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2023-2024學(xué)年千陽縣中學(xué)第一學(xué)期高二期中考試數(shù)學(xué)試卷一、選擇題:本題共8小題,每小題5分,共40分.在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的.1.圓的圓心到直線的距離為()A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】先由圓的一般方程求出其圓心坐標(biāo),然后由點到直線的距離公式即可求得.【詳解】解:圓圓心坐標(biāo)為.點到直線的距離.故選:A.2.空間向量,平面的一個法向量,則直線與平面所成角為()A. B. C.或 D.或【答案】A【解析】【分析】直線與平面所成的角的正弦值,通過直線與平面的數(shù)量積求解即可得出.【詳解】解:直線與平面所成的角的正弦值:.則直線與平面所成角為:.故選:A.3.已知圓,過點(1,2)的直線被該圓所截得的弦的長度的最小值為()A.1 B.2C.3 D.4【答案】B【解析】【分析】當(dāng)直線和圓心與點的連線垂直時,所求的弦長最短,即可得出結(jié)論.【詳解】圓化為,所以圓心坐標(biāo)為,半徑為,設(shè),當(dāng)過點的直線和直線垂直時,圓心到過點的直線的距離最大,所求的弦長最短,此時根據(jù)弦長公式得最小值為.故選:B.【點睛】本題考查圓的簡單幾何性質(zhì),以及幾何法求弦長,屬于基礎(chǔ)題.4.如圖,是的重心,,則()A. B.C. D.【答案】D【解析】【分析】根據(jù)向量的線性運算的定義及重心的性質(zhì)可得,利用表示可得結(jié)論.【詳解】是的重心,,,,,,,,.故選:D.5.已知圓C過圓與圓的公共點.若圓,的公共弦恰好是圓C的直徑,則圓C的面積為()A B. C. D.【答案】B【解析】【分析】根據(jù)題意求解圓,的公共弦方程,再計算圓中的公共弦長即可得圓C的直徑,進(jìn)而求得面積即可【詳解】由題,圓,的公共弦為和的兩式相減,化簡可得,又到的距離,故公共弦長為,故圓C的半徑為,故圓C的面積為故選:B6.在直三棱柱中,,,,M是的中點,以C為坐標(biāo)原點,建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系,若,則異面直線與夾角的余弦值為()A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】設(shè),根據(jù),求得,再利用向量法求解即可.【詳解】解:設(shè),則,,因為,所以,解得,故,,則,所以異面直線與夾角的余弦值為.故選:A.7.將正方形ABCD沿對角線BD折成直二面角A﹣BD﹣C,有如下四個結(jié)論:①AC⊥BD;②△ACD是等邊三角形;③AB與平面BCD所成的角為60°;④AB與CD所成的角為60°.其中錯誤的結(jié)論是()A.① B.② C.③ D.④【答案】C【解析】【分析】取BD的中點E,則AE⊥BD,CE⊥BD.根據(jù)線面垂直的判定及性質(zhì)可判斷①的真假;求出AC長后,可以判斷②的真假;求出AB與平面BCD所成的角可判斷③的真假;建立空間坐標(biāo)系,利用向量法,求出AB與CD所成的角,可以判斷④的真假;進(jìn)而得到答案.【詳解】解:取BD的中點E,則AE⊥BD,CE⊥BD.∴BD⊥面AEC.∴BD⊥AC,故①正確.設(shè)正方形邊長為a,則AD=DC=a,AEa=EC.∴AC=a.∴△ACD為等邊三角形,故②正確.∠ABD為AB與面BCD所成的角為45°,故③不正確.以E為坐標(biāo)原點,EC、ED、EA分別為x,y,z軸建立直角坐標(biāo)系,則A(0,0,a),B(0,a,0),D(0,a,0),C(a,0,0).(0,a,a),(a,a,0).cos,∴,60°,故④正確.故選:C.8.已知定點,點P為圓上的動點,點Q為直線上的動點.當(dāng)取最小值時,設(shè)的面積為S,則()A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】圓上的點到直線上的點的距離最小時為圓心到直線的距離減去半徑,由此確定,兩點的位置,然后求出點到直線的距離作為底邊上的高,求出三角形面積即可.【詳解】圓的圓心為原點,半徑為2,過原點且與直線垂直的直線方程為,則點到直線的距離為.又因為原點到直線的距離為,所以的最小值為,則,故選:D二、多項選擇題:本題共4小題,每小題5分,共20分.在每小題給出的四個選項中,有多項符合題目要求.全部選對得5分,部分選對得2分,有選錯的得0分.9.下列命題中是假命題的為()A.若向量,則與,共面B.若與,共面,則C.若,則四點共面D.若四點共面,則【答案】BD【解析】【分析】由平面向量基本定理對四個選項逐一判斷即可.【詳解】對于A:由平面向量基本定理得與,共面,A是真命題;對于B:若,共線,不共線時,不能用,表示出來,B是假命題;對于C:若,則三個向量共面,又點為三個向量的公共起點,所以四點共面,C是真命題;對于D:若共線,點不在此直線上,則不成立,D是假命題.故選:BD.10.在平面直角坐標(biāo)系中,圓的方程為.若直線上存在一點,使過所作的圓的兩條切線相互垂直,則實數(shù)的取可以是A. B. C. D.【答案】AB【解析】【分析】先得到的軌跡方程為圓,與直線有交點,得到的范圍,得到答案.【詳解】所作的圓的兩條切線相互垂直,所以,圓點,兩切點構(gòu)成正方形即在直線上,圓心距計算得到故答案選AB【點睛】本題考查了圓的切線問題,通過切線垂直得到的軌跡方程是解題的關(guān)鍵.11.古希臘著名數(shù)學(xué)家阿波羅尼斯與歐幾里得、阿基米德齊名.他發(fā)現(xiàn):“平面內(nèi)到兩個定點的距離之比為定值的點的軌跡是圓”.后來,人們將這個圓以他的名字命名,稱為阿波羅尼斯圓,簡稱阿氏圓.在平面直角坐標(biāo)系中,,點P滿足.設(shè)點P的軌跡為C,下列結(jié)論正確的是()A.C的方程為B.在x軸上存在異于的兩定點,使得C.當(dāng)三點不共線時,射線是的平分線D.在C上存在點M,使得【答案】BC【解析】【分析】設(shè)點,根據(jù)求出的軌跡方程可判斷A;假設(shè)在x軸上存在異于的兩定點使得,設(shè),根據(jù)、點P的軌跡方程求出可判斷B;由利用余弦定理可判斷C;設(shè),由、點M在C上解得無實數(shù)解可判斷D.【詳解】設(shè)點,則,化簡整理得,即,故A錯誤;假設(shè)在x軸上存在異于的兩定點,使得.設(shè),則,化簡整理得,由點P的軌跡方程為得,解得或,因為點異于點,所以,所以假設(shè)成立,故B正確;由于,只需證明,即證,化簡整理得,又,則,則,故C正確;設(shè),由得,整理得①,又點M在C上,故滿足②,聯(lián)立①②,解得無實數(shù)解,故D錯誤.故選:BC.12.已知正方體的棱長為1,點、分別是、的中點,在正方體內(nèi)部且滿足,則下列說法正確的是()A.點到直線的距離是 B.點到平面的距離為C.平面與平面間距離為 D.點到直線的距離為【答案】BC【解析】【分析】建立空間直角坐標(biāo)系后利用向量法求點到面,面與面的距離.【詳解】如圖,建立空間直角坐標(biāo)系,則,,,,,,,所以,.設(shè),則,.故到直線的距離,故A錯誤.,平面的一個法向量,則點到平面的距離,故B正確.,,.設(shè)平面的法向量為,則,所以令,得,,所以.所以點到平面的距離.,所以,又因平面,平面,所以平面,同理平面,所以平面平面,所以平面與平面間的距離等于點到平面的距離,所以平面與平面間的距離為,故C正確.因為,所以,又,則,所以點到的距離,故D錯.故選:BC三、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分.13.已知菱形中,,沿對角線折疊之后,使得平面平面,則二面角的余弦值為______.【答案】【解析】【分析】根據(jù)題意建立空間直角坐標(biāo)系,根據(jù)二面角余弦值的空間向量求解方法進(jìn)行計算即可.【詳解】設(shè)菱形的邊長為1,取的中點,連接,,所以,因為平面平面,平面平面,平面,所以平面,又因為平面,所以.如圖,建立空間直角坐標(biāo)系,則,,,所以,.設(shè)平面的一個法向量為,則,令,則,同理,平面的一個法向量為,所以,設(shè)二面角為,由圖可知二面角為銳角,即,所以,所以二面角的余弦值為.故答案為:14.在空間直角坐標(biāo)系中,定義:平面的一般方程為,點到平面的距離,則在底面邊長與高都為2的正四棱錐中,底面中心O到側(cè)面的距離等于________.【答案】【解析】【分析】以底面中心為原點建立空間直角坐標(biāo)系,求出點的坐標(biāo),求出側(cè)面的方程,最后利用所給公式計算即可.【詳解】如圖,以底面中心為原點建立空間直角坐標(biāo)系,則,,1,,,1,,,0,,設(shè)平面的方程為,將坐標(biāo)代入計算得解得,,,,即,.故答案為:【點睛】本題主要考查點、線、面間的距離計算、空間直角坐標(biāo)系的應(yīng)用、空間直角坐標(biāo)系中點到平面的距離等基礎(chǔ)知識,考查運算求解能力,考查數(shù)形結(jié)合思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想.屬于中檔題.15.圓與圓的公共弦的長為________.【答案】【解析】【分析】由兩圓相減得公共弦的方程為,再選定其中一個圓與公共弦的方程,利用弦長公式求得公共弦長為.【詳解】圓與圓相減得:,圓,所以圓心為,半徑為,圓心到直線的距離,所以公共弦長,故填:.【點睛】本題考查兩圓的位置關(guān)系、弦長公式的應(yīng)用,考查數(shù)形結(jié)合思想與運算求解能力.16.如圖,已知A(4,0),B(0,4),從點P(2,0)射出的光線經(jīng)直線AB反射后再射到直線OB上,最后經(jīng)直線OB反射后又回到P點,則光線所經(jīng)過的路程是_________.【答案】2【解析】【分析】求出關(guān)于直線和的對稱點,由兩個對稱點間距離得結(jié)論.【詳解】設(shè)點P關(guān)于直線AB的對稱點為,直線方程為,因此.解得,即,關(guān)于y軸的對稱點為C(-2,0),則光線所經(jīng)過的路程PMN的長為CD=2.故答案為:.四、解答題:本題共6小題,70分.解答應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟.17.如圖正方形ABCD的邊長為,四邊形BDEF是平行四邊形,BD與AC交于點G,O為GC的中點,F(xiàn)O=,且FO⊥平面ABCD.(1)求證:AE∥平面BCF;(2)求證:CF⊥平面AEF.【答案】(1)詳見解析;(2)詳見解析.【解析】【分析】(1)取BC中點H,連接OH,建立如圖所示的直角坐標(biāo)系,求得平面BCF的法向量為,由,即可得到AE∥平面BCF.(2)由,,且AEAF=A,解得CF平面AEF.【詳解】(1)取BC中點H,連接OH,則OH∥BD,又四邊形ABCD為正方形,∴AC⊥BD,∴OH⊥AC,∴以O(shè)為原點,建立如圖所示的直角坐標(biāo)系,則A(3,0,0),E(1,-2,),C(-1,0,0),D(1,-2,0),F(xiàn)(0,0,),B(1,2,0).=(-2,-2,0),=(1,0,),=(-1,-2,).設(shè)平面BCF的法向量為=(x,y,z),則.取z=1,得=(-,,1).又四邊形BDEF為平行四邊形,∴==(-1,-2,),∴=+=+=(-2,-2,0)+(-1,-2,)=(-3,-4,),∴·=3-4+=0,∴,又AE平面BCF,∴AE∥平面BCF(2)=(-3,0,),∴·=-3+3=0,·=-3+3=0,∴,,又AEAF=A,∴CF平面AEF.【點睛】本題主要考查了空間向量在立體幾何線面位置關(guān)系的判定中的應(yīng)用,其中解答中建立適當(dāng)?shù)目臻g直角坐標(biāo)系,合理利用平面法向量的性質(zhì)和空間向量的共面定理是解答的關(guān)鍵,著重考查了分析問題和解答問題的能力,屬于基礎(chǔ)題.18.過點作圓的兩條切線,切點分別為A,B;(1)求直線AB的方程;(2)若M為圓上的一點,求面積的最大值.【答案】(1)(2)【解析】【分析】(1)求出以為直徑的圓的方程,結(jié)合已知圓的方程,將兩圓方程相減可求得兩圓公共弦所在直線方程;(2)求出圓上的點M到直線AB的距離的最大值,求出,利用三角形面積公式求得答案.【小問1詳解】圓的圓心坐標(biāo)為,半徑為1,則的中點坐標(biāo)為,,以為圓心,為直徑的圓的方程為,由,得①,由,得②,①②得:.直線的方程為;【小問2詳解】圓心到直線的距離為故圓上的點M到直線的距離的最大值為,而,故面積最大值為.19.如圖,過圓外一點向圓引切線.(1)求過點P圓的切線方程;(2)若切點為,,求過切點,的直線方程.【答案】(1)或(2)【解析】【分析】(1)設(shè)出直線方程,利用直線和圓相切的性質(zhì)可求切線方程;(2)求出切點坐標(biāo)可得方程或者利用兩圓的公共弦求出答案.【小問1詳解】設(shè)過點P的圓的切線方程為,的圓心為,半徑為;則,解得或,故切線方程為或.【小問2詳解】解法1:將切線方程與圓的方程聯(lián)立成方程組,由可得,由可得,即和,故過切點,的直線方程為,整理得.解法2:因為O,,P,四點共圓,所以,在以O(shè)P為直徑的圓上,圓心為,半徑為,即方程為與已知圓相減,得過切點,的直線方程為.20.將棱長為1的正方體截去三棱錐后得到的幾何體如圖所示,點在棱上.(1)當(dāng)為棱的中點時,求到平面的距離;(2)當(dāng)在棱上移動時,求直線與平面所成的角的正弦值的取值范圍.【答案】(1)(2)【解析】【分析】(1)建立空間直角坐標(biāo)系,由空間向量求解,(2)設(shè)出點坐標(biāo),由空間向量表示出后轉(zhuǎn)化為函數(shù)求解【小問1詳解】以點為坐標(biāo)原點,建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系,則,,,.可得,,.設(shè)平面的法向量為,因為,所以所以令,得,所以為平面的一個法向量,點到平面的距離.【小問2詳解】因為點在邊上,故可設(shè),得,所以.所以.令,可得,.設(shè),則,,函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞減,,.所以的取值范圍是.21.已知半徑為5的動圓的圓心在直線:上.(1)若動圓過點,求圓的方程.(2)是否存在正實數(shù),使得動圓中滿足與圓:相外切的圓有且僅有一個?若存在,請求出的值;若不存在,請說明理由.【答案】(1)或;(2)存在,.【解析】【分析
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