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課題研究計劃重要變更說明

根據(jù)評議專家的建議和課題組的安排，我們對研究計劃進行了較大的調(diào)整和補充。我們采用了以下主要研究方法：1.觀察法：教師在小組合作中觀察、記錄、獲得第一手資料，以便研究。2.實驗法：對比使用勾畫關鍵詞解決問題的學生，和未使用勾畫關鍵詞解決問題的學生的答題速度與正確率，總結兩類學生的比較結果。3.個案法：抓住學優(yōu)生、學困生、中等程度的幾個學生，跟蹤調(diào)查，觀察、研究與測試。同時，我們結合學校的實際情況和教師整體素質(zhì)、教育教學水平，制定符合學校實際課題研究方法，讓勾畫關鍵詞這種做題方式在學生研究中得到廣泛推廣運用。在學校領導和評議專家的領導下，我們課題組有效地開展了研究工作。一）目標統(tǒng)一，內(nèi)容細化為了更好地完成研究任務，我們重新討論制定課題研究方案，并請專家給予指導，完善課題研究方案，制定具體實施研究計劃。經(jīng)過討論和研究，我們制定出詳細研究目標、如何完成任務、達到什么效果等，由專人負責，做到“目標統(tǒng)一、內(nèi)容細化、相互協(xié)作、共同研究”。二）實施研究，不斷總結在全面進行課題研究中，我們定期組織課題組成員研究有關小組合作研究的文章，定期組織召開課題組成員會議，交流有關實施研究情況和問題，并組織一些課堂教學中學生合作研究觀摩活動。每學期舉行一次總結，在總結中，推廣成功做法，修改存在的問題，重新完善方案。課題成員每人都要做好總結，并撰寫專題教學論文。三）調(diào)查分析，積累成果我們將對研究過程中的數(shù)據(jù)進行調(diào)查分析，并積累研究成果。通過這

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