七年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教育《社會(huì)勞動(dòng)垃圾分類你我同行》作業(yè)設(shè)計(jì)

實(shí)用文檔 第7課垃圾分類 第8課變廢為寶 第9課垃圾分類宣傳 七年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教育《社會(huì)勞動(dòng)垃圾分類，你我同行》單元作業(yè)設(shè)計(jì)目錄一、單元信息 1二、單元分析 1三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo) 2四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路 2五、課時(shí)作業(yè) 3六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè) 71七年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教育《社會(huì)勞動(dòng)垃圾分類，你我同行》單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱勞動(dòng)教育七年級(jí)第一學(xué)期北京理工大學(xué)出版社社會(huì)勞動(dòng)垃圾分類，你我同行單元組織方式課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1垃圾分類第7課2變廢為寶第8課3垃圾分類宣傳第9課課標(biāo)要求1.知識(shí)技能：了解垃圾不分類的危害，并通過(guò)學(xué)習(xí)垃圾分類的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，掌握正確的垃圾分類的方法。2.價(jià)值認(rèn)識(shí)：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生了解垃圾分類的意義養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣并增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：養(yǎng)成分類投放垃圾的習(xí)慣，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。4.問(wèn)題解決：活動(dòng)過(guò)程，使學(xué)生掌握正確的垃圾分類方法，并啟發(fā)他們將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用在生活中。5.創(chuàng)意物化：通過(guò)垃圾分類宣傳語(yǔ)、海報(bào)的設(shè)計(jì)和2單元分析制作，提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力、交流合作能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。教材分析勞動(dòng)教育課程，從本質(zhì)上講，是一門非學(xué)科跨領(lǐng)域，是基于生活實(shí)踐領(lǐng)域的課程；它要求遵循學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷、深切體驗(yàn)，從生活和所處的周圍社會(huì)中獲得書本以外的知識(shí)和能力，同時(shí)在思維、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面得到提高和發(fā)展?；趯W(xué)習(xí)者的直接經(jīng)驗(yàn)，勞動(dòng)課程的起點(diǎn)是學(xué)生而不是教師，學(xué)生從自身經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，參與社會(huì)勞動(dòng)，形成問(wèn)題意識(shí)，從經(jīng)驗(yàn)中去獲得解決問(wèn)題的途徑和方法。在我們生活中，大街小巷隨處可見(jiàn)各種各樣的垃圾，環(huán)境問(wèn)題成為每個(gè)公民所必須關(guān)注的公眾問(wèn)題，學(xué)生當(dāng)然也應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注我們身邊的環(huán)境，我們校園內(nèi)也有亂扔垃圾的現(xiàn)象，這種既不節(jié)約也不環(huán)保的習(xí)慣，怎樣才能解決，如何讓孩子從思想根源上重視這一問(wèn)題?讓學(xué)生對(duì)垃圾有深刻的認(rèn)識(shí)，從而保護(hù)我們的環(huán)境的必要性就不言而喻了。于是，生活垃圾的處理這一主題就生成了。本單元共有三課：第7課垃圾分類；第8課變廢為寶；第9課垃圾分類宣傳。學(xué)生在調(diào)查垃圾的來(lái)源、數(shù)量、種類及危害的過(guò)程中，在實(shí)際行動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到垃圾分類處理的方法及重要性，同時(shí)增加對(duì)垃圾回收利用、變廢為寶的認(rèn)識(shí)，并了解在日常生活中應(yīng)該怎樣進(jìn)行垃圾分類宣傳，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。七年級(jí)的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，已經(jīng)具備了一定的社會(huì)責(zé)任感、公民意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，對(duì)志愿者活動(dòng)具有較高的興趣。七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定行為能力，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法并具備了一定的總3學(xué)情分析結(jié)、匯報(bào)能力，但對(duì)探究的一般步驟并不熟悉。學(xué)生在日常生活中能意識(shí)到垃圾處理不當(dāng)或不及時(shí)導(dǎo)致的不良后果，也熟悉其對(duì)我們生存環(huán)境所造成的一些影響，如小區(qū)堆放數(shù)天未被處理的垃圾所散發(fā)出的氣味，孩子們對(duì)此是比較熟悉的。此外，學(xué)生對(duì)垃圾處理方法的種類和科學(xué)性了解并不深刻，因此教師在活動(dòng)開(kāi)展中需適時(shí)引導(dǎo)。填埋是現(xiàn)階段我國(guó)采用的主要方法，本節(jié)為了探究填埋垃圾時(shí)是否對(duì)環(huán)境造成污染，通過(guò)調(diào)查體驗(yàn)，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究活動(dòng)的一般過(guò)程，而且激發(fā)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，從自身做起，參與環(huán)保，減少垃圾。整個(gè)過(guò)程都是由小組合作完成老師指導(dǎo)。在匯報(bào)中學(xué)生表現(xiàn)出很大的進(jìn)步，受益頗序號(hào)單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)1知道垃圾的分類，認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志，認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性。2認(rèn)識(shí)垃圾是寶貴的再生資源，初步學(xué)會(huì)垃圾分類的方法。3樹(shù)立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，在生活踐行垃圾分類。4通過(guò)宣傳活動(dòng)，讓更多的社區(qū)居民認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志，初步學(xué)會(huì)垃圾分類的方法，認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性。42.作業(yè)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)堅(jiān)持科學(xué)性、實(shí)踐性原則，堅(jiān)持立德樹(shù)人，力求多元化第7課垃圾分類(第一課時(shí)作業(yè))作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)綜合活動(dòng)探究作業(yè)資料收集展示：垃圾分類知識(shí)教師：同學(xué)們知道常見(jiàn)的垃圾有哪些嗎?你們剛才羅列了很多生活垃圾，那你們知道怎么進(jìn)行垃圾分類嗎?主持人：我們生活中的垃圾大致可分為四類?？苫厥绽?、廚余垃圾、其它垃圾、有害垃圾。教師：今天就請(qǐng)你當(dāng)小老師和大家講主持人：我們的隊(duì)員們知道的更多，通過(guò)收集資料知道垃圾可分為可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四類，知道日常生活中哪些物品屬于哪一類垃圾，有意識(shí)的將垃評(píng)價(jià)主體：學(xué)生口老師口師生共同完成?評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)?生生互評(píng)?分鐘5下面先請(qǐng)藍(lán)隊(duì)講講“可回收垃圾”……你在干嗎呢?我在算我們家有多少可回收垃圾，那可是一大筆財(cái)富呢。(可回收垃圾處理方法)等會(huì)兒再算，我問(wèn)你：你知道你的家里哪里產(chǎn)生垃圾最多嗎?是廚房。下面請(qǐng)綠隊(duì)談?wù)劇皬N余垃圾”……并不是所有的垃圾都能像可回收垃圾和廚余垃圾那樣處理的。例如一枚紐扣電池，它能污染60萬(wàn)升水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的用水量下面有請(qǐng)紅隊(duì)匯報(bào)“有害垃圾”……除上述三種垃圾外就是其他垃圾，下面有請(qǐng)黃隊(duì)匯報(bào)"其它垃圾”的有關(guān)資料。垃圾”的有關(guān)資料?；诸?，先從思想上重視垃圾分類，然后再付諸于行1.全班學(xué)生分4組，分別是紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)，四隊(duì)對(duì)應(yīng)四類垃圾筒，收集相應(yīng)的垃圾資料(見(jiàn)下面附表)2.制作四隊(duì)競(jìng)賽的得分卡廚余垃圾6知識(shí)競(jìng)答合計(jì)得分紅隊(duì)藍(lán)隊(duì)黃隊(duì)綠隊(duì)第8課變廢為寶(第二課時(shí)作業(yè))作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)綜合活動(dòng)展示作業(yè)創(chuàng)意作品展：介紹、交流制作的手工作品主持人：減少垃圾的最佳方法就是變廢為寶，同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了，大家請(qǐng)將你設(shè)計(jì)的寶貝拿出來(lái)給大家展示一下，請(qǐng)你介紹它的用途和材料。鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)，引導(dǎo)他們動(dòng)手動(dòng)腦，積極地融入到此次活動(dòng)的主題中。此作業(yè)展示也是本單元活動(dòng)的高潮，作業(yè)作品設(shè)計(jì)面廣、學(xué)生可以天馬行空的想象，制作不一定精良，但創(chuàng)意一定要新評(píng)價(jià)主體：學(xué)生口老師口師生共同完成?評(píng)價(jià)方式：生生互評(píng)?采用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)，引導(dǎo)他們動(dòng)手動(dòng)腦，積極地融入到此次活動(dòng)的主題中。此作業(yè)展示也是本單元活動(dòng)的高潮，作業(yè)作分鐘7品設(shè)計(jì)面廣、學(xué)生可以天馬行空地想意一定要新第9課垃圾分類宣傳(第三課時(shí)作業(yè))作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)綜合活動(dòng)展示作業(yè)我是小小宣傳員任務(wù)：根據(jù)不同場(chǎng)景，設(shè)計(jì)一張垃圾分類宣傳海報(bào)或宣傳畫。(1)主題鮮明，發(fā)揮創(chuàng)意。(2)小組合作，分工明確。以宣傳海報(bào)或宣傳畫的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力和交流合作能力，發(fā)揮了學(xué)生的想象力。學(xué)生通過(guò)上臺(tái)展示分享、鍛煉了語(yǔ)言組織和表達(dá)能力，最后通過(guò)點(diǎn)出垃圾分類的意義進(jìn)一步升華評(píng)價(jià)主體：學(xué)生口老師□師生共同完成?評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)?生生互評(píng)?活動(dòng)作業(yè)總結(jié)：教師肯定學(xué)生的作品，并以精神獎(jiǎng)勵(lì)——鼓掌來(lái)致意。最后點(diǎn)出作業(yè)展示分鐘8的意義，讓垃圾分類這種新時(shí)尚變成新習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)?shù)厍颦h(huán)保小衛(wèi)士。