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學(xué)會(huì)調(diào)控情緒——放飛好心情

《學(xué)會(huì)調(diào)控情緒——放飛好心情》心理健康教育給了你什么啟示?一個(gè)粗心的醫(yī)生,將兩個(gè)病人的診斷報(bào)告弄錯(cuò)了。原本沒有癌癥傾向的病人因?yàn)殄e(cuò)誤的診斷報(bào)告,而極度的傷心、痛苦、焦慮,并且情緒極不穩(wěn)定。沒過多久,在醫(yī)院的再次檢查中,果真發(fā)現(xiàn)了癌癥的傾向。而那位本應(yīng)有癌癥傾向的病人,由于拿到了沒有癌癥傾向的診斷證明,情緒變得高漲,心情變得愉悅,病情漸漸好轉(zhuǎn)?!秾W(xué)會(huì)調(diào)控情緒——放飛好心情》心理健康教育請(qǐng)你分析對(duì)同樣的事情,為什么不同的人會(huì)有不同的情緒表現(xiàn)呢?因?yàn)槊總€(gè)人看問題的角度和態(tài)度不同《學(xué)會(huì)調(diào)控情緒——放飛好心情》心理健康教育這些球迷為什么會(huì)在自己身上涂滿了色彩標(biāo)志?關(guān)心熱愛足球,對(duì)足球有著深厚感情和極大的興趣。他們?cè)诿繄?chǎng)比賽中都情緒高漲,十分投入。用各種方式表現(xiàn)個(gè)性情緒。相反,有些人對(duì)足球不感興趣,再盛大的比賽也不能激發(fā)他們的熱情。興趣不同,人們的情緒感受也不會(huì)相同。

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一個(gè)小女孩趴在窗臺(tái)上,看窗外的人正埋葬她心愛的小狗,不禁淚流滿面,悲傷不已。她的外祖父見狀,連忙引她到另一個(gè)窗口,讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的心情頓時(shí)明朗。老人托起外孫女的下巴說:“孩子,你開錯(cuò)了窗戶?!?/p>

智慧故事:

請(qǐng)不要開錯(cuò)窗《學(xué)會(huì)調(diào)控情緒——放飛好心情》心理健康教育人生感悟

由此可見,即使對(duì)于同一件事情,每個(gè)人的想法也大不相同啊!你可以改變你的態(tài)度來調(diào)適你的情緒?!秾W(xué)會(huì)調(diào)控情緒——放飛好心情》心理健康教育換個(gè)好情緒嫉妒這次考試王聰比我好。

原來想法:有什么了不起,他沒有我聰明。換個(gè)想法:

多疑同學(xué)們總是用異樣的眼光看我。原來想法:我的家庭條件差,他們看不起我。換個(gè)想法:害怕我這次又考砸了,不敢回家。原來想法:辜負(fù)了父母期望,害怕會(huì)批評(píng)。換個(gè)想法:厭惡

他總愛在課上講話,妨礙我聽課。原來想法:跟他坐在一起,真倒霉。換個(gè)想法:《學(xué)會(huì)調(diào)控情緒——放飛好心情》心理健康教育

生活就像一面鏡子,你對(duì)它哭,它對(duì)你哭;你對(duì)它笑,它也對(duì)你笑。《學(xué)會(huì)調(diào)控情緒——放飛好心情》心理健康教育情緒發(fā)泄基地恰當(dāng)?shù)闹行缘牟磺‘?dāng)?shù)目?、運(yùn)動(dòng)找人傾訴唱歌、娛樂睡覺吃東西狂哭、狂睡、狂吃、喝酒、吸煙、生悶氣、扔?xùn)|西、打架《學(xué)會(huì)調(diào)控情緒——放飛好心情》心理健康教育歸納總結(jié)傾訴型:分享快樂、分擔(dān)憂愁摧殘型:吸煙、喝酒、狂吃狂睡運(yùn)動(dòng)型:打球、游泳《學(xué)會(huì)調(diào)控情緒——放飛好心情》心理健康教育轉(zhuǎn)移法當(dāng)自己不開心的時(shí)候,把不開心的感覺轉(zhuǎn)移到別的東西上去。例如自己考試考得不好,很不快樂,那就想想周末在家和伙伴高興的事情,這時(shí),我們會(huì)變得快樂,積極起來!《學(xué)會(huì)調(diào)控情緒——放飛好心情》心理健康教育呼吸調(diào)節(jié)法當(dāng)自己覺得很不開心的時(shí)候,閉上眼睛,深吸氣,然后把氣慢慢放出來;再深吸氣……如此持續(xù)幾個(gè)循環(huán)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己呼吸變得平穩(wěn),整個(gè)人也平靜下來了!《學(xué)會(huì)調(diào)控情緒——放飛好心情》心理健康教育表情調(diào)節(jié)法當(dāng)自己不開心的時(shí)候,到鏡子面前對(duì)著自己扮鬼臉。你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也可以逗自己笑,笑起來的自己其實(shí)也很可愛,不開心的情緒也就不見拉≈≈≈≈《學(xué)會(huì)調(diào)控情緒——放飛好心情》心理健康教育課堂小結(jié):情緒與我們個(gè)人的態(tài)度是緊密

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