班主任德育教育獲獎科研報告

班主任德育教育獲獎科研報告摘要：我們都知道，在一個孩子的成長過程中，學(xué)校和家庭是一對不可分離的教育者，學(xué)校教育需要家長的支持，家庭教育需要學(xué)校給予學(xué)科的指導(dǎo)。只有學(xué)校教育與家庭教育步調(diào)一致、相互補充、形成合力，教育才能成功。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也指出：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。”因此，家校聯(lián)系對孩子的成長來說，顯得尤為重要。作為班主任，更應(yīng)該努力探索家校聯(lián)系和溝通的有效途徑，在家庭和學(xué)校之間架構(gòu)起一座“心橋”，促進學(xué)生的健康成長。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；家訪；班主任

家庭是學(xué)生成長的搖籃，是學(xué)生的第一所“學(xué)校”。家訪是溝通班主任、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心、交換意見、達成共識、解決問題的辦法。班主任上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是個激勵，對家長也是個觸動，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。因此，班主任家訪可通過與家長談話，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的具體表現(xiàn)情況；同樣，還可以了解學(xué)生的興趣愛好，了解學(xué)生的性格特征，窺探學(xué)生的內(nèi)心世界。通過了解學(xué)生的全部生活內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長老師就可依據(jù)不同的情況，采用不同的方法進行教育。家訪也讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和與同學(xué)的交往情況，然后注意利用日常生活中的小事，鼓勵孩子樹立自信心、進取心。我從教的這幾年，每年我都要去農(nóng)村家訪，形成了以下幾點體會：

一、明確家訪目的，做到有的放矢

目的明確是成功家訪的首要條件。如果班主任僅僅是為了完成學(xué)校布置的家訪任務(wù)，而不是為了解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中暴露出的問題，那么，在與家長交談時，就很有可能變成東拉西扯、海闊天空的閑聊。聊到最后，班主任究竟解決了什么問題？家長究竟應(yīng)該配合班主任做些什么事情？可能都是一頭霧水，這樣就很難收到家訪的實效。所以，班主任在家訪時，應(yīng)首先制定一個明確的家訪目的，把需要反映的問題、需要解決的問題、需要家長配合的問題都一一記錄下來，交談時做到心中有數(shù)、有的放矢。這樣，班主任師就可以用盡可能少的時間解決盡可能多的問題；家長就會覺得你的家訪很及時、很有必要，就會樂于支持你、幫助你，你的家訪就成功了。家訪前我們還要認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育政策和教育理論，利用家訪的機會向家長宣傳國家教育政策和新的教育理念，取得家長和社會對教育工作的理解；通過向家長了解孩子在家中的行為習(xí)慣，挖掘孩子某些問題的思想根源，從而爭取家長的配合來共同教育。

二、家訪時應(yīng)注意自己的言行舉止

家訪時應(yīng)積極主動與家長溝通，創(chuàng)設(shè)與家長和諧交談的氣氛，消除家長的戒備心理。家訪的主要對象是學(xué)生家長，因此，家長對老師的家訪是否采取積極合作態(tài)度，直接決定著家訪的效果。圍繞一些家長感興趣的話題聊上幾句，引導(dǎo)家長積極主動地參與到談話中，創(chuàng)設(shè)良好的談話氛圍，力求達到與家長產(chǎn)生共鳴，取得家長信任，然后，再逐步引入正題，向家長了解、介紹學(xué)生的情況。班主任老師在家訪時要出言謹慎，原則上是實事求是，以表揚為主，關(guān)愛為本。交流中要多講學(xué)生的閃光點，多講增強學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進的話。切不要告狀式地貶低學(xué)生，甚至責罵學(xué)生，使他們的自尊心、進取心受到傷害。對學(xué)生的弱點、缺點要盡量委婉，客觀地指出來，讓學(xué)生有改正錯誤、發(fā)揮優(yōu)點的余地。

四、家訪要注意一定的私密性

家訪是班主任與學(xué)生家長間的溝通交流，不是和所有人的溝通交流。如果班主任跑到學(xué)生家里，明明看見有親戚或鄰居在場，卻毫無顧忌地大談孩子的錯誤或不足，家長會感到十分尷尬，學(xué)生也會從心底里對你產(chǎn)生反感。所以，班主任的家訪要注意保持一定的私密性。如果只有家長在場，我們可以開誠布公地交流；如果有其他人在場，你就應(yīng)該與家長商量到房間或室外比較隱秘處進行交流，臨走的時候再當眾夸獎孩子幾句。這樣，家長和學(xué)生就不會感到尷尬，還會感謝你，今后的家訪就一定會更加順利有效。

五、要注意家訪的時間和方式

對農(nóng)村學(xué)校來說，要避開農(nóng)忙時間，最好在農(nóng)閑時間多安排家訪，可通過學(xué)生與家長共同確定家訪時間，要提前預(yù)約、提前計劃，避免臨時決定、突擊家訪。節(jié)假日家庭氣氛歡樂祥和，雖然老師也是休息時間，但這時候老師家訪也許會收到事半功倍的效果。所以作為學(xué)校的教育者要有奉獻精神，在節(jié)假日抽出一點時間去家訪。家訪的話題和內(nèi)容要周密考慮，避免隨心所欲、信口開合，為家訪而家訪，沒有效果或效果不明顯；切忌接受家長的宴請，“吃人嘴