體育學科課堂教學計劃

Word版本，下載可自由編輯體育學科課堂教學計劃一、學情分析：

學校四班級的同學組織紀律性較強，同學的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性有了肯定的基礎(chǔ)；能基本掌控基本的單、雙腳跳動方法；正確地跑步姿態(tài)和方法；基本學會與伙伴合作學習；能正確評價自己己及他人的學習態(tài)度與學習力量；在積極參與體育嬉戲與活動。但部分班級同學由于個體差異的奔跑力量、跳動力量不是很好，須強化熬煉腿部力氣；個別女生的手臂力氣較差，投擲力量不強，還待強化熬煉；本學期將因材施教，提升愛好，發(fā)覺體育人才，重點抓廣播操質(zhì)量和課堂紀律，強化課堂常規(guī)訓練，為今后的學習打下基礎(chǔ)。

二、教材分析：

學校四班級體育教材以實踐教材為主。依據(jù)同學的力量以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，基本體操、小球類、技巧、嬉戲等基礎(chǔ)項目，以便使同學跑、跳、投等的基本技術(shù)獲得提升；并挖掘生活中的有用技能。并利用體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教育，增加自己信念，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

三、教學總目標：

1、引領(lǐng)同學初步養(yǎng)成積極、樂觀參與體育活動的意識，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的深厚的愛好，體悟到體育活動帶來的歡樂。

2、引領(lǐng)同學利用學習各項體育活動內(nèi)容，獲得一些運動和健康的基礎(chǔ)學問；初步學習和體悟運動的技術(shù)與技能，學習科學熬煉身體和自己熬煉、自己表現(xiàn)、自己愛護、自己評價的方法，培育參與體育活動的良好習慣，以及平安地進行體育活動的意識。

3、引領(lǐng)同學利用體育教學活動，和多種形式的嬉戲進展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力氣等體能，促進身體全面進展，增加關(guān)注自己己身體和健康的意識。

4、引領(lǐng)同學學與練的過程中，體悟參與不同項目運動時的緊急與開心、興奮與疲憊、勝利與挫折等心理感受，學會利用體育活動調(diào)控自己己的心情，并在肯定的困難的條件下進行體育活動，養(yǎng)成克服困難等意志品質(zhì)。

5、引領(lǐng)同學形成活潑開朗、樂觀向上、團結(jié)合作、競爭進取等的精神，以及英勇、堅韌、敬重他人、遵守規(guī)章的意志品質(zhì)。

四、教學要求：

每堂課教學，都應(yīng)把同學的運動實踐活動作為實現(xiàn)綜合目標的載體，教學中要關(guān)注四個學習領(lǐng)域目標的達成。

教材的設(shè)計要把重點放在培育同學參與活動和積極、樂觀的學習態(tài)度上。老師在選擇教材時，要在“趣”上做文章，進展同學體育基本活動力量。

在教學時老師應(yīng)體現(xiàn)在引領(lǐng)、引發(fā)和幫忙同學積極、樂觀、制造性地學上學習，給同學留與充分的自己主支配、自己由發(fā)揮的時間和空間，讓同學學會自己主學、自己表現(xiàn)、自己愛護、自己評價；不僅學會動作方法與技能這一結(jié)果，也要掌控獲地結(jié)果的過程。

老師在教學上時要注意同學個體差異。老師要依據(jù)同學的各種差異性適定教學目標、選擇教