2023家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

Word版本，下載可自由編輯家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：

大家好!

今日，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷和對(duì)我們工作的極大支持來參與家長(zhǎng)會(huì)，首先我向你們表示感謝!今日，我們?cè)谶@里召開家長(zhǎng)會(huì)既是對(duì)前一段時(shí)期工作的一個(gè)回顧，又是對(duì)我們班級(jí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題的一個(gè)溝通。由于我接這個(gè)班級(jí)后跟很多家長(zhǎng)還是第一次見面，我們的目的是：使您更好地認(rèn)識(shí)自己的孩子最近在學(xué)習(xí)、心理、生活等各方面的表現(xiàn)，更好地強(qiáng)化家校之間的聯(lián)系，幫忙孩子渡過學(xué)校階段的最終一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順當(dāng)步入中學(xué)。我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是讓您的孩子不斷進(jìn)步，只要我們真誠(chéng)地相互溝通，相互理解、相互支持，就會(huì)幫忙孩子走好這人生的第一步。

我的發(fā)言分為三個(gè)內(nèi)容：第一，班級(jí)狀況簡(jiǎn)介;其次，簡(jiǎn)潔分析我班學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀;第三，給您的一些建議。

一、班級(jí)現(xiàn)狀：

這學(xué)期我們班共42人，其中女生13人，男生29人。六班級(jí)是孩子們很簡(jiǎn)單浮躁的時(shí)期，班級(jí)管理有難度。但是利用我們?nèi)粘?yán)格的要求與細(xì)致的管理，現(xiàn)在我們班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。班級(jí)各項(xiàng)工作，分工明確，各司其職，各盡其能。孩子們有著劇烈的集體意識(shí)和榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)互助、樂觀進(jìn)取，整個(gè)班級(jí)有著很強(qiáng)的分散力。

二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

1、期中考試成果：這次期中考試成果信任給位家長(zhǎng)都看到了孩子們的試卷，其中80分以上9人，13人不及格。平均分62分?？傮w來說自我接任這個(gè)班級(jí)后這個(gè)成果進(jìn)步比較大。

2、這學(xué)期同學(xué)大了一點(diǎn)仿佛也懂事了很多，關(guān)懷班集體、知道上課仔細(xì)聽講、知道抓緊時(shí)間，積極寫作業(yè)……

全部的同學(xué)都能仔細(xì)值日，有勞動(dòng)意識(shí)。有的孩子對(duì)于老師交給的臨時(shí)的勞動(dòng)很開心的接受，沒有任何的不滿心情或怨言，或者在老師問誰情愿幫忙搞衛(wèi)生時(shí)能積極擔(dān)當(dāng)，很讓人感動(dòng)。

常常到校早的同學(xué)多了，加緊課間或中午這些邊角料的時(shí)間寫作業(yè)的人多了，來了之后能在值日班長(zhǎng)的管理下仔細(xì)學(xué)習(xí)，這很令我欣慰，作業(yè)書寫工整的同學(xué)比如：溫玉彤、李夢(mèng)媛、吳夢(mèng)、陳傳赫、等同學(xué)，這些同學(xué)書寫比較突出，其他還有很多同學(xué)書寫也有了很大提升，當(dāng)然我們班的同學(xué)的書寫工整度還有上升空間，書寫進(jìn)步特殊大：曹華光、曹昌正、吳愛宇。上課能樂觀舉手發(fā)言：溫玉彤、郭淑淼、范媛媛、張?zhí)齑T等。還有幾位同學(xué)在各方面都不好，這里我不想點(diǎn)他的名字了，課下我已經(jīng)和幾位家長(zhǎng)聯(lián)系過了，渴望以上表現(xiàn)好的同學(xué)家長(zhǎng)回家后能好好表?yè)P(yáng)孩子，差強(qiáng)人意的地方給孩子提個(gè)醒，督促幫忙孩子準(zhǔn)時(shí)教正。

3、學(xué)習(xí)方式：本學(xué)期我區(qū)的學(xué)校在大力施行學(xué)案教學(xué)，這樣做的目的是為了幫忙同學(xué)提前感受學(xué)校的學(xué)習(xí)方式，使小初連接更為順暢。我歷來重視預(yù)習(xí)這個(gè)習(xí)慣的培育，強(qiáng)調(diào)了它重要性，適應(yīng)了一段時(shí)間后，孩子們對(duì)學(xué)案的脈絡(luò)已經(jīng)很熟識(shí)了。這樣再上課時(shí)，孩子的腦子里不再是一張白紙，沒有方向感的任憑老師的牽引，而做到了心中有數(shù)，學(xué)習(xí)有了目標(biāo)。這種學(xué)習(xí)方式對(duì)培育同學(xué)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，其樂觀作用是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。仍舊渴望家長(zhǎng)予以足夠的重視。

三、家校共建建議

六班級(jí)面臨著畢業(yè)，是非常關(guān)鍵的一年，是承前啟后的一年，也是非常緊急的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)目標(biāo)，還要對(duì)六年來學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的學(xué)問構(gòu)建成一個(gè)完整的體系，既對(duì)學(xué)校階段是一個(gè)總結(jié)，又為學(xué)校學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，不光各位家長(zhǎng)，包括學(xué)校和我們老師都非常重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。其它孩子們正處在青春期初期，家長(zhǎng)肯定要在行動(dòng)上賜予孩子正確的引領(lǐng)與關(guān)愛，下面我從以下幾個(gè)方面給大家一些建議，供您參考：

(一)生活中懂得關(guān)愛

不知道您是不是還記得五年前孩子上學(xué)的第一天，您是懷著一種怎樣的心情和期望把孩子送進(jìn)學(xué)校大門的?您的臉上肯定掛著發(fā)自內(nèi)心的笑容，對(duì)孩子說“去吧，聽老師的話!”那時(shí)的心情歡樂、輕松且布滿了期盼。一晃五年過去了，您此時(shí)坐在這里的心情與那時(shí)的心情確定截然不同，看到了孩子的進(jìn)步，但也要為孩子的下一步去謀算，用喜憂參半這個(gè)詞來形容再合適不過了。但無論怎樣，孩子的健康是第一位的，我想這點(diǎn)大家都會(huì)認(rèn)同。

1、關(guān)懷孩子們的身體健康。在休息方面要加以監(jiān)督，孩子經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，早一點(diǎn)睡覺讓大腦獲得充分的休息，以保證其次天有更好的精力投入學(xué)習(xí)。

2、有雙休的家長(zhǎng)在雙休日多陪陪孩子。要關(guān)注孩子雙休日的支配，同學(xué)之間不要有過多的來往。還有假如家長(zhǎng)只顧工作或自己的消遣，不正確引領(lǐng)孩子，就簡(jiǎn)單使孩子迷上電視、電腦等，把什么事都忘在了腦后。

3、給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭氛圍。

4、零花錢。建議家長(zhǎng)少給或不給零花錢。在用錢上強(qiáng)化教育，使孩子們懂得現(xiàn)在他花的這些錢都是父母辛苦工作換來的，不是那么輕松簡(jiǎn)單得來的，每一分錢都有它的用處，不能任憑鋪張，從小要對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)觀念的培育。

5、強(qiáng)化對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育?，F(xiàn)在的孩子都是家里的珍寶，日常需要做的事情并不多，為了能讓孩子多一些時(shí)間學(xué)習(xí)，提升成果，家務(wù)活兒都由能干的父母代替了，可事實(shí)上怎樣呢?孩子非但成果沒上去，還養(yǎng)成了孩子的惰性和自私的性格，他們認(rèn)為這些家務(wù)就是你家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)干的，你關(guān)懷我也是應(yīng)當(dāng)?shù)?，你讓我吃好的，穿好的都是?yīng)當(dāng)?shù)?。絲毫不會(huì)換位思索家長(zhǎng)的不簡(jiǎn)單與家長(zhǎng)的初衷。所以有的孩子不愛勞動(dòng)，還有的孩子到了學(xué)校情愿參與勞動(dòng)但不會(huì)干、勞動(dòng)技能太差，這些都能體現(xiàn)出家庭勞動(dòng)的缺失。所以，肯定要讓孩子做家務(wù)，勞動(dòng)是培育孩子責(zé)任感的一個(gè)很有效的方法。

(二)關(guān)注學(xué)習(xí)，習(xí)慣>成果。

1、強(qiáng)化對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。學(xué)習(xí)要養(yǎng)成當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，作業(yè)時(shí)尤其要養(yǎng)成單獨(dú)完成的習(xí)慣，尤其是家庭作業(yè)。各位家長(zhǎng)能夠回憶自己的上學(xué)的時(shí)候，不知道您有沒有這樣的體會(huì)，其實(shí)寫作業(yè)這個(gè)事兒，要的就是“一鼓作氣”.假如一到家沒有立馬寫作業(yè)，或者寫到半路有其他的事情打攪，回來之后再坐到書桌旁，就沒心情了。更有甚者，到家后，先吃夠玩夠再寫作業(yè)，或者邊看電視邊偷看漫畫邊寫作業(yè)，那更不能保證作業(yè)的效果。

其它，需要家長(zhǎng)協(xié)作檢查孩子的作業(yè)，您肯定不要嫌麻煩，每天檢查，持之以恒，孩子會(huì)感到父母對(duì)她的學(xué)習(xí)很上心，很重視，自然不會(huì)在作業(yè)上耍小聰慧，打折扣。

2、培育孩子合理支配時(shí)間的力量，教育孩子學(xué)會(huì)合理支配時(shí)間。

要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。家長(zhǎng)要從詳細(xì)的時(shí)間支配抓起，要提示孩子早睡早起。大部分同學(xué)到校時(shí)間較早，因此，早晨對(duì)于孩子來說自由的時(shí)間比較多，各位家長(zhǎng)要提示早到校的孩子到校后不能玩，一日之計(jì)在于晨，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，讀書，背英語。我到校時(shí)間很早，我到教室里后發(fā)覺每天早上我都要提示他們這些時(shí)間用來干什么，從來不會(huì)自己積極學(xué)，“冰凍三尺非一日之寒”我想這樣的毛病不是一天兩天養(yǎng)成的，也不是說改就能改的，這就需要各位家長(zhǎng)伴計(jì)您的力氣了，在家給孩子做要求：早到校，到校之后不能無所事事的瞎晃，老師有支配聽支配，沒有支配背單詞，背語文要求背誦的段落，背數(shù)學(xué)公式，背計(jì)算的常用值，背科學(xué)課老師勾畫的重點(diǎn)，記錄的筆記、看數(shù)學(xué)全解、小聲讀語文課文。我也在校觀看、準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)嘉獎(jiǎng)，咱們爭(zhēng)取讓孩子們把早上這么好的時(shí)間利用的淋漓盡致。

白天的在校時(shí)間，大部分同學(xué)知道抓緊時(shí)間寫作業(yè)，但有一部分的同學(xué)還是沒有積極性，玩心大于上進(jìn)心。假如您的孩子晚上寫作業(yè)的時(shí)間長(zhǎng)了，您就要留個(gè)心了，他的學(xué)習(xí)肯定在某個(gè)環(huán)節(jié)出了問題。咱們準(zhǔn)時(shí)溝通，準(zhǔn)時(shí)矯正。

我們下午不到5點(diǎn)就放學(xué)了，考慮到時(shí)間晚了路上人多車多，交通狀況擔(dān)心全，再一個(gè)考慮到現(xiàn)在天黑的比較早，怕孩子們尤其是女孩兒們會(huì)擔(dān)心全，雖說可能性不大，但當(dāng)心駛得萬年船，咱們把事情想到前面，當(dāng)心一點(diǎn)總是好的。您能夠計(jì)算一下回家的時(shí)間，日?？吹胶⒆油砘丶遥隙ㄒ獑柷寰売?，有必要打電話與老師聯(lián)系?；丶业臅r(shí)間上，要做出要求，要立家規(guī)，決不能姑息遷就?；丶液蠼逃⒆訙?zhǔn)時(shí)寫作業(yè)，這個(gè)要求我們?cè)趧偛乓呀?jīng)說過了，這里不再羅嗦了。

3、要一分為二地看待孩子的學(xué)習(xí)。對(duì)于孩子在學(xué)校的狀況，我們更多的是關(guān)注他們的成果。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成果，我以為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成果好壞，受制于很多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)由于個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受力量的不同而成果有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成果就確定越好。俗話說：“一份耕耘，一份獲得!”其實(shí)，一份耕耘不肯定會(huì)有一份獲得，我們?nèi)粘５母牛皇遣粩嗟胤e累的過程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的獲得會(huì)更多。以上總結(jié)的這兩點(diǎn)渴望您能感悟到：“給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)苦惱。”的這個(gè)道理。

(三)擅長(zhǎng)溝通

學(xué)校畢業(yè)前夕是同學(xué)思想波動(dòng)較大的時(shí)期，這學(xué)期還好，尤其是下學(xué)期同學(xué)特殊簡(jiǎn)單浮躁、叛逆且難以溝通。這個(gè)階段家長(zhǎng)們要特殊關(guān)注孩子的心理健康，幫忙他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。日常要多與孩子溝通，多與孩子溝通，認(rèn)識(shí)他們的喜怒哀樂，真正從思想上情感上認(rèn)識(shí)他們、關(guān)懷他們、幫忙他們。

每個(gè)孩子都需要關(guān)愛。但父母如何來表述自己的關(guān)愛呢?多跟孩子在一起!我們每個(gè)人都有自己的工作，有自己的苦惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙，當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)上有什么懷疑，生活中有什么想法來請(qǐng)教你時(shí)，渴望家長(zhǎng)們不要因種.種理由——忙于工作，或者忙于家務(wù)，忙于應(yīng)酬，而沒時(shí)間與急躁來聽孩子心中的懷疑與想法。千萬不要敷衍了事地說“不知道”，或者經(jīng)常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通溝通。也不要稀里糊涂地把孩子的問題打發(fā)掉。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會(huì)來問你了。作為家長(zhǎng)的，要有這樣的意識(shí)，并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實(shí)孩子在長(zhǎng)大，要抽空多與他們談?wù)勑?、說說話，認(rèn)識(shí)他們?cè)趯W(xué)校的一些狀況，同時(shí)也讓他們認(rèn)識(shí)自己的辛苦與苦惱，多與孩子溝通、溝通，孩子會(huì)與你無話不談，慢慢地會(huì)與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長(zhǎng)。當(dāng)母親的十月懷胎生下寶寶，父母辛辛苦苦的把孩子一把屎一把尿的拉扯大，這世界上沒有誰能比你們的關(guān)系更親近了，假如連這樣的至親之間都無法溝通，何談教育呀。信任只要您多用專心，動(dòng)動(dòng)腦，肯定能經(jīng)營(yíng)出和諧的親子關(guān)系。

(四)作出表率

家長(zhǎng)要做到“言傳身教”.某種意義上講，家庭的文化氛圍打算了孩子的以后。而不良的家庭文化氛圍則會(huì)使孩子的身心健康受到嚴(yán)峻損害，家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿照性強(qiáng)，而家庭教育的特征是在于感化、示范和熏陶，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)日常的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必需兼施、身教重于言教的體現(xiàn)。

(五)和老師多一點(diǎn)聯(lián)系。

我們渴望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多認(rèn)識(shí)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)狀況，多認(rèn)識(shí)孩子的作業(yè)狀況;老師也要向你們認(rèn)識(shí)同學(xué)在家里的狀況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互認(rèn)識(shí)，就能掌控孩子的學(xué)習(xí)狀況，能夠有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。有的家長(zhǎng)可能工作的確很忙，或者考慮到老師的工作也排得很滿，雙方的時(shí)間都不富裕，那么您能夠打我的電話，我的電話是我們來溝通。無論您的工作有多忙，渴望您每天都關(guān)懷一下孩子，認(rèn)識(shí)一下孩子的學(xué)習(xí)狀況。只有家校聯(lián)系準(zhǔn)時(shí)，溝通順暢了，形成的家校教育合力才能達(dá)到1+1>2