廣東省揭陽市七年級上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

廣東省揭陽市七年級上學(xué)期語文期中試卷一、選擇題1．下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．老一輩的人看到現(xiàn)在的高樓大廈，不禁感慨祖國的發(fā)展之快。B．靜默的山，流動的水，一動一靜，構(gòu)成一幅美妙和諧的風(fēng)景畫。C．這道數(shù)學(xué)題，我百思不得其解，經(jīng)老師一點撥才恍然大悟。D．這些事得發(fā)動群眾，大家一起干，如果只憑幾個人忙乎幾天，也只能是事半功倍。2．下列對病句的修改不正確的一項是（）A．通過這次語文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們感受到了戲劇的魅力。(刪去“通過”)B．同學(xué)們對自己能否取得優(yōu)秀成績，充滿了信心。(刪去“否”)C．改革開放40年來，廣東取得了在經(jīng)濟改革方面巨大的成就。(“取得了”和“在經(jīng)濟改革方面”互換位置)D．被評為“2017年度科技創(chuàng)新人物”的廣東何曉順教授，率其團隊成功完成世界首創(chuàng)“無缺血”肝移植術(shù)，打破了移植器官缺血損傷這一世界性難題。(刪去“世界性”)二、句子默寫3．根據(jù)課文默寫古詩文。（1），洪波涌起。(曹操《觀滄?！?（2）不知何處吹蘆管，。(李益《夜上受降城聞笛》)（3）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中詩人把自己的思念托付給明月，帶給遠方寂寞的朋友的句子是：，（4）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。，?！?《〈論語〉十二章》)（5）請把王灣的《次北固山下》默寫完整?？吐非嗌酵?，行舟綠水前。，。，。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。三、字詞書寫4．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）水藻真綠，把終年zhùxù（）的綠色全拿出來了。（2）我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個詞發(fā)生了zhēngzhí（）。（3）她常常肝疼得整宿整宿fānláifùqù（）地睡不了覺。（4）這是荒園，rénjìhǎnzhì（），所以不相宜，只好來捕鳥。四、綜合性學(xué)習(xí)5．閱讀下面材料，按要求作答。冬至，是二十四節(jié)氣中最早確立的節(jié)氣之一，早在二千五百多年前的春秋時代，我國已經(jīng)用圭表觀測日影長短法測定出冬至來了，時間在每年的12月22日或23日。古人對冬至的說法是：陰極之至，陽氣始生，日南至，日短之至，日影長之至，故曰“冬至”。冬至是北半球全年中白天最短、夜晚最長的一天，過了冬至，白晝一天比一天長，陽氣回升。所以冬至是一個節(jié)氣循環(huán)的開始。北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習(xí)俗，南方地區(qū)在這一天則有吃冬至米團、冬至長線面的習(xí)慣。（1）“冬至”是二十四節(jié)氣之一，請仔細閱讀上面兩段文字，從中提取關(guān)于“冬至”的四個信息。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）請以“冬天”為描述對象，用上一種修辭手法，寫一句話突出冬天的特征。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、課內(nèi)閱讀6．閱讀《論語》十二章1)子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》2)曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》3)子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎?)子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”《為政》5)子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎?)子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》7)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病?)子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆?)子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”《述而?0)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?1)《子罕》子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄?2)子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺罚?）解釋下列加點字的意思。人不知而不慍溫故而知新博學(xué)而篤志（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。____________________________________________________________________________________________②逝者如斯夫，不舍晝夜。____________________________________________________________________________________________（3）下列對原文的理解，不正確的一項是（）A．“有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”前一句是講為人態(tài)度，后一句是講學(xué)習(xí)的樂趣。B．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”闡述了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系，認為二者不可偏廢。C．第(6)章反復(fù)贊嘆“賢哉，回也”，高度贊揚了顏回安貧樂道的高貴品質(zhì)。D．“逝者如斯夫，不舍晝夜”是對時光流逝的慨嘆，有勸人珍惜時光的意思。六、課外閱讀7．閱讀曾子殺彘曾子①之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女②還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特③與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也嬰兒非有知也待父母而學(xué)者也聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼炫脲橐?。(選自《韓非子·外儲說左上》)注釋：①曾子：孔子弟子曾參。②女：同“汝”，你。③特：只，只是，只不過。（1）下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A．顧反為女殺彘/元方入門不顧 B．特與嬰兒戲耳/門外戲C．子而不信其母/則是無信 D．非所以成教也/非人哉（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。嬰兒非與戲也嬰兒非有知也待父母而學(xué)者也聽父母之教（3）這個故事告訴我們什么道理？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、現(xiàn)代文閱讀8．閱讀母親的廚藝 母親說話愛用比喻，那些比喻很俗氣但又像菜市場上濃妝艷抹的女人，讓人印象深刻。她在外婆膝下做女兒時，不會煮飯，她這樣形容自己：“我做小姑娘時，連水和米是怎么成親的都不知道！”都說環(huán)境造就人，我媽為人妻、為人母后才有了相當(dāng)了得的廚藝，烹炸煎煮全部得心應(yīng)手，無師自通地成為了一名鄉(xiāng)村廚子。每一個身處童年時期的小孩子，都像原野上的草般瘋長。而“長”常常伴隨著一個字“吃”。幼時的我們問得最多的話就是：“媽，家里有沒有好吃的？”其實，貧窮的家哪有什么好吃的？但一個母親總是不愿意讓自己的孩子失望的。母親能拿得出來的，無非是自家雞下的蛋、自家種的大白菜、花生、豆子等。母親常用一個雞蛋給我們做蒸蛋，她在雞蛋里放上一把炒米、一攤細細的肉末，撒上蔥花，最后蒸出了一大盤別具風(fēng)味的蛋，讓我們吃得心滿意足。一顆卷心菜，母親把白色的梗和黃綠色的葉分開切，菜葉切成大塊兒煮湯，白色的梗切成比小指頭還細的條兒，下鍋里加大量的豬油爆炒，這樣做出來的菜特別下飯。母親也給我們做零食，從花生里選出個小、賣相不好的，等攢夠了一碗，就給我們炒掛霜花生米吃。掛霜花生米——花生米上好像裹了一層薄薄的秋霜，鄰家主婦們誰也不會，這讓我和小弟的虛榮心在小伙伴中得到了極大的滿足。我媽做得最好的零食是油炸小魚。那種一片柳葉兒般長短、細窄的小魚，人家買來喂食貓，但我媽用來油炸。我媽沒花幾個錢買回來，用大拇指刮去魚鱗，挖去內(nèi)臟，洗凈之后擦上薄薄的一層鹽，放在太陽下曬干。她用小蔥拌干面粉做成糊，裹在小魚身上，再把小魚下到滾油里炸，炸到面皮金黃，撈出鍋來。一口一個，又鮮又脆。那時，母親的廚藝正處于巔峰時期。我去遠方念書的時候，曾把我媽做的藕團子帶去給來自五湖四海的同學(xué)吃，他們說，母親不開個飯店是我家的重大損失。我們?nèi)諠u長大，家境也漸漸好轉(zhuǎn)，但母親仍然喜歡在做菜上花心思，仍是一腔熱情，廚藝也依然不減當(dāng)年?？墒?，母親的美食已留不住我們向往外面世界的心。母親是一面湖，但是好像魚兒的我們，怎么甘心僅僅在湖里，不去看看遠方的大海，不去嘗嘗別處新鮮的吃食？新鮮，是一種多么強大的力量。終于有一日，我向母親宣布，我要去吃別人做的菜了。其實，開始的時候，我并不覺得那位母親做的菜好吃，但因為她的兒子，她做的菜，我也就能心甘情愿吃下去。如今，我也做了母親，母親做了外婆，我的女兒也長到會品評菜的口味的年紀。一日，在飯桌上，女兒挑剔地對我說：“我覺得外婆做的菜真難吃。奶奶做的菜就特別好吃！”我點頭同意孩子的評價，這并不是孩子偏心和厚愛那一位她的祖母，她只是總是說實在話。我和小弟離開了家后，父親去世，剩母親一個人過日子。母親再也沒有好好地做過飯，炒上一盤青菜可以吃上兩天，燉上一碗紅燒肉甚至可以吃上三天，她再也不像年輕時候，挖空心思地弄出好吃的。偶爾，我們回家吃飯，她做出滿滿一桌菜來，不是油多了，就是鹽少了，廚藝大不如從前了。倒是婆婆，因為我們一家子都圍在她身邊要吃要喝的，有時我還把辦公室里聽說到的菜名告訴她，想著我們能吃好的她，就總是愿意一試。婆婆還自創(chuàng)了不少菜式，這些菜無不讓家人稱好，外人稱道。婆婆今日的廚藝早已不是我當(dāng)初進門時候的樣子，她這位母親的廚藝確實是與日俱好，越發(fā)了得。母親們的廚藝的確是兒女歷練出來的，兒女在，廚藝長，兒女遠，廚藝消。“此消彼長”這一說，媽媽們因愛逃不脫。（1）本文以“母親的廚藝”為線索展開敘述。請依據(jù)原文，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。時期母親的廚藝“我”童年時期①“我”去遠方念書時可以和飯店大廚相媲美我們?nèi)諠u長大不減當(dāng)年如今②（2）第⑧段在文中有什么作用？請簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）品味下列加點的詞語，分析其表達效果。①我做小姑娘時，連水和米是怎么成親的都不知道！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②女兒挑剔地對我說：“我覺得外婆做的菜真難吃，奶奶做的菜就特別好吃！”________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）結(jié)合全文，簡要分析“母親們的廚藝的確是兒女歷練出來的。兒女在，廚藝長；兒女遠，廚藝消”兩句蘊含了作者怎樣的情感。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．閱讀下列名著選段，回答問題。這一天似乎大家都有些不歡，仍然由我恭敬地送他上轎。進來時，看見父親的臉色很異樣，和大家談?wù)?，大意是說自己的病大概沒有希望的了；他因為看了兩年，毫無效驗，臉又太熟了，未免有些難為情，所以等到危急時候，便薦一個生手自代，和自己完全脫了干系。但另外有什么法子呢？本城的名醫(yī)，除他之外，實在也只有一個陳蓮河了。明天就請陳蓮河。陳蓮河的診金也是一元四角。但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長而胖了：這一點頗不同。還有用藥也不同。前回的名醫(yī)是一個人還可以辦的，這一回卻是一個人有些辦不妥帖了，因為他一張藥方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來沒有用過。最平常的是“蟋蟀一對”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者?！彼坪趵ハx也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。但這差使在我并不為難，走進百草園，十對也容易得，將它們用線一縛，活活地擲入沸湯中完事。然而還有“平地木十株”呢，這可誰也不知道是什么東西了，問藥店，問鄉(xiāng)下人，問賣草藥的，問老年人，問讀書人，問木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠房的叔祖，愛種一點花木的老人，跑去一問，他果然知道，是生在山中樹下的一種小樹，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普通都稱為“老弗大”。“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫?！彼幰龑さ搅?，然而還有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸。這“敗鼓皮丸”就是用打破的舊鼓皮做成；水腫一名鼓脹，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。（1）文中詳細地描述醫(yī)生開的藥方，有什么用意？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）作者在童年目睹父親受病魔糾纏的痛苦后，一心想從醫(yī)，但去日本后為什么又改變這種想法？從中體現(xiàn)作者是一個怎樣的人？請結(jié)合《朝花夕拾》其他相關(guān)的情節(jié)具體分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）《朝花夕拾》這部名著“既有溫情的回憶，又有犀利的批判”。請你結(jié)合本名著相關(guān)內(nèi)容簡單談?wù)勀銓@句話的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、作文10．萬物生長離不開陽光，而我們的成長也需要陽光的照耀。你生命中的那束陽光是什么？它如何照亮你的人生呢？請以“…………..，我的陽光”為題作文，寫一篇不少于500字的文章，文中不得出現(xiàn)真實人名和校名。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A．高樓大廈：意思是指高聳的樓房，符合語境；B．美妙和諧：美好，奇妙，配合得適當(dāng)，符合語境；C．恍然大悟：意思是對某一事物突然明白、突然醒悟，符合語境；D．事半功倍：意思是只用一半的力氣，而收到加倍的功效，形容用力小而收效大，這里應(yīng)該用的是“事倍功半”，不符合語境。故答案為：D【點評】本題考查對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。2．【答案】D【解析】【分析】ABC修改正確。D.選項的問題是搭配不當(dāng)，“打破”和“難題”不搭配，應(yīng)該把“打破”改成“破解”。故答案為：D【點評】本題考查病句辨析及修改。答題時應(yīng)注意，辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成分法，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯誤；其次再清理句子枝葉，仔細審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。修改病句的關(guān)鍵是掌握好語法知識，所以平時要對語法知識多研究。3．【答案】（1）秋風(fēng)蕭瑟（2）一夜征人盡望鄉(xiāng)（3）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西（4）擇其善者而從之；其不善者而改之（5）潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸；海日生殘夜；江春入舊年【解析】【分析】注意“蕭瑟”“郎”“生”的書寫，理解型默寫（3）抓關(guān)鍵詞“把自己的思念托付給明月”。故答案為：⑴秋風(fēng)蕭瑟；⑵一夜征人盡望鄉(xiāng)；⑶我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西；(4)擇其善者而從之，其不善者而改之；(5)潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸；海日生殘夜，江春入舊年?！军c評】本題考查古詩文的背誦和默寫。答題時應(yīng)注意，記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫則要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意不要出現(xiàn)錯別字。4．【答案】（1）貯蓄（2）爭執(zhí)（3）翻來覆去（4）人跡罕至【解析】【分析】貯蓄：儲存，積聚。注意“貯”不要寫成“儲”。爭執(zhí)：意思是各持己見、互不相讓地爭論。翻來覆去：意思是形容一次又一次來回的翻動身體。注意“覆”的正確寫法。人跡罕至：意思是人的足跡很少到達；指荒涼偏僻的地方。注意“至”與“致”的區(qū)別。

故答案為：⑴貯蓄；⑵爭執(zhí)；⑶翻來覆去；(4)人跡罕至【點評】本題考查字音拼讀與漢字書寫能力。字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要讀準字音，標準調(diào)號。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。5．【答案】（1）①冬至?xí)r間的確定；②冬至名字的由來；③冬至的氣候特征；④我國冬至的習(xí)俗。（2）示例一：雪花漫天卷地落下來，猶如鵝毛一般，紛紛揚揚。示例二：冬天來了，北風(fēng)呼嘯，吹打在人臉上像針扎一樣?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①結(jié)合第一段“冬至，是二十四節(jié)氣中最早確立的節(jié)氣之一”可提取信息：冬至?xí)r間的確定。②結(jié)合第一段“古人對冬至的說法是：陰極之至，陽氣始生，日南至，日短之至，日影長之至，故曰‘冬至’”可提取信息：冬至名字的由來。③結(jié)合第二段“冬至是北半球全年中白天最短、夜晚最長的一天，過了冬至，白晝一天比一天長，陽氣回升”可提取信息：冬至的氣候特征。④結(jié)合第二段“北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習(xí)俗，南方地區(qū)在這一天則有吃冬至米團、冬至長線面的習(xí)慣”可提取信息：我國冬至的習(xí)俗。

（2）答題要求：描寫冬天，用一種修辭手法，突出冬天的特征。示例：冬姑娘穿著潔白的裙子婀娜地走來，所過之處，純凈肅穆。故答案為：⑴①冬至?xí)r間的確定；②冬至名字的由來；③冬至的氣候特征；④我國冬至的習(xí)俗。

⑵示例一：雪花漫天卷地落下來，猶如鵝毛一般，紛紛揚揚。示例二：冬天來了，北風(fēng)呼嘯，吹打在人臉上像針扎一樣。【點評】⑴本題考查提取并概括內(nèi)容的能力。這類題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索內(nèi)容的范圍；②有些內(nèi)容，直接在提取范圍中摘錄即可獲取，但有的內(nèi)容不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內(nèi)容進行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內(nèi)容進行優(yōu)化與整合，最后以簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言加以歸納。

⑵本題考查語言表達能力。此題為開放性試題，答題要符合以下幾個要求：①要以“冬天”為描述對象；②要用上一種說明方法；③要突出冬天的特征；④語言連貫、生動。6．【答案】（1）生氣，惱怒；學(xué)過的知識，舊知識；堅定（2）①只知道學(xué)習(xí)卻不知道思考就會感到迷茫而無所適從，只知道思考卻不知道學(xué)習(xí)就會疑惑。②逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。（3）A【解析】【分析】（1）人不知而不慍：人家不了解我，我卻不惱怒。慍，生氣，惱怒。溫故而知新：溫習(xí)學(xué)過的知識，可以獲得新的理解與體會。舊，學(xué)過的知識，舊知識。博學(xué)而篤志：博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向。篤，堅定。

（2）注意：而，連詞，表轉(zhuǎn)折。則，就。罔，迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。殆，疑惑。逝，往；離去。斯，代詞，這，指河水。夫，語氣詞，用于句末，表示感嘆。舍，停止。

（3）“有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”前一句是講為人態(tài)度，后一句是講道德修養(yǎng)，故A錯誤。BCD理解正確。故答案為：⑴1、生氣，惱怒

2、學(xué)過的知識，舊知識

3、堅定

⑵①只知道學(xué)習(xí)卻不知道思考就會感到迷茫而無所適從，只知道思考卻不知道學(xué)習(xí)就會疑惑。②逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。

⑶A【點評】（1）本題主要考查點是文言詞語的理解。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累一些常見的文言詞語。

（2）本題考查翻譯文言文句子的能力。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。

（3）本題考查賞析句子內(nèi)涵的能力。解答這類試題，不要只浮于語句的表面意義，還應(yīng)立足于相關(guān)重點語段，聯(lián)系上下文，結(jié)合文章語境，聯(lián)系文章主題，進行研讀和探究?！靖絽⒖甲g文】1)孔子說：“學(xué)了知識之后時常去溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？”2)曾子說：“我每日多次進行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實可信了呢？老師傳授的知識是否復(fù)習(xí)了呢？”3)孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲便小有所成，四十歲能（通達事理）不被外物所迷惑，五十歲能知道上天的意旨，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！?)孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去當(dāng)（別人的）老師了。”5)孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會感到迷惑而無所適從；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑而無所適從?！?)孔子說：“多么賢德啊，顏回！一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛好學(xué)習(xí)）的樂趣。多么賢德啊，顏回！”7)孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂的人?！?)孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂趣也在這當(dāng)中。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼呢敻缓偷匚?，對我來說就像天上的浮云一樣?！?)孔子說：“在多個人的行列里，其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點（如果自己也有）就對照著改正自己的缺點?！?0)孔子在河邊上說：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。”11)孔子說：“軍隊的主帥可以改變，平民百姓的志向卻不可改變?！?2)子夏說：“博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！?．【答案】（1）D（2）嬰兒非與戲也/嬰兒非有知也/待父母而學(xué)者也/聽父母之教（3）告訴我們：教育者要注意教育方法，要說到做到，以身作則?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A．等/回頭看；B．開個玩笑/玩耍；C．相信/信用；D．不是/不是。

（2）嬰兒非與戲也（小孩子是不能和他鬧著玩兒的）/嬰兒非有知也（小孩子是不懂事的）/待父母而學(xué)者也（是要靠父母而逐步學(xué)習(xí)的）/聽父母之教（并聽從父母的教誨）。

（3）結(jié)合“嬰兒非與戲也，嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也”可知，曾子認為孩子是不懂事的，父母的一言一行對孩子都有著非常重要的影響，所以作為父母一定要以身作則，有信用，這樣才能夠讓孩子信任，才能夠讓孩子聽從父母的教導(dǎo)。因此這篇文章告訴我們：教育者要注意教育方法，要說到做到，以身作則。故答案為：⑴D

⑵嬰兒非與戲也/嬰兒非有知也/待父母而學(xué)者也/聽父母之教。

⑶告訴我們：教育者要注意教育方法，要說到做到，以身作則?！军c評】（1）本題主要考查一詞多義。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語含義。

（2）本題主要考查文言文斷句的能力。做這樣的題，首先要掌握文言斷句的一般方法：從特殊標志詞切入：1.句首標志詞：①發(fā)語詞或嘆詞：夫、蓋、若夫、嗟夫等；②時間詞：是時、昔者、既而等；③謙詞：下官、竊、寡人等；④人稱代詞或指示代詞：吾、余、予、爾等；⑤疑問詞：何、孰、安、胡等；⑥復(fù)音虛詞：然則、是故等。2.句中標志詞：以、于、為、而、則等連詞。3.句尾標志詞：①語氣詞：者、也、矣、哉、耳、乎等；②復(fù)音虛詞：而已、奈何、也夫、矣哉等。4.對話標志詞：曰、云、語等。

（3）本題考查概括文章所講道理的能力。學(xué)生要在平時的學(xué)習(xí)中多讀文言文、多練文言文，提高文言文閱讀和理解的能力。做題時，要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對文章內(nèi)容進行深入思考，并聯(lián)系生活實際談文章所講的道理?！靖絽⒖甲g文】曾子的妻子要到集市去，她的兒子一邊跟著她一邊哭，他的母親（曾子的妻子）說：“你回去，等我回家后為你殺一頭豬?！逼拮拥郊泻蠡貋砹?，曾子就要抓住一頭豬把它殺了，妻子制止他說：“剛才只不過是與小孩子鬧著玩兒罷了。”曾子說：“小孩子是不能和他鬧著玩兒的。小孩子是不懂事的，是要靠父母而逐步學(xué)習(xí)的，并聽從父母的教誨。如今你欺騙他，是教他學(xué)會欺騙。母親欺騙兒子，做兒子的就不會相信自己的母親，這不是把孩子教育好該用的辦法。”于是殺豬燒肉。8．【答案】（1）①處于巔峰時期；②大不如從前(意思對即可)（2）承接上文“我”的女兒說外婆做的菜難吃一事，揭示母親“廚藝大不如從前”的原因；與母親過去精湛的廚藝形成對比，更好地揭示了文章主旨。采用插敘的敘述方式，對主要故事情節(jié)起補充作用，使故事情節(jié)更完整。（3）①“成親”指結(jié)婚，此處用來形容煮飯的過程，運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了母親說話的幽默風(fēng)趣，通俗易懂，令人印象深刻。②“挑剔”指在細節(jié)上挑選指責(zé)，此處表現(xiàn)出女兒對外婆和奶奶廚藝相對比下的態(tài)度，更襯托出母親廚藝的大不如前，為后文“我”的感傷愧疚做鋪墊。（4）這句話寫出了母親們?yōu)榱俗寖号陨厦牢兜氖澄?，甘愿為兒女改變自己，愿意為兒女默默付出。這表達了作者對母親們?yōu)榱藘号冻龅臒o私精神的贊美之情，同時也流露出作者因離開母親使母親的廚藝大不如從前而感到愧疚的傷感之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查的是從文中搜集信息的能力。解答時結(jié)合提示從文中搜集關(guān)鍵詞句作答即可。文章圍繞“母親的廚藝”進行敘述，開始②③段寫童年時母親總是竭盡所能地做出各種好吃的，“那時，母親的廚藝正處于巔峰時期”（①空）；后來“我去遠方念書的時候，曾把我媽做的藕團子帶去給來自五湖四海的同學(xué)吃”，同學(xué)們夸贊母親的廚藝可以和大飯店相媲美；后來“我們?nèi)諠u長大，家境也漸漸好轉(zhuǎn)，但母親仍然喜歡在做菜上花心思，仍是一腔熱情，廚藝也依然不減當(dāng)年”；如今，我們都成家立業(yè)了，“回家吃飯，她做出滿滿一桌菜來，不是油多了，就是鹽少了，廚藝大不如從前了”（②空）。據(jù)此概括作答。（2）此題考查的是插敘的作用。插敘主要是在文章中插入一段，起補充說明的作用。通常情況下，順敘和倒敘是針對于整篇文章來說，插敘主要是針對文章中的某一部分來說。第⑧段屬于插敘，“父親去世，剩母親一個人過日子。母親再也沒有好好地做過飯”交代了母親廚藝不如從前的原因，照應(yīng)了上文中女兒對母親的飯菜的評價；同時此時母親的廚藝與之前形成了鮮明的對比，突出了“母親們的廚藝的確是兒女歷練出來的，兒女在，廚藝長，兒女遠，廚藝消”的主題。據(jù)此理解作答。（3）此題考查的是對詞語的賞析。解答時要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞的表述對象，然后綜合詞義與表達效果兩方面進行揣摩。可以采用的答題模式是：詞語的意思+表達效果（生動形象、生動細膩）+寫出（刻畫）的內(nèi)容。①句中的“成親”是結(jié)婚的意思，在這里來形容做飯的過程，運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了母親的幽默風(fēng)趣，印證了上文中“母親說話愛用比喻，比喻很俗氣但又像菜市場上濃妝艷抹的女人，讓人印象深刻”一句。②句中的“挑剔”的意思是“過分嚴格地在細節(jié)上找毛病”，用在這里表現(xiàn)女兒對外婆做的菜不滿意，從而突出了母親的“廚藝大不如從前”，自然引出了“我”對其中的原因的思索，表現(xiàn)了自己的內(nèi)疚之情。（4）此題考查的是對文章主旨的理解和感悟。文章結(jié)尾“母親們的廚藝的確是兒女歷練出來的。兒女在，廚藝長；兒女遠，廚藝消”一句說明天下的母親都是為兒女著想的，想要兒女吃得好，吃得飽，練就了一身好廚藝。當(dāng)你遠去后，母親并不在意自己，并不能好好的給自己做飯了?！皟号?，廚藝長”表現(xiàn)了母愛的無私和偉大，表達了作者對這種母愛的歌頌和贊美，“兒女遠，廚藝消”又表現(xiàn)了作者因為自己的遠離而使母親“廚藝消”而產(chǎn)生的愧疚和自責(zé)之情。故答案為：⑴①處于巔峰時期；②大不如從前⑵承接上文“我”的女兒說外婆做的菜難吃一事，揭示母親“廚藝大不如從前”的原因；與母親過去精湛的廚藝形成對比，更好地揭示了文章主旨。采用插敘的敘述方式，對主要故事情節(jié)起補充作用，使故事情節(jié)更完整。⑶①“成親”指結(jié)婚，此處用來形容煮飯的過程，運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了母親說話的幽默風(fēng)趣，通俗易懂，令人印象深刻。②“挑剔”指在細節(jié)上挑選指責(zé)，此處表現(xiàn)出女兒對外婆和奶奶廚藝相對比下的態(tài)度，更襯托出母親廚藝的大不如前，為后文“我”的感傷愧疚做鋪墊。(4)這句話寫出了母親們?yōu)榱俗寖号陨厦牢兜氖澄?，甘愿為兒女改變自己，愿意為兒女默默付出。這表達了作者對母親們?yōu)榱藘号冻龅臒o私精神的贊美之情，同時也流露出作者因離開母親使母親的廚藝大不如從前而感到愧疚的傷感之情?！军c評】⑴考查對文本內(nèi)容的篩選。篩選信息有三個原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。③快速瀏覽全文，驗證答案。

⑵此題考查理解文中重要語段的作用。句子作用要從兩個角度去考慮：一個是結(jié)構(gòu)上的作用，一個是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用要看這句話所在地位置，放在開頭部分的作用大致有：總領(lǐng)全文；點題；奠定感情基調(diào)；制造懸念，引起閱讀的興趣。

⑶本題考查學(xué)生賞析語句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，賞析句子的表達效果。

(4)本題考查考生對文章主旨的理解。要求考生熟讀文本，理解文意，結(jié)合重點語句進行分析理解。9．【答案】（1）用意：通過具體描述醫(yī)生開的藥方，十分生動地體現(xiàn)了當(dāng)時那些庸醫(yī)的無能，以此諷刺了所謂的“名醫(yī)”。（2）示例：作者去日本求學(xué)后，《藤野先生》里的“匿名信事件”“電影風(fēng)波”等所見所聞，讓他覺得即使能醫(yī)治像他父親一樣的病人，也拯救不了國民的靈魂，所以就棄醫(yī)從文了。從作者“棄醫(yī)從文，拯救靈魂”的決定可見他是一個愛國學(xué)者。（3）《朝花夕拾》是魯迅先生的回憶性散文集，有寫人，也有記事，生動有趣。名著里面有回憶童年快樂的百草園，給他幫助的藤野先生等，這些文章蘊含滿滿的溫情；也有對扼殺兒童童心的控訴，對草菅人命的陳蓮河等人的批判?！窘馕觥俊痉治觥浚?）從全文來看，描述醫(yī)生開的藥方，目的是說明當(dāng)時庸醫(yī)的無能和故弄玄虛。如開出的方子：最平常的是“蟋蟀一對”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者”。純粹是故弄玄虛之舉。正好印證了魯迅所認為的“中醫(yī)都是有意或無意的騙子”這句話。這句話也表明了魯迅對庸醫(yī)害人的憤怒。（2）這里主要考查的是《朝花夕拾》中的另一篇散文《藤野先生》。在《藤野先生》一文，作者寫得非常清楚，他主要是因為“匿名信事件”和“看電影事件”，嚴重傷害了作者的民族自尊心，讓他深刻感受到了一個弱國國民的辛酸，于是毅然“棄醫(yī)從文”。從中我們看出作者具有強烈的愛國之情。

（3）《朝花夕拾》這本散文是魯迅的回憶，也是魯迅對他寫作時候的社會環(huán)境作的一種心情的演繹對社會的批判以及到家人及師友的真摯的感情表白。在這本書籍里面，魯迅所描寫的人物很多都是有著美好的心靈以及在生活是是真實自然的人物，表達了作者對社會的深刻觀察對人民群眾的關(guān)心和熱愛之情。例如《從百草園到三味書屋》中對童真童趣的描寫，《藤野先生》中對異國老師的贊美等等，這些回憶都充滿了溫情，但《五猖會》中卻批判了強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘，《二十四孝圖》中抨擊了當(dāng)時反對白話文、提倡復(fù)古的傾向，等等。所以說《朝花夕拾》這部名著“既有溫情的回憶，又有犀利的批判”。故答案為：⑴用意：通過具體描述醫(yī)生開的藥方，十分生動地體現(xiàn)了當(dāng)時那些庸醫(yī)的無能，以此諷刺了所謂的“名醫(yī)”。

⑵示例：作者去日本求學(xué)后，《藤野先生》里的“匿名信事件”“電影風(fēng)波”等所見所聞，讓他覺得即使能醫(yī)治像他父親一樣的病人，也拯救不了國民的靈魂，所以就棄醫(yī)從文了。從作者“棄醫(yī)從文，拯救靈魂”的決定可見他是一個愛國學(xué)者。

（3）《朝花夕拾》是魯迅先生的回憶性散文集，有寫人，也有記事，生動有趣。名著里面有回憶童年快樂的百草園，給他幫助的藤野先生等，這些文章蘊含滿滿的溫情；也有對扼殺兒童童心的控訴，對草菅人命的陳蓮河等人的批判?！军c評】（1）本題考查對重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫作技巧，要根據(jù)語段寫了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對于主題有什么幫助等加以綜合分析。

（2）本題考查正確理解名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時與同學(xué)交流時，多關(guān)注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯。

（3）此題考查的是