修辭手法——比喻與擬人的區(qū)分.ppt

1、,修辭手法,遠看像只船，近看兩座山。 只要飲足水，耐餓也耐干。（猜一個動物）,駱駝,用了什么修辭手法？,比喻,猜一猜,一個姑娘住樹上，夏天喜歡湊熱鬧。嘴巴雖然不會叫，唱起歌來聲音高。 （猜一個動物）,猜一猜,用了什么修辭手法？,擬人,蟬,比喻、排比、設(shè)問、反問、夸張、擬人、對偶,常用修辭手法,修辭手法復習比喻與擬人的區(qū)分,會會老朋友,那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。 她似乎感到那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。,媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。 雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。

2、,比喻,比喻： 就是打比方，利用不同事物之間的某些相似的地方，借一事物來說明另一事物的方法。運用比喻這一方法，可以在描繪一事物時，使語言生動、形象、富有感染力。 一般情況下，比喻包括三部分：被比喻的事物，叫做本體；作比方的事物，叫做喻體；聯(lián)系本體和喻體的詞語，叫做比喻詞。這三部分不一定在所有的比喻句中都同時出現(xiàn).,運用比喻時應(yīng)注意：,1）本體和喻體必須是兩種不同的事物，但兩種不同的事物在某些方面又有些相似。 ）常用的比喻詞有像、好像、好比、如、如同、簡直是、宛如、仿佛、像.一樣等等。不是所有像“像”、“好像”、“仿佛”等詞的句子都是比喻句。 例如：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。,這座房子像

3、宮殿。 江上的輪船像一葉扁舟。,注意：同類事物不能比喻。,（不是）,（不是）,下列句子中使用了比喻的是（ ）句 A、江上的輪船像一葉扁舟。 B、奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。 C、像您這樣的高個兒干不了這重活兒 D、小麗好像看出了我的心思 E、皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海 F 、小珍珠鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。,F,玩游戲,會會老朋友,不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。 成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著屬于它們的王國。,擬人,擬人： 就是把物當做人來寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?。運用擬人這一

4、方法，可以使文章生動、有趣、富有感染力，使人覺得親切，有利于作者抒發(fā)感情。 擬人有兩種類型： 把事物直接當做人來寫。 人直接同事物說話。,1、把事物直接當做人來寫。,例如：古老的威尼斯又沉沉地入睡了。,2、人直接同事物說話。,例如：延安，你的精神輝煌燦爛！ 如果一旦失去了你啊， 那就仿佛沒有了靈魂， 怎能向美好的未來展翅飛翔？,比較下面兩個句子，說說它們分別用了什么修辭手法。 啄木鳥在給樹治病( ) 啄木鳥像醫(yī)生在給樹治?。?）,擬人,比喻,要區(qū)分比喻和擬人首先要弄清楚兩者的特點和區(qū)別： 1、比喻句，就是利用事物的相似性打比方。比喻的基本結(jié)構(gòu)為三部分：本體、比喻詞、喻體。 2、擬人是指把非人類

5、的東西加以人格化，有三個特點：所寫事物必須具有人的特點；不能出現(xiàn)比喻詞；不能出現(xiàn)表示人物的詞語。,春風像母親的手撫摸著你（ ） 春風溫柔地撫摸著你。（ ）,辨一辨,比喻,擬人,玩游戲,讀成語、辨修辭 歲月如流,歸心似箭,冷若冰霜（ ） 鶯歌燕舞,鳥語花香,百花爭艷（ ）,比喻,擬人,讀下面的句子，用“”確定它用的修辭手法。 1、沒有花的綠地是寂寞的。（比喻 擬人） 2、外邊毛毛雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。（比喻 擬人 ） 3、金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。（比喻 擬人 排比） 4、草地柔軟而有彈性，比城市體

6、育館的墊子還要強，這簡直是一個天然的運動場!（比喻 擬人 ）,句子潤色,按要求寫句子。 1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像 _（改為比喻句） 2、天空中有一輪明月。（改為比喻句） _ 3、窗外，風吹翠竹，沙沙作響。（改為擬人句） _ 4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句） _,一條銀白的絲帶纏繞在村莊周圍。,天空中有輪圓盆大的明月。天空中掛著一輪玉盆似的明月。,窗外，風兒搖醒翠竹，在竊竊私語。,河水在歡快地唱著歌兒，一路向前奔跑。,比一比 1、小草慢慢長出來了，嫩嫩的，綠綠的。 2、小草偷偷地從地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 3、那女孩真漂亮。 4、那女孩真漂亮，眉如畫，嬌若春花，真可謂閉月羞花沉魚落雁啊。 可見，要使語言變得準確、鮮明、生動、形象，恰當?shù)厥褂眯揶o手法就是一個很好的辦法。,春天到了，萬物都有活力了。小草發(fā)芽了，嫩嫩的，綠綠的。春風輕輕地吹來，讓人很清爽。公園里的花都開放了，有紅的，有白的，有粉的，漂亮極了！小鳥也在樹上嘰嘰喳喳地叫著，開心極了！ 運用兩種或以上的修辭手法使這段 話寫得更生動，更豐富！,試一試,我也能用修辭手法