S版語(yǔ)文復(fù)習(xí)整理

S版語(yǔ)文復(fù)習(xí)整理1、從小到大我們都在書(shū)包里裝什么？

明確：裝學(xué)習(xí)用具和各類(lèi)書(shū)本

2、除了裝學(xué)習(xí)用具和各類(lèi)書(shū)本，還可以裝什么？

明確：裝零食、飲料、玩具等

3、我們應(yīng)該怎樣合理使用書(shū)包？

明確：（1）根據(jù)需要合理搭配，左邊放學(xué)習(xí)用具，右邊放書(shū)本，避免亂放。

本文2）保持書(shū)包內(nèi)整潔有序。

本文3）正確使用拉桿書(shū)包，減輕自身負(fù)擔(dān)。

本文4）選擇書(shū)包時(shí)考慮大小、質(zhì)量等因素，注意保護(hù)好書(shū)包。

二、筆墨紙硯傳文化

1、我們每天都要和哪些文具打交道？

明確：筆、墨、紙、硯等

2、這四種文具在我們的學(xué)習(xí)中有什么作用？

明確：（1）筆：用來(lái)書(shū)寫(xiě)，是我們學(xué)習(xí)的好幫手。

本文2）墨：用來(lái)繪畫(huà)、寫(xiě)字等。

本文3）紙：用來(lái)寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等。

本文4）硯：用來(lái)磨墨的工具。

3、這些文具應(yīng)該怎樣合理使用？

明確：（1）使用時(shí)要注意衛(wèi)生和安全。

本文2）愛(ài)護(hù)文具，不隨意丟棄或損壞。

本文3）根據(jù)需要選擇合適的文具，避免浪費(fèi)。

1、漢字與書(shū)法

漢字是中華文化的瑰寶，其起源、發(fā)展歷程和構(gòu)造特點(diǎn)對(duì)中華文化的傳承和發(fā)展起到了重要的作用。了解漢字的起源、構(gòu)造特點(diǎn)是學(xué)習(xí)大學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)。同時(shí)，練習(xí)書(shū)法不僅能提高文化素養(yǎng)，還能培養(yǎng)耐心和專(zhuān)注力。

2、古代文學(xué)

古代文學(xué)是大學(xué)語(yǔ)文的重要組成部分，主要包括《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》、《唐詩(shī)》、《宋詞》等經(jīng)典文學(xué)作品。學(xué)習(xí)古代文學(xué)有助于了解中華文化的深厚底蘊(yùn)，領(lǐng)略中華文化的魅力。

3、現(xiàn)代文學(xué)

現(xiàn)代文學(xué)主要包括現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品和外國(guó)文學(xué)作品。學(xué)習(xí)現(xiàn)代文學(xué)有助于了解現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)的變遷和發(fā)展，培養(yǎng)批判性思維和閱讀理解能力。

二、閱讀理解

1、古代詩(shī)詞

古代詩(shī)詞是古代文學(xué)的重要組成部分，學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞有助于提高閱讀理解和鑒賞能力。同時(shí)，古代詩(shī)詞中蘊(yùn)含的人生觀和價(jià)值觀也對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有著重要的啟示作用。

2、現(xiàn)當(dāng)代散文

現(xiàn)當(dāng)代散文是現(xiàn)代文學(xué)的重要組成部分，學(xué)習(xí)現(xiàn)當(dāng)代散文有助于了解現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)的變遷和發(fā)展，提高閱讀理解和鑒賞能力。同時(shí)，現(xiàn)當(dāng)代散文中蘊(yùn)含的人文關(guān)懷和思想深度也對(duì)讀者有著重要的啟示作用。

三、寫(xiě)作技巧

1、議論文寫(xiě)作

議論文是大學(xué)語(yǔ)文的重要組成部分，學(xué)習(xí)議論文寫(xiě)作有助于培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維能力。同時(shí)，議論文也是公務(wù)員考試和研究生入學(xué)考試的重要題型之一。

2、應(yīng)用文寫(xiě)作

應(yīng)用文是日常工作和生活中常用的文體，學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作有助于提高實(shí)用寫(xiě)作能力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

1、消費(fèi)者行為學(xué)的定義和研究對(duì)象

消費(fèi)者行為學(xué)是研究消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)、使用和評(píng)價(jià)商品和服務(wù)過(guò)程中行為規(guī)律的學(xué)科。其研究對(duì)象包括消費(fèi)者的需求、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、決策過(guò)程和購(gòu)買(mǎi)行為等方面。

2、消費(fèi)者行為學(xué)的研究方法

消費(fèi)者行為學(xué)的研究方法包括觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和案例分析法等。其中，調(diào)查法是最常用的方法之一，包括問(wèn)卷調(diào)查、訪談和焦點(diǎn)小組討論等。

二、消費(fèi)者行為學(xué)的理論基礎(chǔ)

1、心理學(xué)基礎(chǔ)

消費(fèi)者行為學(xué)與心理學(xué)密切相關(guān)，涉及知覺(jué)、認(rèn)知、情緒和動(dòng)機(jī)等方面的研究。其中，動(dòng)機(jī)理論是消費(fèi)者行為學(xué)的基礎(chǔ)，包括馬斯洛的需求層次理論和赫茨伯格的雙因素理論等。

2、社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)

消費(fèi)者行為學(xué)還與社會(huì)學(xué)密切相關(guān)，涉及社會(huì)階層、文化差異、參照群體和家庭影響等方面的研究。其中，參照群體對(duì)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)決策具有重要影響，家庭影響也是消費(fèi)者行為學(xué)研究的重要內(nèi)容之一。

3、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)

消費(fèi)者行為學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)也有密切，涉及消費(fèi)者剩余、邊際效用和市場(chǎng)需求等方面的研究。其中，市場(chǎng)需求是消費(fèi)者行為學(xué)研究的重要內(nèi)容之一，包括消費(fèi)者需求、購(gòu)買(mǎi)力和市場(chǎng)細(xì)分等方面的研究。

三、消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)決策過(guò)程

1、購(gòu)買(mǎi)決策的參與者

購(gòu)買(mǎi)決策的參與者包括消費(fèi)者本人、家庭成員、銷(xiāo)售人員和售后服務(wù)人員等。其中，銷(xiāo)售人員和售后服務(wù)人員對(duì)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)決策具有重要影響。

2、購(gòu)買(mǎi)決策的過(guò)程

購(gòu)買(mǎi)決策過(guò)程包括問(wèn)題識(shí)別、信息搜尋、方案評(píng)估和購(gòu)買(mǎi)決策四個(gè)階段。其中，問(wèn)題識(shí)別是購(gòu)買(mǎi)決策的起點(diǎn)，信息搜尋是購(gòu)買(mǎi)決策的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，方案評(píng)估是購(gòu)買(mǎi)決策的核心環(huán)節(jié)之一，購(gòu)買(mǎi)決策是購(gòu)買(mǎi)決策的最終環(huán)節(jié)之一。

3、購(gòu)買(mǎi)決策的影響因素

購(gòu)買(mǎi)決策的影響因素包括個(gè)人因素、環(huán)境因素和營(yíng)銷(xiāo)因素等。其中，個(gè)人因素包括年齡、性別、職業(yè)、收入水平等，環(huán)境因素包括文化、社會(huì)階層、參照群體等，營(yíng)銷(xiāo)因素包括產(chǎn)品特點(diǎn)、價(jià)格、促銷(xiāo)活動(dòng)等。

四、消費(fèi)者態(tài)度與行為特征

1、消費(fèi)者態(tài)度

消費(fèi)者態(tài)度是指消費(fèi)者對(duì)商品或服務(wù)所持有的評(píng)價(jià)和傾向性。消費(fèi)者態(tài)度會(huì)影響消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)決策，包括積極態(tài)度對(duì)購(gòu)買(mǎi)決策的促進(jìn)和消極態(tài)度對(duì)購(gòu)買(mǎi)決策的阻礙。

2、消費(fèi)者行為特征

消費(fèi)者行為特征包括習(xí)慣性購(gòu)買(mǎi)、多樣化購(gòu)買(mǎi)、理智型購(gòu)買(mǎi)和沖動(dòng)型購(gòu)買(mǎi)等。不同類(lèi)型消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)行為特征有所不同，銷(xiāo)售人員應(yīng)根據(jù)不同類(lèi)型消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)行為特征采取相應(yīng)的銷(xiāo)售策略。

五、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)與維權(quán)

1、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)

消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)包括法律保護(hù)、組織保護(hù)和社會(huì)保護(hù)等方面。其中，法律保護(hù)包括《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)的制定和實(shí)施，組織保護(hù)包括消費(fèi)者協(xié)會(huì)等組織的建立和發(fā)展，社會(huì)保護(hù)包括媒體和社會(huì)公眾的監(jiān)督和參與等。

2、消費(fèi)者維權(quán)

消費(fèi)者維權(quán)是指消費(fèi)者維護(hù)自身合法權(quán)益的行為。如果消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)商品或服務(wù)過(guò)程中受到損害，可以通過(guò)投訴、協(xié)商、仲裁等方式進(jìn)行維權(quán)。

一、引言

在中考復(fù)習(xí)階段，生物學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)整理和歸納對(duì)于提高復(fù)習(xí)效率具有重要意義。本文將以蘇教版教材為基礎(chǔ)，對(duì)中考生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理和分析，希望能為考生提供一些實(shí)用的復(fù)習(xí)思路和方法。

二、知識(shí)模塊一：生物體的結(jié)構(gòu)與功能

1、細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能：重點(diǎn)掌握細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的組成和功能，了解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同。

2、組織、器官與系統(tǒng)：明確組織、器官和系統(tǒng)的概念，掌握人體各大系統(tǒng)的基本功能和相互關(guān)系。

三、知識(shí)模塊二：生物圈中的人

1、人體營(yíng)養(yǎng)與健康：掌握各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的來(lái)源和作用，了解合理膳食的重要性。

2、人體呼吸與氣體交換：理解呼吸系統(tǒng)的組成和功能，掌握氣體交換的原理和過(guò)程。

3、人體循環(huán)與血液：掌握心臟、血管和血液的基本功能，了解心血管系統(tǒng)的組成和作用。

4、人體泌尿與水鹽平衡：理解泌尿系統(tǒng)的組成和功能，掌握水鹽平衡的調(diào)節(jié)機(jī)制。

5、人體神經(jīng)與調(diào)節(jié)：掌握神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過(guò)程。

6、人體免疫與健康：掌握免疫系統(tǒng)的組成和功能，了解免疫失調(diào)引起的疾病及預(yù)防措施。

四、知識(shí)模塊三：生物圈中的其他生物

1、植物生命活動(dòng)：理解植物的生長(zhǎng)、發(fā)育和代謝過(guò)程，掌握光合作用和呼吸作用的原理和應(yīng)用。

2、動(dòng)物生命活動(dòng)：掌握動(dòng)物的生長(zhǎng)、發(fā)育和代謝過(guò)程，了解動(dòng)物行為的意義和影響因素。

3、微生物生命活動(dòng)：理解微生物的分類(lèi)、繁殖和代謝過(guò)程，掌握微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和應(yīng)用。

五、知識(shí)模塊四：生物的遺傳與變異

1、基因與遺傳：掌握基因的概念和功能，了解基因突變和染色體畸變的類(lèi)型和影響。

2、性別決定與伴性遺傳：理解性別決定的方式和機(jī)制，掌握伴性遺傳的特點(diǎn)和應(yīng)用。

3、雜交育種與基因工程：掌握雜交育種、單倍體育種、多倍體育種的原理和方法，了解基因工程的基本原理和應(yīng)用。

六、知識(shí)模塊五：生物與環(huán)境

1、生態(tài)系統(tǒng)的組成與結(jié)構(gòu)：理解生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成，掌握生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及其功能。

2、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)：掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)過(guò)程及其特點(diǎn)。

3、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與環(huán)境保護(hù)：理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念和機(jī)制，了解環(huán)境保護(hù)的意義和措施。

七、總結(jié)與建議

通過(guò)對(duì)蘇教版中考生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的整理和分析，我們可以發(fā)現(xiàn)生物學(xué)是一門(mén)涉及面廣、知識(shí)點(diǎn)分散的學(xué)科。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，考生應(yīng)注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用，形成完整的知識(shí)體系。結(jié)合實(shí)際生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，生物學(xué)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力?？忌鷳?yīng)根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，提高復(fù)習(xí)效果。

一、字音、字形（20分）

1、請(qǐng)?jiān)谙铝性~語(yǔ)中，找出正確的讀音，并把它填寫(xiě)在括號(hào)里。（5分）

教誨（jiàojiāo）蝙蝠（biānbiǎn）玷污（diànzhān）

2、請(qǐng)?jiān)谙旅娴木渥又校顚?xiě)正確的漢字。（15分）

本文1）他穿著草鞋，神采奕奕地走來(lái)了，嘴里還不停地喊著：“沖上去，沖上去！”

本文2）古老的橋上，一個(gè)年輕人吹著薩克斯，演奏出美妙的樂(lè)曲，吸引了許多路過(guò)的行人。

本文3）豐子愷的漫畫(huà)《散步》描繪了一個(gè)溫馨的家庭場(chǎng)景：祖孫三代一起在田野中散步，充滿了幸福和歡樂(lè)。

二、詞語(yǔ)理解（10分）

1、請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)的意思。（5分）

玷污：風(fēng)欺雪壓：企盼：凱歌：突如其來(lái)：

2、請(qǐng)?jiān)谙旅娴木渥又?，選擇正確的詞語(yǔ)填空。（5分）

A.描寫(xiě)B(tài).描寫(xiě)C.形容D.形容

本文1）這種場(chǎng)面讓人感覺(jué)悲痛欲絕。（）

本文2）他的表現(xiàn)真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的情景。（）

本文3）他的作品細(xì)致入微，形象生動(dòng)。（）

本文4）這個(gè)地方的環(huán)境優(yōu)美，空氣清新。（）

三、句子理解與應(yīng)用（20分）

1、請(qǐng)用下面的詞語(yǔ)組成一個(gè)完整的句子。（5分）

響徹云霄激動(dòng)不已心悅誠(chéng)服感人肺腑報(bào)以熱烈掌聲

2、請(qǐng)?jiān)谙旅娴木渥又?，修改錯(cuò)誤的地方。（5分）

本文1）他的講話受到老師的鼓掌歡迎。

本文2）我們必須養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的好習(xí)慣。

本文3）他大概可能不會(huì)來(lái)參加今天的會(huì)議。

3、請(qǐng)根據(jù)下面的語(yǔ)境，填寫(xiě)合適的句子。（10分）

本文1）小明在考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，他的媽媽對(duì)他說(shuō)：“你真棒！”小明聽(tīng)了媽媽的夸贊后，感到很自豪。

小明感到自豪的回答是：“______?！保?分）

本文2）小紅在學(xué)習(xí)上遇到了困難，她的同學(xué)對(duì)她說(shuō)：“別灰心，再努力一次?！毙〖t聽(tīng)了同學(xué)的鼓勵(lì)后，感到很振奮。

小紅感到振奮的回答是：“______。”（5分）

四、閱讀理解（30分）

本文一）課內(nèi)閱讀理解（10分）

本文晏子使楚》講述了晏子在訪問(wèn)楚國(guó)時(shí)，機(jī)智地反駁了楚王的誣陷，維護(hù)了自己和齊國(guó)的尊嚴(yán)的故事。故事中晏子的言行舉止展現(xiàn)了晏子的機(jī)智和辯才。這個(gè)故事對(duì)我們今天的生活和學(xué)習(xí)也有很大的啟示和幫助。

1、晏子使楚的故事中，“使”的意思是_________，“楚”的意思是_________。（2分）

2、晏子是如何反駁楚王的誣陷的？請(qǐng)用原文回答。（3分）

3、這個(gè)故事對(duì)我們今天的生活和學(xué)習(xí)有什么啟示和幫助？（5分）

本文二）課外閱讀理解（20分）

本文手影戲》講述了作者童年時(shí)期觀看手影戲的經(jīng)歷，描繪了手影戲的趣味和魅力。手影戲是一種古老的中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)形式，通過(guò)手影的變換創(chuàng)造出各種形象，傳遞出豐富的情感和故事情節(jié)。在文章中，作者對(duì)手影戲的描述和贊美展現(xiàn)了對(duì)手影戲的熱愛(ài)和尊重。同時(shí)，文章也表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的珍視。

1、手影戲是通過(guò)什么創(chuàng)造出各種形象的？

一、識(shí)字與寫(xiě)字

1、識(shí)字量：部編版一年級(jí)語(yǔ)文教材共安排了350個(gè)生字，其中要求“會(huì)寫(xiě)”的有250個(gè)。這些生字分成了“會(huì)認(rèn)”和“會(huì)寫(xiě)”兩類(lèi)，方便學(xué)生和老師進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，也為了凸顯寫(xiě)字教學(xué)的重要性。

2、識(shí)字方法：教材中安排了豐富多彩的識(shí)字形式，包括看圖識(shí)字、注音識(shí)字、拼音識(shí)字、韻文識(shí)字、詞串識(shí)字、閱讀識(shí)字等等，目的在于營(yíng)造輕松愉悅的氛圍，提高學(xué)生的識(shí)字興趣。

3、寫(xiě)字指導(dǎo)：教材對(duì)寫(xiě)字教學(xué)也非常重視，從筆畫(huà)、偏旁、筆順等細(xì)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，還通過(guò)范寫(xiě)、臨摹等形式加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字實(shí)踐。同時(shí)，教材還安排了書(shū)法練習(xí)，讓學(xué)生從小就接觸中國(guó)傳統(tǒng)文化，感受漢字的魅力。

二、閱讀理解

1、閱讀數(shù)量：部編版一年級(jí)語(yǔ)文教材共安排了6個(gè)閱讀單元，包括童話、寓言、詩(shī)歌、故事等多種文體，每個(gè)單元有3-5篇課文不等。這些課文內(nèi)容豐富，形式多樣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和閱讀欲望。

2、閱讀理解能力：教材中的閱讀課文設(shè)計(jì)了多種題型，如選擇題、填空題、問(wèn)答題等，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時(shí)，教材還通過(guò)“泡泡”的形式進(jìn)行提示和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解課文。

3、閱讀方法：教材中不僅安排了多種閱讀形式，如朗讀、默讀、速讀等，還通過(guò)“閱讀小貼士”的形式進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，如“帶著問(wèn)題去讀”“一邊讀一邊想”等。

三、口語(yǔ)交際

1、情境創(chuàng)設(shè)：教材中的口語(yǔ)交際單元通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的情境，如“打”“請(qǐng)你幫個(gè)忙”“一起做游戲”等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)。

2、表達(dá)能力：口語(yǔ)交際練習(xí)旨在提高學(xué)生的表達(dá)能力，包括口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)。教材中提供了多種形式的練習(xí)，如看圖說(shuō)話、復(fù)述故事、描述事物等，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)提高自己的表達(dá)能力。

3、交際禮儀：口語(yǔ)交際的核心是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，其中交際禮儀是不可忽視的一部分。教材中安排了多種交際場(chǎng)景，如向別人請(qǐng)教問(wèn)題、與人分享自己的想法等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何與人交往、如何表達(dá)自己的意見(jiàn)。

四、寫(xiě)作

1、寫(xiě)作興趣：部編版一年級(jí)語(yǔ)文教材對(duì)寫(xiě)作教學(xué)非常重視，從一開(kāi)始就注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。教材中安排了多種形式的寫(xiě)作練習(xí)，如看圖寫(xiě)話、想象作文、改寫(xiě)作文等，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的句子開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作，逐漸提高難度。

2、寫(xiě)作技巧：寫(xiě)作技巧是寫(xiě)作教學(xué)中非常重要的一部分。教材中安排了多種寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，如如何開(kāi)頭、如何結(jié)尾、如何描寫(xiě)人物等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些技巧。

3、寫(xiě)作實(shí)踐：為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，教材中安排了多次寫(xiě)作實(shí)踐。這些實(shí)踐形式多樣，如寫(xiě)日記、寫(xiě)信、寫(xiě)觀察記錄等，讓學(xué)生通過(guò)不斷的練習(xí)提高自己的寫(xiě)作水平。

部編版一年級(jí)語(yǔ)文要素整理主要從識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀理解、口語(yǔ)交際和寫(xiě)作四個(gè)方面進(jìn)行梳理和指導(dǎo)。這些要素是構(gòu)成學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)，也是小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。通過(guò)系統(tǒng)地整理和指導(dǎo)這些要素，有助于學(xué)生更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)技能和提高語(yǔ)文素養(yǎng)水平。

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

xiūlǐwéikùnhǔyúbiānjùjīnpiànkǎolǜchéngfèn

本文)()()()()()

yīnggāibǎoyòuxīnláilǜlǐngdǎobǎnquánbǎoyòu

本文)()()()()()

二、選擇正確的讀音或字義，在括號(hào)里打“√”

1、假（jiǎjià）如媽媽出差（chāichà）了，爸爸要請(qǐng)假（jiǎjià）照顧我。

2、小明馬虎，經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字，這樣就會(huì)造成（遺憾圓滿）結(jié)果是（圓滿遺憾）。

3、早晨，我喝了一杯（仆哺泵）養(yǎng)料。

4、他講起課來(lái)（滔滔不絕津津有味），我一時(shí)無(wú)法分辨出他講的是對(duì)還是錯(cuò)。

5、小紅站在（陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)）拍照留念的隊(duì)伍里。

6、我們班的語(yǔ)文成績(jī)（及格出色）（及格出色）。

7、我們看太陽(yáng)只有盤(pán)子那么大，實(shí)際上太陽(yáng)很大很大，這里指的是太陽(yáng)離我們的距離（遠(yuǎn)遙）造成的。

8、（座坐）在飛船里的感覺(jué)真妙呀！

9、在生活中，我們常常用（聚精會(huì)神一絲不茍）來(lái)形容很認(rèn)真。

10、我們常說(shuō)的“三?！笔牵ūＷo(hù)保衛(wèi)保密）。

11、（居然果然）有一天，我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。

12、中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄的標(biāo)志上面是一只和平鴿，（象征代表）著和平、友誼、團(tuán)結(jié)、圣潔。

13、有一種香水叫“香水梨”，它（能夠能夠）發(fā)出香味。

14、這種牛奶糖既香又甜，（肯定可定）受小朋友的喜愛(ài)。

15、今天真悶熱呀！我（帶戴）上帽子，換上游泳衣，向游泳池走去。

16、小華的字寫(xiě)得又快又好，（鍛練鍛煉）了意志。

17、我們班的三好學(xué)生是經(jīng)過(guò)（評(píng)議評(píng)論）選出來(lái)的。

18、人的生命只有一次，不能（重復(fù)重覆）。

19、小明晚上（再在）也睡不著覺(jué)了，因?yàn)樗男◆[鐘壞了。

20、我們班的王老師工作很（認(rèn)真嚴(yán)厲），對(duì)學(xué)生很（嚴(yán)格嚴(yán)肅）。

21、在我國(guó)，每個(gè)公民都享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，（必須必需）參加選舉活動(dòng)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生回顧和整理本學(xué)期所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，建立完整的知識(shí)體系。

2、通過(guò)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)思維，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容與步驟

1、數(shù)的世界：回顧整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的概念、性質(zhì)、運(yùn)算方法及其應(yīng)用。

2、空間的奧秘：復(fù)習(xí)平面圖形和立體圖形的特征、周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式以及空間幾何體的體積計(jì)算方法。

3、統(tǒng)計(jì)與概率：回顧統(tǒng)計(jì)圖表、平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)和概率的概念及其應(yīng)用。

4、綜合應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

三、教學(xué)方法與手段

1、課堂講解：教師對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解和梳理，幫助學(xué)生回憶和理解。

2、小組討論：學(xué)生分小組進(jìn)行討論，分享學(xué)習(xí)心得和解題方法，教師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。

3、練習(xí)與反饋：通過(guò)練習(xí)題和測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況，及時(shí)反饋和指導(dǎo)。

4、創(chuàng)新性思維培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生提出新的問(wèn)題和解決方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新性思維。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1、知識(shí)掌握評(píng)價(jià)：通過(guò)測(cè)試和練習(xí)題，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2、應(yīng)用能力評(píng)價(jià)：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、反饋與指導(dǎo)：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)反思與總結(jié)

1、教學(xué)反思：反思教學(xué)方法和手段的有效性，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

2、教學(xué)總結(jié)：總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生表現(xiàn)，為今后的教學(xué)提供參考。

一、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，包括漢字的書(shū)寫(xiě)、拼音的使用、閱讀理解、寫(xiě)作技巧和口語(yǔ)交際能力。通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解并運(yùn)用基本的語(yǔ)文知識(shí)，具備一定的閱讀和寫(xiě)作能力，并能夠在口語(yǔ)交際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：

1、精讀課文：本冊(cè)教材包括20篇精讀課文，涵蓋了古今中外各類(lèi)優(yōu)秀文章，包括記敘文、說(shuō)明文、議論文等。通過(guò)這些課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解各類(lèi)文體的特點(diǎn)，提高閱讀理解能力。

2、略讀課文：略讀課文是讓學(xué)生自己閱讀、自己領(lǐng)悟的課文，旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力和自學(xué)能力。

3、寫(xiě)作指導(dǎo)：本冊(cè)教材包括8個(gè)寫(xiě)作指導(dǎo)，涉及記敘文、說(shuō)明文、議論文等各類(lèi)文體的寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作方法。通過(guò)這些指導(dǎo)，學(xué)生可以逐步提高自己的寫(xiě)作水平。

4、口語(yǔ)交際：本冊(cè)教材包括8個(gè)口語(yǔ)交際，涵蓋了日常生活中常見(jiàn)的交際場(chǎng)景，如問(wèn)候、介紹、請(qǐng)求等。通過(guò)這些交際活動(dòng)，學(xué)生可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、語(yǔ)文百花園：本冊(cè)教材包括4個(gè)語(yǔ)文百花園，每個(gè)百花園都有一個(gè)主題，包括字詞句段篇、語(yǔ)法修辭、文學(xué)文化常識(shí)等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)文綜合能力。

三、教學(xué)方法

本冊(cè)教材的教學(xué)方法主要包括以下幾個(gè)方面：

1、閱讀理解：通過(guò)閱讀課文，理解文章主旨、重點(diǎn)段落和關(guān)鍵詞句，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2、寫(xiě)作指導(dǎo)：通過(guò)講解各類(lèi)文體的寫(xiě)作技巧和方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握寫(xiě)作要領(lǐng)，提高寫(xiě)作水平。

3、口語(yǔ)交際：通過(guò)模擬日常生活中的交際場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、語(yǔ)文百花園：通過(guò)設(shè)計(jì)字詞句段篇、語(yǔ)法修辭、文學(xué)文化常識(shí)等練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

本冊(cè)教材的教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面：

1、課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括聽(tīng)講情況、回答問(wèn)題、小組討論等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。

2、作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括課后練習(xí)、作文等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和掌握情況。

3、考試成績(jī)：定期進(jìn)行單元測(cè)試和期末考試，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和運(yùn)用能力。

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

wūrǎnyùnzhuǎnxiōngyǒuchéngzhúlínyícùlínyīngbǎozàng

本文)()()()()()

cōngyùpíngzhàngpíngzhànglǐngyùzhuāngjialǐngyùzhuāngjia

本文)()()()()()

二、選擇合適的讀音或字義，在下面畫(huà)“√”

1、旋風(fēng)般地轉(zhuǎn)身又“卷”了回來(lái)，“卷”讀“juǎn”()“juàn”()。

2、“便宜”中的“便”讀音是“pián”()，“biàn”()。

3、“薄霧”中的“薄”讀音是“bó”()，“báo”()。

4、“異口同聲”中的“異”意思是“另外”，讀音是“yì”()，“yí”()。

5、“就寢”中的“寢”意思是“睡”，讀音是“qǐn”()，“qìn”()。

6、“調(diào)兵遣將”中的“調(diào)”意思是“調(diào)動(dòng)、派遣”，讀音是“diào”()，“tiáo”()。

7、“喜出望外”中的“望”意思是“希望、盼望”，讀音是“wàng”()，“wang”()。

8、“一模一樣”中的“?！币馑际恰澳Ｗ印?，讀音是“mú”()，“mó”()。

三、給下列句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞(不重復(fù)填寫(xiě))

1、我們()講究衛(wèi)生，()容易生病。

2、我們()明天下雨，()改變計(jì)劃。

3、我們()看電視，()聽(tīng)收音機(jī)。

4、你()虛心接受批評(píng)，敢于改正錯(cuò)誤，()會(huì)不斷進(jìn)步。

5、我們()遇到困難，()不能灰心。

6、我們()滿頭大汗，()一連跑了幾個(gè)來(lái)回。

7、這次旅行()坐飛機(jī)去，()坐火車(chē)去。

8、()小明認(rèn)真學(xué)習(xí)，()他成績(jī)優(yōu)秀。

9、()今天天氣非常惡劣，運(yùn)動(dòng)會(huì)()不開(kāi)了。

10、這種藥()有副作用，我()不吃了。

11、()我愿意吃虧，()你不會(huì)生氣了。

12、()我病了，()我沒(méi)有去上學(xué)。

一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分）

1、請(qǐng)認(rèn)真抄寫(xiě)下面的句子，注意字跡工整，格式正確。（2分）

月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。

2、請(qǐng)根據(jù)拼音填寫(xiě)正確的詞語(yǔ)。（4分）

本文1）我的脾氣可古怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。

本文2）當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)臉頰時(shí)，你會(huì)感到一絲絲的涼意。

本文3）秋天來(lái)了，樹(shù)葉開(kāi)始飄落下來(lái)，像一只只蝴蝶在跳舞。

本文4）在春天里，我們可以看到很多美麗的花朵在綻放。

3、請(qǐng)選擇正確的詞語(yǔ)填空。（4分）

A.居然B.仍然C.突然D.自然

本文1）他的肚子已經(jīng)很餓了，但是當(dāng)他看到桌子上的食物時(shí)，他（）不想吃。

本文2）這個(gè)地方的天氣變化很大，剛才還陽(yáng)光明媚，（）就開(kāi)始下起了雨。

本文3）他已經(jīng)學(xué)習(xí)了一整天的英語(yǔ)，但是他的成績(jī)（）沒(méi)有提高。

本文4）這個(gè)地方的風(fēng)景很美，（）我們決定在這里多待幾天。

4、請(qǐng)根據(jù)上下文選擇正確的詞語(yǔ)填空。（4分）

A.凝視B.注視C.審視D.斜視

本文1）他（）著前方，似乎在思考著什么。

本文2）他仔細(xì)地（）著這幅畫(huà)，試圖找出其中的瑕疵。

本文3）他（）了一下周?chē)沫h(huán)境，然后轉(zhuǎn)身離去。

本文4）她偷偷地（）了一眼那個(gè)陌生人，發(fā)現(xiàn)他長(zhǎng)得很高大。

5、請(qǐng)用下面的詞語(yǔ)造句。（4分）

本文1）如果……就……

本文2）雖然……但是……

本文3）不但……而且……

本文4）因?yàn)椤浴?/p>

51、請(qǐng)把下面的句子補(bǔ)充完整。（6分）

本文1）這個(gè)孩子雖然年紀(jì)小，（）力氣卻很大。

本文2）（）春天的景色是最美麗的。

本文3）她