2023年高中語(yǔ)文三年通用作文素材（時(shí)評(píng)句段人物）第5期

高中三年通用作文素材半月談（句段人物及時(shí)評(píng)）第5期2023.11.01—11.15目錄（一）句段素材：學(xué)會(huì)綴玉連珠，文采飛揚(yáng)（二）人物事例：積累論據(jù)，豐富內(nèi)容（三）時(shí)評(píng)素材：了解熱點(diǎn)，深刻表達(dá)

注：整篇作文積累，詳見胡記霞高分作文55+攻略系列（一）句段素材：學(xué)會(huì)綴玉連珠，文采飛揚(yáng)把青春家國(guó)寫進(jìn)作文里01時(shí)代昂揚(yáng)向上的曲線，應(yīng)該是中國(guó)青年的生命軌跡?！度嗣袢?qǐng)?bào)》適用主題：時(shí)代、青年擔(dān)當(dāng)、奮斗等示例：“一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。”過(guò)往幾代青年，皆以夢(mèng)為馬，以鐵肩擔(dān)道義，以不斷探索中華之未來(lái)的腳步，鑄就了如今這偉大的時(shí)代。青年的發(fā)展應(yīng)該與時(shí)代環(huán)境同向而行，同頻共振，時(shí)代昂揚(yáng)向上的曲線，即是中國(guó)青年的生命軌跡。02歲月因青春慨然以赴而更加美好，世間因少年挺身而出而更加瑰麗。——《人民日?qǐng)?bào)》適用主題：青春、青年擔(dān)當(dāng)、勇于探索奮斗等示例：“世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)”，唯有以青春作注，不斷探索開辟新發(fā)現(xiàn)，勇于走在時(shí)代前列，才能發(fā)現(xiàn)常人所目不及的新事物，才不會(huì)因虛度年華而悔恨，因碌碌無(wú)為而羞恥。歲月因青春慨然以赴而更加美好，世間因少年挺身而出而更加瑰麗。03青春是我們共同的符號(hào)，奮斗是我們共同的心聲，“中國(guó)青年”是我們共同的名字?！蹲屒啻褐庹樟翃^進(jìn)之路》適用主題：青春、砥礪奮斗、愛國(guó)情懷等示例：青春是我們共同的符號(hào)，奮斗是我們共同的心聲，“中國(guó)青年”是我們共同的名字。想當(dāng)年，面對(duì)國(guó)外技術(shù)封鎖，一大批年輕科學(xué)家扎根荒漠，以“驚天一爆”撐起中國(guó)脊梁；面對(duì)賽場(chǎng)上的勁敵，中國(guó)女排以不服輸?shù)钠磩牌聪隆拔暹B冠”，鼓舞億萬(wàn)人民投身現(xiàn)代化建設(shè)；面對(duì)突如其來(lái)的河南汛情，無(wú)數(shù)“90后”“00后”勇赴防汛一線...一代代青年，把小我融入大我，以青春之光照亮大地色彩，皆因他們都是中國(guó)青年。04新故相推舒畫卷，丹青妙手向翠峰?！度嗣袢?qǐng)?bào)》適用主題：對(duì)美好時(shí)代展望等示例：“新故相推舒畫卷，丹青妙手向翠峰?！泵篮盟{(lán)圖已繪就，砥礪奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，每個(gè)人都是新時(shí)代的奮斗者，讓我們以夢(mèng)為槳，揚(yáng)帆起航，追隨著初心的召喚，在新時(shí)代的海洋上奮勇前行，以實(shí)干的精神、擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度，展現(xiàn)屬于我們的青春風(fēng)采。05仰望歷史的天空，家國(guó)情懷熠熠生輝；跨越時(shí)間的長(zhǎng)河，家國(guó)情懷綿綿不斷。——《把家國(guó)情懷融入不懈奮斗》適用主題：家國(guó)情懷、為國(guó)貢獻(xiàn)等示例：仰望歷史的天空，家國(guó)情懷熠熠生輝；跨越時(shí)間的長(zhǎng)河，家國(guó)情懷綿綿不斷。從歷史到現(xiàn)實(shí)，家國(guó)的書寫、大我的境界，始終激勵(lì)著人們勇毅前行。家國(guó)情懷，永遠(yuǎn)是凝聚人心、匯聚民力的強(qiáng)大力量。當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，“家國(guó)”既是我們奮發(fā)進(jìn)取的方向坐標(biāo)，更是我們攻堅(jiān)克難的信心所系。06百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)?！独斡浡氊?zé)使命，賡續(xù)百年初心》適用主題：責(zé)任與使命、家國(guó)情懷、職責(zé)與使命等示例：回首百年，我們看見了李大釗、陳獨(dú)秀等先輩走進(jìn)思想高地，走入奮斗一線，用文字的力量和心中的真理推動(dòng)了億萬(wàn)中國(guó)同胞的覺醒；回首百年，我們還目睹了一次次戰(zhàn)爭(zhēng)中，無(wú)數(shù)愛國(guó)人士?jī)H憑心中的抱負(fù)，披荊斬棘，頑強(qiáng)不屈的抗御外侮，百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)，當(dāng)代青年應(yīng)當(dāng)賡續(xù)百年精神與血脈，風(fēng)華正茂筑夢(mèng)前行。07學(xué)習(xí)英雄，要以英雄之情懷強(qiáng)化歷史責(zé)任；學(xué)習(xí)英雄，要以英雄之風(fēng)范滋養(yǎng)浩然正氣；學(xué)習(xí)英雄，要以英雄之信念堅(jiān)定奮斗意志。——《致敬英雄，成為英雄》適用主題：致敬英雄、學(xué)習(xí)英雄等示例：如今，“學(xué)習(xí)英雄，成為英雄”是全社會(huì)的共識(shí)。我們學(xué)習(xí)英雄，要以英雄之情懷強(qiáng)化歷史責(zé)任；學(xué)習(xí)英雄，要以英雄之風(fēng)范滋養(yǎng)浩然正氣；學(xué)習(xí)英雄，要以英雄之信念堅(jiān)定奮斗意志。在我們致敬英雄，學(xué)習(xí)英雄的路上，請(qǐng)相信我們邁出的每一步，攀登的每一個(gè)高度，都在一點(diǎn)一滴的改變著這個(gè)世界，并將美好二字深刻融入這個(gè)社會(huì)當(dāng)中去。（二）人物事例：積累論據(jù)，豐富內(nèi)容五個(gè)時(shí)鮮人物寫作素材，不同凡響，說(shuō)的不止是名人一、劉潤(rùn)龍：我的世界，在凌晨四點(diǎn)的天空10月15日，在天津馬拉松的賽道上，一位滿頭白發(fā)的老人引人注目。吸引大家目光的，不僅是他的白發(fā)，還有他殘缺的右臂。4小時(shí)16分，他順利完賽。大爺名叫劉潤(rùn)龍，今年72歲，已完成了百場(chǎng)馬拉松，他揮動(dòng)著殘臂，堅(jiān)持跑步42年。二十多年，他前因傷失去右手，也開始奔跑的腳步。他要是這種方式，證明自己的價(jià)值。他說(shuō)，在奔跑的時(shí)候，他“能感受到生命的熱烈力量”。1981年，第一屆國(guó)際馬拉松賽正式拉開了天津馬拉松的序幕，那一年，30歲的劉潤(rùn)龍第一次走上賽場(chǎng)。他以極其認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待跑步鍛煉?；旧?，每天凌晨四點(diǎn)，在樓道里完成準(zhǔn)備活動(dòng)后，他便開始用步伐丈量海河的長(zhǎng)度。從獅子林橋到解放橋，從一個(gè)人到一群人，劉潤(rùn)龍和跑友們總是在奔跑中迎接新的一天。他曾拜訪專業(yè)運(yùn)動(dòng)員、教練員，甚至爭(zhēng)取機(jī)會(huì)到專業(yè)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練。雖已古稀之年，劉潤(rùn)龍依舊奔跑不息。為了準(zhǔn)備這次比賽，劉潤(rùn)龍從5月就開始備賽?！榜R拉松是一項(xiàng)專業(yè)運(yùn)動(dòng)，既要有勇氣和魄力，也要對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有敬畏之心。”至今，他已經(jīng)跑過(guò)了杭州、北京、上海、廣州、深圳等20多個(gè)城市，馬拉松給了他最快樂(lè)的時(shí)光。他樂(lè)觀、積極向上的品質(zhì)，也影響著身邊的每個(gè)人。在劉潤(rùn)龍看來(lái)，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷生活的苦難，但只要用積極的心態(tài)面對(duì)，就無(wú)法阻擋前進(jìn)的腳步，收獲快樂(lè)與幸福?！拔抑挥幸恢皇郑覂蓷l腿還在，只要還能跑，我就要一直跑下去！”人物印象：劉潤(rùn)龍老人奔跑在賽道上，展現(xiàn)著強(qiáng)大的體魄，更展現(xiàn)著不屈的靈魂，展現(xiàn)著閃耀星空的精神。未曾被命運(yùn)關(guān)懷的他，在馬拉松的賽道上綻放出光芒。他對(duì)于生的渴望、對(duì)于勝的追求，無(wú)疑都是站在世界的中央，宣告自己與這不公命運(yùn)的爭(zhēng)斗從未認(rèn)負(fù)。他的精神值得被傳唱，這份勇氣與膽魄，更值得我們的關(guān)注與歡呼。他值得被我們立為標(biāo)桿，被我們銘記。在劉潤(rùn)龍老人面前，“脆皮青年”應(yīng)做出如何的回應(yīng)？【素材?時(shí)鮮?熱詞】“脆皮”：希望它只是個(gè)玩笑頤和園“最強(qiáng)掃地僧”：保持心中熱愛自然萬(wàn)般精彩近日，頤和園一名保潔員為游客介紹四大部洲的“貫口”視頻刷屏網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)網(wǎng)友熱議。據(jù)悉，這位保潔員名叫張旭，之所以對(duì)頤和園如數(shù)家珍，是因?yàn)樗麖男【蛯?duì)古代建筑感興趣，在業(yè)余時(shí)間也經(jīng)常研究古建。對(duì)此，有網(wǎng)友贊嘆：這是真正的“高手在民間”；更有網(wǎng)友直呼：這就是現(xiàn)實(shí)版的“最強(qiáng)掃地僧”！1熱愛成就精彩人生一位名不見經(jīng)傳的保潔員，怎么感覺比專家還厲害？其實(shí)也沒(méi)有什么秘訣，關(guān)鍵在于熱愛。這位保潔員叫張旭，負(fù)責(zé)頤和園萬(wàn)壽山后山中部四大部洲附近的衛(wèi)生。據(jù)他介紹，自己父親從事建筑行業(yè)，他從小耳濡目染對(duì)各種建筑感興趣。在業(yè)余時(shí)間里，張旭總會(huì)查閱各種書籍，從網(wǎng)上搜集各種資料，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)行研究對(duì)比，再到頤和園進(jìn)行驗(yàn)證。張旭說(shuō)：“活到老、學(xué)到老，尤其來(lái)到頤和園更要學(xué)習(xí)頤和園，這樣才不算白來(lái)?！碧└?duì)栒f(shuō)：“只有熱愛這個(gè)世界時(shí)，才算真正活在這個(gè)世界上了?！睙釔凵钍且环N能享受當(dāng)下的能力，一種會(huì)尋找快樂(lè)的能力，一種善于發(fā)現(xiàn)美的能力。它源自于我們內(nèi)心，是對(duì)詩(shī)意生活的向往，對(duì)美好明天的追求，對(duì)光明未來(lái)的憧憬。現(xiàn)實(shí)中，一些人失去了對(duì)生活的感知力，因?yàn)橛X得沒(méi)意思而躺平，主要還是缺乏熱愛。在這個(gè)充滿不確定性的世界上，最好的心態(tài)是把不確定性看做可能性，從可能性中尋找理想，為實(shí)現(xiàn)我們的理想，發(fā)揮好我們的創(chuàng)造力和堅(jiān)韌力。這首先需要我們放下那些無(wú)謂浮躁和抱怨，從熱愛開始，從學(xué)會(huì)對(duì)生活的掌控開始做起。２平凡的日子也會(huì)閃光穿一身樸素的保潔制服，一手拿著掃把一手拿著簸箕，默默地掃走某個(gè)角落的垃圾、拭凈某處欄桿的灰塵，這大概是保潔這個(gè)群體在大多數(shù)人心中的印象。當(dāng)著一身工作服、拿著保潔工具的張旭，熱情洋溢地向游客介紹頤和園建筑情況時(shí)，他如數(shù)家珍、信手拈來(lái)，行云流水、無(wú)比自如地講解，相信每一個(gè)看到視頻的人都會(huì)忍不住點(diǎn)贊?！拔叶紱](méi)想到會(huì)火，其實(shí)這就是一件很平常的事兒?！彼麑?duì)自己此次能“火”有著非常清醒且淡然的認(rèn)識(shí)。因?yàn)楦赣H從事建筑行業(yè)，他從小耳濡目染對(duì)建筑感興趣；來(lái)頤和園工作后，他業(yè)余時(shí)間查閱書籍、網(wǎng)上搜索資料研究楹聯(lián)、牌匾等等，再一一到頤和園進(jìn)行驗(yàn)證，問(wèn)題不搞明白都睡不好覺……一切他看來(lái)的“平常”，在我們眼里，卻是對(duì)古建筑的由衷熱愛，是對(duì)平凡工作價(jià)值的探尋與追求。當(dāng)心中有了熱愛，當(dāng)精神世界充實(shí)而自足，就無(wú)懼平凡生活工作中的瑣碎，也不會(huì)輕易被外界的紛擾所累。本質(zhì)上，頤和園的“掃地僧”張旭，和揚(yáng)州菜市場(chǎng)那個(gè)一邊賣菜一邊畫油畫的大姐，以及一邊騎電瓶車送外賣一邊寫詩(shī)的“外賣詩(shī)人”，都是一樣在茫茫人海中發(fā)著光亮的人。他們用自己的方式，由衷而質(zhì)樸地愛著這個(gè)世界，并在每一個(gè)看似普通的日子，不斷找尋著工作生活的意義。他們有的可能會(huì)被注意、被拍下、被“火”了，有的可能依舊在某個(gè)地方不為人知，但這些對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能并不那么重要，人生道路上因內(nèi)心充盈富足發(fā)出的光，遠(yuǎn)比一時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上的“火”更亮。諾獎(jiǎng)得主卡塔林：降職同時(shí)確診重病，卻堅(jiān)持走到巔峰日前，今年首個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)揭曉，卡塔林·卡里科和德魯·魏斯曼被授予生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，因其“在核苷堿基修飾方面的發(fā)現(xiàn)，使得開發(fā)有效的針對(duì)‘新冠’的mRNA疫苗成為可能”。特別要提及的是，卡塔林的研究之路頗為坎坷。當(dāng)初，mRNA技術(shù)并未受到青睞，屢次被相關(guān)機(jī)構(gòu)質(zhì)疑，卡里科甚至一度被降職。卡塔林是匈牙利裔美國(guó)人。她在匈牙利長(zhǎng)大，并獲得了博士學(xué)位。早在上世紀(jì)

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年代，她就展開了針對(duì)

RNA的早期的基礎(chǔ)研究。那時(shí)候，全球科學(xué)界對(duì)此一無(wú)所知，但是她卻堅(jiān)信這個(gè)課題的輝煌遠(yuǎn)景。1985年，卡塔林收到了賓夕法尼亞州天普大學(xué)博士后研究的邀請(qǐng)，為了湊夠路費(fèi)，她賣掉了自己僅有的一輛車。完成博士后研究后，卡塔林來(lái)到賓夕法尼亞大學(xué)醫(yī)學(xué)院。但是，當(dāng)時(shí)的美國(guó)學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為想用mRNA

來(lái)治療各種疾病的想法是異想天開。曾有科學(xué)家說(shuō)：“當(dāng)你的超前想法與傳統(tǒng)智慧背道而馳時(shí)，是很難突破的?！?989

年，卡塔林在賓大的一名博士那里找到一份研究助理的工作，靠學(xué)校的研發(fā)資金補(bǔ)助過(guò)活。就在研究剛有起色時(shí)，又因?yàn)椴┦侩x開了學(xué)校，她的研究資金亦被切斷?？ㄋ址磸?fù)撰寫申請(qǐng)科研資金的報(bào)告，到處請(qǐng)求資助對(duì)mRNA

的研究，最終都以失敗告終。后來(lái)賓大對(duì)她作出降職決定。更為不幸的是，收到降職通知的那一周，卡塔林同時(shí)被確診患了癌癥。在積極治療的同時(shí)，她沒(méi)有放棄科研，她懇請(qǐng)校方能讓她繼續(xù)使用賓大的實(shí)驗(yàn)室，繼續(xù)展開對(duì)

mRNA

的研究。在職業(yè)生涯的深淵中，她毫不氣餒：“我就要做出最優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)！”山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。在極端困難之時(shí)，卡塔林在學(xué)校里遇到了病毒科學(xué)家德魯·魏斯曼被授，后者認(rèn)為這是一個(gè)值得研發(fā)的嶄新領(lǐng)域。從此，二人結(jié)成了伙伴，2005

年，二人將核心科研成果寫成一篇論文，但國(guó)際領(lǐng)先的科學(xué)期刊拒絕發(fā)表，只能發(fā)表在一本普通刊物上，沒(méi)有受到應(yīng)有的關(guān)注。他們沒(méi)有停下探索的腳步，十年后，2015年，他們又發(fā)表了一篇重要的論文，為2020年的驚天逆轉(zhuǎn)，埋下了伏筆。卡塔林的女兒蘇珊繼承了母親堅(jiān)忍不拔的性格，在賓大獲得了碩士學(xué)位，并在

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年和

2012

年作為國(guó)家賽艇隊(duì)的成員，摘得了兩枚奧運(yùn)金牌。劉慈欣：讓科幻文學(xué)推動(dòng)創(chuàng)新讓科幻文學(xué)推動(dòng)創(chuàng)新□劉慈欣對(duì)國(guó)內(nèi)大眾而言，科幻文學(xué)在許多年里都是一個(gè)陌生事物。它屬于類型文學(xué)，受眾很少，部分作品還帶有一定的專業(yè)門檻。但過(guò)去的一年里，媒體大范圍地報(bào)道，把科幻文學(xué)推到了聚光燈下，有更多人開始關(guān)注這個(gè)由來(lái)已久的“新”現(xiàn)象。那么，什么是科幻？在內(nèi)容題材和表現(xiàn)形式上，科幻文學(xué)和主流文學(xué)是存在差異的。主流文學(xué)一般而言更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)和歷史，而科幻文學(xué)關(guān)注的是未來(lái)。所以在文學(xué)手法上，科幻更多的不是去反映、隱喻或批判現(xiàn)實(shí)，而是把作家的思考投射到未來(lái)。此外，在讀者群上，科幻文學(xué)和主流文學(xué)也不一樣。主流文學(xué)背靠學(xué)院正統(tǒng)，在其身后存在一個(gè)龐大而悠久的評(píng)價(jià)體系。相比之下，科幻文學(xué)則更依賴于市場(chǎng)和讀者的肯定。而我在創(chuàng)作中的直觀感受是，只顧自己而罔顧受眾，作品將行之不遠(yuǎn)。在科幻界還有一種說(shuō)法，即“科幻是最大的一種現(xiàn)實(shí)主義”。為什么這么說(shuō)？因?yàn)樗^“未來(lái)”，正是必將到來(lái)的“現(xiàn)實(shí)”，是現(xiàn)實(shí)在靠前的時(shí)間軸線上的投影?？苹梦膶W(xué)同樣可以帶入問(wèn)題意識(shí)，去探討主流文學(xué)正在涉及或未曾涉及的領(lǐng)域，并通過(guò)在時(shí)空上拉開距離形成陌生化的效應(yīng)。比方說(shuō)，整個(gè)國(guó)家社會(huì)都在為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗，其實(shí)科幻文學(xué)也和中國(guó)夢(mèng)產(chǎn)生了莫大關(guān)聯(lián)。有人認(rèn)為，科幻是唯一可以直接描寫出中國(guó)夢(mèng)的文學(xué)題材——因?yàn)槠渌膶W(xué)類型都只能聚焦于未完成的當(dāng)下，科幻小說(shuō)卻可以直接描摹出中國(guó)夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)的絢爛圖景。在這種意義上講，科幻文學(xué)的確是一種最具現(xiàn)代感和現(xiàn)實(shí)性的文學(xué)類型。如今，“深入生活，扎根人民”已經(jīng)是主流文藝界深入人心的口號(hào)。其實(shí)不僅主流文學(xué)，任何文學(xué)類型的創(chuàng)作都要求作家足夠洞悉世界、生活和人本身，科幻也不例外。但對(duì)于科幻文學(xué)，只深入生活是不夠的，還需要作家了解科技前沿，寄托思考和想象，尤其要發(fā)揮創(chuàng)新能力。我認(rèn)為，科幻文學(xué)是創(chuàng)新意識(shí)最強(qiáng)的一種文體。科幻文學(xué)的興盛，將會(huì)對(duì)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家起到重要的推動(dòng)作用?？苹檬且环N讓想象力得到馳騁與磨礪的文學(xué)體裁，無(wú)論創(chuàng)作還是閱讀，都是對(duì)想象力的鍛煉。而它與科技的內(nèi)在關(guān)系，也使我們能夠重新審視科技在當(dāng)代社會(huì)的地位。自然，科幻文學(xué)并不能直接授人以科學(xué)知識(shí)，但它通過(guò)對(duì)想象世界的描寫和對(duì)科技社會(huì)的預(yù)言，足以激活我們的創(chuàng)造力，也激發(fā)出指向科技領(lǐng)域的強(qiáng)烈興趣。事實(shí)上，有許多最終走上研究之路的科學(xué)家，都曾經(jīng)受到過(guò)科幻文學(xué)的影響。技術(shù)旨在提高生活水平，而科學(xué)的使命卻是更深刻地認(rèn)識(shí)自然規(guī)律。比如最近引發(fā)熱議的“引力波”，在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，可能都無(wú)法直接作用于現(xiàn)實(shí)，但是這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)卻開啟了認(rèn)知未知世界的一扇天窗。也許有人懷疑，人類為何要去仰望那遙不可及的星空？其實(shí)，許多當(dāng)下看似無(wú)用的知識(shí)，從拉長(zhǎng)了的時(shí)間維度去看，可能都會(huì)意義非凡。比如古希臘哲學(xué)家德謨克利特的學(xué)說(shuō)，直到兩千多年后，才發(fā)展成作為科學(xué)基石的現(xiàn)代原子學(xué)說(shuō)。在我看來(lái)，朝向未知世界的探索和拓展，不僅足以開闊眼界，更能滌蕩心靈，使我們洞察到人類文明演進(jìn)的本質(zhì)所在。素材妙轉(zhuǎn)化保持無(wú)窮的想象力?？苹秒m不是科學(xué)，但它所描繪的未來(lái)并非絕對(duì)遙不可及，許多曾經(jīng)出現(xiàn)在科幻電影里的“空想”早已走進(jìn)了現(xiàn)實(shí)，改變著生活的方方面面，讓我們的生活更美好。想象力成就了科幻，也在以特殊的方式推動(dòng)科技進(jìn)步，意義非凡。仰望星空。只有仰望星空，人類才知道宇宙的浩瀚，才知道自己的渺小，才懂得心存敬畏；只有能夠仰望星空的人，才有獨(dú)立思考的能力，追求理想的勇氣。劉慈欣金句●給時(shí)光以生命，給歲月以文明?！衲愕臒o(wú)畏來(lái)源于無(wú)知。●我們都是陰溝里的蟲子,但總還是得有人仰望星空?！袢跣『蜔o(wú)知，不是生存的障礙，傲慢才是?！襁@個(gè)世界上，已經(jīng)有人在宇宙漫步，星空是他們最后的墳?zāi)埂Ｏ啾戎?，你那點(diǎn)考試升職親子關(guān)系家庭問(wèn)題就像屎殼郎找不到合適的糞球一樣卑微?！袢藗兞?xí)慣凡事分出黑與白，但很遺憾，現(xiàn)實(shí)全是灰色的?！袢松拿烂钪幵谟诿陨弦粯?xùn)|西，人生苦短，少做些虛無(wú)縹緲的事，夜晚的燈塔一直都在，只是燈亮的時(shí)候，你才看見它。劉慈欣逸事科幻不等于科學(xué)中國(guó)航天局邀請(qǐng)成名的劉慈欣當(dāng)咨詢顧問(wèn)，但他婉言謝絕了。談及拒絕的原因，劉慈欣很真誠(chéng)：“因?yàn)槲乙彩歉慵夹g(shù)出身，知道自己不可能在一幫航天專家面前夸夸其談?dòng)钪婧叫校瑳](méi)這個(gè)勇氣。我就想到，一個(gè)搞科幻的人來(lái)我這兒夸夸其談發(fā)電控制，我會(huì)怎么看他？一想到這我就害怕了，人家肯定會(huì)那么看我！”彭軍：我要證明我可以假如失去雙手，生活會(huì)變成什么樣？失去雙手二十多年的彭軍用自己的努力證明，無(wú)論是穿衣、洗漱、吃飯等普通人習(xí)以為常的動(dòng)作，還是學(xué)習(xí)或工作這樣難度更高的事，他都可以做到。1.要“活得像正常人一樣”今年31歲的彭軍出生在重慶巫山縣的一個(gè)貧困農(nóng)民家庭，5歲半的時(shí)候，他因?yàn)橛|電失去了前臂和雙手?；貞泟偸ルp手的日子，彭軍很是難過(guò)：“給家里添了很多的麻煩，開始什么都不會(huì)，吃飯穿衣這些都靠媽媽照顧?！比缃瘢碥姴粌H能完成掛衣服、疊被子、刮胡子等日常瑣事，就連健全人爬起來(lái)都有些費(fèi)力的梯子，他也是幾秒鐘就能上去。每一個(gè)熟練的動(dòng)作背后都有一次又一次的練習(xí)，一次又一次的失敗，一次又一次的堅(jiān)持?！拔乙C明自己，我可以的。我可以活得和正常人一樣，他們會(huì)做的事情，我也能夠想辦法做到，甚至做得更好?！背嘶镜纳罴寄芤酝?，彭軍每天堅(jiān)持練字，甚至練到兩邊的骨頭都凹進(jìn)去，他還曾獲得過(guò)重慶市硬筆書法三等獎(jiǎng)。彭軍說(shuō)：“通過(guò)自己的辦法把這件事情做得很漂亮，我會(huì)有一種成就感，我的自信心也越來(lái)越強(qiáng)。”2018年，彭軍考入重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)軟件技術(shù)，怎么操作電腦又是一道新的難題。“我的胳膊要短一截，這樣眼睛感覺離得特別近，而且打字也很慢，脖子也很痛?！钡?jīng)過(guò)幾年的練習(xí)，彭軍已經(jīng)能夠熟練使用電腦了。２.年輕就是資本，不怕失敗2021年，彭軍大學(xué)畢業(yè)。由于身體原因，他求職屢屢被拒。最終，彭軍決定自己創(chuàng)業(yè)，“做一份事業(yè)出來(lái)

”。同年4月，彭軍回巫山創(chuàng)辦了殘之夢(mèng)商貿(mào)有限公司，聘用殘障人士，生產(chǎn)、收購(gòu)、加工、銷售重慶巫山縣的土特產(chǎn)。他的設(shè)想很美好——挑選最好的巫山土特產(chǎn)，在實(shí)體店線下展示銷售，同時(shí)通過(guò)微店等線上渠道拓展客戶。然而，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，選品太雜，線下門店業(yè)績(jī)起初并不太好。更讓彭軍難過(guò)的是，拓展線上的銷售渠道也不順利。“我自己試著在抖音開直播，前期還有朋友、家人來(lái)點(diǎn)贊、聊天，堅(jiān)持了一個(gè)月，最后直播間沒(méi)有一個(gè)人，很崩潰，就直接停播了?！彪m然創(chuàng)業(yè)艱難，彭軍還是不服輸，咬牙扛了過(guò)來(lái)。為了能把公司經(jīng)營(yíng)下去，他請(qǐng)教了身邊所有能請(qǐng)教的人，一點(diǎn)點(diǎn)摸索經(jīng)營(yíng)土特產(chǎn)的訣竅?！澳贻p就是資本，不怕失敗。失敗一次，經(jīng)驗(yàn)就豐富了一次，總有一次會(huì)成功?！保?要把自己有限的生命活得有意義彭軍的老家位于重慶巫山縣曲尺鄉(xiāng)，這里是有名的脆李之鄉(xiāng)。七八月巫山脆李大量上市，彭軍暫時(shí)關(guān)了縣城的門店，回老家線上售賣脆李，偶爾也到果園幫幫忙。裝箱、打單、發(fā)貨，每天協(xié)調(diào)發(fā)三五百件貨，對(duì)彭軍來(lái)說(shuō)又喜又累。彭軍家的脆李分等級(jí)銷售，品相好的一斤能賣到二三十元。雖然脆李管護(hù)和銷售很辛苦，但是經(jīng)過(guò)兩年的摸索，彭軍發(fā)現(xiàn)在眾多巫山土特產(chǎn)中，脆李的反響不錯(cuò)。彭軍的哥哥彭斌是當(dāng)?shù)卮嗬罘N植的好手，今年，兄弟倆商量決定把脆李作為后續(xù)創(chuàng)業(yè)的方向。除了現(xiàn)有的100畝土地，彭軍和哥哥又承包了300畝地準(zhǔn)備種脆李。兩人分工合作，哥哥管種植，弟弟管營(yíng)銷，預(yù)計(jì)三年后脆李掛果，產(chǎn)值可以達(dá)到200萬(wàn)。彭軍說(shuō)，他和哥哥就是想在農(nóng)村種出一片果樹，創(chuàng)造一番事業(yè)，能夠幫助到巫山周邊的農(nóng)民、留守老人，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?！跋嘈鸥嗟拇髮W(xué)生投入到鄉(xiāng)村建設(shè)后，我們的農(nóng)村、農(nóng)業(yè)就會(huì)發(fā)展得更好。我要把自己有限的生命活得有意義，也想把有意義的事情傳遞給更多的人?！迸碥娬f(shuō)。（三）時(shí)評(píng)素材：了解熱點(diǎn)，深刻表達(dá)半月談：該如何看待“預(yù)制菜進(jìn)校園”？（附熱點(diǎn)素材+金句+時(shí)評(píng)）01一、事件呈現(xiàn)開學(xué)伊始，“預(yù)制菜進(jìn)校園”引發(fā)公眾關(guān)注。一些家長(zhǎng)對(duì)預(yù)制菜的質(zhì)量和安全表示擔(dān)憂。預(yù)制菜具備方便快捷等優(yōu)勢(shì)，正悄然滲透越來(lái)越多消費(fèi)場(chǎng)景；但與此同時(shí)，校園餐食的安全營(yíng)養(yǎng)不容忽視。如何緩解一些家長(zhǎng)的焦慮？食品行業(yè)工業(yè)化背景下，如何更好保障我們的飲食健康？記者進(jìn)行了調(diào)查。預(yù)制菜是否已大規(guī)模進(jìn)入校園？網(wǎng)傳江西贛州蓉江新區(qū)、深圳等地部分學(xué)校食堂采用預(yù)制菜，但當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門和學(xué)校大都予以否認(rèn)。江西贛州蓉江新區(qū)社會(huì)事務(wù)管理局表示，學(xué)生餐食由中央廚房統(tǒng)一配送。配餐企業(yè)負(fù)責(zé)人稱，每日采購(gòu)新鮮菜品，從未采購(gòu)預(yù)制菜。記者聯(lián)系深圳市寶安區(qū)、龍崗區(qū)多所學(xué)校，校方均否認(rèn)采用預(yù)制菜。“我們教育集團(tuán)的學(xué)校都是自營(yíng)食堂，每天采用新鮮食材，菜品都是現(xiàn)炒的?！币晃徊辉妇呙膶W(xué)校教務(wù)處主任告訴記者。那么，預(yù)制菜究竟是否已大規(guī)模進(jìn)入校園？中央廚房配餐是不是預(yù)制菜？多位受訪人士表示，目前進(jìn)入校園的主要是熱鏈盒飯或供學(xué)校廚房烹制的凈菜和半成品菜肴，大都未使用加熱即食的料理包。有業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，如果采用中央廚房配餐，以“半成品”模式進(jìn)入校園食堂，也屬于使用預(yù)制菜的范圍。在廣州某中學(xué)開放日，學(xué)校邀請(qǐng)家委代表參觀食堂，并發(fā)送現(xiàn)場(chǎng)照片到家長(zhǎng)群。有家長(zhǎng)告訴記者，有現(xiàn)場(chǎng)切、炒蔬菜的照片，但一些雞腿、鹵肉、扣肉等，并未看到現(xiàn)場(chǎng)切、煮的照片。有學(xué)生告訴記者，他吃了兩年食堂，有些肉類菜味道永遠(yuǎn)一樣，感覺是機(jī)器標(biāo)準(zhǔn)化做出來(lái)的。山東濟(jì)南一名小學(xué)校長(zhǎng)表示，不少公辦中小學(xué)校未配建食堂，學(xué)生午餐只能通過(guò)配餐公司解決。學(xué)校明確要求配餐公司不得使用預(yù)制菜，如肉丸不能從市場(chǎng)上買半成品再加工，只能用新鮮肉現(xiàn)做。據(jù)海口市瓊山區(qū)教育局基礎(chǔ)教育辦主任張?zhí)┢诮榻B，目前瓊山區(qū)義務(wù)教育學(xué)校主要通過(guò)校內(nèi)食堂、配餐企業(yè)供應(yīng)兩種方式提供午餐，有13所學(xué)校開辦食堂，15所學(xué)校依靠企業(yè)配餐。采用配餐方式的供應(yīng)企業(yè)，是經(jīng)學(xué)校、瓊山區(qū)人大代表、家長(zhǎng)代表等實(shí)地考察并溝通商議后最終選擇的。記者采訪?？谑卸嗉夜W(xué)校，校方普遍表示學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐未使用預(yù)制菜。記者從龍華區(qū)一所公立小學(xué)獲悉，學(xué)校通過(guò)招投標(biāo)選擇配餐企業(yè)，但中央廚房制作、配送的飯菜也不盡如人意。盡管多地學(xué)校否認(rèn)采用預(yù)制菜，家長(zhǎng)們?nèi)灶檻]重重。在“如何看待預(yù)制菜進(jìn)校園現(xiàn)象”的話題投票中，有超過(guò)80%的網(wǎng)民選擇“不贊成”，僅有不到10%的網(wǎng)民認(rèn)同。該如何看待“預(yù)制菜進(jìn)校園”？家長(zhǎng)反對(duì)預(yù)制菜進(jìn)校園的理由，主要集中于兩方面：一是質(zhì)疑預(yù)制菜的安全和質(zhì)量。不少家長(zhǎng)擔(dān)憂，預(yù)制菜中添加劑過(guò)多或加工過(guò)程中衛(wèi)生條件不良，將給學(xué)生健康帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)隱患。一名三甲醫(yī)院的營(yíng)養(yǎng)科主任認(rèn)為，一些預(yù)制菜食材質(zhì)量一般、高油高鹽，部分脫水蔬菜營(yíng)養(yǎng)流失，增加了肥胖的可能，不利于孩子身體健康。中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)產(chǎn)品加工研究所研究員張春暉認(rèn)為，理想狀態(tài)下，預(yù)制菜在原料把控上可能更好；伴隨技術(shù)升級(jí)，企業(yè)大都會(huì)采用速凍鎖鮮、天然抑菌抗氧化、冷鏈配送等新技術(shù)。在這種條件下，很多預(yù)制菜實(shí)際可以做到添加劑減量添加，尤其是采用熱鏈配送和“雙廚房”模式配餐的學(xué)生餐，不需添加防腐劑。張春暉說(shuō)，實(shí)際操作中，難免會(huì)有一些商家使用劣質(zhì)食材、生產(chǎn)不規(guī)范、衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)、包裝材料及冷鏈運(yùn)輸不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致食品不安全、菜品變質(zhì)。二是質(zhì)疑知情權(quán)和選擇權(quán)難以得到保障?！吧婕昂⒆娱L(zhǎng)期健康的食品，是否使用預(yù)制菜，學(xué)校必須公開透明，讓大家可以選擇、可以監(jiān)督?！奔议L(zhǎng)胡女士表示。教育部、市場(chǎng)監(jiān)管總局和國(guó)家衛(wèi)生健康委發(fā)布的《學(xué)校食品安全與營(yíng)養(yǎng)健康管理規(guī)定》強(qiáng)調(diào)，學(xué)校在食品采購(gòu)、食堂管理、供餐單位選擇等重大事項(xiàng)上，應(yīng)以適當(dāng)方式聽取家長(zhǎng)委員會(huì)或者學(xué)生代表大會(huì)、教職工代表大會(huì)意見，保障師生家長(zhǎng)的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)。江西贛州一些家長(zhǎng)反映，當(dāng)?shù)貑⒂弥醒霃N房配餐模式前，學(xué)校并未征求家長(zhǎng)意見，這意味著配餐方并未向家長(zhǎng)充分告知其菜品生產(chǎn)方式，至于配餐是否為預(yù)制菜，家長(zhǎng)們無(wú)從知曉。決策應(yīng)更審慎，加強(qiáng)預(yù)制菜標(biāo)準(zhǔn)化和安全化業(yè)內(nèi)人士表示，預(yù)制菜是食品工業(yè)化的產(chǎn)物，也是個(gè)新鮮事物，其安全程度并不一定比小作坊制作的食品低。張春暉說(shuō)，預(yù)制菜的優(yōu)勢(shì)之一是實(shí)現(xiàn)快速供餐，“比如一個(gè)學(xué)校幾千人，如果完全自己采購(gòu)食材、制作餐食，得需要多少?gòu)N師？”不少家長(zhǎng)的共識(shí)是，在孩子飯菜方面，效率和成本不應(yīng)作為第一考量。相較社會(huì)上的普通餐飲，校園餐食更應(yīng)注重安全、營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生。21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇表示，進(jìn)入校園的餐食應(yīng)符合相應(yīng)安全和營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，建立嚴(yán)格的進(jìn)入制度。其次，必須充分滿足家長(zhǎng)的知情權(quán)和選擇權(quán)，由家委會(huì)參與餐食的選擇、訂購(gòu)，形成合力監(jiān)督?！艾F(xiàn)階段預(yù)制菜進(jìn)校園仍需謹(jǐn)慎。”中南大學(xué)公共管理學(xué)院講師雷望紅認(rèn)為，統(tǒng)一配送模式下，學(xué)校對(duì)食譜的調(diào)整空間較小。配送公司出于盈利考慮，會(huì)盡可能壓縮成本，選價(jià)格便宜的蔬菜，或通過(guò)大規(guī)模采購(gòu)單一品種蔬菜來(lái)壓價(jià)。在情況允許下，應(yīng)給予學(xué)校更充分的食材購(gòu)買權(quán)和餐食供應(yīng)權(quán)，為學(xué)生提供多樣化飲食選擇，教育監(jiān)管部門加強(qiáng)食材抽檢和財(cái)務(wù)管理。專家建議，預(yù)制菜在進(jìn)入更多消費(fèi)場(chǎng)景之前，不妨先預(yù)制規(guī)矩。記者梳理發(fā)現(xiàn)，多個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)已發(fā)布數(shù)十項(xiàng)預(yù)制菜方面的團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，多地也發(fā)布有地方標(biāo)準(zhǔn)，但預(yù)制菜尚無(wú)全國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)。四川省預(yù)制川菜研究院（中心）院長(zhǎng)王衛(wèi)說(shuō)，目前業(yè)內(nèi)正在制定并推進(jìn)出臺(tái)預(yù)制菜術(shù)語(yǔ)、預(yù)制肉制品生產(chǎn)衛(wèi)生規(guī)范以及清潔標(biāo)簽肉制品通則等標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生餐等預(yù)制食品，應(yīng)嚴(yán)格控制食品添加劑的使用，堅(jiān)持“非必要不添加”原則。山東一家預(yù)制菜生產(chǎn)企業(yè)的負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校食堂不應(yīng)采用即食、即熱類預(yù)制菜，對(duì)于非正規(guī)廠家或中央廚房生產(chǎn)的非正規(guī)渠道產(chǎn)品也應(yīng)堅(jiān)決防范。希望進(jìn)一步明確預(yù)制菜的定義及范圍，對(duì)原材料、加工工藝、儲(chǔ)存、冷鏈運(yùn)輸?shù)燃?xì)化規(guī)范，引導(dǎo)行業(yè)沿著標(biāo)準(zhǔn)化軌道發(fā)展。02二、適用話題食品安全

社會(huì)和諧社會(huì)責(zé)任

權(quán)力監(jiān)督誠(chéng)信做人

恪守良知國(guó)家發(fā)展

社會(huì)進(jìn)步人性拷問(wèn)

價(jià)值選擇呵護(hù)生命

健康成長(zhǎng)堅(jiān)守底線

生命至上有法可依

懲惡揚(yáng)善03三、金句集錦1、食品安全、責(zé)任重于泰山。（適用話題：食品安全社會(huì)責(zé)任）2、民以食為天，食以安為先。

（適用話題：食品安全人民健康）3、民以食為天，加強(qiáng)食品安全工作，關(guān)系我國(guó)13億多人的身體健康和生命安全，必須抓得緊而又緊。（適用話題：食品安全人民健康國(guó)家治理）4、以“零容忍”的舉措懲治食品安全違法犯罪，以持續(xù)的努力確保群眾“舌尖上的安全”。（適用話題：食品安全國(guó)家治理）

5、食品安全同關(guān)注，和諧社會(huì)共創(chuàng)建。（適用話題：食品安全社會(huì)和諧）6、我們不是不相信預(yù)制菜，而是不相信人性。在巨大的利益面前，誰(shuí)還會(huì)在乎預(yù)制菜是否安全？（適用話題：食品安全人性價(jià)值觀）

7、有良知的人有責(zé)任心和事業(yè)心。——蘇霍姆林斯基（適用話題：良知責(zé)任事業(yè)）8、技師、醫(yī)生、教師、畫家與作家，就其本身的使命來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該為人民服務(wù)。

——托爾斯泰（適用話題：使命與責(zé)任為人民服務(wù)）

9、這個(gè)社會(huì)尊重那些為它盡到責(zé)任的人?！?jiǎn)⒊ㄟm用話題：社會(huì)責(zé)任社會(huì)擔(dān)當(dāng)）10、我們是國(guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想。——雷鋒（適用話題：國(guó)家和個(gè)體）11、權(quán)力失去監(jiān)督是禍害，私欲失去控制是災(zāi)難。（適用話題：權(quán)力監(jiān)督欲望與道德）12、民治國(guó)家的政治，倘無(wú)人民在后面不斷地加以督促與建議，則仍然會(huì)逐漸腐化，為政客所利用，為資本家所操縱?！罟珮恪秵⑷松钏肌罚ㄟm用話題：社會(huì)監(jiān)督人民權(quán)力）13、真正的輿論是有的，那就是來(lái)自群眾，來(lái)自底層的呼聲?！T英子《論“造一點(diǎn)輿論”》（適用話題：輿論民心）04四、精選時(shí)評(píng)1.預(yù)制菜不宜匆忙進(jìn)校園(新京報(bào))新學(xué)期開學(xué)，中小學(xué)生在校期間的就餐問(wèn)題備受關(guān)切。其中，預(yù)制菜能否進(jìn)校園激起了社會(huì)討論，登上了熱搜，也引發(fā)了一些家長(zhǎng)的擔(dān)憂。據(jù)極目新聞報(bào)道，近日，江西贛州蓉江新區(qū)多名學(xué)生家長(zhǎng)向媒體反映，今年秋季學(xué)期開學(xué)后，當(dāng)?shù)囟嗨行W(xué)、公立幼兒園開始采用中央廚房配餐，不僅出現(xiàn)送餐不及時(shí)、飯菜不合口味等問(wèn)題，更有家長(zhǎng)擔(dān)心其配送的是預(yù)制菜。對(duì)此，當(dāng)?shù)亟逃忠雅晒ぷ鹘M調(diào)查相關(guān)情況。從家長(zhǎng)提供的餐食圖片看，該校配送的午餐存在芹菜、蒜薹顏色發(fā)黃等問(wèn)題，確實(shí)有著常見預(yù)制菜的特征。家長(zhǎng)代表還在現(xiàn)場(chǎng)看到多名學(xué)生剩了不少飯菜，“我問(wèn)了兩個(gè)學(xué)生好不好吃，他們直搖頭說(shuō)‘不好吃’”。集中配餐也要讓學(xué)生吃得安心、吃得健康、吃得滿意。飯菜不好吃、學(xué)生不愿意吃，營(yíng)養(yǎng)就跟不上。否則，哪怕配餐滿足了衛(wèi)生、安全、價(jià)格實(shí)惠等要求，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)也毫無(wú)裨益。報(bào)道中，面對(duì)配餐為預(yù)制菜的質(zhì)疑，配餐方有關(guān)負(fù)責(zé)人表示采購(gòu)的全部是新鮮菜品。盡管如此，家長(zhǎng)們的擔(dān)心也提醒，預(yù)制菜進(jìn)校園尤需謹(jǐn)慎。眾所周知，預(yù)制菜是工業(yè)化產(chǎn)品。通過(guò)統(tǒng)一的采購(gòu)、入庫(kù)、切配、加工等流程，食堂配餐成本得以顯著降低，學(xué)校也不再為自有食堂運(yùn)營(yíng)而耗費(fèi)人力物力。在此方面，預(yù)制菜似乎體現(xiàn)了科技的力量，也因此被一些餐飲從業(yè)者視為未來(lái)趨勢(shì)。但是，人們也都知道，“小灶”比“大灶”的菜品要好吃，相比之前學(xué)校自有食堂的“大灶”，預(yù)制菜的生產(chǎn)往往是“超級(jí)大灶”完成的。而且，長(zhǎng)期保存的預(yù)制菜，很難讓學(xué)生吃上新鮮蔬菜，尤其是葉菜。與此同時(shí)，預(yù)制菜從采購(gòu)原材料到呈上餐桌的漫長(zhǎng)過(guò)程，也難以保留食物原有的口感。此前，一些社會(huì)餐廳就曾因?yàn)槭褂妙A(yù)制菜引發(fā)爭(zhēng)議，對(duì)餐食安全和品質(zhì)有著更高要求的校園理應(yīng)更加謹(jǐn)慎。在工業(yè)化生產(chǎn)尚不能完全解決這些問(wèn)題之前，家長(zhǎng)們對(duì)預(yù)制菜進(jìn)校園的擔(dān)憂，就并非多余。而這也要求，預(yù)制菜進(jìn)校園必須經(jīng)由家長(zhǎng)與師生們的知情、同意，要充分傾聽家長(zhǎng)意見，尊重學(xué)生的選擇。教育部、國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局、國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)頒發(fā)的《學(xué)校食品安全與營(yíng)養(yǎng)健康管理規(guī)定》強(qiáng)調(diào)，學(xué)校在食品采購(gòu)、食堂管理、供餐單位選擇等涉及集中用餐的重大事項(xiàng)上，應(yīng)當(dāng)以適當(dāng)方式聽取家長(zhǎng)委員會(huì)或者學(xué)生代表大會(huì)、教職工代表大會(huì)意見，保障師生家長(zhǎng)的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)。而報(bào)道中的家長(zhǎng)反映，當(dāng)?shù)貑⒂弥醒霃N房配餐模式前，學(xué)校并沒(méi)有征求家長(zhǎng)的意見。這也意味著，配餐方并沒(méi)有向家長(zhǎng)充分告知其菜品生產(chǎn)方式，至于配餐是否為預(yù)制菜，家長(zhǎng)們更無(wú)從知曉。這也是當(dāng)?shù)亟逃志痛耸屡沙龉ぷ鹘M調(diào)查相關(guān)情況時(shí)，需要弄清楚的關(guān)鍵問(wèn)題。預(yù)制菜作為一種新興的餐飲模式，只要滿足食品生產(chǎn)的法律法規(guī)，當(dāng)然可以參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，在社會(huì)檢驗(yàn)中不斷提升品質(zhì)、完善服務(wù)。但在當(dāng)前仍有爭(zhēng)議的情況下，為了保障學(xué)生們吃得好、吃得健康，預(yù)制菜也不宜匆忙進(jìn)校園。畢竟，吃到學(xué)生嘴里的餐品究竟如何，不能無(wú)人在意。事實(shí)上，除了集中配餐，有條件的學(xué)校自辦食堂仍是一個(gè)優(yōu)先選項(xiàng)。向師生提供新鮮的菜品，雖然管理壓力和風(fēng)險(xiǎn)成本更高一些，卻是經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)的好辦法。如果食堂辦得好，也能顯著提升學(xué)校的美譽(yù)度，甚至成為辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的“金字招牌”。2.校園不是預(yù)制菜的試驗(yàn)場(chǎng)（節(jié)選）作者：青年報(bào)·青春上海評(píng)論員酈亮把學(xué)生作為強(qiáng)制消費(fèi)對(duì)象，9月開學(xué)季“預(yù)制菜進(jìn)校園”，事情就遠(yuǎn)不是想象的那么簡(jiǎn)單。一些地方的孩子反映，相比之前的現(xiàn)炒食物，他們這幾天吃到的預(yù)制菜口感頗差，而且有的菜品有變質(zhì)之嫌，少數(shù)學(xué)生食用后出現(xiàn)腹瀉等情況。更多的家長(zhǎng)是對(duì)長(zhǎng)期食用預(yù)制菜的安全隱患，以及預(yù)制菜重鹽、重口味、不新鮮的營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題表示擔(dān)憂。所以他們寧可每天艱難地給孩子送飯，也不讓孩子吃預(yù)制菜。按理說(shuō)，預(yù)制菜只要能上市銷售，總應(yīng)該是符合相關(guān)食品檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的。在快節(jié)奏的當(dāng)下，預(yù)制菜能夠最大限度地減少人們燒飯做菜的時(shí)間，緩解他們的生活壓力，在這方面，預(yù)制菜有其存在的合理性。問(wèn)題是，任何事情只要涉及到校園，涉及到未成年人，就應(yīng)該慎重。因?yàn)檫@關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)?！A(yù)制菜產(chǎn)業(yè)尚且有那么多問(wèn)題和議論，預(yù)制菜進(jìn)校園又怎么能不讓家長(zhǎng)和孩子擔(dān)心憂慮呢？更何況，一些地方進(jìn)校園的預(yù)制菜出現(xiàn)問(wèn)題之后，相關(guān)職能部門要么躺平推脫，要么束手無(wú)策，顯示了對(duì)預(yù)制菜進(jìn)校園監(jiān)管的匱乏和無(wú)力。在一切都不明朗的情況下，如洪水猛獸一般涌入校園的預(yù)制菜，當(dāng)然會(huì)引發(fā)大眾的擔(dān)憂甚至恐慌。所以，對(duì)“預(yù)制菜進(jìn)校園”應(yīng)該慎之又慎。事實(shí)表明，預(yù)制菜作為一個(gè)新興的工業(yè)化食品產(chǎn)業(yè)，其成熟程度遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到可以進(jìn)入校園的地步，而預(yù)制菜作為一種備受爭(zhēng)議的食品，其長(zhǎng)期食用的影響也遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到讓家長(zhǎng)和孩子放心的地步。校園無(wú)小事，社會(huì)上的小事放到校園都會(huì)被放大，更何況是關(guān)系到一日三餐的預(yù)制菜。此次面對(duì)預(yù)制菜，一些地方在一切尚不明朗的情況下，就大開校園閘門，搞“一刀切”，這不能不讓人懷疑他們對(duì)青少年的責(zé)任感是否缺失。預(yù)制菜既為產(chǎn)業(yè)，必然關(guān)涉巨大的經(jīng)濟(jì)利益，有關(guān)方面急功近利，力推“預(yù)制菜進(jìn)校園”，其背后是否有利益牽絆，這也是值得關(guān)注的。3.預(yù)制菜進(jìn)校園非小事，切莫急于一時(shí)來(lái)源：光明網(wǎng)自開學(xué)以來(lái)，預(yù)制菜