大班教案及教學(xué)反思實(shí)用(9篇)

第頁(yè)共頁(yè)大班教案及教學(xué)反思實(shí)用(9篇)大班教案及教學(xué)反思篇一1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步感知用力大小、易拉罐運(yùn)動(dòng)速度及沙的軌跡三者之間的關(guān)系。2、開(kāi)展幼兒的手部肌肉，增強(qiáng)幼兒手部力度的控制才能。3、培養(yǎng)幼兒的探究才能，體驗(yàn)玩沙活動(dòng)的樂(lè)趣。1、人手一個(gè)廢棄的易拉罐，在其底部開(kāi)一個(gè)小洞，裝進(jìn)枯燥的細(xì)沙，把易拉罐吊在一根細(xì)繩一頭。2、人手一張4開(kāi)的彩紙?！惨弧骋}。1、出示制作好的易拉罐，提問(wèn)：這是什么？〔易拉罐〕2、老師示范擺動(dòng)易拉罐，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出易拉罐的擺動(dòng)和手有關(guān)〔二〕引導(dǎo)幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動(dòng)速度之間的關(guān)系。1、請(qǐng)幼兒上前任意領(lǐng)取一個(gè)易拉罐，嘗試讓易拉罐擺動(dòng)起來(lái)。2、組織幼兒總結(jié)：手使的力氣小，易拉罐就擺動(dòng)得慢；反之那么會(huì)擺動(dòng)得快?！踩骋龑?dǎo)幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動(dòng)速度以及沙的軌跡之間的關(guān)系。1、老師示范沙漏作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察?！?〕出示色紙，老師示范正確的沙漏方法。小朋友，我發(fā)如今我的這個(gè)易拉罐里面藏著一樣?xùn)|西，我想請(qǐng)大家和我是什么？〔老師示范〕小結(jié)：用力要小，才能使易拉罐擺得慢，沙漏的軌跡才會(huì)小，就不會(huì)漏到地面上。〔2〕組織幼兒欣賞老師的"自然沙畫(huà)"，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)"沙的軌跡"，從而激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。2、幼兒嘗試進(jìn)展"沙漏作畫(huà)"，老師巡回指導(dǎo)?！?〕鼓勵(lì)幼兒在8開(kāi)大小的色紙上進(jìn)展"沙漏作畫(huà)"，要求幼兒把沙子倒回易拉罐?！?〕鼓勵(lì)幼兒將色紙翻開(kāi)呈4開(kāi)大小，然后進(jìn)展"沙漏作畫(huà)"，要求幼兒稍加用力，易拉罐的擺動(dòng)速度便會(huì)快一點(diǎn)，沙漏的軌跡也會(huì)大一點(diǎn)，然后將沙子倒回易拉罐?！?〕合作進(jìn)展"沙漏作畫(huà)"。全體幼兒將色紙拼湊起來(lái)，鼓勵(lì)幼兒正確控制力度來(lái)進(jìn)展活動(dòng)，提醒幼兒互相之間要保持間隔，以免易拉罐之間產(chǎn)生碰撞?！菜摹辰M織幼兒進(jìn)展集體欣賞和講評(píng)"沙畫(huà)"。1、提問(wèn)：剛剛我們?cè)谥谱鞔笊钞?huà)的過(guò)程中，你們是怎樣使遠(yuǎn)處的色紙上也能漏上沙的？〔用力的大小〕2、小結(jié)：今天，我們個(gè)個(gè)都是小小科學(xué)家，用我們乖巧的雙手和沙子進(jìn)展了一次有意義的活動(dòng)，也發(fā)現(xiàn)了用力的大小和易拉罐的擺動(dòng)以及沙的軌跡之間機(jī)密。我希望大家在以后的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，都可以擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，用它去發(fā)現(xiàn)更多的機(jī)密。大班教案及教學(xué)反思篇二沙包一直是孩子們比擬熟悉也比擬喜歡的游戲材料之一，大班幼兒已經(jīng)具備了一物多玩的才能，在之前的戶外活動(dòng)中，幼兒也探究過(guò)沙包的多種玩法，但我發(fā)現(xiàn)幼兒在玩沙包的時(shí)候，都喜歡用手去玩沙包，很少會(huì)有幼兒想到用腿去玩沙包。因此，我通過(guò)"夾包跳"的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用腳來(lái)玩沙包，開(kāi)展腳步的力量。在活動(dòng)中，幼兒也展現(xiàn)出了濃重的興趣，因此我們也將此活動(dòng)到了晨間鍛煉活動(dòng)中，考慮到夾包跳所需的場(chǎng)地也不是很大，所以在室內(nèi)晨鍛活動(dòng)中也延續(xù)了此游戲，并且結(jié)合了記分牌，讓幼兒有目的的去進(jìn)展夾包跳的比賽。1.掌握夾包跳的動(dòng)作要領(lǐng)，鍛煉下肢力量和身體的協(xié)調(diào)性。2.通過(guò)夾包跳的游戲，開(kāi)展彈跳才能。3.可以正確根據(jù)所跳的間隔進(jìn)展計(jì)分。材料：沙包假設(shè)干、黃綠顏色的圈各三個(gè)、小輪胎三個(gè)、勾線筆游戲人數(shù)為6人，站在固定的位置，雙腳夾住沙包，對(duì)準(zhǔn)不同顏色不同間隔的圈，在跳起的同時(shí)松開(kāi)雙腳，將沙包投進(jìn)圈中，不同顏色的圈代表不同的分?jǐn)?shù)，根據(jù)自己所投的圈的相應(yīng)分?jǐn)?shù)，在記分牌上進(jìn)展記錄。大班教案及教學(xué)反思篇三1、喜歡參與美工活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作愉悅的心情。2、學(xué)習(xí)使用炫彩版蘸水進(jìn)展多形式化的繪畫(huà)，畫(huà)面美觀整潔。3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致進(jìn)展操作的良好習(xí)慣。4、根據(jù)色彩進(jìn)展大膽合理的想象。5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的五彩恐龍蛋。氣球，宣紙，炫彩棒，水。學(xué)習(xí)使用炫彩版蘸水進(jìn)展多形式化的繪畫(huà)，畫(huà)面美觀整潔。談話法演示法操作法出示恐龍圖片師：今天啊我們迎來(lái)了一個(gè)新朋友。他是誰(shuí)呀？他的名字啊叫做奇奇，我們想它打個(gè)招呼吧！師：有一天啊，它認(rèn)識(shí)了另外一只恐龍拉拉，他們決定生活在一起，過(guò)了不久，你猜他們?cè)趺戳耍坑變翰聹y(cè)結(jié)果，出示恐龍蛋圖片。師：他們啊生出了一個(gè)恐龍蛋，你們瞧，恐龍蛋是什么顏色的呀？幼：白色的。師：那奇奇和拉拉是怎么想的呀？〔設(shè)計(jì)意圖：用故事，圖片的形式引起幼兒的興趣〕1、出示白色恐龍蛋師：這是老師制作的恐龍蛋，請(qǐng)小朋友們觀察一下，老師是怎么做的？〔宣紙蘸水粘到氣球上〕2、出示已畫(huà)好的恐龍蛋向幼兒展示?！部铸埖暗乃拿娣謩e用不同的方式繪畫(huà)〕師：恐龍蛋是這個(gè)顏色，你覺(jué)得奇奇和拉拉開(kāi)心嗎？可是，老師想出了一個(gè)好方法，你們看。師：你們觀察一下，老師用了多少種方法來(lái)繪畫(huà)這只恐龍蛋?！卜謩e有多彩格子形狀，美麗的圖畫(huà)，彈簧線豎條，弧形形狀〕師：你們說(shuō)得真棒，接下來(lái)請(qǐng)你們睜大小眼睛看看老師是怎么制作這個(gè)美麗的恐龍蛋的。3、繪畫(huà)恐龍蛋。師：我們?nèi)缃窨铸埖吧陷p輕地用鉛筆或者水筆畫(huà)上我們喜歡的圖案，可以用老師的方法，也可以畫(huà)自己喜歡的圖形。接著出示炫彩棒和水。師：再選擇我們喜歡的顏色，在畫(huà)之前，先讓蠟筆寶寶喝一口水，然后再畫(huà)。老師示范，每種方式都示范一下。〔設(shè)計(jì)意圖：我們班幼兒的動(dòng)手才能很強(qiáng)，對(duì)于新奇的事物充滿了好奇心，利用炫彩棒蘸水繪畫(huà)的方式對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)很新穎，操作起來(lái)又方便又美觀，引起了幼兒濃烈的操作欲望〕1、師：看到這么漂亮的恐龍蛋，你們是不是都想快到嘗試畫(huà)一下。講清楚繪畫(huà)規(guī)那么，強(qiáng)調(diào)在畫(huà)之前讓蠟筆寶寶先喝水，讓兩個(gè)小朋友畫(huà)一個(gè)恐龍蛋之后，幼兒開(kāi)場(chǎng)操作。2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中，提出幼兒蠟筆寶寶需要喝水才能工作，在涂色之前先要畫(huà)好自己想要的圖案。并指導(dǎo)個(gè)別幼兒繪畫(huà)。3、展示恐龍蛋。將恐龍蛋掛出了欣賞師：你們的恐龍蛋可真漂亮，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧?！苍O(shè)計(jì)意圖：我們班幼兒在操作時(shí)容易按照自己的意愿去操作，因此在操作過(guò)程中，老師需要不斷地提醒幼兒操作方式，以到達(dá)理想的效果?！郴亟淌以O(shè)計(jì)一個(gè)恐龍博物館，并將恐龍蛋放在博物館內(nèi)，供小朋友們觀摩?！苍O(shè)計(jì)意圖：本主題為《動(dòng)物王國(guó)》，幼兒對(duì)恐龍尤其感興趣，因此我們班開(kāi)展了恐龍博物館來(lái)供幼兒觀摩?！承“倏疲嚎铸埛N類多，體形和習(xí)性相差也大，其中最大的易碎雙腔龍可能超過(guò)50米，而最小的蜂鳥(niǎo)可能還不到10厘米。就食性來(lái)說(shuō)，有溫順的草食者和兇暴的肉食者，還有葷素都吃的雜食性恐龍。大班教案及教學(xué)反思篇四4月18日，聽(tīng)了平湖市第一幼兒園陳冬梅老師執(zhí)教的大班語(yǔ)言活動(dòng)《逃家小兔》，給我留下了很深的印象。《逃家小兔》是一本講述了一個(gè)關(guān)于母愛(ài)的繪本故事。故事中小兔總是不停地變化自己來(lái)到達(dá)離家的目的，而它的媽媽也不停地變化自己去追自己的孩子。一幕幕對(duì)話和畫(huà)面，盡現(xiàn)孩子的頑皮和媽媽的寬厚溫順。書(shū)中把一個(gè)媽媽對(duì)孩子的愛(ài)在有趣的問(wèn)答接龍中表現(xiàn)得淋漓盡致，對(duì)話簡(jiǎn)單而又富于韻味、詩(shī)意盎然，每次讀到時(shí)，無(wú)論是話語(yǔ)還是圖畫(huà)都給人以無(wú)盡的溫暖感。通過(guò)這個(gè)故事讓孩子們感受到媽媽對(duì)孩子的深深關(guān)愛(ài)之情，感受到父母親對(duì)自己的濃濃愛(ài)意?！短蛹倚⊥谩房偸悄茏屇暧椎暮⒆痈械揭环N安詳寧?kù)o的愉快。因?yàn)閹缀趺總€(gè)幼小的孩子都曾經(jīng)在游戲中夢(mèng)想過(guò)像小兔子一樣分開(kāi)家，用這樣的方式來(lái)考驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛(ài)，而這個(gè)小兔子的經(jīng)歷就像他們自己的游戲一樣，給他們帶來(lái)了一種妙不可言的`平安感。本次活動(dòng)抓住孩子的年齡和心理特點(diǎn)，大膽構(gòu)思設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，有幾個(gè)獨(dú)到之處：整個(gè)活動(dòng)的情感基調(diào)是溫馨的，溫暖的。通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)將感情一步步推向高潮。開(kāi)場(chǎng)的情是淡淡的，隨著故事的深化，一步步加深，幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)也逐漸推進(jìn)，其中“幼兒談?wù)勛钭屪约焊袆?dòng)的畫(huà)面，感受媽媽對(duì)小兔的愛(ài)”這一環(huán)節(jié)，是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)所在，較好的表達(dá)了重點(diǎn)突出的效果。而在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，讓孩子把對(duì)媽媽的愛(ài)大聲喊出來(lái)，使孩子對(duì)媽媽的情感得到了完全的釋放，可謂畫(huà)龍點(diǎn)晴?！毒V要》要求我們做到：“為幼兒提供游戲的條件，尊重幼兒游戲的意見(jiàn)，使幼兒在游戲中獲得滿足和開(kāi)展?！庇變簣@教育以游戲?yàn)橹匾绞剑欠嫌變荷砗托睦黹_(kāi)展規(guī)律的，前蘇聯(lián)的阿爾金稱游戲?yàn)椤皟和男睦砭S生素”。幼兒園的很多活動(dòng)中，游戲貫穿于安康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)各項(xiàng)領(lǐng)域中，幼兒通過(guò)各種游戲獲得了知識(shí)，開(kāi)發(fā)了智力，各方面都得到了不同程度的開(kāi)展。情景創(chuàng)設(shè)營(yíng)造寬松氣氛《逃家小兔》是語(yǔ)言繪本活動(dòng)，而繪本教育離不開(kāi)情感的作用，幼兒的情感往往在情境中產(chǎn)生，所以情境的創(chuàng)設(shè)激起了幼兒的興趣。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂(lè)。學(xué)習(xí)的氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒自主地參與到語(yǔ)言活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步認(rèn)知才能，引導(dǎo)幼兒去感受活動(dòng)的情感，并根據(jù)故事作出相應(yīng)的反響，在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，營(yíng)造寬松的氣氛，讓幼兒樂(lè)學(xué)。游戲輔助激發(fā)閱讀興趣活動(dòng)中屢次采用游戲的形式，沒(méi)有僵硬讓孩子去理解“逃”，讓孩子在游戲中來(lái)感知“逃”的情趣。采用游戲的形式，老師扮演兔媽媽，小朋友扮演小兔子，進(jìn)一步體驗(yàn)媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)。最后的互換角色體驗(yàn)親情，同樣以游戲的形式，別有一番情趣。本次活動(dòng)充分挖掘《逃家小兔》這一文學(xué)活動(dòng)的思想性，讓母愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。整節(jié)活動(dòng)的有效策略有三個(gè)。有效的環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中，老師給幼兒營(yíng)造了充分的心理環(huán)境，通過(guò)老師的溫情伴讀，一個(gè)個(gè)溫暖的閱讀情景的組成，營(yíng)造了一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。如：導(dǎo)入局部“封面引出，展開(kāi)討論”，引發(fā)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)內(nèi)容，不僅吸引了幼兒的興趣，還能幫助幼兒更好地理解繪本作品，為下一環(huán)節(jié)的展開(kāi)做準(zhǔn)備。有效的提問(wèn)老師在活動(dòng)中的提問(wèn)能激發(fā)幼兒大膽去感悟，讓幼兒的想像力拓展到了一個(gè)無(wú)限的空間。如：提問(wèn)“媽媽變成了什么，為什么要變成這樣呢？”此環(huán)節(jié)運(yùn)用了交流討論法，讓幼兒嘗試著來(lái)分析^p，對(duì)與否并不重要，重要的是他把自己的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)，同時(shí)也讓幼兒之間學(xué)會(huì)了彼此交流自己的想法。有效的互動(dòng)整個(gè)活動(dòng)，老師—媽媽—孩子完全融在一起。本活動(dòng)讓幼兒充分享受到繪本閱讀的快樂(lè)，通過(guò)人手半本繪本閱讀、兩兩閱讀、幼兒自主閱讀、小圖片幫助提煉故事梗概，結(jié)合討論、猜測(cè)等手段，從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目的，溫情閱讀法為幼兒翻開(kāi)了閱讀一扇窗。活動(dòng)中老師一個(gè)親昵的動(dòng)作、一副贊賞的表情、一句積極的鼓勵(lì)，喚醒孩子積極的情感，激發(fā)和強(qiáng)化孩子閱讀的愿望。大班教案及教學(xué)反思篇五《胖胖兔減肥》是大班建構(gòu)式課程中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。根據(jù)大班幼兒以及本班幼兒的實(shí)際，我將目的定位為：1．理解故事內(nèi)容，初步理解肥胖所帶來(lái)的費(fèi)事。2．知道運(yùn)動(dòng)使身體安康，懂得堅(jiān)持的重要性。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教，現(xiàn)分析^p在活動(dòng)中的點(diǎn)滴收獲?！杜峙滞脺p肥》活動(dòng)是在主題活動(dòng)《運(yùn)動(dòng)身體》中的一次活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)局部“讓孩子們想想有什么好方法幫胖胖兔減肥”這個(gè)環(huán)節(jié)，問(wèn)題比擬貼近生活，因?yàn)槠綍r(shí)周圍很多人也聊過(guò)同樣的話題“長(zhǎng)得胖怎么來(lái)減肥”，幼兒也就耳濡目染了。所以當(dāng)我問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，幼兒們爭(zhēng)先說(shuō)出自己的方法，有的說(shuō)少吃肉多吃蔬菜，有的說(shuō)舉重，有的說(shuō)多跑步……從他們的答復(fù)中可以知道幼兒們?cè)谶@方面的知識(shí)和經(jīng)歷已相當(dāng)豐富，討論的氣氛很熱烈，激發(fā)了他們想幫助胖胖兔減肥的愿望。而活動(dòng)中胖胖兔的形象對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，非常的親切，是幼兒喜歡的形象。在進(jìn)展活動(dòng)前，我在網(wǎng)上搜索了相關(guān)的動(dòng)畫(huà)版的《胖胖兔減肥》，因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g看動(dòng)畫(huà)片，幼兒特別感興趣。在觀看動(dòng)畫(huà)后，幼兒更生動(dòng)地理解了故事的內(nèi)容，讓孩子在一個(gè)輕松愉快的講述空間里大膽，積極，主動(dòng)地表達(dá)自己的見(jiàn)解，讓幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能在愉快的體驗(yàn)中得到開(kāi)展。整節(jié)活動(dòng)，幼兒講述的興趣很濃重，可以大膽的發(fā)揮自己的聰明才智，幫胖胖兔設(shè)想減肥的方法。在語(yǔ)言活動(dòng)中，要延長(zhǎng)幼兒的有意注意時(shí)間，老師必須在“靜”的語(yǔ)言活動(dòng)中有機(jī)地融入“動(dòng)”的形式，來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，刺激幼兒的語(yǔ)言行為，從而到達(dá)進(jìn)步幼兒語(yǔ)言表達(dá)的效果。在活動(dòng)的前三個(gè)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)孩子們圍繞肥胖所帶來(lái)的費(fèi)事，以及故事中胖胖兔減肥的辛苦歷程，重在孩子們的口頭表述。而在活動(dòng)的第四環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓孩子們來(lái)拍球，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)給人帶來(lái)的身心感受，讓孩子們能有感而發(fā)，讓孩子萌生喜歡說(shuō)的欲望。另外，在活動(dòng)中也培養(yǎng)了幼兒安靜地傾聽(tīng)老師、同伴的講話，體驗(yàn)到用語(yǔ)言進(jìn)展交流的樂(lè)趣。在此次活動(dòng)中，除了對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)方面培養(yǎng)，我還將幼兒的意志品質(zhì)的培養(yǎng)也作為教育的一個(gè)重點(diǎn)。胖胖兔能減肥成功，不單是自己一個(gè)人的，朋友的幫助也很重要。另外，在活動(dòng)中顯性的一個(gè)意志品質(zhì)的培養(yǎng)——堅(jiān)持性。從故事的傾聽(tīng)和理解，讓孩子們明白，不敢做什么事，只要堅(jiān)持，一定可以成功的。由于我們班的孩子比擬活潑，想法也很多，為了控制時(shí)間我急于將活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)展下去，沒(méi)能很好的顧及到全部幼兒，使得有些幼兒沒(méi)有時(shí)機(jī)交流自己的想法。同時(shí)課堂氣氛很活潑，小朋友們的情緒很高漲，對(duì)幼兒的常規(guī)問(wèn)題關(guān)注還不夠。另外，在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，假如能引導(dǎo)幼兒講講自己在生活中做事情能成功是因?yàn)閳?jiān)持的原因沒(méi)能拓展開(kāi)來(lái)講，可惜了點(diǎn)。通過(guò)此次會(huì)課活動(dòng)，讓我注意到了教學(xué)過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)和重難點(diǎn)更明確的把握，我相信多上課多反思，我會(huì)不斷進(jìn)步。大班教案及教學(xué)反思篇六1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的長(zhǎng)處。2、通過(guò)與同伴交流，理解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)慣用“我喜歡我自己，……”的句式講述。3、參與擊鼓傳花游戲活動(dòng)，努力展示自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立自我意識(shí)和自信心。1、青蛙圖片，故事ppt，游戲音樂(lè)；2、大紅花一朵，小紅花假設(shè)干朵。一、出示青蛙玩具〔或圖片〕，欣賞故事《我喜歡我自己》。1、老師：你們喜歡青蛙嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡青蛙？有一只青蛙也認(rèn)為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對(duì)自己失去了信心。這是怎么回事呢？2、老師講述故事〔從開(kāi)場(chǎng)——他忍不住哭了出來(lái)〕。并提問(wèn)：〔1〕青蛙后來(lái)為什么會(huì)難受呢？〔2〕別的動(dòng)物會(huì)的本領(lǐng)他都不會(huì)，所以他感到很難過(guò)，那么青蛙有沒(méi)有自己的本領(lǐng)呢？3、老師講述故事的結(jié)尾。并提問(wèn)：〔1〕聽(tīng)了山羊的話，青蛙還感到難受嗎？〔2〕為什么？〔因?yàn)樗靼滓灿凶约旱谋绢I(lǐng)，朋友們都很喜歡他，所以他也喜歡自己了?！扯?、引導(dǎo)幼兒找找自己的長(zhǎng)處。1、老師：故事