怎樣測量液體的體積教案及反思

粵教版科學(xué)三年級上冊第14課《怎樣測量液體的體積》教學(xué)設(shè)計【教材分析】本課是粵教科技版《科學(xué)》三年級上冊《固體、液體和氣體》單元第三課，本課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了“認(rèn)識液體”之后，通過本課安排的兩個探究活動“利用什么來測量”，“測量水的體積”和一個實踐活動“測量水杯的容量”組成。引導(dǎo)學(xué)生通過比較、觀察、認(rèn)識液體的測量儀器。并通過學(xué)習(xí)學(xué)會使用測量儀器測量液體的方法并能運用到實際生活中?！緦W(xué)情分析】學(xué)生對水杯、水瓶裝水是再熟悉不過的動作了，但怎樣知道杯里或瓶里有多少水，學(xué)生卻會忽略。這一課就是讓學(xué)生能通過安排的兩個探究活動和一個實踐活動來系統(tǒng)的學(xué)習(xí)用什么工具測量水的體積，使用工具怎樣測量水的體積。并把學(xué)到的知識應(yīng)用解決生活的實際問題上?！窘虒W(xué)策略】1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識測量體積的工具。通過要想知道水有多少，可以使用量筒或量杯作為測量儀器測量水的體積。然后逐步認(rèn)識量筒和量杯的不同點和相同點都有刻度，并認(rèn)識體積的單位是毫升。2.使用量筒測量水杯中水的體積。引導(dǎo)學(xué)生從倒水進量筒，觀察刻度、觀察視線要求傾斜量筒，將杯中的水沿量筒壁慢慢倒入。把量筒放在水平的桌面上，觀察刻度。觀察時視線應(yīng)與液體的凹面最低處保持水平，讀出刻度讀數(shù)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識測量液體體積的儀器，知道體積單位——毫升。2．知道正確測量液體體積的方法，學(xué)會用科學(xué)的方法比較液體的多少。3.在進行測量液體體積的過程中，體會科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?！窘虒W(xué)重點】認(rèn)識測量儀器并學(xué)習(xí)用它們來測量液體的體積?！窘虒W(xué)難點】學(xué)習(xí)使用儀器測量液體的體積?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具準(zhǔn)備：課件、學(xué)生用實驗材料一套。學(xué)具準(zhǔn)備：水、水杯、量杯、量筒、抹布，學(xué)生活動手冊?！窘虒W(xué)過程】（一）任務(wù)驅(qū)動媒體：出示課件和兩杯水。問題：哪個杯子里的水更多？（二）活動探究1.活動1：利用什么來測量問題：想要知道水的多少可以用什么來測量？討論：小組探討能夠測量水多少的方法。交流：方法有很多，哪種方法最簡單方便？用儀器——量杯和量筒來測量水的多少。任務(wù)：觀察認(rèn)識量杯和量筒?；顒樱和ㄟ^觀察找出量杯和量筒的異同點。不同點：名稱不同，形狀不同，大小不同等。相同點：都有刻度，刻度都用毫升作單位，都能測量液體的體積。要求：①明確觀察的要求，因為量筒和量杯是玻璃制品觀察時要注意安全，輕拿輕放。②以小組為單位觀察量筒和量杯，找出其相同點和不同點。包括形狀、大小、制作材料、刻度、單位。2.活動2：測量水的體積媒體：出示量筒和一杯水。問題：會用量筒測出這杯水的體積是多少毫升嗎？測量的時候要注意什么討論：用量筒測量水的體積操作過程中要注意什么問題。交流：用量筒測量水時要注意的問題和測量步驟。任務(wù)：使用量筒測量水的體積。活動：學(xué)習(xí)用量筒測量水杯中水的體積是多少毫升。要求：①明確觀察的操作的要求，因為量筒是玻璃制品觀察時要注意安全，輕拿輕放。②以小組為單位操作如果把水倒入量筒中，并把量筒放在平整的桌面上，觀察水面所在的刻度，視線要與水的凹面平行，然后讀出刻度讀數(shù)。③在學(xué)生活動手冊上進行記錄。交流：各小組匯報測量的方法步驟和測量結(jié)果，對測量不正確的原因進行分析并加以改正。活動：選擇合適的量筒或量杯，測量各種容器能盛多少毫升的水。要求：①明確觀察的操作的要求，因為量筒和量杯是玻璃制品觀察時要注意安全，輕拿輕放。②以小組為單位操作如果把不同容器中的水量按正確的操作方法步驟進行測量，并對不同容器的水量進行記錄。交流：各小組展示測量的結(jié)果，對測量過程中存在的問題加以分析改正，如倒入水的方法不正確，使水流出量筒外，測量觀察時每次都必須遵守視線與水面凹面平行的要求等。小結(jié)：學(xué)會了使用量筒、量杯測量液體體積的方法步驟，知道不同容器裝的液體可以同過測量體積的工具測量出其體積。3.實踐：測量水杯的容量媒體：出示水杯一個。問題：水杯是常用的生活用品，人們會根據(jù)需要選用不同容量的水杯。那你知道你的水杯能裝多少毫升的水嗎？討論：選用什么工具,用什么方法測量水杯能裝多少呢？交流：選用量筒或量杯作為工具運用課堂上學(xué)到的方法步驟測量家里各種水杯的容量。任務(wù)：課后嘗試測量家里各種水杯的容量。八、板書設(shè)計第14課怎樣測量液體的體積【作業(yè)設(shè)計】一、填空1.要想知道杯子里的水有多少,可以使用()或()測量水的體積。2.常用的量筒有（）ml、（）ml、（）ml（）ml。二、選擇1.如圖所示，用量筒測量液體的體積，讀數(shù)方法正確的是()2.小李要測量50ml的水杯，他應(yīng)該選擇（）。A．50ml量杯B．50ml的量筒C．85ml量筒3.下列是用量筒量取液體的一些操作，其中不正確的是()A．當(dāng)量筒放置在較低的桌面上，不便于觀察讀數(shù)時，把量筒舉起，與視線平行后讀數(shù)B．讀數(shù)時，視線與量筒內(nèi)凹形液面的最低點保持水平C．向量筒內(nèi)傾倒液體，當(dāng)液體接近刻度時，改用滴管向量筒內(nèi)滴加液體D．首先要選一個量程合適的量筒，把它放在平穩(wěn)的桌面上，并使量筒的刻度線正對自已三、判斷1.量筒和量杯是玻璃制品觀察時要注意安全，輕拿輕放。（）2.量筒和量杯有相同點，也有不同點。（）3.量筒和量杯的刻度都是以ml做單位的。（）4.水杯是常用的生活用品，人們會根據(jù)需要選用不同容量的水杯。（）5.觀察水面所在的刻度，視線要與水的凹面平行，如果俯視，數(shù)值就會偏小。（）四簡答1.正確使用量筒測量液體時，正確的讀數(shù)方法是？2.說一說，兩杯和量筒的相同點和不同點？參考答案一、1.量筒量杯2.1050100250二、1.C2.C3.B三、1.（√）2.（√）3.（√）4.（√）5.（×）四、1.讀數(shù)時，面對刻度，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出所取液體的體積數(shù)。2.相同點：量筒和量杯都是用來測量液體體積的儀器。都有刻度，刻度單位是毫升，都沒有0刻度。不同點：形狀：仔細觀察量杯和量筒的形狀，會發(fā)現(xiàn)量杯的形狀是下小上大，而量筒則是一個均勻的圓柱形，上下粗細相同。刻度：量杯因為下小上大，所以刻度也會有變化，刻度通常是下疏上密；而量筒由于上下均勻，因此刻度也是均勻的。用途：量杯適合粗略得測量體積大的液體；而量筒適合測量少量液體的體積，測量也比較精確。體積：量杯和量筒的大小就決定了它們測量體積的大小，量杯容量大，能夠測量體積較大的液體；而量筒容量小，只能測量的液體體積較小。教學(xué)反思：一、優(yōu)點方面：1、通過啟發(fā)式教學(xué)調(diào)動學(xué)生的積極性。課堂上給學(xué)生表現(xiàn)自我的機會。一有機會就肯定學(xué)生，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，更加激發(fā)學(xué)生的主動性。2、讓學(xué)生感覺到這部分內(nèi)容簡單，自己能學(xué)會，有這樣的心理暗示，學(xué)生就會靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)。奠