小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)語文園地6

語文園地第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)交流平臺(tái)思維的火花跨越時(shí)空，照亮過去、現(xiàn)在和未來。學(xué)習(xí)本單元的課文，要了解人物的思維過程，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。學(xué)習(xí)《田忌賽馬》時(shí)，孫臏想到了什么樣的計(jì)策？調(diào)換馬的出場(chǎng)順序，用田忌的下等馬對(duì)齊威王的上等馬，用田忌的上等馬對(duì)齊威王的中等馬，用田忌的中等馬對(duì)齊威王的下等馬。推測(cè)孫臏制訂計(jì)策的思維過程。我們學(xué)習(xí)課文《跳水》時(shí)，當(dāng)船長(zhǎng)看見兒子在桅桿頂端的橫木上，隨時(shí)有可能摔下來沒命。船長(zhǎng)想到了什么辦法使兒子脫離危險(xiǎn)？船長(zhǎng)用槍逼迫兒子跳水，使兒子得救。推測(cè)船長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的是怎么想的。當(dāng)時(shí)，孩子在高高的橫木上，如果讓他往回走，再從桅桿爬下來，一緊張隨時(shí)都有可能摔在硬邦邦的甲板上。而海面上風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上，如果讓孩子跳進(jìn)海里，反倒相對(duì)安全一些。從常理來看，孩子是沒有勇氣往下跳的，正好船長(zhǎng)手里拿著槍，所以最好的辦法就是用槍逼迫孩子跳下海，畢竟水手們可以馬上把他救起來。古今對(duì)比對(duì)于我們來說，文言文的意思很難理解。讀一讀，注意加點(diǎn)的字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。吾盾之堅(jiān)堅(jiān)固弗能應(yīng)應(yīng)答道旁李道路溺而不返返回冀復(fù)得兔重復(fù)守株待兔守候四人小組討論交流：加點(diǎn)字的意思是什么，你有什么發(fā)現(xiàn)？有一些古今意思相同的字，我們?cè)趯W(xué)習(xí)文言文的時(shí)候，可以根據(jù)這個(gè)字的現(xiàn)代文意思推測(cè)出它的文言文意思。體驗(yàn)情感有的時(shí)間很短，我們卻感覺很長(zhǎng)；有的時(shí)間很長(zhǎng)，我們卻感覺很短。讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，說一說自己類似的體驗(yàn)。二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。四人小組討論交流：四十秒鐘，明明時(shí)間很短，為什么大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了？幾萬年，幾十萬年，幾百萬年，明明時(shí)間很長(zhǎng)，為什么作者說一轉(zhuǎn)眼就過去了？有時(shí)為了情感的需要，有時(shí)為了表達(dá)的需要，時(shí)間明明很短卻覺得很長(zhǎng)，時(shí)間明明很長(zhǎng)卻覺得很短，你是否有過同樣的體驗(yàn)？有的時(shí)候時(shí)間短，卻讓我們感覺時(shí)間太長(zhǎng)；有的時(shí)候時(shí)間很長(zhǎng)，卻讓我們感覺時(shí)間很短。選擇其中一種體驗(yàn)寫一寫。小組討論交流自己寫的句子，相互提出修改建議。將小組里寫得最好的展示出來。時(shí)間的長(zhǎng)短是根據(jù)情感的需要或表達(dá)的需要來確定的，我們要學(xué)習(xí)作者這樣的表達(dá)方法，在時(shí)間的描寫中融入人物的情感。第2課時(shí)葉圣陶先生是我國著名的作家、教育家。自由朗讀課本上面的材料《一幅畫像》，這段片段節(jié)選自葉圣陶先生為一位中學(xué)生修改的作文。四人小組討論交流：你對(duì)葉圣陶先生的修改有什么感受？交流匯報(bào)。我們以后修改習(xí)作要學(xué)習(xí)葉圣陶先生用字的準(zhǔn)確性，把長(zhǎng)句改成短句，刪除多余的詞使句子干凈規(guī)范等方法，認(rèn)真地把我們的習(xí)作修改好。日積月累13歲：豆蔻年華15歲：及笄之年20歲：弱冠之年30歲：而立之年40歲：不惑之年50歲：知天命之年60歲：花甲之年70歲：古稀之年80-90歲：耄耋之年100歲：期頤之年màodiéjī讀一讀，說一說你知道了什么，還有哪些不懂的地方？學(xué)生質(zhì)疑，教師解疑。豆蔻年華：特指女子十三四歲。豆蔻，一種初夏開花的植物。及笄之年：古時(shí)女子年滿15歲時(shí)，就將頭發(fā)束起來并插上簪（zān）子。后引申為到了結(jié)婚的年齡。

豆蔻是一種植物，約一丈多高，在初夏開花，秋季結(jié)果。豆蔻花未開放時(shí)就顯的非常豐滿，故俗稱為“含胎花”，因此也就成為少女的象征。說到豆蔻，有一句詩不得不提，“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如?！边@是唐代著名詩人杜牧的一首七言絕句《贈(zèng)別》。當(dāng)時(shí)他離開揚(yáng)州，把這首詩寫給了一位只有13歲左右的風(fēng)塵女子。詩中形容這位柔弱美麗的少女，像是二月初剛發(fā)芽的豆蔻嫩芽，含苞待放。因此流傳至今，13歲左右便被稱之為豆蔻年華。其實(shí)除了豆蔻年華，還有很多女孩不同年齡段的稱謂。7歲稱為髫年

在古代，7歲的女孩稱為“髫（tiáo）年”，這個(gè)詞出自晉代陶淵明的《桃花源記》：“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！币仓赣淄?。12歲稱為金釵之年

在古代，女孩到了12歲就要帶釵，所以后來金釵就成了女孩年紀(jì)的代稱，金釵之年也特指女子12歲。15歲稱為及笄之年

在古代，女子滿15歲結(jié)發(fā)，用笄貫之。所以稱女子滿15歲為及笄。笄是簪子，及笄，就是到了可以插簪子的年齡了。也指已到了結(jié)婚的年齡，古代結(jié)婚比較早。16歲稱為碧玉年華

在古代，女子年齡滿16歲，被稱為碧玉年華，又稱破瓜之年。這個(gè)詞出自唐代詩人李群玉的《醉后贈(zèng)馮姬》：“桂影淺拂梁家熏，瓜字初分碧玉年?！?0歲稱為桃李年華

桃李年華在古代的指女子20歲。這個(gè)詞出自陸游的詩句：“粉淡香清自一家，未容桃李占年華。”其意思為：這個(gè)時(shí)期的女子正像桃李盛開的時(shí)候一樣艷麗動(dòng)人24歲稱為花樣年華

花樣年華指24歲左右的女孩，身體剛好綻放到極致，是人生中生活花樣最多的年紀(jì)，每天換著花樣享受青春年紀(jì)。弱冠之年：行冠禮，是古代最隆重的儀式之一，年滿20歲的男子在宗廟里加冠，以示成年。而立之年：孔子說“三十而立”。不惑之年：不惑，是“不迷惑、不糊涂”之意。人到中年，對(duì)世間百態(tài)和周遭是非能洞悉明察，融會(huì)貫通，一切恰到好處。知天命之年：50歲，謀事在人，成事在天，努力作為但不苛求結(jié)果，簡(jiǎn)而言之，就是對(duì)得失的淡然。花甲之年：60歲，是一個(gè)平靜的年齡，所以看什么都習(xí)慣了，聽什么都可以一笑而過，想做什么也不大在乎別人的眼光了。古稀之年：古人一般到70歲時(shí)辭官家居，后來人們就用“古稀”或“稀年”作為70歲的代稱。耄耋之年：80-90歲老年人的泛稱。期頤之年：100歲稱“期頤”。語出《禮記·曲禮上》：“百年曰期、頤?！本毩?xí)鞏固。

（1）同桌之間你考我答。

（2）師生互相考一考。熟讀成誦：（1）男女生讀。（2）小組對(duì)讀。（3）練習(xí)背一背。古人的年齡稱謂來源不一，大多根據(jù)不同年齡的生理特征而命名，這是在古文閱讀的過程中所必須了解的知識(shí)。希望同學(xué)們課后可以查閱資料，收集整理更多有關(guān)古人年齡稱謂的詞語。單元總結(jié)學(xué)了這個(gè)單元，大家有什么收獲？學(xué)習(xí)了這個(gè)單元，使我明白了在生活中，遇到任何問題都應(yīng)該具體分析當(dāng)時(shí)的情況，再選擇恰當(dāng)?shù)霓k法去解決。我還學(xué)會(huì)了根據(jù)情境編故事。思維的火花跨越時(shí)空，照亮過去、現(xiàn)在和未來。課文《自相矛盾》告訴我們說話做事要前后一致、實(shí)事求是，不能自我矛盾，做到三思而后行。課文《田忌賽馬》告訴我們要善于觀察，善于思考，有了縝密的思維后再來解決問題，先謀后做，謀略在先才