學(xué)校綜合督導(dǎo)匯報

大標(biāo)題某某學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)自評報告時間1.目錄contents

學(xué)校基本情況01

學(xué)校文化建設(shè)02隊伍建設(shè)正向趨變03

學(xué)校管理04

教育質(zhì)量05

德育培育品牌062.Part1學(xué)校根本情況3.

學(xué)校榮譽展示4.

學(xué)校榮譽展示5.Part2學(xué)校文化建設(shè)——文化主張個性鮮明6.

豐盈精神文化潤澤師生心靈校風(fēng)：堅毅踏實1教風(fēng)：導(dǎo)引精行2學(xué)風(fēng)：學(xué)思并進3校訓(xùn)：穩(wěn)步而上學(xué)校文化建設(shè)先進學(xué)校7.

豐盈精神文化潤澤師生心靈心懷至誠，腳踏實地；敬業(yè)愛生，為人師表；勤于思考，樂在探求；甘為人梯，培育棟梁。用鄉(xiāng)村教師的雙肩，托舉元上學(xué)子不懈向上！

8.

經(jīng)營象棋文化做靚特色學(xué)棋藝悟棋道促素質(zhì)樹棋品9.

經(jīng)營象棋文化做靚特色棋吧棋文化長廊10.

經(jīng)營象棋文化做靚特色棋文化墻迷你殘局既能讓學(xué)生做動口的君子，又可滿足他們動手博弈的愿望。靚麗的動態(tài)風(fēng)景線11.

經(jīng)營象棋文化做靚特色棋人棋語點將路12.

經(jīng)營象棋文化做靚特色小擂臺校本課程13.

打造多元文化豐富文化內(nèi)涵榮譽墻14.

打造多元文化豐富文化內(nèi)涵書法楹聯(lián)慎思量步步走好贏得全盤局面

勤切磋個個競先成就多彩人生

15.

打造多元文化豐富文化內(nèi)涵美麗家鄉(xiāng)行16.

打造多元文化豐富文化內(nèi)涵櫥窗正面17.

打造多元文化豐富文化內(nèi)涵櫥窗后面——與經(jīng)典為伴18.

打造多元文化豐富文化內(nèi)涵操場圍墻青青的草地小小的我們圓圓的足球大大的夢想

19.

特色建設(shè)成果顯現(xiàn)20.Part3隊伍建設(shè)正向趨變21.“我們身處偏僻鄉(xiāng)村小學(xué)，也許可能成不了教育的精英，但我們決不能成為教育的土著族，我們必須有教育信仰的追求

“22.

行政班子能聚心會聚力

做到工作上能帶頭、能主動；態(tài)度上能負(fù)責(zé)、能協(xié)作：小節(jié)上能守紀(jì)、能示范；教學(xué)上能上好一門語、數(shù)、英學(xué)科課，做教學(xué)的表率和先行軍

0102

三個不03三個權(quán)注重學(xué)習(xí)，不守舊；深入實際，不飄?。缓葑ヂ鋵?，不空談。

深入一線，取得教育實踐的主動權(quán)；跳出一線，取得教育思想的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；指導(dǎo)一條線，取得教育管理的發(fā)言權(quán)。23.

行政班子能聚心會聚力對年輕行政的成才要求有眼光才有境界，有思想才有出路，有志氣才有骨氣，有實力才有魅力。24.

行政班子能聚心會聚力行政值周要求兩站七查一匯總“兩站〞：1、早上提前半小時〔7:00〕在校門口值日，維持好秩序，迎接師生進校。2、下午4:10在校門口值日，維持好秩序，目送師生離校。“七查〞：1、7:40后巡查整個校園，看看學(xué)校衛(wèi)生情況。2、8:00巡查各班晨會課。3、8：55巡查大課間活動。4、午間12：00巡查校園，看看學(xué)校衛(wèi)生及午間看護情況。5、下午1:20巡查大課間活動。6、下午4:30巡查整個校園，看看學(xué)生離校情況。7、不定期巡查課程執(zhí)行、眼操、食堂等情況，并處理學(xué)校偶發(fā)事情。“匯總〞：每天記好行政值周記錄本，進行情況小結(jié)，周末進行一周工作匯總，并在下一周升旗儀式上，向全體師生作“上周工作回憶和總結(jié)〞。25.Part4學(xué)校管理——追尋標(biāo)準(zhǔn)管理26.“五無“〞五有〞校園管理0204030105

地上無紙屑

墻上無污痕

桌上無刻畫

門窗無破損

衛(wèi)生無死角五無27.02課間有秩序01課堂有紀(jì)律03

放學(xué)有隊伍04語言有禮貌05舉止有禮節(jié)“五無〞〞五有〞校園管理五有小事做細細事做實28.Part5教學(xué)質(zhì)量——穩(wěn)步而上29.“沒有素質(zhì)教育，學(xué)校就沒有明天；而沒有分?jǐn)?shù)，學(xué)校就可能沒有今天

“30.Part6德育培育品牌31.七彩棋娃爭卡讓特色活動成為品牌七彩棋娃爭卡為品牌卡的照片卡的照片32.七彩棋娃爭卡“棋逢對手〞表達出的勇敢精神1“小卒過河〞表達出的進取精神3“以棋會友〞表達出的團結(jié)精神52467“舉棋假設(shè)定〞表達出的果斷品質(zhì)“馬走日字〞表達出的守規(guī)品質(zhì)“落子無悔〞表達出的細心品質(zhì)“步步為營〞表達出的踏實品質(zhì)8“勝中防敗〞表達出的謙虛品質(zhì)33.七彩棋娃爭卡現(xiàn)在，“元小棋娃星卡〞已成為元小教師鼓勵學(xué)生勇于爭先的法寶，也是元小