背起爸爸上學觀后感3000字(十三篇)

第頁共頁背起爸爸上學觀后感3000字(十三篇)背起爸爸上學觀后感3000字篇一一、試卷分析^p：1、從整體上看，本次試題難度適中，符合學生的認知程度。試題注重根底計算，內(nèi)容嚴密聯(lián)絡(luò)生活實際，有利于考察數(shù)學根底和根本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。2、缺乏之處是有些學生在答題時，從答題上看，不會詳細問題詳細分析^p，缺乏舉一反三、觸類旁通才能，缺乏靈敏性。不可以認真審題。在運用數(shù)學知識解決生活實際問題上缺乏。二、原因分析^p：結(jié)合平時上課學生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中存在以下幾個誤區(qū)1、思想認識不夠。相信學生的才能，而無視了學生在學習過程中和解題的過程中存在的問題。直接導致在課堂教學過程中沒有很好的結(jié)合學生的實際情況進展備課，無視了局部根底知識不夠扎實的學生，造成其學習困難增加，成績下滑，進而逐步喪失了學習數(shù)學的興趣，為后面的繼續(xù)教學增添了很大的困難。2、備課過程中準備缺乏，沒有充分認識到知識點的難度和學生的實際情況。通過調(diào)閱局部中等生的期中考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中，知識點混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關(guān)鍵。3、對局部成績較好的學生的監(jiān)管力度不夠，放松了對他們的學習要求。本次期中考試不僅中等生的成績下滑，局部中等學生勉強及格甚至不及格。究其原因是對該局部學生在課后的學習和練習的過程中，沒有過多的去關(guān)注，未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正，導致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學習也不如以往認真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績出現(xiàn)重大危機。4、沒有抓緊對根底知識和根本技能的訓練。從本次期中考試來看，相當局部學生存在著計算方面的問題，略微復雜一點的計算錯誤百出。三、改良措施：1、進步課堂教學效率。根據(jù)年級學生的年齡和思維特點，充分利用學生的生活經(jīng)歷，設(shè)計生動有趣、直觀形象的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動詳細的情境中理解和認識知識。2、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、理論、探究等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成才能。另外，課堂上老師應為學生留下考慮的時間。好的課堂教學應當是富于考慮的，學生應當有更多的考慮余地。學習的效果最終取決于學生是否真正參與到學習活動中，是否積極主動地考慮，而老師的責任更多的是為學生提供考慮的時機，為學生留有考慮的時間和空間。3、關(guān)注學生中的弱勢群體。做好后進生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持“補心”與補課相結(jié)合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學習習慣;加強方法指導;嚴格要求學生，從最根底的知識抓起;根據(jù)學生差異，進展分層教學;努力使每位學生在原有根底上得到最大限度的開展?？傊?，在今后的教學過程中要以學生為重點，重在引導學生學會學習，讓學生能樂學、愛學、好學，采取有針對性的補救措施，進步學生的根底知識和根本技能，加強對學生課后學習和練習的監(jiān)管和催促力度，加強學生分析^p問題的才能，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維才能，為今后的學習教學打好根底。背起爸爸上學觀后感3000字篇二這次期中沒有考好，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，深化認識到自己沒好好學習的嚴重性，對自己懶惰感到了慚愧。主要因為沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校公布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心?？纪暝嚭?，我想了很久，我這次沒考好不僅給自己帶來了費事，還拖了班級的后腿。而且給對自己抱很大希望的老師，家長也是一種傷害。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面開展，樹立良好形象，使學校有一個良好形象，而我辜負了學校。這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：1平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。2準備不充分。不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。3沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完好的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，假如因為自己的興趣嚴重耽誤了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。綜上，我決心：平時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成細致認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位，并學有余力地積極開展興趣愛好;考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。通過這次將它當成我人生的轉(zhuǎn)折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深化的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心對于這一切我還將進一步深化總結(jié)，深化反省老師請期待我期末的表現(xiàn)背起爸爸上學觀后感3000字篇三期中考試成績揭曉，我所代班級數(shù)學成績不太好。我自己都不敢相信這個事實。我就在課堂上大聲訓斥他們，嚇的學生不敢吭聲。這時，只聽見有位學生小聲說：“你只訓我們，自己也應該找一找其他原因”。一聽，我的心里咯噔一下，是啊，我為什么不能反思一下?首先，我認為是自己的教學方法出現(xiàn)問題。我感覺我自己觀念沒有根本改變。上課老是害怕學生聽不懂，重復的講，不信任學生，顧此失彼，課堂效率不高。其次，是不能嚴格要求學生。對學生要嚴格，但要運用好嚴格的方法，及時表達你嚴中的疼愛。自己是老師，他們是八年級的學生，作為老師應該有方法有技巧地寬容和管理孩子!生怕自己在學生面前的地位就低了一等，沒了面子，沒了威嚴，沒了才能，更能表達的是老師的心胸開闊、職業(yè)修養(yǎng)、聰明才智和用心良苦。老師和學生是平等的，學生課堂上尊重你的一言一行，一語一笑，你也要在課堂和平常學習生活中尊重學生，和學生和睦、民主、平等地相處，以你內(nèi)在的威嚴和心靈，特有的個性和方法獲得學生的喜歡、信任和尊重，與學生心與心地碰撞，情與情地交流。當你用寬容的心原諒和對待學生，用心聲感染他們，用真誠要求他們，用真愛抓住他們，自我反思，自我進步，作為天真、得意、無邪、懂事、仁慈、真誠、友愛的孩子，也會自我反思，努力進步，用真摯的心理解和感謝老師的寬容!當你用智能教育孩子時，孩子們更能佩服你的才能和敬重你!當你用愛心嚴格要求學生，學生也能感受到和明白老師的良苦用心!當你用耐心對待學生，學生也能更加耐心地聽從你的教誨、認真對待你的課堂教學及努力使自己到達老師的要求!想起一句話：微笑是最祥和的語言!當你用微笑對待學生，學生能感受到老師的內(nèi)心，會笑得更加燦爛、用心地回敬老師，老師是令人尊敬的!最后，我認為是對學生對作業(yè)修改不及時，以致于發(fā)現(xiàn)不了學生對問題，不能及時對癥下藥。有時候也給有些學生創(chuàng)造了偷懶的時機。假如我們每一天都可以認真對待每一位學生，認真管理好。方法等當，就不會走許多彎路，就會得到事半功倍的效果。能以愛心、耐心、平常心、寬容心及智能來教育孩子，心中就不會聚集急躁。社會的希望在教育，一位好老師不僅傳授學生知識，還要啟發(fā)他們的良知、良能、發(fā)揮智能。培養(yǎng)時代需要的人才。背起爸爸上學觀后感3000字篇四尊敬的英語老師:對不起，這次的英語考試我沒有考好，成績只有63分，剛剛在及格的懸崖邊上，還是全班倒數(shù)第三名。為此我感到非常的痛苦與煎熬，因為我并不是不想學好，而是實在感到力不從心，無力掙脫困惑的牢籠，獲得知識的碩果?；貞浳疫M入初中以來學習英語的這段過程，自身的學習態(tài)度與用功程度是不夠的。上課存在開小差、思想不集中的問題，這些學習態(tài)度的問題，我想這些問題肯定是直接或是間接得影響了我的英語學習。經(jīng)過您的批評教育，讓我著實進步了思想警覺。不過通過深化反省，我還是注意到了自身英語學習成績不好的主要原因還是在于我沒有足夠的學習興趣。學習興趣這個問題也是您反復強調(diào)的，也是最難以克制的。盡管如此，我仍然堅信我的英語成績不佳，主要原因還是在于我的學習態(tài)度有問題，學習還不夠刻苦，用功程度是缺乏夠的?，F(xiàn)如今英語成績?nèi)绱瞬缓茫乙蚕萑肷钌畹淖载煯斨衅谥锌荚囉⒄Z沒考好檢討書文章期中考試英語考試檢討書。假如是學習興趣并不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，可是我也必須盡己所能得端正好學習態(tài)度。就說平時在英語學習當中，我單詞、語法也背的不夠，導致在考試當中不可以靈敏運用，導致分數(shù)不能上去。倘假設(shè)我可以及時醒悟過來，逐漸得懂得扎實根底知識的重要性，也就可以進步學習成績了。親愛的英語老師，請您相信我。通過這次檢討，我已經(jīng)有了覺悟與感悟。在今后的英語學習當中，我會更加懂得如何學好英語，我也會盡可能得多抽出時間來培養(yǎng)英語學習興趣，通過與學習好的同學搞好關(guān)系，向她們請教英語學習的竅門，爭取在今后的一段時間里實在得進步自身的英語程度?？傊乙欢〞W好英語的。檢討人：20xx年xx月背起爸爸上學觀后感3000字篇五尊敬的英語老師：時間過得飛快，期末考試落下了帷幕。在每一次期末考試之后，始終有人快樂有人傷感。不幸的是，這一次我成了后者。半載艱辛卓絕的學習，到頭來期末成績不理想，讓我深深地懷有一份失落感。期末英語成績不理想，就為本學期的情況畫了失敗的標簽。因此，我要做了一個深化反思，經(jīng)過深思熟慮，我理解到了自身存在的問題，也請多多批評指正。1，思想意識程度不夠高。思想意識是一個學生成才、進步成績的根本條件，我沒有明晰地意識到什么是學生的根本任務，學生的根本任務就是學習。2，沒有正確的學習態(tài)度。思想與態(tài)度是互補的關(guān)系，一個端正的學習態(tài)度，塑造一個認真學習的學生，是進步成績的重要根底。用正確的學習態(tài)度對待學習，以(學生犯錯誤檢討書)正確的思想覺悟?qū)Υ荚?，將每一階段的學習、測驗重視起來，沒有進步不了的學習成績。3，根本知識不扎實。英語學習講究平時積累，考試零食抱佛腳是作用不大的。我平時就是少了一些英語知識積累，這是不可否認的缺點?？偠灾?，學習成績的進步，可以通過練習到達目的，可這不是一朝一夕的事，“千里之行始于足下”，我要從根底抓起，糾正我的這些小缺點、小問題期中考試英語沒考好檢討書期中考試英語沒考好檢討書。從今往后，我要一步步踏實穩(wěn)固根底知識，努力奮斗，艱辛卓絕，精益求精，爭取在下一年期末考出理想的好成績!檢討人：20xx年xx月xx日背起爸爸上學觀后感3000字篇六今天，劉老師發(fā)了期中考試卷，我一拿到試卷，眼淚立即奪眶而出，因為：我，考得太差了!這次考得差的原因是：1、錯字多，光錯字就扣了我5分。2、太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動詞寫下來，而我呢，那么把全文的動詞都寫了下來，又白白失去了2分。3、作文詞句太羅嗦，最后一段寫得太少了，所以被扣了1分。4、平時老師讓默寫和聽寫的知識掌握得不太結(jié)實，竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章，讓大詩人晚生了幾十年;我還把《亡羊補牢》這個成語的意思寫錯了，一共被扣了4分。5、沒有把句子意思表達完好。有一題，我把句子意思才寫了一半，突然，我心里冒出一個想法：不寫了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個最致命的缺點——寫完卷子不檢查，假設(shè)不是不檢查而左顧右盼，我還可能得100分呢!不過嘛!我還是有優(yōu)點的。我組詞組得特別好，卷子上的組詞可是一個字也沒有錯呀。雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優(yōu)點發(fā)揚光大，把缺點都改成優(yōu)點，雖然世界上沒有幾個十全十美的人，可我就要做那幾個人中的一人!眼就到了期中考試，成績已經(jīng)出來了，但根底知識的得分卻讓我很絕望。第一、給詞加點字選擇意思，我錯了。錯的原因就是沒有把字的意思套進詞里，反復讀，并加以理解。第二、判斷題，我錯了。原因是我沒有認真、仔細、反復讀題。再一個，那道題不好理解，我應該多讀、多想，再做題。第三、閱讀理解的概括全文的題，我錯了。原因還是沒有反復閱讀短文、理解短文，并寫出起因及結(jié)果。第四、最后，老師還發(fā)現(xiàn)我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字。哎——有馬虎了!我每次考試都有不應該錯的地方，以后我要認真仔細答卷。這次考試雖然考完了，但這次犯的錯誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認真仔細的答題，反復閱讀題目，爭取下次考高分。背起爸爸上學觀后感3000字篇七期中考試已經(jīng)圓滿完畢了，從六年級的語文考試成績來看，還是比擬令人欣慰的，因為據(jù)我所知，六年級大多數(shù)班級都忙著系統(tǒng)復習，根本上是在毫無準備的狀態(tài)下應戰(zhàn)的。所以這次考試也不同程度地說明了我們的學生具有一定的實戰(zhàn)程度。從卷面看，學生根底知識掌握較好，對于書寫也有了明確的認識。閱讀感悟局部還是不很理想，我想這主要是因為學生沒有養(yǎng)成反復閱讀、考慮的習慣，許多學生大致讀懂點了，就草草落筆，導致對一些問題考慮不深化、不到位。習作是一個學生語文知識的綜合表達，從這次習作內(nèi)容來看，課外閱讀對學生的作文還是起著至關(guān)重要的作用，我們對試卷分析^p得出的答案是：有課外閱讀積累的學生寫出的作文明顯有水到渠成的感覺。為了進一步進步六年級語文的教學質(zhì)量，我想對我的教學作以下幾點反思：1、營造一個良好的集體氣氛。常聽曾教過六年級的老師說，學生到了六年級下半學期就會瘋狂，表現(xiàn)為紀律混亂，糊作非為。所以我早就做好了與這屆學生作斗爭的思想準備，但就目前來看，我們班學生還沒有誰表現(xiàn)出會擾亂班級的跡象。我認為對于班級的管理，剛?cè)嵯酀?、寬嚴結(jié)合是有效的手段。如：空閑時，多于學生交流，讓他們感受到自己被信任、被關(guān)心、被尊重，學生的內(nèi)心就會充滿自信和對學習的愉悅感，邪惡的念頭也就不會侵入他們的思想了。而對于那些個性特別張揚的學生要親密關(guān)注他們的行為動向，發(fā)現(xiàn)不好的苗頭要及時制止，通過樹立班級積極的言論導向和行為典范，引導他們向好的方向開展。2、制定復習方案，防止知識遺忘。1)系統(tǒng)復習。對五、六年級的課文要逐課進展復習。復習要有側(cè)重點，重點課文可多用些時間，非重點課文少用些時間。注意加強學生根底知識的練習。課文中要求學生掌握的字詞句段，要反復穩(wěn)固，直到學生結(jié)實掌握。當然，在知識講評中，老師要能舉一反三，讓學生觸類旁通，把易錯易混的知識點進展強化訓練，這樣會起到事半功倍的效果。2)歸類復習。在系統(tǒng)復習之后應留有三到五天的時間進展歸類復習，將本冊書的知識點進展歸類梳理。學生對知識點掌握得好不好，要通過考試進展反響，發(fā)現(xiàn)問題及時采取相應措施進展彌補。3、要注意激發(fā)興趣，保護學生的學習積極性。老師要多采用鼓勵引導等方式激發(fā)學生學習的熱情，使他們自始至終保持旺盛的學習欲望。這就要求我們的課堂要有親和力，特別是最后復習階段，課堂不能拘泥于死板的做試題，而應該以不同的形式對知識進展系統(tǒng)學習。我是這樣想的，六年的考試，學生已經(jīng)積累了一定的考試經(jīng)歷，所做的題型也是萬變不離其宗，以后這段時間就需要對學生的知識進展拓寬處理，比方多背幾首古詩，多讀幾篇范文，多儲藏一些歷年考試熱門話題等。4、重視學生對語言的積累、感悟和欣賞。語言的開展能促進學生語文綜合才能的進步，因此還要保證學生有一定的時間去自主閱讀，讓學生在自己讀懂文章的過程中，增長知識，陶冶情操。鼓勵學生說出自己對文章的獨立見解，充分調(diào)動學生的生活體驗和情感體驗，進步對文章的自我理解與判斷才能。我以為這種方式是進步學生閱讀理解的有效手段。以上幾點是我對目前六年級語文教學的粗淺看法，不妥之處請大家批評指正。背起爸爸上學觀后感3000字篇八一年一度的期中考試又完畢了，在本次考試中我所任教的6個班級的成績很不理想，原因很多，為了今后的教學能獲得更大的成績，需要總結(jié)經(jīng)歷教訓，為此就期中考試的情況作以簡單分析^p：一、學生方面：1.史實不清，是致命的弱點。2.局部學生態(tài)度不端正?；虿恢匾?，或認為歷史很好學，不過背背而已，就是落下也能很快趕得上。3.解題技巧的欠缺。表如今如何從四個選項中找出最正確項，進步正確率;如何審好題，做到嚴密結(jié)合題目要求作答;如何合理安排卷面，盡量多得分等等。4.看書不細。未能聽進老師的忠言相告，一相情愿地以為這兒不考，那兒不考，存在幸運心理，結(jié)果遭受沉重一擊。5.不會讀書。學生習慣了把一節(jié)教材從頭念到尾，而較少注意抓住歷史開展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)絡(luò)，領(lǐng)略歷史的博大與精深。6.學生自主學習才能差，不肯下工夫，這是成績不理想的最主要原因，八年級是中學生兩極分化最嚴重的時期。二、教學方面：1.課時和內(nèi)容所限，導致學生對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認識，影響了他們對教材內(nèi)容的掌握。2.催促檢查的力度不夠。3.歷史故事雖能調(diào)動學生興趣，但有時占用時間太長，課堂上應適度調(diào)整。4.老師挖掘教材不到位，導致考試時有個別題型學生沒有接觸過，結(jié)果學生無從答復。三、其他方面：1.本次考試試題出的偏難，題量大涉及范圍較廣。2.期中考試前時間緊，內(nèi)容多，期中復習時間少，這也是考試成績不好的一個原因。針對上述原因，在今后的教學工作中我應努力做到：1.課堂上老師的授課對知識的講解要透徹，觀點要明確，點評要到位。不能出現(xiàn)是是而非，模棱兩可的情況。2.單元測試和課堂練習要圍繞教材，難易得當，切不可脫離學生的實際。3.學生的課堂討論或合作學習，課前要作深化調(diào)研，要充分把握好這個“度”。4.根據(jù)教學進度和學校的實際情況，結(jié)合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)絡(luò)實際的社會理論活動。5.對學生課堂聽課、討論、答復下列問題等的評價要客觀公正，不可盲目表揚和一味的說好。另外教給學生一些學習方法和復習方法也很重要：1.采用了領(lǐng)著學生復習，每一節(jié)課布置給學生詳細的內(nèi)容，然后小組抽背，課代表抽背，之后老師串聯(lián)知識體系，使學生有個完好的歷史概念。2.老師統(tǒng)一思想，強化根底訓練;多接觸理解學生，擺事實，講道理，使其明了歷史學習的重要性。讓一些在歷史學科成績有突飛猛進的同學介紹學習經(jīng)歷，讓學生明白歷史成績的進步并不是高不可攀。3.教給學生讀書和考慮問題的方法;習題講評不只是知識的再現(xiàn)，更關(guān)鍵的是技巧的提升;合理安排課堂，表達主體知識，重視構(gòu)造體系;重視學生才能的進步。4.多搜集材料。運用多種教學手段，課上調(diào)動學生的多種感官，使其對本科內(nèi)容產(chǎn)生濃重的興趣。5.課下多和學生進展溝通，傾聽學生的心聲，接近學生之間的間隔，這樣有助于教學工作的順利進展?？傊ㄟ^本次考試，我認識到在教學工作中自己還存在許多問題和缺乏之處，在新的教育形式下新課程、新教材、新理念，給我們老師和學生的教育、教學的實際體驗是全新的，而我們的教學理論經(jīng)歷還相當有限，還有待于我們?nèi)w老師長期不斷的探究和努力，從而在教改中求開展。本次考試雖已完畢，但更艱巨的任務還在后面，我將加倍努力爭取期末考試再創(chuàng)佳績。背起爸爸上學觀后感3000字篇九光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼九年級的第一學期大半時間已經(jīng)過去了。本學期進展了幾次考試，根本上考察初三學生物理根底知識的掌握情況和根本技能的落實情況，難度與升學考試試題相當，知識點比擬全面，表達物理與生活的聯(lián)絡(luò)。通過幾次考試，讓我較為準確地掌握了本校初三物理教學的整體情況，為下一階段的教育教學工作提供了可靠的根據(jù)，同時也指明了方向。為此我對我的前半期教學工作總結(jié)反思如下：一、教學中存在的問題分析^p：1、學生根底知識掌握的不結(jié)實。2、靈敏運用知識的才能差。死記硬背是學生的通病，分析^p、比擬、歸納總結(jié)運用不夠，致使有些開放性題、信息類題，學生不敢放手做，失分嚴重。3、計算題的訓練程度不夠，導致本次考試失分嚴重。4、上課語速太快，局部學生跟不上，沒聽懂。5、教研活動參加的不夠積極，沒有充分發(fā)揮集體辦公的優(yōu)勢，由于今年政教處安排的活動多我的課量相比擬大沒時間和其他同科同級科任老師交流，以自為政單打獨斗，導致成績相差很大。二、教學中應該重視的幾個問題：1.重視根底知識和根本才能的教學。上新課時要讓學生確立正確的根本概念，有很多概念要舉一反三，單元復習和總復習時也要重視根本概念和根本規(guī)律的復習。2.重視物理過程與方法的教學。既要重視學習的結(jié)果，更要重視學習的過程，讓學生在過程中理解研究物理問題的方法，要讓學生知道知識的發(fā)生過程。聽了會忘記，看了能想起，只有做了才有可能真正理解。3.重視語言表達才能的培養(yǎng)。學生在解答的過程中語言表達不流暢，不合理、不科學、不標準，解題步驟混亂。在課堂教學中要留給學生一定的時間和空間，讓學生獨立考慮和表達物理問題，必要時讓學生當堂表達和交流。在課堂上給學生布置的口頭作業(yè)要檢查。4.進一步重視物理知識與實際的聯(lián)絡(luò)。挖掘與物理相關(guān)的生活消費實際和相關(guān)的物理現(xiàn)象，激發(fā)學生學習興趣。逐漸改變從概念到概念，從規(guī)律到規(guī)律，從練習到練習的教學方法。創(chuàng)設(shè)學生感興趣的問題情境，貼近學生生活，引導學生提出問題，分析^p問題、解決問題。要充分利用“生活中的物理”資包。5.進一步重視糾錯和補缺補漏教學。對于某個問題，學生可以發(fā)生幾次甚至十幾次一樣的錯誤，其原因在哪里?學生在第一次就沒有解決好這個問題。要及時糾正學生的錯誤概念和方法。要重視學生原來曾經(jīng)出錯的題的復習，經(jīng)常對外表上跟原來的題差不多，但本質(zhì)上題目的意思已經(jīng)有所改變的題進展適當練習，防止學生出現(xiàn)思維定勢而造成錯誤。三、今后工作及打算：1、多向教學成績突出教學經(jīng)歷豐富的惠老師學習請教。2、多挖掘教材精心備課，進步課堂教學的質(zhì)量和效率。多和其他同級同科老師多交流關(guān)注中考的最新動態(tài)等。3、認真上課，做到每節(jié)都要有學案或教案。認真修改作業(yè)，關(guān)心后進生的學習，及時做好教學總結(jié)和反思，增強教學的質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，責任意識。4、做好自己所任教學班級的日常教學管理，三分教七分管，實在管好學生。5、抓好日常教學和各單元測試，課堂教學和測試有方案分期有序進展，并做好測試后的成績統(tǒng)計分析^p，學生情況分析^p和并及時調(diào)整教學方案。背起爸爸上學觀后感3000字篇十期中考試雖然完畢了，但學習沒有完畢，上課沒有完畢，我覺得是一個新的開場。期中考試完畢了，翻開學生的試卷，回想自己教學的每一個環(huán)節(jié)，我久久不能平靜!我所教的兩個班接班時成績不是最好的，甚至有一個班是最差的!雖然期中考試說明不了什么，但也能反映一些情況：一個班雖然整體成績還是最差，但我覺得他們在進步。另一個班的優(yōu)秀率是最多的，但不及格的人數(shù)也是最多的，這也是讓我傷心的地方。回想我的老師生涯，短短兩個多月的時間，我真的很盡力了，兩個班的數(shù)學加上一個班的班主任，每天忙得團團轉(zhuǎn)，星期六星期天甚至來學校加班，但為什么不及格的人數(shù)還會這么多呢，我認真的反思了。得到了以下幾點：一、在課堂上過多的關(guān)注優(yōu)等生，而無視了后進生的承受才能。在課堂教學時，每次講解時沒有留給學生過多的考慮時間，有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以致于只有幾個成績好反響快的同學有思路，而大多數(shù)同學還在迷茫階段，還沒有反響過來而我已經(jīng)將答案告知大家。長此以往，哪些反響不快，成績不好的同學就忘記了考慮，每次問題一出來，他們就坐著發(fā)愣，或者等老師同學來告訴他們答案。腦子是越用越靈敏，但我卻讓他們喪失了考慮的時間和空間!二、課后輔導沒有到位。在課堂上之后短短四非常鐘的時間，班內(nèi)的學生不可能全部都承受，尤其是后進生，他們最多承受40%，有的甚至不到40%，因為上課肯定會有開小差的學生。課堂上假如不注意聽講，課后就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學會新知識。但小學生一般都貪玩，他們課后不可能全部用來學習數(shù)學，一次兩次不學，漸漸地越積越多，越來成績越差，漸漸地自己也就喪失了學好數(shù)學的信心。對于這樣的學生我應該抓住課后的時間對他們進展一對一輔導，但我卻無視了這一點，這也是后進生太多的原因之一!三、作業(yè)檢查。小學生自覺性差，必需要老師及時提醒。每個班都有不寫作業(yè)的學生，但我卻沒有及時催繳，有時候一忙就忘了，而學生看到我沒有催他們，漸漸就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習慣，而數(shù)學假如只是課堂是絕對不行的，還需要課后多練習多穩(wěn)固，沒有了課后的穩(wěn)固，數(shù)學是學不好的!這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一。在將來的日子里我一定要在這方面改良!期中考試也許不能完全反映一個學生的真實成績，但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多缺乏，期中考試給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯誤找借口，而要總結(jié)經(jīng)歷，虛心承受教訓，再一一改良。也許我不是哪個最優(yōu)秀的老師，但我一定會是最認真負責的老師!背起爸爸上學觀后感3000字篇十一八年級英語期中考試反思莊浪南坪中學吳涇明這次期中考試，學生英語成績很不理想，兩極分化十清楚顯，局部語法知識的掌握不夠結(jié)實，尤其是個別題反復做過幾次也沒能把握好，閱讀理解才能和書面表達才能比擬弱。詳細有以下幾點：1.局部學生的根底知識不夠扎實，學生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。2.學生的應變才能有待進步，不能正確寫出單詞的正確形式。3.理解才能不強，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意。4.不能純熟運用學過的句型。造成這種結(jié)果的原因是多方面的，但最重要的有下面幾方面：1.對學生要求不夠嚴格;局部學生偷懶。2.沒能充分調(diào)動學生的積極性;進步課堂教學效率。3.典型題講解不夠，訓練不到位。4.平時檢查催促力度不夠。在今后的教學中，1.繼續(xù)抓好雙基知識的訓練，打牢根本功。2，引導學生梳理知識，掌握語法規(guī)那么，逐步引導學生靈敏運用英語知識的才能。3，培養(yǎng)學生上課時的聽課習慣，要求學生全神貫注，要和老師同步考慮出現(xiàn)的問題。4，講課時，盡量使用簡明、準確、形象、生動的語言，堅持用英語教學，讓學生用英語來想英語。5.在平時要通過閱讀，培養(yǎng)學生閱讀多種文體的才能，如何從文章中獲取信息的才能和運用英語解決實際問題的才能。在訓練中要注意方法的多樣化和靈敏性，同時，啟發(fā)他們學會運用多種不同的方法來表達同樣的思想，逐步培養(yǎng)良好的英語語感。6.設(shè)計全面、高校的課外作業(yè)，并進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準，正確地書寫;每周寫一篇作文。7.在教學過程中，還需加大學習力度，積極研究探究教學方法并及時改變，就一定能進步整體英語程度。背起爸爸上學觀后感3000字篇十二1、這次期中科學考試，全班共34人參加考試，只有1人不及格。2、通過本次測試可以發(fā)現(xiàn)教學中我注重對根底知識的教學，各年級的測試，學生普遍對根底知識掌握較好。但從卷面上也看到各年級的學生普遍存在的共性問題：(1)有的學生錯字多。(2)學過的知識不能靈敏運用。(3)學生獨立分析^p問題，解決問題的才能還是欠缺。3、科學試卷分析^p：(1)、試