關(guān)于磨課總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于磨課總結(jié)時間如梭，轉(zhuǎn)瞬間本次研修即將結(jié)束了。在這個過程中我們沿著專家的引領(lǐng)一個專題一個專題的學(xué)習(xí)，最終進入并完成了磨課環(huán)節(jié)。整個磨課過程，我們研修組全體成員精誠團結(jié)，人人參與，專心行動。于曉梅老師仔細專研、虛心好學(xué)，上出了一堂精彩課；仇立運老師身先士卒、精益求精，寫出了一篇篇高質(zhì)量隨筆；孔青老師級部工作繁忙，可磨課目標一樣都沒落下；顏景軍、郭延法老師隨筆感悟多篇被推舉；畢孝麗、陳國珍老師帶病堅持學(xué)習(xí)；郭淑華老師家中老人生病，她白天工作、學(xué)習(xí)，晚上照看老人，整個人明顯消瘦很多；畢文鳳、荀春蓮、孫月梅老師深夜還在辦公室勞碌……整個磨課過程老師們都付出了艱辛的努力，每個人的仔細、敬業(yè)、獨到的見解無時無刻不在讓我們感動著。真是“為磨精課人憔悴，衣帶漸寬終不悔?！币宦纷邅?，我們獲得頗多。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，方案制定周密。

從這次研修的第一天開頭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，共性是磨課環(huán)節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專心參與研修組的磨課活動，組織召開預(yù)備會，調(diào)撥專業(yè)技術(shù)人員全程進行協(xié)作幫忙。研修組制定了周密、具體的磨課方案，從磨課資料、磨課目標、研發(fā)重點、磨課時間、磨課形式等方面思索，依據(jù)實際需要各項目標分工到人，確保了方案的穩(wěn)步進行。

二、磨課過程規(guī)范，保證研修效果。

磨課伊始，我們清楚的熟悉到，對老師來說，磨課的過程既是一個學(xué)習(xí)、探究、實踐的過程，也是一個合作溝通、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。我組老師利用課余時間，對磨課資料進行反復(fù)研討，常常聚會碰頭，探討遇到的問題。組長每一天檢查磨課進度，消失問題準時解決。整個磨課過程，全組老師群策群力，開展的扎扎實實，即使國慶假期期間，老師們也沒有休息，一向堅持磨課。正是有了這樣規(guī)范的磨課過程，才會有良好的研修效果。

三、內(nèi)化踐行創(chuàng)新，提升專業(yè)素養(yǎng)。

教學(xué)之路是漫長而久遠的，我們只有不斷學(xué)習(xí)，開拓進取，努力鉆研，不斷豐富自己的文化底蘊才能成為學(xué)校的常青樹。只有具備了扎實的專業(yè)文化學(xué)問，才能在教學(xué)中站得高望得遠，才能精確?????的評價同學(xué)學(xué)問掌控的程度并適時調(diào)整教學(xué)，才能面對全體同學(xué)并大面積提升教學(xué)質(zhì)量。無容置疑，這次磨課是提升老師專業(yè)素養(yǎng)的絕佳機會。

磨課讓老師準時發(fā)覺問題、研討問題、解決問題，將教育理論轉(zhuǎn)化為成果。透過磨課，老師對新綱要的理念把握更精確?????，對教材的剖析更深刻。透過磨課，老師的教學(xué)組織潛力、應(yīng)變潛力、教學(xué)創(chuàng)新潛力都得以提升。

結(jié)合這次磨課，學(xué)校組織了大面積聽課活動，我們驚喜的發(fā)覺，每位老師的教學(xué)水平都有不同程度的提升。評課時，老師們認為自己的業(yè)務(wù)提升應(yīng)歸功于這次磨課的磨礪。仇立運老師感慨：“研讀讓我們充實，打磨讓我們提升；研讀讓我們完善，打磨讓我們超越。一次充實，一次獲得；一次打磨，一次促進；一次完善，一次反思；一次超越，一次成長！我們成長著，我們歡樂著，我們幸福著！”畢文鳳老師總結(jié)：“透過這次磨課學(xué)習(xí)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激活了我教好語文的熱忱和信念，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行。”青年老師于曉梅說：“磨課之于青年老師，好比磨刀石，它會使你快速地磨出銳利的‘寶劍’；好比拐仗，它會助你快速成長和單獨；好比鏡子，它會照見自己的不足，使你更趨于成熟。磨課是青年老師專業(yè)成長最便捷、最有效的途徑?！敝心昀蠋煯呅Ⅺ愓f：“磨課使我增長了見識，更新了教學(xué)理念，最大限度的提升了自己，感謝這次磨課動，透過磨課學(xué)習(xí)，深感在新的形勢下自己存在的不足。今后我還要連續(xù)努力，把磨課中學(xué)到的理論學(xué)問消化汲取，應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)中去，不斷的更新教學(xué)觀念，細心設(shè)計每一節(jié)課，努力打造生本課堂?！?/p>

這次的磨課活動