小學(xué)數(shù)學(xué)研修成果

小學(xué)數(shù)學(xué)研修成果在過去的幾個月里，我有幸參加了一次小學(xué)數(shù)學(xué)研修課程，這個課程是由我所在的學(xué)校和一家著名的科技公司聯(lián)合舉辦的。研修的目標(biāo)是提高我們作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)，幫助我們更好地理解和教授小學(xué)數(shù)學(xué)。

這次研修主要涵蓋了幾個關(guān)鍵領(lǐng)域：理解學(xué)生的思維方式、教授創(chuàng)新性思維方法、使用新的教學(xué)工具和資源、以及評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。每個領(lǐng)域都為我們提供了新的視角和工具，以幫助我們更好地教學(xué)。

我們學(xué)習(xí)了如何理解學(xué)生的思維方式。我們被教導(dǎo)要去尊重每個學(xué)生的思考方式，理解他們的疑惑，并以此為依據(jù)來制定教學(xué)策略。同時，我們也學(xué)習(xí)了如何通過提問和引導(dǎo)學(xué)生自主探索，來激發(fā)他們的思考能力。

我們學(xué)習(xí)了如何教授創(chuàng)新性思維方法。我們被教導(dǎo)要超越傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，轉(zhuǎn)而采用問題解決型教學(xué)方法。這種方法鼓勵學(xué)生主動探索和解決問題，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

第三，我們學(xué)習(xí)了如何使用新的教學(xué)工具和資源?，F(xiàn)在的科技工具為我們提供了更多的教學(xué)可能性。例如，我們學(xué)習(xí)了如何使用數(shù)字工具來進(jìn)行教學(xué)，如何利用在線資源來豐富我們的課程，以及如何使用數(shù)據(jù)分析工具來理解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

我們學(xué)習(xí)了如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我們被教導(dǎo)要重視過程評估和自我評估，而不僅僅是結(jié)果評估。通過觀察學(xué)生的思考過程和問題解決能力，我們可以更好地理解他們的學(xué)習(xí)成果。

這次小學(xué)數(shù)學(xué)研修為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也更新了教學(xué)策略和方法。我感到自己已經(jīng)準(zhǔn)備好以更有效的方式教授小學(xué)數(shù)學(xué)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。我相信，這次研修的成果將會對我未來的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。

在過去的幾個月里，我有幸參加了一次小學(xué)數(shù)學(xué)實踐研修活動。這次研修活動由當(dāng)?shù)亟逃块T組織，邀請了經(jīng)驗豐富的小學(xué)數(shù)學(xué)教師作為導(dǎo)師，為我們提供了一系列實用的教學(xué)策略和技巧。

在研修活動中，我深入了解了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，學(xué)習(xí)了如何制定教學(xué)計劃和設(shè)計課堂教學(xué)活動。導(dǎo)師們還分享了許多他們在實際教學(xué)中使用的方法和策略，例如如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何有效地進(jìn)行課堂互動，以及如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

通過這次研修，我深刻認(rèn)識到了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，以及改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)效果的必要性。我學(xué)到了如何更好地組織課堂，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生思考，以及如何更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。我還學(xué)到了如何更好地利用教學(xué)工具和資源，例如數(shù)學(xué)軟件、在線資源、教學(xué)游戲等，以提高教學(xué)效果。

在實踐中，我將所學(xué)的知識和技巧應(yīng)用到了我的教學(xué)工作中。我嘗試著使用一些新的教學(xué)方法和策略，例如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論、使用數(shù)學(xué)游戲來教授數(shù)學(xué)知識、以及通過在線資源來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。通過這些嘗試，我觀察到學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和成績都有所提高。

這次小學(xué)數(shù)學(xué)實踐研修活動對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我不僅學(xué)到了許多實用的教學(xué)技巧和方法，還深刻認(rèn)識到了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我會成為一名更優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

一、研修背景

隨著社會的發(fā)展和教育的改革，小學(xué)數(shù)學(xué)教育的要求也在不斷提高。為了更好地適應(yīng)這一趨勢，我參加了為期一個月的線上小學(xué)數(shù)學(xué)研修課程，以提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

二、研修內(nèi)容

本次研修課程主要包括以下幾個方面：

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法與策略：學(xué)習(xí)了如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和數(shù)學(xué)課程的要求，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2、數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)：深入探討了如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，包括邏輯思維、抽象思維、空間思維等方面，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。

3、小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析：對小學(xué)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了深入的分析和理解，掌握了教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為教學(xué)提供了更有針對性的指導(dǎo)。

4、小學(xué)數(shù)學(xué)教育心理學(xué)：學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)教育心理學(xué)的基本理論和實踐方法，以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和需求。

5、教學(xué)案例分析：通過分析真實的教學(xué)案例，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高了對實際教學(xué)的理解和處理能力。

三、研修收獲

通過本次研修，我獲得了以下幾方面的收獲：

1、更新了教學(xué)觀念：研修讓我更深入地理解了新課程改革的要求和理念，更新了教學(xué)觀念，認(rèn)識到學(xué)生是教學(xué)的主體，教師的角色是引導(dǎo)和幫助。

2、提高了教學(xué)技能：通過學(xué)習(xí)和實踐，我掌握了一些新的教學(xué)方法和策略，提高了教學(xué)技能，使我在實際教學(xué)中更加得心應(yīng)手。

3、加深了對教材的理解：通過對教材的深入分析，我更好地理解了教材的編寫意圖和重點(diǎn)難點(diǎn)，為教學(xué)提供了更有針對性的指導(dǎo)。

4、增強(qiáng)了教學(xué)自信心：通過學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教育心理學(xué)，我更好地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和需求，從而更有針對性地開展教學(xué)，增強(qiáng)了教學(xué)自信心。

5、拓寬了視野：通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，我拓寬了視野，認(rèn)識到了教學(xué)的復(fù)雜性和多樣性，也更加明白了教學(xué)相長的道理。

四、未來展望

在未來的教學(xué)中，我將積極運(yùn)用所學(xué)知識和技能，努力提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生成績。我也會不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和策略，以更好地適應(yīng)教育的發(fā)展和變化。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步才能更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。

一、引言

今天，我開始了小學(xué)數(shù)學(xué)研修旅程。在這個過程中，我期待能夠更深入地理解數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵，掌握有效的教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我明白這是一個充滿挑戰(zhàn)和收獲的旅程，我期待在這個過程中能夠獲得新的視角、新的理解，以及新的教學(xué)方法。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

在今天的研修課程中，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)和小數(shù)的性質(zhì)及其相互關(guān)系。我了解到，分?jǐn)?shù)和小數(shù)都是表示數(shù)值的一種方式，它們之間的關(guān)系密切而復(fù)雜。分?jǐn)?shù)可以看作是特定的小數(shù)，而小數(shù)也可以被看作是分?jǐn)?shù)的另一種表示形式。通過深入學(xué)習(xí)，我理解了它們之間的相互轉(zhuǎn)換以及其數(shù)學(xué)意義。

三、教學(xué)方法

在教學(xué)方法上，我學(xué)到了如何通過實例和活動讓學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系。例如，我們可以讓學(xué)生通過折紙活動來理解分?jǐn)?shù)，或者通過實際測量來理解小數(shù)。這些方法能夠幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與實際生活起來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

四、個人反思

在觀看教學(xué)視頻和參與討論的過程中，我深感小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性。我們需要以學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)需求為基礎(chǔ)，設(shè)計出符合他們特點(diǎn)的教學(xué)方案。同時，我也意識到，作為教師，我們的角色不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和批判性思維。

五、未來計劃

在未來的研修過程中，我將更加注重實踐和應(yīng)用。我會嘗試將學(xué)到的理論知識運(yùn)用到實際教學(xué)中，通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步來檢驗我的教學(xué)方法是否有效。同時，我也會繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。

六、結(jié)語

今天是我小學(xué)數(shù)學(xué)研修的第一天，我感到充滿挑戰(zhàn)和期待。我相信，通過這個研修過程，我將能夠提升自己的教學(xué)能力，更好地理解和教授數(shù)學(xué)。我也期待在這個過程中，能夠與同行們分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)，共同提高我們的教學(xué)水平。

在這個旅程中，我將保持開放的心態(tài)，勇于接受新的挑戰(zhàn)，不斷提升自我。我相信，只有這樣，我才能更好地幫助我的學(xué)生們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙之處，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱愛和追求。

隨著教育的不斷進(jìn)步和技術(shù)的不斷發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)也在不斷尋求創(chuàng)新和提升。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我希望通過個人研修，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以下是我制定的個人研修計劃：

一、理解課程理念，提升教學(xué)水平

我計劃深入理解新的數(shù)學(xué)課程理念，學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高自身的教學(xué)策略和技巧。我將參加各類研討會、講座和培訓(xùn)，以獲取新的教學(xué)理論和方法，并將這些理論和方法應(yīng)用到實際教學(xué)中，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，反思并調(diào)整教學(xué)策略。

二、掌握技術(shù)工具，增強(qiáng)教學(xué)能力

我計劃學(xué)習(xí)并掌握一些現(xiàn)代教學(xué)工具和技術(shù)，如數(shù)字教育軟件、在線教育平臺等，以增強(qiáng)我的教學(xué)能力。同時，我也將學(xué)習(xí)如何利用這些工具和技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式，如反轉(zhuǎn)課堂、混合學(xué)習(xí)等，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

三、研究學(xué)習(xí)理論，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境

我計劃深入研究學(xué)習(xí)理論，特別是關(guān)于小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的理論。通過理解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和需求，我可以更好地設(shè)計教學(xué)環(huán)境，提供更有效的教學(xué)支持。同時，我也將根據(jù)學(xué)習(xí)理論，反思和改進(jìn)我的教學(xué)方法和策略，使我的教學(xué)更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

四、參與合作交流，擴(kuò)大專業(yè)視野

我計劃積極參與學(xué)校和社區(qū)的學(xué)術(shù)交流活動，與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和研究成果，共同探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的最佳實踐。通過這種方式，我可以擴(kuò)大自己的專業(yè)視野，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

五、持續(xù)自我更新，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展

我認(rèn)識到自我更新是專業(yè)發(fā)展的重要保障。我將持續(xù)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的最新動態(tài)和趨勢，通過閱讀專業(yè)書籍、參加專業(yè)培訓(xùn)課程以及進(jìn)行教育實踐研究等方式，保持自己的專業(yè)知識和技能的新鮮度。

總結(jié)起來，我的個人研修計劃以提高教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo)，通過理解新的課程理念和技術(shù)工具的掌握，深入研究學(xué)習(xí)理論參與合作交流以及持續(xù)自我更新等多個方面的努力來達(dá)成這個目標(biāo)。我相信通過這個計劃，我可以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會，為小學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

在教育的世界里，創(chuàng)新一直是一個重要的推動力，尤其是在小學(xué)教育中。小學(xué)數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，其教育方法和手段也在不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新。近年來，我們已經(jīng)看到了許多小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新性成果，這些成果不僅提高了教育質(zhì)量，也激發(fā)了學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

我們來看看“數(shù)學(xué)故事”這個創(chuàng)新性成果。這是一種將故事與數(shù)學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過創(chuàng)造有趣的故事情境，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)加減法時，老師可以通過講述一個關(guān)于購物和找零的故事，讓學(xué)生在聽故事的過程中理解并掌握加減法的運(yùn)用。這種方法不僅讓數(shù)學(xué)變得更加有趣，也提高了學(xué)生們對數(shù)學(xué)的理解和運(yùn)用能力。

另一個創(chuàng)新性成果是“數(shù)學(xué)實驗”。這種方法強(qiáng)調(diào)通過實驗來讓學(xué)生們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。例如，在學(xué)習(xí)幾何圖形時，老師可以讓學(xué)生們自己動手制作各種幾何圖形，并通過實驗來觀察和研究幾何圖形的性質(zhì)。這種方法不僅提高了學(xué)生們的動手能力，也提高了他們的觀察能力和思考能力。

“數(shù)學(xué)游戲”也是另一個創(chuàng)新性成果。這種方法將游戲與數(shù)學(xué)相結(jié)合，通過游戲來讓學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。例如，在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)時，老師可以設(shè)計一個分蛋糕的游戲，讓學(xué)生在游戲中理解分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)用。這種方法不僅讓學(xué)生們在游戲中體驗到數(shù)學(xué)的樂趣，也提高了他們的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力。

“數(shù)學(xué)可視化”也是一個重要的創(chuàng)新性成果。這種方法通過使用圖形和圖表等手段來幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。例如，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計時，老師可以使用圖表來展示數(shù)據(jù)和趨勢，讓學(xué)生們通過觀察圖表來分析和理解數(shù)據(jù)。這種方法不僅提高了學(xué)生們的視覺素養(yǎng)，也提高了他們的分析和理解能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新性成果多種多樣，包括“數(shù)學(xué)故事”、“數(shù)學(xué)實驗”、“數(shù)學(xué)游戲”和“數(shù)學(xué)可視化”等方法。這些方法不僅提高了教育質(zhì)量，也激發(fā)了學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。未來，我們期待看到更多的創(chuàng)新性成果出現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，為我們的教育事業(yè)注入更多的活力和動力。

通過這次研修，我深刻地學(xué)到了很多有用的知識和方法，也深入思考了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀和問題。以下是我對這次研修的總結(jié)反思。

一、關(guān)于課程建設(shè)和教學(xué)資源利用

在研修過程中，我深刻認(rèn)識到課程建設(shè)和教學(xué)資源利用對于教學(xué)質(zhì)量的重要性。課程建設(shè)是教學(xué)質(zhì)量的根本保障，而教學(xué)資源的合理利用則能夠使教學(xué)效果更佳。我學(xué)到了如何根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實際情況，合理地設(shè)計課程內(nèi)容和教學(xué)計劃。同時，我也了解到了一些新的教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)課程、教學(xué)軟件等，如何將這些資源有效地整合到教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

二、關(guān)于教學(xué)方法和策略

教學(xué)方法和策略是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵因素。通過研修，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略，如項目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等。這些方法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。同時，我也深入反思了自己的教學(xué)方法，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，如何更好地與家長溝通合作。

三、關(guān)于學(xué)生個性和差異化的教學(xué)

學(xué)生是教學(xué)的主體，每個學(xué)生都有自己的個性和特點(diǎn)。在研修中，我學(xué)到了如何更好地每個學(xué)生的發(fā)展，如何根據(jù)他們的特點(diǎn)和興趣制定個性化的教學(xué)方案。同時，我也了解到了一些針對不同學(xué)生的教學(xué)方法和策略，如何更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

四、關(guān)于教學(xué)評價和反思

教學(xué)評價是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的重要手段。在研修中，我學(xué)到了如何更好地進(jìn)行教學(xué)效果評價，如何從多個角度來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我也深入反思了自己的教學(xué)評價方式，如何更好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提高自己的教學(xué)水平。

這次研修讓我深刻認(rèn)識到了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。通過學(xué)習(xí)和反思，我得到了很多有益的啟示和經(jīng)驗。在未來的教學(xué)中，我將更加注重課程建設(shè)和教學(xué)資源利用，采用多種教學(xué)方法和策略，學(xué)生的個性和差異化的教學(xué)需求，同時加強(qiáng)教學(xué)評價和反思，不斷提高自己的教學(xué)水平。

在小學(xué)數(shù)學(xué)工作坊研修中，我收獲頗豐，不僅學(xué)習(xí)了如何更有效地教授數(shù)學(xué)知識，還與同行們分享了教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源。通過這次研修，我不僅拓寬了視野，還提高了教學(xué)技能，為我的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

我認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的需求為中心。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，我們往往只注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和需求。通過這次研修，我了解到數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該更加注重學(xué)生的情感需求，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好，以此為基礎(chǔ)設(shè)計適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法。

我學(xué)到了如何更有效地組織教學(xué)活動。研修中，我們學(xué)習(xí)了如何利用游戲、故事、互動等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時，我也了解到數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是教授知識，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。因此，我們需要設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的教學(xué)活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識。

我還學(xué)到了如何與其他教師進(jìn)行有效的合作和交流。在研修中，我們不僅分享了教學(xué)經(jīng)驗，還就教學(xué)方法、教材選擇等問題進(jìn)行了深入的探討。通過與其他教師的交流，我不僅得到了很多有價值的建議，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，這對我未來的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。

我認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)工作坊研修為我提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺。在這里，我可以與同行們進(jìn)行深入的交流和學(xué)習(xí)，得到了很多寶貴的經(jīng)驗和資源。我也認(rèn)識到了自己的不足之處，這讓我更加明確了自己未來的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。

這次小學(xué)數(shù)學(xué)工作坊研修為我?guī)砹撕芏嘈碌捏w驗和收獲。通過學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，我不僅拓寬了視野，還提高了教學(xué)技能。我也認(rèn)識到了自己的不足之處，這讓我更加明確了自己未來的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。我相信這次研修對我未來的職業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

一、積極開展文體活動

鼓勵學(xué)生積極參加文體活動，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識。通過學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽(yù)感，使學(xué)生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。

二、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作

大學(xué)生思想相對中學(xué)生成熟、獨(dú)立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我計劃對學(xué)生的思想政治工作是從三方面來開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷；另一方面，我要充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩(wěn)定，有激進(jìn)傾向的學(xué)生，要多次進(jìn)行談心。一些積極上進(jìn)的學(xué)生，則鼓勵他們嚴(yán)格要求自己，積極向黨組織靠攏；再一方面是充分利用周報表和月報表，認(rèn)真做好學(xué)生的操行評分，以此來約束和考核學(xué)生。

三、加強(qiáng)班級日常管理

在班級的日常管理中，配合學(xué)院、系上，認(rèn)真完成學(xué)院和系上布置的各項工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生自主管理班級。做好班委和團(tuán)支部的分工工作，并注意培養(yǎng)和考核班頒布。同時，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強(qiáng)對學(xué)生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，嚴(yán)肅處理。對典型的違規(guī)事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。

四、拓展學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力

充分利用學(xué)院、分院、各部門、老師和社會的各種資源，讓學(xué)生多參加相關(guān)活動，在培訓(xùn)中學(xué)到知識，在實際操作中得到體驗，在精彩的演講中受到啟發(fā)。

五、狠抓班級學(xué)風(fēng)

學(xué)生進(jìn)入第二學(xué)期，人頭熟了，地頭熟了，剛進(jìn)校的凌云壯志已經(jīng)被磨平了，這學(xué)期是學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一個轉(zhuǎn)折期，轉(zhuǎn)變得好的能適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)有所獲，轉(zhuǎn)變得不好的，可能就會出現(xiàn)這樣那樣的問題。所以，我在班周會上要次次強(qiáng)調(diào)，對學(xué)有余力的同學(xué)要引導(dǎo)其獲取更廣泛和更深入的知識，對一般學(xué)生要注意鼓勵和督促，對成績差的學(xué)生要找原因，盡限度讓其心思放在學(xué)習(xí)上。繼續(xù)以寢室為學(xué)習(xí)單位，同學(xué)中互幫互助，在班級中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在晚自習(xí)中開展主題活動，讓知識在溝通和交流中被接受和熟悉，乃至升一種意識和行為。

日期：X年月日

今天我開始了小學(xué)數(shù)學(xué)繼續(xù)教育的研修課程。這個課程的目標(biāo)是提高我在小學(xué)數(shù)學(xué)教育方面的專業(yè)知識和技能，從而更好地指導(dǎo)和教育學(xué)生。

在第一堂課上，我學(xué)習(xí)了關(guān)于“數(shù)與運(yùn)算”的新理念。教授強(qiáng)調(diào)了理解算理和算法的重要性，并解釋了如何通過具象化的方式幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。這讓我意識到，算理和算法是相輔相成的，理解它們之間的關(guān)系對于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力至關(guān)重要。

在第二堂課上，我學(xué)習(xí)了關(guān)于“空間與圖形”的教學(xué)策略。教授分享了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和實例，如何通過直觀的方式幫助學(xué)生建立空間觀念，從而更好地理解和解決相關(guān)問題。這讓我意識到，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念是小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要組成部分。

下午的課程中，我參與了關(guān)于“統(tǒng)計與概率”的討論。我們討論了如何引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用這些概念，以及如何設(shè)計相關(guān)的實踐活動。這次討論讓我對統(tǒng)計與概率的教學(xué)有了更深入的理解，我相信這將有助于我在未來的教學(xué)中更好地處理這個主題。

今天的課程結(jié)束后，我感到收獲頗豐。我對小學(xué)數(shù)學(xué)的教育理念和教學(xué)方法有了更深入的理解。我期待著明天的課程，它將幫助我進(jìn)一步發(fā)展和提高我的教學(xué)技能。

這次研修對我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師的發(fā)展具有重要意義。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠更好地理解和教授數(shù)學(xué)知識，從而幫助學(xué)生發(fā)展他們的數(shù)學(xué)技能和解決問題的能力。

一、單項選擇題

1、下列各項中，關(guān)于無形資產(chǎn)會計處理表述正確的是（）。

A.無形資產(chǎn)后續(xù)支出計入當(dāng)期損益

B.無形資產(chǎn)攤銷金額與其可使用年限沒有關(guān)系

C.無形資產(chǎn)出租收入計入其他業(yè)務(wù)收入

D.無形資產(chǎn)報廢不影響當(dāng)期營業(yè)利潤

正確答案是：C.無形資產(chǎn)出租收入計入其他業(yè)務(wù)收入。

A項，無形資產(chǎn)后續(xù)支出應(yīng)計入無形資產(chǎn)成本，選項表述錯誤，當(dāng)選。

B項，無形資產(chǎn)攤銷金額=其成本-預(yù)期能夠帶來的經(jīng)濟(jì)利益的金額，所以無形資產(chǎn)攤銷金額與其可使用年限有關(guān)系，選項表述錯誤，當(dāng)選。

C項，無形資產(chǎn)出租收入計入其他業(yè)務(wù)收入，選項表述正確，當(dāng)選。

D項，處置無形資產(chǎn)會影響營業(yè)外收支，所以會影響當(dāng)期營業(yè)利潤，選項表述錯誤，當(dāng)選。

綜上，此題答案為C。

2、下列各項中，關(guān)于交易性金融資產(chǎn)會計處理表述正確的是（）。

A.交易性金融資產(chǎn)在持有期間取得的利息或現(xiàn)金股利應(yīng)沖減成本

B.取得交易性金融資產(chǎn)支付的交易費(fèi)用應(yīng)計入當(dāng)期損益

C.資產(chǎn)負(fù)債表日交易性金融資產(chǎn)公允價值高于賬面價值會產(chǎn)生公允價值變動損益

D.處置交易性金融資產(chǎn)時應(yīng)將原計入公允價值變動損益部分轉(zhuǎn)出并計入投資收益

正確答案是：B.取得交易性金融資產(chǎn)支付的交易費(fèi)用應(yīng)計入當(dāng)期損益。

A項，交易性金融資產(chǎn)在持有期間取得的利息或現(xiàn)金股利應(yīng)確認(rèn)為投資收益，而不是沖減成本，選項表述錯誤，當(dāng)選。

B項，取得交易性金融資產(chǎn)支付的交易費(fèi)用應(yīng)計入當(dāng)期損益（投資收益），選項表述正確，當(dāng)選。

C項，資產(chǎn)負(fù)債表日交易性金融資產(chǎn)公允價值高于賬面價值會產(chǎn)生公允價值變動收益，而不是公允價值變動損益，選項表述錯誤，當(dāng)選。

D項，處置交易性金融資產(chǎn)時應(yīng)將原計入公允價值變動損益部分轉(zhuǎn)出并計入投資收益，選項表述正確，當(dāng)選。

綜上，此題答案為B。

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人校本研修成為了提高教師素質(zhì)、推動學(xué)校發(fā)展的重要途徑。本文將從校本研修的背景和意義、研修內(nèi)容和形式、研修效果和反思等方面進(jìn)行探討。

一、背景和意義

隨著教育改革的不斷深化，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)和要求。為了更好地適應(yīng)新課程改革，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。而校本研修作為一種以學(xué)校為基本單位，結(jié)合教學(xué)實踐開展的研修活動，成為了小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人專業(yè)發(fā)展的重要途徑。

二、研修內(nèi)容和形式

1、理論學(xué)習(xí)

理論學(xué)習(xí)是校本研修的基礎(chǔ)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，了解新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。通過閱讀教育類期刊、參加學(xué)術(shù)會議、聆聽專家講座等方式，不斷拓寬自身的理論視野。

2、教材研讀

教材研讀是校本研修的重要