六年級數(shù)學(xué)備考計(jì)劃

六年級數(shù)學(xué)備考計(jì)劃一、備考思想

以教材為本，以大綱為綱，以命題走向?yàn)橹笇?dǎo)，狠抓“雙基”，講求實(shí)效，重視學(xué)生的思想教育，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，以飽滿的精神和良好的心態(tài)去迎接即將到來的畢業(yè)考試。

二、備考目標(biāo)

1、使學(xué)生扎實(shí)掌握六年級數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生基本技能。

2、使學(xué)生明確考查重點(diǎn)，掌握考試方法。

3、使學(xué)生樹立信心，克服畏難情緒，以良好的心態(tài)去參加考試。

三、備考重點(diǎn)

1、重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，溝通知識間的。

2、重視學(xué)生的思想教育，樹立學(xué)習(xí)的信心。

3、重視基本技能的訓(xùn)練。

4、重視考試方法的指導(dǎo)。

四、備考措施

1、摸清學(xué)生情況，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、組織教師學(xué)習(xí)考試說明和前一屆的畢業(yè)試卷，明確考試的要求，把握考試的方向。

3、以課本為根本，結(jié)合學(xué)生情況，按知識板塊組織復(fù)習(xí)。

4、重視學(xué)生的思想教育，幫助學(xué)生克服畏難情緒，樹立信心。

5、重視基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、解題能力和思維能力。

6、重視考試方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握解題方法，提高解題速度。

7、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高畢業(yè)考試的合格率和優(yōu)秀率。

一、備考目標(biāo)

六年級數(shù)學(xué)備考的目標(biāo)是幫助學(xué)生扎實(shí)地掌握小學(xué)數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)能力和思維水平，以適應(yīng)各種形式的數(shù)學(xué)考試。具體來說，備考方案應(yīng)該圍繞以下幾個(gè)方面展開：

1、知識梳理：對整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，并增強(qiáng)對知識應(yīng)用的能力。

2、能力提升：通過解題方法和技巧的指導(dǎo)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，包括邏輯推理、分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，要加強(qiáng)對學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提高他們在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

3、模擬測試：通過模擬考試和真題訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉數(shù)學(xué)考試的格式和題型，提高他們的應(yīng)試技巧。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助學(xué)生克服答題中的困難。

4、心理輔導(dǎo)：備考期間，學(xué)生的心理壓力較大，因此需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，幫助他們緩解壓力，增強(qiáng)信心，以良好的狀態(tài)迎接考試。

二、備考策略

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)備考目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，包括復(fù)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排、方法策略等。

2、分階段復(fù)習(xí)：將備考過程分為不同的階段，每個(gè)階段有明確的復(fù)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)。這樣可以幫助學(xué)生逐步掌握知識，提高復(fù)習(xí)效果。

3、精講精練：在復(fù)習(xí)過程中，要注重精講精練，選取具有代表性的例題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握解題方法和思路。同時(shí)，要設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識。

4、做好筆記和總結(jié)：讓學(xué)生做好課堂筆記和復(fù)習(xí)總結(jié)，幫助他們梳理知識脈絡(luò)，加深對知識的理解和記憶。

5、個(gè)性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的實(shí)際情況和問題，進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助他們克服困難，提高數(shù)學(xué)能力和思維水平。

6、模擬考試與講評：定期進(jìn)行模擬考試和真題訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉數(shù)學(xué)考試的格式和題型。同時(shí)，要對考試結(jié)果進(jìn)行講評和總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。

7、增強(qiáng)學(xué)生信心：在備考過程中，要注重增強(qiáng)學(xué)生的信心，鼓勵(lì)他們積極面對考試挑戰(zhàn)?？梢圆扇∫恍┘?lì)措施，如表揚(yáng)進(jìn)步、設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生的積極性。

8、家長配合：與家長保持密切，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，指導(dǎo)家長如何協(xié)助孩子備考。同時(shí)，要鼓勵(lì)家長給予孩子適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)，幫助他們減輕心理壓力。

三、備考重點(diǎn)

1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識：注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和掌握，包括概念、公式、定理等。只有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，才能為后續(xù)的復(fù)習(xí)和考試打下良好的基礎(chǔ)。

2、掌握解題方法：在復(fù)習(xí)過程中，要注重解題方法和技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握常見的解題思路和方法。同時(shí)，要加強(qiáng)對學(xué)生分析問題和解決問題的能力的培養(yǎng)。

3、真題訓(xùn)練與模擬考試：定期進(jìn)行真題訓(xùn)練和模擬考試，讓學(xué)生熟悉數(shù)學(xué)考試的格式和題型。通過對真題的訓(xùn)練和模擬考試的總結(jié)，可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。

4、個(gè)性化指導(dǎo)與心理輔導(dǎo)：針對不同學(xué)生的實(shí)際情況和問題，進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和點(diǎn)撥。同時(shí)，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解壓力、增強(qiáng)信心。

5、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維：數(shù)學(xué)備考不僅僅是知識的掌握和應(yīng)用，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和能力。因此，在備考過程中要注重引導(dǎo)學(xué)生思考、分析問題的本質(zhì)和規(guī)律，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

中醫(yī)治療食道癌：深入探討和新的治療方法

食道癌是一種嚴(yán)重的疾病，它需要及時(shí)的診斷和治療。中醫(yī)作為一種傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)體系，其在食道癌的治療中具有獨(dú)特的優(yōu)勢。本文將深入探討中醫(yī)治療食道癌的方法和新的治療方法。

一、中醫(yī)對食道癌的認(rèn)識

中醫(yī)認(rèn)為，食道癌的發(fā)生與內(nèi)因和外因有關(guān)。內(nèi)因包括正氣不足、臟腑功能失調(diào)等；外因則包括飲食不節(jié)、環(huán)境因素等。中醫(yī)認(rèn)為，食道癌的主要病機(jī)是“痰、瘀、毒”，因此，中醫(yī)治療食道癌的方法主要是化痰、祛瘀、解毒。

二、中醫(yī)治療食道癌的方法

1、中藥治療

中藥治療是中醫(yī)治療食道癌的主要方法之一。根據(jù)患者的病情和體質(zhì)，醫(yī)生會開具針對性的中藥方劑，以調(diào)節(jié)患者的氣血陰陽，清熱解毒，化痰祛瘀。中藥治療不僅可以改善患者的癥狀，提高生活質(zhì)量，還可以抑制腫瘤的生長和擴(kuò)散。

2、針灸治療

針灸治療是中醫(yī)的特色療法之一，其在食道癌的治療中也發(fā)揮了重要的作用。針灸可以調(diào)節(jié)患者的內(nèi)分泌和免疫功能，改善患者的消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)，減輕化療和放療帶來的副作用。

3、氣功治療

氣功治療是中醫(yī)的傳統(tǒng)療法之一，它可以通過調(diào)節(jié)人體的氣血和陰陽平衡，達(dá)到防治疾病的目的。氣功治療可以改善患者的體質(zhì)和精神狀態(tài)，提高患者的免疫力和抵抗力，對食道癌的治療有一定的輔助作用。

三、新的治療方法

1、中西醫(yī)結(jié)合治療

中西醫(yī)結(jié)合治療是近年來發(fā)展起來的一種新的治療方法，它結(jié)合了中醫(yī)和西醫(yī)的治療方法，取長補(bǔ)短，取得了較好的療效。在食道癌的治療中，中西醫(yī)結(jié)合治療可以通過中藥調(diào)節(jié)患者的身體狀況，減輕化療和放療帶來的副作用，提高患者的生存質(zhì)量和預(yù)后。

2、免疫治療

免疫治療是近年來發(fā)展起來的一種新的治療方法，它通過激活患者的免疫系統(tǒng)，增強(qiáng)患者的免疫力，從而達(dá)到治療疾病的目的。在食道癌的治療中，免疫治療可以通過激活患者的免疫系統(tǒng)，抑制腫瘤的生長和擴(kuò)散，提高患者的生存率和生活質(zhì)量。

中醫(yī)治療食道癌具有獨(dú)特的優(yōu)勢和方法。新的治療方法如中西醫(yī)結(jié)合治療和免疫治療也取得了較好的療效。我們也需要認(rèn)識到中醫(yī)治療食道癌的局限性，并不是所有的患者都適合中醫(yī)治療。因此，在選擇治療方法時(shí)，患者應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況和醫(yī)生的建議進(jìn)行選擇。

1、注意學(xué)生對概念的理解

復(fù)習(xí)時(shí)可以通過讓學(xué)生自己舉出實(shí)例加以說明的方式幫助學(xué)生重溫概念的含義，促進(jìn)理解。有些容易混淆的概念可以通過對比、辨析、幫助學(xué)生理解它們的異同點(diǎn)。

2、重視計(jì)算能力的培養(yǎng)與提高

小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)值計(jì)算都集中在本節(jié)中，在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生在理解算理及算法之間的內(nèi)在與區(qū)別的基礎(chǔ)上，合理安排練習(xí)。每天進(jìn)行有計(jì)劃、有側(cè)重地練習(xí)一些口算和混合計(jì)算及簡算，這樣的分布練習(xí)比集中練習(xí)效果更好，這部分的復(fù)習(xí)時(shí)間相對于其他內(nèi)容的復(fù)習(xí)時(shí)間要長一些。

二、空間與圖形：

1、重視形體知識內(nèi)在關(guān)系的梳理與認(rèn)識。

這部分內(nèi)容囊括了小學(xué)階段所有學(xué)過的平面圖形與主體圖形。復(fù)習(xí)時(shí)先讓同學(xué)回憶這部分知識，然后引導(dǎo)學(xué)生通過分類、比較、辨析、認(rèn)識圖形之間的和區(qū)別。

2、重視空間觀念的培養(yǎng)與提升

在復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，應(yīng)充分利用圖形的直觀呈現(xiàn)方式，將畫圖、觀察與思考結(jié)合起來。在解決問題時(shí)需發(fā)揮圖示的作用、調(diào)動(dòng)學(xué)生思維。組織必要的動(dòng)手操作活動(dòng)、促進(jìn)思考、分析、借助直觀解決問題。多練習(xí)一些習(xí)題，以培養(yǎng)學(xué)生解決這些知識問題的能力

三、統(tǒng)計(jì)與概念：

1、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程

教材給出了一個(gè)內(nèi)容比較豐富的調(diào)查表、教學(xué)時(shí)可根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)形成一個(gè)易于操作的調(diào)查表。

2、通過豐富的實(shí)例，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)有關(guān)的統(tǒng)計(jì)與概率知識

結(jié)合調(diào)查表，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖和有關(guān)的統(tǒng)計(jì)量的知識。

3、重視培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)觀念

學(xué)會依據(jù)數(shù)據(jù)及事實(shí)分析和解決問題，并作出判斷、預(yù)測和決策。

四、綜合應(yīng)用：

本單元設(shè)計(jì)了三個(gè)主題鮮明的綜合應(yīng)用活動(dòng)，讓學(xué)生通過綜合應(yīng)用所學(xué)的知識和方法解決實(shí)際問題，體會數(shù)學(xué)知識和方法在解決實(shí)際問題中的作用，培養(yǎng)學(xué)生研究和解決問題的意識和能力。

1、注意學(xué)生對概念的理解

復(fù)習(xí)時(shí)可以通過讓學(xué)生自己舉出實(shí)例加以說明的方式幫助學(xué)生重溫概念的含義，促進(jìn)理解。有些容易混淆的概念可以通過對比、辨析、幫助學(xué)生理解它們的異同點(diǎn)。

2、重視計(jì)算能力的培養(yǎng)與提高

小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)值計(jì)算都集中在本節(jié)中，在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生在理解算理及算法之間的內(nèi)在與區(qū)別的基礎(chǔ)上，合理安排練習(xí)。每天進(jìn)行有計(jì)劃、有側(cè)重地練習(xí)一些口算和混合計(jì)算及簡算，這樣的分布練習(xí)比集中練習(xí)效果更好，這部分的復(fù)習(xí)時(shí)間相對于其他內(nèi)容的復(fù)習(xí)時(shí)間要長一些。

二、空間與圖形：

1、重視形體知識內(nèi)在關(guān)系的梳理與認(rèn)識。

這部分內(nèi)容囊括了小學(xué)階段所有學(xué)過的平面圖形與主體圖形。復(fù)習(xí)時(shí)先讓同學(xué)回憶這部分知識，然后引導(dǎo)學(xué)生通過分類、比較、辨析、認(rèn)識圖形之間的和區(qū)別。

2、重視空間觀念的培養(yǎng)與提升

在復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，應(yīng)充分利用圖形的直觀呈現(xiàn)方式，將畫圖、觀察與思考結(jié)合起來。在解決問題時(shí)需發(fā)揮圖示的作用、調(diào)動(dòng)學(xué)生思維。組織必要的動(dòng)手操作活動(dòng)、促進(jìn)思考、分析、借助直觀解決問題。多練習(xí)一些習(xí)題，以培養(yǎng)學(xué)生解決這些知識問題的能力

三、統(tǒng)計(jì)與概念：

1、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程

教材給出了一個(gè)內(nèi)容比較豐富的調(diào)查表、教學(xué)時(shí)可根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)形成一個(gè)易于操作的調(diào)查表。

2、通過豐富的實(shí)例，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)有關(guān)的統(tǒng)計(jì)與概率知識

結(jié)合調(diào)查表，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖和有關(guān)的統(tǒng)計(jì)量的知識。

3、重視培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)觀念

學(xué)會依據(jù)數(shù)據(jù)及事實(shí)分析和解決問題，并作出判斷、預(yù)測和決策。

四、綜合應(yīng)用：

本單元設(shè)計(jì)了三個(gè)主題鮮明的綜合應(yīng)用活動(dòng)，讓學(xué)生通過綜合應(yīng)用所學(xué)的知識和方法解決實(shí)際問題，體會數(shù)學(xué)知識和方法在解決實(shí)際問題中的作用，培養(yǎng)學(xué)生研究和解決問題的意識和能力。

一、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃

切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去，避免復(fù)習(xí)時(shí)的隨意性和盲目性。中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最好是分三輪進(jìn)行。

第一輪，基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

1、復(fù)習(xí)時(shí)教師要認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要立足于課本，從教科書中尋找中考題的"影子"。盡管近年來中考數(shù)學(xué)有許多新題型，但所占分值比例較大的仍然是傳統(tǒng)的基本問題。許多試題取材于教科書，試題的構(gòu)成是在教科書中的例題、練習(xí)題、習(xí)題的基礎(chǔ)上通過類比、加工改造、加強(qiáng)條件或減弱條件、延伸或擴(kuò)展而成的，所以在復(fù)習(xí)的第一階段，應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教科書為藍(lán)本進(jìn)行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。

2、教師要通過典型的例、習(xí)題講解讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，對例、習(xí)題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達(dá)方式等。

3、要定期檢測，及時(shí)反饋。練習(xí)要有針對性的、典型性、層次性不能盲目的加大練習(xí)量。要定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，因材施教，全面提高復(fù)習(xí)效率。要讓學(xué)生搞清課本上的每一個(gè)概念、公式、法則、性質(zhì)、公理、定理，抓住基本題型，學(xué)會對課本上題目進(jìn)行演變，如適當(dāng)改變題目的條件，改變題目的問法，看看會得出什么結(jié)果。記住常用公式，理解來龍去脈，對經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)公式，要進(jìn)一步了解其推理過程，并對推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化自行探究.這樣勝過做大量習(xí)題，而且往往會有意想不到的效果抓住中考動(dòng)向，勤練規(guī)范解題。

在第一輪復(fù)習(xí)中，往往存在以下問題：

1、復(fù)習(xí)無計(jì)劃，效率低，體現(xiàn)在重點(diǎn)不準(zhǔn)，詳略不當(dāng)。

2、復(fù)習(xí)不扎實(shí)，漏洞多，體現(xiàn)在：

(1)選題難度太大，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識；

(2)復(fù)習(xí)速度過快，心中無底；

3、解題不少，能力不高，表現(xiàn)在：

(1)以題論題，滿足于解題后對一下答案，忽視解題方法的歸納；

(2)題目無序，沒有循序漸進(jìn)；

(3)題目重復(fù)，造成時(shí)間精力浪費(fèi)。

第二輪，專題復(fù)習(xí)。

第二輪專題復(fù)習(xí)的主要目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)知識點(diǎn)、線結(jié)合，交織成知識網(wǎng)，注重與現(xiàn)實(shí)的，以達(dá)到能力的培養(yǎng)和提高。

"專題復(fù)習(xí)"可按照中考題型分為"填空、選擇專題""規(guī)律性專題""探索性專題""閱讀材料專題""開放性專題"等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，就中考的特點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面收集一些資料，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練：①實(shí)際應(yīng)用型問題；②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題；③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題；④考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題；⑤考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題；⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)側(cè)面去展開，并進(jìn)行歸類、分析和研究，真正把握其中考命題方向和規(guī)律，然后制定應(yīng)試對策。初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的"強(qiáng)化訓(xùn)練"復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。專題復(fù)習(xí)，就是從某一重要的數(shù)學(xué)知識、技能或數(shù)學(xué)方法加以展開、縱向深入，對知識和技能的內(nèi)在及數(shù)學(xué)思想和方法進(jìn)行較為深入的剖析，圍繞某些典型問題進(jìn)行集中訓(xùn)練。

專題復(fù)習(xí)一般有下列8個(gè)專題：

①方程思想及其應(yīng)用

②函數(shù)思想及其應(yīng)用

③函數(shù)、方程綜合

④幾何中有關(guān)變換

⑤解直角三角形

⑥圓中有關(guān)問題

⑦數(shù)形結(jié)合問題

⑧實(shí)際問題

還要7種中考新題型的專題：變化----中考新題型

如：以網(wǎng)格為背景的中考題：此類問題關(guān)鍵抓住網(wǎng)格中邊、特殊角、各類對角線這些基本量以及對稱關(guān)系進(jìn)行分析運(yùn)算。以統(tǒng)計(jì)圖為背景的中考題：此類問題一定要將圖中信息準(zhǔn)確讀出并結(jié)合問題要求進(jìn)行分析解決.以特殊四邊形為背景的中考題：此類問題一定要抓住四邊形中的邊、角之間的關(guān)系以及特殊的四邊形如平行四邊形、矩形、菱形和正方形之間的關(guān)系進(jìn)行分類討論．以家電產(chǎn)品的使用說明書為背景的中考題：說明書實(shí)際是一個(gè)使用說明與問題的合體.

一、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括下面內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實(shí)際問題；能根據(jù)給出的正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的指。

3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4、認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5、能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測。

6、經(jīng)過從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7、經(jīng)過對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題，發(fā)展分析、推理的能力。

8、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)。

難點(diǎn)：圓柱和圓錐的有關(guān)知識。

四、教材分析：

1、在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例、正比例、反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。

2、在空間與圖形方面，教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

3、在統(tǒng)計(jì)方面，教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容，通過簡單事例，使學(xué)生認(rèn)識到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出判斷或預(yù)測，但如不認(rèn)真分析也可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷或預(yù)測，明確對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、全面的分析的重要性。

4、在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等知識的學(xué)習(xí)。教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的進(jìn)行內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實(shí)際問題“模型化”，從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

五、教學(xué)措施：

1、及時(shí)與家長，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。

2、尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。教學(xué)做到因材施教。

3、采用“一幫一”互助活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。

4、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

6、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。

7、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

8、全面、公正、科學(xué)的評價(jià)學(xué)生。

9、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。

一、指導(dǎo)思想

1、全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，結(jié)合職業(yè)教育的教學(xué)特點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語數(shù)外基礎(chǔ)知識，著重研究教學(xué)方法和教學(xué)手段的優(yōu)化，提高課堂教學(xué)的效率。

2、認(rèn)真貫徹執(zhí)行教研組的活動(dòng)安排，加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)，定時(shí)進(jìn)行備課、評課活動(dòng)，提高教研能力，集思廣益，博采眾長。

3、理性思維，以生為本，能力至上，知情并重；緊扣大綱，吃透教材，確定目標(biāo)，提高效率。

二、基本目標(biāo)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以《綱要》、《課標(biāo)》為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。

2、優(yōu)化教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的效率，學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法，以“輕負(fù)高效”為目標(biāo)。

3、積極參加教研活動(dòng)，不斷汲取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)方法。

三、具體措施

1、重視教學(xué)常規(guī)工作：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、做好輔導(dǎo)工作。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教參，確定學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

3、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，及時(shí)進(jìn)行反饋與糾正。

4、加強(qiáng)畢業(yè)班語文教學(xué)的研究與探討。

5、組織學(xué)生參加語文學(xué)科競賽活動(dòng)。

6、做好畢業(yè)班學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

7、加強(qiáng)家校，多與家長溝通。

8、針對學(xué)生實(shí)際水平，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

9、指導(dǎo)學(xué)生多讀有益身心健康的書籍。

10、認(rèn)真組織好單元過關(guān)檢測工作。

11、各備課組要定時(shí)進(jìn)行集體備課活動(dòng)。

12、鼓勵(lì)教師多參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。

13、鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

14、學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會讓教師外出聽課、學(xué)習(xí)、參加教研活動(dòng)。

15、學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件讓教師參加各種評優(yōu)活動(dòng)和業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)活動(dòng)。

一、立足課本，從不同角度全面分析中考命題趨勢

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三維目標(biāo)的思想；注重考查學(xué)生對基本物理概念、物理現(xiàn)象、物理規(guī)律的理解和運(yùn)用，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)物理知識分析解決日常生活、生產(chǎn)勞動(dòng)和社會實(shí)際問題的能力，考查學(xué)生對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的物理新課題；試題將會更加突出探究性、應(yīng)用性、綜合性、社會性、趣味性、時(shí)代性；重點(diǎn)體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，重點(diǎn)考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、學(xué)情分析

我班共有學(xué)生人。其中男生人，女生人。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

三、備考策略

1、緊扣《中考說明》，深入研究近年來的中考試題，探索命題趨勢與動(dòng)態(tài)，做到整個(gè)備考心中有數(shù)。

2、強(qiáng)化訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中我們應(yīng)認(rèn)真落實(shí)“訓(xùn)練提高”環(huán)節(jié)，在此特別強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是訓(xùn)練必須有的放矢。二是檢測試題必須精選精練巧練。通過有針對性的訓(xùn)練來提高我們的復(fù)習(xí)效果。

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作。充分發(fā)揮備課組的集體力量，努力挖掘每個(gè)教師身上的長處。在復(fù)習(xí)中要做到精選試題，科學(xué)訓(xùn)練，落實(shí)到位。

4、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，解題思路的指導(dǎo)，和答題技巧的指導(dǎo)。

5、注重培優(yōu)扶差工作。具體做法：每周定時(shí)進(jìn)行培優(yōu)扶差工作。每周安排一定的時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)一輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，并做好每次培優(yōu)扶差記載。

6、面向全體學(xué)生，努力提高復(fù)習(xí)效率。對“學(xué)困生”要多鼓勵(lì)、少批評，多談心、少談學(xué)習(xí)，幫助他們找差距、尋原因、訂措施、立目標(biāo)；對“優(yōu)生”要引導(dǎo)其找不足、樹大志、訂更高目標(biāo)。

7、實(shí)行“三輪復(fù)習(xí)法”，第一輪為單元復(fù)習(xí)，時(shí)間從月日到月日；第二輪專題復(fù)習(xí)：時(shí)間從月日到月日；第三輪模擬試題訓(xùn)練：時(shí)間從月日到月日。

8、試題評講：不論是平時(shí)的小測驗(yàn)還是練習(xí)題以及期中期末考試題一定要讓學(xué)生掌握每道題的解題思路以及蘊(yùn)含的物理方法。對于試題評講不能就題講題，要借題發(fā)揮，引發(fā)學(xué)生深思；不能蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過，要舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生一題多解或一題多變的靈活能力以及知識遷移的能力。

9、加強(qiáng)信息收集與整理。積極做好有關(guān)中考信息資料的收集與整理工作。密切注意中考有關(guān)信息動(dòng)態(tài)。定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)、練習(xí)等學(xué)習(xí)材料，掌握學(xué)生的反饋信息，及時(shí)分析，暴露問題，彌補(bǔ)不足。

10、時(shí)間安排：按照三輪復(fù)習(xí)法時(shí)間安排進(jìn)行。（第一輪：月日——月日；第二輪：月日——月日；第三輪：月日——月日。）

11、認(rèn)真做好考前考后的總結(jié)反思工作?？记凹訌?qiáng)對學(xué)生復(fù)習(xí)方法、應(yīng)試技巧的指導(dǎo)；考后及時(shí)做好質(zhì)量分析和總結(jié)反思工作；重點(diǎn)做好對學(xué)生補(bǔ)救工作。

“三分天注定七分靠打拼”、“人生能有幾回搏”，在未來的日子里讓我們師生共同攜起手來去實(shí)現(xiàn)心中的夢想吧！

一、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括下面內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實(shí)際問題；能根據(jù)給出的正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的指。

3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4、認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5、能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測。

6、經(jīng)過從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7、經(jīng)過對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題，發(fā)展分析、推理的能力。

8、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)。

難點(diǎn)：圓柱和圓錐的有關(guān)知識。

四、教材分析：

1、在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例、正比例、反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。

2、在空間與圖形方面，教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

3、在統(tǒng)計(jì)方面，教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容，通過簡單事例，使學(xué)生認(rèn)識到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出判斷或預(yù)測，但如不認(rèn)真分析也可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷或預(yù)測，明確對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、全面的分析的重要性。

4、在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等知識的學(xué)習(xí)。教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的進(jìn)行內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實(shí)際問題“模型化”，從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

五、教學(xué)措施：

1、及時(shí)與家長，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。

2、尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。教學(xué)做到因材施教。

3、采用“一幫一”互助活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。

4、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

6、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。

7、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

8、全面、公正、科學(xué)的評價(jià)學(xué)生。

9、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊的知識體系，理解數(shù)學(xué)的基本概念和基本原理，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1、數(shù)與代數(shù)：包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)等基本概念的講解，以及運(yùn)算、方程解法等基本技能的訓(xùn)練。

2、圖形與幾何：讓學(xué)生掌握基本的幾何知識，如角、三角形、長方形、正方形、圓等，以及它們的性質(zhì)和面積計(jì)算方法。

3、統(tǒng)計(jì)與概率：讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)學(xué)的初步知識，學(xué)習(xí)如何收集、整理、分析數(shù)據(jù)，以及如何根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果做出決策。

4、綜合與實(shí)踐：通過一些實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)建模等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

三、教學(xué)方法

本學(xué)期的教學(xué)方法主要包括以下幾部分：

1、講解示范：通過教師的講解和示范，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的基本概念和基本原理。

2、實(shí)踐操作：讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，如計(jì)算、畫圖、測量等活動(dòng)，掌握數(shù)學(xué)的基本技能。

3、小組合作：通過小組合作的方式，讓學(xué)生互相交流、互相學(xué)習(xí)，提高他們的合作學(xué)習(xí)能力。

4、自主學(xué)習(xí)：通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。

四、教學(xué)評價(jià)

本學(xué)期的教學(xué)評價(jià)主要包括以下幾部分：

1、平時(shí)成績：通過平時(shí)的作業(yè)、測驗(yàn)等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2、期中考試：通過期中考試，檢測學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

3、期末考試：通過期末考試，全面評估學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識的掌握情況，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

一、回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識

現(xiàn)在距離中考的時(shí)間非常近了，在中考復(fù)