xí)與交流，對國家義務(wù)教育課程改革，對如何加強班集體建立以及如何備課上課等有了新的認識。義務(wù)教育課程改革的核心理念是“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開展”，也就是促進教育平衡和個體差異性開展，新課程標準將“雙基”變?yōu)椤八幕?，“兩能”變?yōu)椤八哪堋保⒅貙W(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得根本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷。通過本次培訓(xùn)，無論是教學(xué)專知識、教育專業(yè)知識，還是教師職業(yè)道德、做人做事品德等方面，我都有了較大的進步。同時，也有一絲絲遺憾。例如，假期中教室內(nèi)已經(jīng)安裝了班班通〔電子白板〕，“如何使用”沒有得到培訓(xùn)；再如對新課程標準的解讀，希望結(jié)合標準觀摩一堂“新課”，并能聆聽專家點評。不過，收獲還是很大的，愿下次培訓(xùn)對外鄉(xiāng)教育教學(xué)上更具有針對性。暑期教師培訓(xùn)總結(jié)會上的發(fā)言篇三開班培訓(xùn)會上，陳素梅副院長的講話中，我印象最深的是她的讀書勉勵，在這個急躁物欲橫流的社會里，真正靜下心讀書的沒有幾個，她做到了，我也是一個喜歡讀書的人，確實，讀書，骨干教師要將讀書當成一種常態(tài)。讀書，使人思維活潑，讀書，使人胸襟開闊，讀書，使人目光遠大，志存高遠；聽了著名的教育專家程紅兵的視頻講座，我在想，在現(xiàn)實教學(xué)生活難道我不是那樣嗎？該講的時候不講，但是教師講了孩子不懂，怎么辦，照講，向有效課堂要效率，程校長點出，我們遇到孩子不懂的時候，應(yīng)該調(diào)換方式，試著換別的方式?；蛟S我們會收獲一個不一樣的精彩。教育要與時俱進，我們教師也要跟進，教學(xué)與演出不同，我們要有反響，內(nèi)化，高效課堂，聽專家點撥，收獲一點靈感都很值得。在聽了幾個教師的視頻案例后，我們地理與外語教師坐在一起討論，我覺得叫頭腦風(fēng)暴，更佳。剛剛開始，很安靜，隨后，有帶頭后，大家暢所欲言，一中的曉云教師道出了我們的心聲：職業(yè)高原反響期，在工作倦怠后，我們?nèi)绾我种?，很貼合實際，如何將興趣和愛好轉(zhuǎn)化為工作追究，我們一直在努力著。僑中的一個教師，談到，崇尚簡單，做好份內(nèi)事情，很貼近地氣，還有教師給我們鼓勁，大家開開心心工作，最后一個女孩子給我們分享教學(xué)當中的點滴，她居然是博鰲亞洲論壇青年觀察員潘慶，她娓娓動聽的聲音與我們分享教學(xué)備課體味，這場分享會讓我們收獲頗多。這是第三次聽著名的教育心理學(xué)專家鐘志農(nóng)的講座了，鐘教師是一線心理學(xué)特級教師，他的敬業(yè)研究中小學(xué)心理活動很讓我敬仰。心理學(xué)在我們教學(xué)生活中就像千足金，為什么我們覺得工作很辛苦呢？鐘教師告訴我們，我們在違犯學(xué)科教育規(guī)律，違犯人的成長開展規(guī)律。這個就是教書匠與教育家的區(qū)別。鐘教師還點出高中生成績的主要原因：1、思維不活，2、記不牢。追溯根，方可有解決的方法。暑期教師培訓(xùn)總結(jié)會上的發(fā)言篇四在市教育局的統(tǒng)一布置、要求下，根據(jù)《關(guān)于做好中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作的通知》的有關(guān)精神，堅持“面向全員、全員參加、集中培訓(xùn)、共同進步”的原那么，官林實驗小學(xué)100多名教職員工，從7月x日起，冒著炎熱的酷暑，積極、認真地參加了為期6天的.全員集中培訓(xùn)和一個多月的自主學(xué)習(xí)，并且嚴格、標準地完成了各項培訓(xùn)任務(wù)?；貞洷敬闻嘤?xùn)工作，略作以下幾方面的小結(jié)：為了確保本次培訓(xùn)的順利開展，學(xué)校專門成立了以李曉洪校長為組長的暑期全員培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由副校長史仕平教師詳細負責(zé)培訓(xùn)的各項工作，學(xué)校教導(dǎo)處負責(zé)統(tǒng)計出勤情況，學(xué)校網(wǎng)管員負責(zé)培訓(xùn)的有關(guān)技術(shù)問題，真正做到分工明確、責(zé)任到人，并且屢次召開專題會議進展商討、研究。在暑期初，學(xué)校已經(jīng)根據(jù)上級有關(guān)部門的要求制訂了《20xx年官林實驗小學(xué)教師暑期培訓(xùn)方案》，從培訓(xùn)目的、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容及考核評價等方面作了詳細的安排。7月x日上午8點，在學(xué)校階梯教室召開了暑期全員培訓(xùn)發(fā)動大會，李曉洪校長傳達了市教育局文件精神和要求，并著重闡述了本次培訓(xùn)的意義和作用。史仕平校長對暑期教師全員培訓(xùn)工作作了布置，就《教師暑期培訓(xùn)方案》作了詳細的說明。全體教師統(tǒng)一了思想，明確了目的，靜心地聆聽每一個講座，認真、細致地作好記錄。六天的集中培訓(xùn)，行政領(lǐng)導(dǎo)總是帶頭提早到場，認真聽講、一絲不茍。全體教師也按時參加培訓(xùn)，沒有一位教師遲到、早退。為確保在高溫季節(jié)中教師們真正能從培訓(xùn)中獲得實惠，在培訓(xùn)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認真討論，圍繞“有效教學(xué)”專題，優(yōu)選了貼近教師工作實際的實效性強的內(nèi)容進展培訓(xùn)，保證在炎炎酷暑中每位教師學(xué)有所值。確實，教師們在這六天的集中培訓(xùn)中認真聆聽，認真作好筆記，不少教師在學(xué)習(xí)之余進展了考慮和互相討論，在思想上得到了一次洗禮。詳細培訓(xùn)操作如下：1、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點，不斷提升教師的師德修養(yǎng)。我們認為：對教師的師德的培訓(xùn)是一個永久的培訓(xùn)，貫穿于教師的職業(yè)生涯的全部分。師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提。暑期中，按照教育局統(tǒng)一部署，我們組織全體教師認真學(xué)習(xí)了省教育廳《關(guān)于標準中小學(xué)辦學(xué)行為深化施行素質(zhì)教育的意見》通知及市教育局《關(guān)于治理在職教師有償家教工作的假設(shè)干規(guī)定》，并開展了《關(guān)注教師心理成長·教師問題行為的心理預(yù)防》專題系列培訓(xùn)，通過對詳細案例分析^p使教師受到啟發(fā)，并要求教師在工作中反思，讓教師在工作中驗證新時代教師愛生、敬業(yè)、求知新的內(nèi)涵。教師通過體驗、學(xué)習(xí)，深知一名教師應(yīng)有的師德，教師們在學(xué)習(xí)的根底上更能進展自我管理，積極貫徹教學(xué)常規(guī)，認真落實教師有效的教育行為，不斷進步教學(xué)質(zhì)量。2、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，確保專題學(xué)習(xí)質(zhì)量。在本次暑期培訓(xùn)中，我校重點圍繞“有效教學(xué)，教學(xué)有效”主題，以集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，尤其發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用。從計算機應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)到專題學(xué)習(xí)，我們充分以本校骨干教師為資，開展“草根式”專題講座和經(jīng)歷交流，既發(fā)揮了骨干教師的優(yōu)勢，又影響和帶動了全校教師的專業(yè)開展。另外，在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的需要選擇一本相關(guān)專業(yè)理論專著，并登陸書香江蘇電子圖書站點，注冊后自選書目，開展閱讀自學(xué)，結(jié)合自身教學(xué)實際，進展自我進步。為了進步教師學(xué)習(xí)的自主性，進步閱讀質(zhì)量，學(xué)校特別建立了學(xué)習(xí)型小組。每位骨干教師、幾名普通教師組成一個學(xué)習(xí)小組，互相推薦學(xué)習(xí)資料。與骨干教師一起學(xué)習(xí)研究，營造學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)習(xí)和培訓(xùn)結(jié)合起來，讓教育教學(xué)知識流動起來。學(xué)習(xí)完畢后，教師都主動交流讀書心得并積極撰寫教研論文，目前教科室匯總到讀書心得和教研論文各90多篇，教師們的參與率非常高。此次暑期培訓(xùn)必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進活水，充實完善自己的知識構(gòu)造，我校也將繼續(xù)以全面進步教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓(xùn)的新形式，促進教師專業(yè)化開展，“引領(lǐng)成長，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷進步我們學(xué)校的辦學(xué)品位。暑期教師培訓(xùn)總結(jié)會上的發(fā)言篇五為了大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自資，積極為教師構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺，幫助教師獲得更廣泛的知識及更新教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念。本學(xué)期，除了要求教師在平時進展讀書筆記的寫作之外，在期末培訓(xùn)中，還專門開展了讀書活動，從各個組中選出代表與各位教師進展讀書交流。期間，還特別邀請全國各地專家到校為教師開展講座，包括魏書生、馬玲等眾多著名專家，并組織了相關(guān)的研討活動。為我校教師的開展提供了更廣闊的空間。假期中，有方案的組織各個課題組成員外出聽課、培訓(xùn)。為確保初三畢業(yè)班教師統(tǒng)一思想和認識，明確目的和任務(wù)，形成優(yōu)秀的畢業(yè)班教師團隊，“跑步”進入畢業(yè)班工作狀態(tài)，為自己的專業(yè)提升，為學(xué)校的開展打下根底。在開學(xué)前，專門組織畢業(yè)班所有教師進展了為期三天的“畢業(yè)班教師暑期崗前培訓(xùn)”，為進一步進步畢業(yè)班教學(xué)效益和教學(xué)的針對性做好了充分的準備。為了進一步落實課堂改革，深化教育。開學(xué)前，對初一、初二的教師進展了崗前培訓(xùn)，針對新進校的學(xué)生，做了徹底的分析^p，并做出了詳細的教學(xué)目的和方案，對開學(xué)后的工作都做好了安排。通過這次培訓(xùn)，使我校教師對“新教育、新課堂、新文化”的建立又有了更深化的認識。教育建立是一個永久的主題，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義，在創(chuàng)立高品質(zhì)教育之際，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德程度，進步自己的教學(xué)管理的才能與程度，為學(xué)校的快速開展，為教育事業(yè)的開展作出自己的奉獻。暑期教師培訓(xùn)總結(jié)會上的發(fā)言篇六根據(jù)學(xué)校黨支部、學(xué)校校委會統(tǒng)一安排部署，組織全體教職工進展了為期五天的集中學(xué)習(xí)。這次暑期教師培訓(xùn)班的目的是：總結(jié)成績，直面問題，形成共識，鼓舞干勁，奮力實現(xiàn)“三年開展規(guī)劃”第二年的各工程標。這次暑期教師培訓(xùn)班從8月25日至29日歷時五天，各項議程已經(jīng)完成，到達預(yù)期的效果，今天就要完畢，我受學(xué)校支部的委托就本次教師培訓(xùn)班作簡單的總結(jié)。學(xué)校校委會對這次培訓(xùn)非常重視，成立了以陳國民校長為組長的暑期學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，從8月16日開始籌備。先后召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組全體會議，進展安排部署;各處室結(jié)合陳校長對整個培訓(xùn)班的要求分別召開專題會議進展細化，8月21日到8月24日學(xué)校校長辦公會先后召開四次專題會議，就各處室提交的方案進展逐條逐句逐子修改與推敲，最終形成了提交給教師學(xué)習(xí)討論的文本。做到了認真籌劃、精心組織，為暑期培訓(xùn)工作順利開展奠定了根底。本次培訓(xùn)，防止了一些空洞的說教，以關(guān)注學(xué)校開展，進步教師參入學(xué)校管理意識，健全和標準學(xué)校管理的行為，科學(xué)構(gòu)建教師的教育教學(xué)評價體系，明確將來工作的方向為主線，實現(xiàn)了“嚴格考勤、認真聽會、記全筆記、熱烈討論，形成共識”的目的。在培訓(xùn)中，陳國明校長作了培訓(xùn)班的的主題報告，從十二個方面總結(jié)了一年來學(xué)校獲得的主要成績，從客觀和主觀兩個方面很針對性剖析了我們工作中存在的問題和原因，明確的提出了新學(xué)年的工作目的和詳細措施;劉豐校長解讀了《班主任聘任及管理施行方案》《有效課堂研究中教育學(xué)生的行動方案》《學(xué)校平安工作創(chuàng)新施行》;教務(wù)處陳秀中主任解讀了《教學(xué)質(zhì)量進步工程施行方案》《績效工資發(fā)放方法》;副書記xxx解讀了《周例會、考勤、評優(yōu)評先、公務(wù)用車、用餐、購物制度》