五年級(jí)語(yǔ)文《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE6教學(xué)內(nèi)容9、鯨共2課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)朗讀課文，了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)性。學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)事物及運(yùn)用說明方法說明事物特點(diǎn)、方法。教學(xué)重點(diǎn)了解鯨的知識(shí)，學(xué)習(xí)說明方式及拙者的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟說明方法，練習(xí)運(yùn)用學(xué)到的說明方法。教學(xué)方法抓住自然段中的中心句和重點(diǎn)詞語(yǔ)，選自己喜歡方法理解課文資源教具有關(guān)鯨的文字、圖片、資料。教學(xué)環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué)及設(shè)計(jì)意圖學(xué)生主體活動(dòng)要求一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，在美麗的藍(lán)色海洋中，蘊(yùn)藏著豐富的寶藏，生活著各種各樣的海洋生物，有一種動(dòng)物，號(hào)稱“海中之王”，它形體龐大，比大象還要大許多呢？這就是——（生補(bǔ)充）教師板書：鯨（生跟老師書空）教學(xué)環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué)及設(shè)計(jì)意圖學(xué)生主體活動(dòng)要求二、初讀感知了解課文內(nèi)容、理解敘述順序2、誰(shuí)能簡(jiǎn)單說說對(duì)鯨的了解。3、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“鯨”這篇課文，看一看作者向我們介紹了鯨的那些知識(shí)，是怎樣介紹的。[提示本節(jié)內(nèi)容]1、請(qǐng)大家自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（標(biāo)出自然段序號(hào)，難讀的多讀兩遍。）讀完后坐好，我就知道你完成了。[檢查課文的朗讀情況]3、看來(lái)大家讀的很仔細(xì)，那位同學(xué)愿意通過朗讀展示一下自己剛才的學(xué)習(xí)情況。其余同學(xué)認(rèn)真看書，邊聽邊想：課文每個(gè)自然段都向我們介紹了鯨的那些內(nèi)容？（提示找出中心句、重點(diǎn)詞語(yǔ)畫出來(lái)）[了解鯨的有關(guān)知識(shí)、理解敘述順序][教師板書：①形體大（大?。ⅱ诓溉閯?dòng)物（退化）（演變））、③種類、④進(jìn)食、⑤呼吸、⑥睡覺、⑦生長(zhǎng)（胎生）]2、學(xué)生自學(xué)課文4、指7名同學(xué)讀課文5、學(xué)生匯報(bào)6、請(qǐng)同學(xué)們將這些詞語(yǔ)寫在相應(yīng)的段落旁教學(xué)環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué)及設(shè)計(jì)意圖學(xué)生主體活動(dòng)要求三、細(xì)讀課文，領(lǐng)悟說明方法[板書采用關(guān)鍵詞語(yǔ)概括了每一個(gè)自然段的主要內(nèi)容，且一目了然，便于學(xué)生掌握]7、通過自讀，聽讀，匯報(bào)，我們已經(jīng)知道了課文從形體，進(jìn)化，種類，生活習(xí)性四個(gè)方面來(lái)介紹的，你最感興趣那一部分，就根據(jù)自己的興趣特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解鯨的特點(diǎn)。[調(diào)動(dòng)學(xué)生參與合作的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率]（提示方法：可選用朗讀、繪畫圖、表演、制表等形式。還可以根據(jù)某一段的內(nèi)容向其他同學(xué)提問題。）1、同學(xué)用自己的方式了解了鯨的特點(diǎn)，請(qǐng)你們認(rèn)真地默讀課文第一段，邊讀邊想：作者是怎樣把鯨的這些特點(diǎn)介紹清楚的？并體會(huì)這樣寫的好處。[研讀課文，領(lǐng)悟說明方法，體會(huì)表達(dá)效果]3、學(xué)生準(zhǔn)備匯報(bào)，教師提要求：先讀介紹鯨特點(diǎn)的句子，再說明運(yùn)用說明的方法及這樣寫的好處。8、誰(shuí)來(lái)把自己的學(xué)習(xí)成果和大家分享一下？2、學(xué)生默讀，領(lǐng)悟說明方法，將說明方法批注在相應(yīng)的句子旁。4、學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)出示第一自然段內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué)意及設(shè)計(jì)圖學(xué)生主體活動(dòng)要求四、拓展延伸（當(dāng)學(xué)生匯報(bào)鯨“體型大”的特點(diǎn)時(shí)，教師可將句子中的具體數(shù)字改成“很重”，“很長(zhǎng)”，讓學(xué)生與原文對(duì)比，體會(huì)表達(dá)效果。）[讓學(xué)生與原文對(duì)比體會(huì)表達(dá)效果的不同]教師隨即板書：列數(shù)字作比較舉例子教師小結(jié)：作者運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、舉例子的說明方法把鯨的特點(diǎn)描寫的具體生動(dòng)，準(zhǔn)確清楚，給我們留下了鮮明深刻的印象。5、請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)到的方法把2—7自然段所運(yùn)用的說明方法仔細(xì)找出來(lái)，體會(huì)這樣表達(dá)的效果。教師相機(jī)板書：打比方7、總結(jié)：這是一篇常識(shí)性說明文，介紹了鯨的形體特點(diǎn)，進(jìn)化過程，種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。作者運(yùn)用列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等多種說明方法，通俗、生動(dòng)、準(zhǔn)確地對(duì)鯨的特點(diǎn)加以說明，融知識(shí)性與趣味性于一體，增強(qiáng)了文章的可讀性。課文學(xué)到這兒，相信同學(xué)們已經(jīng)悟到了列數(shù)字，作比較等說明方法。請(qǐng)大家運(yùn)用學(xué)到的說明方法，要麼借助課文和自己掌握的有關(guān)鯨的資料，以“鯨的自述”為內(nèi)容寫一篇短文。要麼介紹一種你熟悉的一種小動(dòng)物。[讀寫結(jié)合，使學(xué)生在讀中理解吸收，又在寫中練習(xí)運(yùn)用，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和對(duì)表達(dá)方法的領(lǐng)悟]容，研讀作者是怎樣說鯨的特點(diǎn)，畫出有關(guān)大的句子，并以此為例，品味分析說明鯨大的方法，體會(huì)這樣寫的好處。6、學(xué)生快速找畫交流匯報(bào)麻利小學(xué)備課紙(三)當(dāng)堂訓(xùn)練兼拓展練筆：運(yùn)用學(xué)到的說明方法，請(qǐng)你任選下列其一完成：1、寫一段關(guān)于鯨的解說詞。2、以某一種類經(jīng)的口吻做一個(gè)自我介紹。3、以“我不是魚”為題寫一篇短文。板書設(shè)