九年級物理教學計劃第一學期4篇(匯總)

第頁共頁九年級物理教學方案第一學期4篇(匯總)方案是進步工作與學習效率的一個前提。做好一個完好的工作方案,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。九年級物理教學方案第一學期篇一新課程與舊課程的根本區(qū)別在于明確提出了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這樣的三維課程目的。在九年級教學中，應加強科學探究的教學、增加學生的活動〔討論、探究、制作等〕以改變學習方式、注重學生的經(jīng)歷、擴大學生的知識面，這樣有利于落實課程的三維目的。九年級新教材中的探究活動都是實驗性探究，絕大局部要求學生自己動手操作。而過去的實驗大多是驗證性實驗或測量性實驗，相比之下，新教材中的探究性實驗在操作上的要求有所降低，但在科學方法和科學價值觀的教育上，要求卻要高出許多。另外課本中利用身邊易得的器材所做的實驗比過去多，這樣可以使學生感到科學并不神秘、科學就在我身邊。用身邊易得的材料做實驗，在情感態(tài)度價值觀方面的教育價值不容無視。因此老師在教學中應鼓勵學生做實驗，積極開展家庭實驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造才能。九年級新教材中的許多知識都是學生所熟悉的生活現(xiàn)象，因此在新教材的編寫中，所有的科學內(nèi)容在引入時都充分考慮到學生的經(jīng)歷，列舉了大量生活中的事例，加強了物理知識與自然現(xiàn)象和各種技術的聯(lián)絡，這點也表達了“從生活走向物理，從物理走向生活”的教育理念。因此老師在教學過程中應將這個理念表達出來，使學生理解社會生活中所蘊含的物理知識，同時會運用物理知識解決實際問題。在九年級階段，老師應著重進步學生以下幾方面的才能?！?〕保持對自然界的好奇，開展對科學的探究興趣，在理解和認識自然的過程中有滿足感及興奮感；〔2〕學習一定的物理根底知識，養(yǎng)成良好的思維習慣，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方法；〔3〕經(jīng)歷根本的科學探究過程，具有初步的科學探究才能，樂于參與和科學技術有關的社會活動，在理論中有依靠自己的科學素養(yǎng)進步工作效率的意識；〔4〕具有創(chuàng)新意識，能獨立考慮，勇于有根據(jù)地疑心，養(yǎng)成尊重事實。大膽想像的科學態(tài)度和科學精神；〔5〕關心科學開展前沿，具有可持續(xù)開展的意識，樹立正確的科學觀，有振興中華、將科學效勞于人類的使命感與責任感。第十章教材講述能的初步知識。機械能是最常見的一種形式的能，本章將繼續(xù)探究能量中的動能、勢能和機械能的一些問題，進一步認識宇宙萬物之間能的轉化，以及能的轉化在現(xiàn)實生活中的應用。從內(nèi)能的改變引入熱量的概念，在此根底上，理論聯(lián)絡實際，講述內(nèi)能的利用，介紹內(nèi)燃機的根本工作原理，并最終得出能量守恒定律。第十一章的核心是“電流和電路”的根本概念和它們的電路中的根本規(guī)律。通過讓學生研究根本的串、并聯(lián)電路和一些根本測量，使學生經(jīng)歷科學探究的過程，初步領會科學研究的方法。在電流和電路概念的根底上，通過對家庭電路的學習，受到平安用電的教育。對于初中學生來說，雖然“電”不是生疏的東西，但是它卻讓人感到神秘。為了讓學生在開場學習電的時候就能消除恐懼感和神秘感，教材使用配文喚起學生注意觀察自己身邊的電的世界，同時讓學生明白“一切復雜的東西都是由最簡單的組合而成”的道理。只要從最簡單的、根底的“電”學起，掌握其規(guī)律性的東西，“電”就不會那么神秘也不那么可怕，使學生認識到電是可操作的，并產(chǎn)生進一步探究其奧秘的興趣。第十二章通過探究電流、電壓和電阻的關系，得出歐姆定律，這是本章的核心。要讓學生理解“歐姆定律”的探究過程和結論，知道歐姆定律提醒的是“電流、電壓和電阻”這三個電學根本量的內(nèi)在聯(lián)絡和規(guī)律，知道“控制變量法”這一重要的實驗方法。在根本測量方面，要讓學生在會用電流表的根底上，學會使用電壓表和滑動變阻器等，并通過測量小燈泡的電阻對學生進展伏安法測電阻的電學根本技能的訓練。第十三章的主要內(nèi)容是讓學生理解電能和電功率的概念，知道電流的熱效應以及與電功率有關的平安用電方面的問題。重點在于電功率是量度電能轉化快慢的物理量，以及電能和電功率的單位；學生應該會讀取電能表的數(shù)值，并會用電流表和電壓表測量小燈泡的電功率。這一章強調電能的概念，對電功只是一帶而過，這種編寫方式反映了新教材的兩個根本理念：1、能量是比功更根本的概念，從更深層次上反映了物質運動和互相作用的本質；2、重視學生在學習科學知識時生活經(jīng)歷的作用，學生在日常生活中更多接觸“能量”的概念而不是“功”的概念。另外需要說明的是有關平安用電的知識，在新教材中做了較大的改動，把平安用電的教學內(nèi)容分成了三個局部，分別放到“電流和電路”、“歐姆定律”、“電功率”三章之內(nèi)。這樣處理有兩個原因：第一，使家庭電路和平安用的電的問題屢次出現(xiàn)，從不同角度反復學習，意在強調平安用電的重要性。第二，加強對于家庭電路和平安電知識的理性認識。1、建立探究性學習的思想和習慣探究式教學就是用知識作為載體，注重學生承受知識的過程，把傳統(tǒng)教育中的以課堂為中心、以老師為中心、以課本為中心，轉化到以學生為中心；把科學內(nèi)容和科學方法的學習放到同等重要的地位上；把只重視傳授知識轉化到以知識為載體，加強對學生科學方法、科學精神和科學價值觀的教育上。在新的課程理念中，科學探究不僅是一種教學方式、一個教學內(nèi)容，同時還是一種精神，對未知事物的探究精神貫穿本套教材的始終。九年級教材中電磁學的探究活動也比擬容易進展，實驗成功率比擬高。例如，“探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”雖是一個典型的探究活動，但它的“猜測與假設”無非是a、b、c三點的電流哪處大、哪處小，可以很明確地表達出來；實驗設計的難度也不大，一般都能想到用電流表進展測量，看看哪里電流大，哪里電流小?！皻W姆定律”的探究是一個比擬完好的探究，這個探究涵蓋了探究的七個根本要素。老師要多注意引導，指導學生完成實驗步驟，幫助學生根據(jù)實驗現(xiàn)象進展歸納總結，讓學生領悟科學探究的方法，體驗科學探究的樂趣。同時，這里還涉及兩個變量的問題，老師應適當介紹一下“控制變量法”。老師要設法鼓勵、提示、引導。學生能干的事情，老師不做；學生能說出的，老師不說；學生能懂的問題，老師不講。不愛惜時間，堅持下去，學生逐漸學會探究了?？梢詮囊韵聨追矫媾囵B(yǎng)探究的習慣：〔1〕注意在教學過程中幫助學生自己形成知識構造的習慣，千方百計地引導學生自己去發(fā)現(xiàn)、去認識新的知識。不管是探究活動、課堂講授，還是資料查詢、還是調查，都注意盡量應用科學的教育方法。〔2〕注意讓學生自己發(fā)現(xiàn)提出問題。學生發(fā)現(xiàn)并提出問題，是求知的開場，是教學的最好開端，抓住這個時機，嘗試應用實驗探究，查詢資料、調查討論等，極為重要。教學中，我們盡量創(chuàng)設問題情境，讓學生自己動腦主動地發(fā)現(xiàn)提出問題，特別是當學生提出有價值的問題時。便因勢利導，并大加贊賞和鼓勵。以培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的興趣和習慣。〔3〕注意培養(yǎng)學生多方面獲取信息的習慣和才能。搜集處理信息的才能是現(xiàn)代社會中生存和開展的根本才能，也是學生自主學習所必要的才能。在培養(yǎng)學生獲取信息的才能方面，新課本示范得很好、很多，所以平常教學中，不惜消耗大量的時間和精力，指導學生從電視、電腦、報刊、書籍、音像、事實、觀察、實驗、調查、訪問等多渠道獲取知識信息?！?〕注意討論交流習慣的培養(yǎng)。探究教學過程的始終，都需要學生間、師生間的交流合作，而交流合作的主要表現(xiàn)形式是交流討論，只有通過充分的交流討論，才能發(fā)現(xiàn)更有價值的問題，才能更迅速地設計出更好的實驗方案，更快地發(fā)現(xiàn)規(guī)律。交流討論又是互相學習、互相進步的過程，所以我們盡量增加學生討論時機，以便于討論習慣的養(yǎng)成，為促進交流討論習慣的養(yǎng)成，在學習情況評價表中專門設置了“小組討論發(fā)言情況”一欄內(nèi)容。2、重視各方面才能的培養(yǎng)物理課程應通過探究物理現(xiàn)象提醒隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應用于消費、生活實際，培養(yǎng)學生初步的科學理論才能。老師應聯(lián)絡科學、消費、生活實際創(chuàng)設好問題情景引導學生分析^p，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決實際問題的才能，如檢查電路中是否存在故障，應用所學的電學知識排除家庭電路中的小故障。在練習中要讓學生分析^p解決一些力所能及的實際問題，最好是看得見、摸得著的東西，理論聯(lián)絡實際的視野可廣闊一些，讓學生通過參與應用物理知識解決實際問題的過程，來進步自己的學以致用的才能。如使用照相機時，如何調節(jié)才能照得更清楚。同時還應培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能和動手才能。創(chuàng)新人格主要表現(xiàn)為：良好的思維品質；獨立的個性特征，如疑心精神、創(chuàng)新意識、不迷信權威；優(yōu)良的意志品質；強烈的求知欲；不竭的進取精神。老師應重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，其過程主要經(jīng)過以下階段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識激發(fā)創(chuàng)新欲施行創(chuàng)新行為形成創(chuàng)新才能塑造創(chuàng)新個性。除了課堂教學外，老師可以在課外培養(yǎng)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能和動手才能，如引導學生開展家庭實驗，即利用身邊隨手可得的物品進展探究活動和各種物理實驗，這樣可以拉近物理學與生活的間隔。學生家庭實驗可以利用家庭中、生活中現(xiàn)成的器具或簡單加工就可制成的器材，提倡“瓶瓶罐罐作器材，拼拼湊湊做實驗”。如：在一個陀螺的上平面用美術顏料涂上不同顏色制成“七色板”，用細繩抽動陀螺快速旋轉就能做色光的混合實驗。利用鉛筆、導線、手電筒設計調光燈電路。3、充分發(fā)揮教材中各欄目的教育功能在新教材的每一節(jié)中，都設置有一些欄目，如“演示實驗”、“想想議議”、“想想做做”、“科學物理社會”、“科學世界”等欄目，內(nèi)容豐富、涉及面廣、提問角度靈敏、設置精巧、有很強的考慮價值和教學價值，在教材構造中起到了畫龍點睛的作用。老師將這些欄目交融在課堂教學中，可使教學效果錦上添花，會收到進步教學質量、增強學生素質的綜合效果。九年級物理教學方案第一學期篇二初三是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的方案：1、教材從全面進步學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)絡實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代消費開展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習程度的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)才能、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的進步。2、教材把促進學生全面開展作為自己的目的。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與理論，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面開展1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，理解物理學在科學技術和社會開展中的重要作用;2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗才能，初步的分析^p、概括才能和應用物理知識解決簡單問題的才能;3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進展辨證唯物教育、愛國教育和品德教育。1.在教學中表達在課堂教學中要有意識地教給學生、、、等等。使學生成為學習的主人，而老師那么變成學習的組織者和引導者。2.課堂教學中注意的訓練由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出的訓練，要狠抓根底知識、根本技能、根本方法。要在根底知識的訓練根底上，進展根本技能的訓練，進展根本方法的浸透。對根本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進展不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的根本研究方法，如：、、等。3.加強演示和學生實驗初中物理教學以觀察、實驗為根底。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進展演示和學生實驗，可以使學生對物理事實獲得詳細的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗才能，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗4.重視物理概念和規(guī)律的教學物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析^p、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析^p中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析^p概括才能。5.做好課后輔導工作。很多學生愛動、好玩，缺乏自控才能,常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深入的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端。時間章節(jié)內(nèi)容備注第1周第11章多彩的物質世界第2周第3周第12章運動和力第4周第5周第6周第13章力和機械第7周第8周第9周第14章壓強和浮力第10周第11周第12周第15章功和機械能第13周第14周考試復習10-15章總結知識與練習考試第17周第16章熱和能第18周期末復習九年級物理教學方案第一學期篇三九年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的`高一級學校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的方案：109班現(xiàn)有學生62人，110班現(xiàn)有學生62人，班級學生人數(shù)多，這就給教學增加了一定的難度。然而，作為一名老師，應該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力進步整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何進步優(yōu)生率和及格率。堅持“面向全體學生，促進自主、和諧、可持續(xù)開展”的教學理念，以新課程、新教材的實驗施行為核心，以《新課程標準》、教材領會和教法研究為重點展開教學，貫徹落實物理課程改革的精神理念，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面開展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。幫助學生掌握好物理根底知識和根本技能，進步學生應用物理知識的程度，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。1、每一個學生能將教材中的所有實驗進展純熟地操作，使他們根本上具有一般物理知識的操作才能；2、學生具有一定的分析^p問題和解決問題的才能，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進展解答；3、學生能運用所的物理知識去解答生活和消費中的實際問題的才能要得到進步。1、認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈敏性加強了，難度降底了，理論性變得更為明確了。老師必須認真領會其精神本質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注重教材體系，加強學生的實際操作才能的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)才能。老師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直到做到純熟為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。3、講請教學的多樣性與靈敏性，努力培養(yǎng)學生的思維才能。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)理論好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進展現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲別人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的才能，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，進步才能的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進展野外考察、下農(nóng)村進展實驗調查、到工廠去進展勞動實習等。以此到達培養(yǎng)學生的才能，穩(wěn)固學生所學的知識。6、加強老師自身的業(yè)務進修，進步自己的教學程度。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)歷，增進教學藝術。多聽課，汲取別人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的典范，老師應該在教學過程中，因勢利導對學生進展思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。第一周：總結上學期所學知識，練習上學期期末考試內(nèi)容；第二周至第三周：機械功與機械能第四周至第七周：電學；第八周至第十周：電磁學；第十一周：期中復習、考試第十二周至十四周：內(nèi)能第十五周至十七周：電功與電功率第十八周至十九周：能與可持續(xù)開展第二十周：期末復習、考試。九年級物理教學方案第一學期篇四從所任班級來講，雖然經(jīng)過一年物理學習，但收效甚微。所任九四班學生根底較差，針對此點，本學期將立足學科特點，狠抓根底下工夫。爭取在明年的中考中獲得良好的成績。在個人才能方面，多向其他老老師請教來彌補專業(yè)空缺。立足學生，以學生為本，爭取每個學生成績有所上升。本學期的教學內(nèi)容有：第十一章多彩的物質世界，第十二章運動和力，第十三章力和機械，第十四章壓強和浮力，第十五章功和機械能，第十六章熱和能，第十七章能與可持續(xù)開展，教學的重點在多彩的物質世界，運動和力，力和機械，功和機械能；難點在壓強和浮力，熱和能。1、認真學習新課程標準，領會本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈敏性加強了，難度降底了，理論性變得更為明確了。老師必須認真領會其精神本質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注重教材體系，加強學生的實際操作才能的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)才能。老師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直到做到純熟為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的根底上，要求每一個學生根據(jù)已有的材料，做好有關的物理制作，作品獲縣市級制作獎。3、講請教學的多樣性與靈敏性，努力培養(yǎng)學生的思維才能。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)理論好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進展現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲別人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的才能，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。1~2周多彩的物質世界2~5周運動和力6~9周力和機械10~11周壓強和浮力12~14周功和機械能15~16周熱和能17~18周能與可持續(xù)開展九年級物理教學方案第一學期篇五新學期又開場了，本人繼續(xù)在市局”，”的指導思想領導下，在認真總結自己上學期工作得失的根底上，結合自己的教學工作實際，特制定如下一系列教學工作方案。1.每一個學生能將教材中的所有實驗進展純熟地操作，使他們根本上具有一般物理知識的操作才能;2.學生具有一定的分析^p問題和解決問題的才能3.學生能運用所的物理知識去解答生活和消費中的實際問題的才能要得到進步;本人所教的九年級6、7、8三個班中，6班、7班的根底比擬差，對物理知識的理解才能比擬弱，8班的根底整體很好，已掌握根本的物理知識，并能靈敏的應用。主要是以復習為主，系統(tǒng)地復習初二、初三的物理知識。1.認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈敏性加強了，難度降底了，理論性變得更為明確了。老師必須認真領會其精神本質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2.注重教材體系，加強學生的實際操作才能的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)才能。老師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直到做到純熟為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。3.講請教學的多樣性與靈敏性，努力培養(yǎng)學生的思維才能。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)理論好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進展現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。4.嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲別人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的才能，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。5.開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，進步才能的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。6.加強老師自身的業(yè)務進修，進步自己的教學程度。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)歷，增進教學藝術。多聽課，汲取別人教學之長，全期力爭聽課達15節(jié)以上。時間課時(節(jié))內(nèi)容備注周次日期第一周2.25-3.2復習電流和電路、電壓、電阻25日正式上課第二周3.3-3.9復習歐姆定律、電功率第三周3.10-3.16復習聲現(xiàn)象、物態(tài)變化第四周3.17-3.23復習光現(xiàn)象、透鏡及其應用第五周3.24-3.30初三模擬測試(一)4日(五)清明第六周3.31-4.6復習電與磁、信息的傳遞第七周4.7-4.13復習多彩的物質世界、運動和力第八周4.14-4.20復習力和機械、功和機械能第九周4.21-4.27復習壓強和浮力、熱和能、能與可持續(xù)開展第十周4.28-5.4初三模擬測試(二)5.1放假三天第十一周5.5-5.11復習光學第十二周5.12-5.18復習力學第十三周5.19-5.25復習電學第十四周5.26-6.1綜合復習第十五周6.2-6.6初三模擬測試(三)第十六周6.9-6.15模擬測試講評分析^p第十七周6.16-6.2221、22日中考上面就是為大家準備的九年級第二學期物理教學方案，希望老師認真閱讀，希望在教學能有所改善。九年級物理教學方案第一學期篇六圍繞我校的教學工作方案，結合初三學生的詳細實際，以探究教學為核心，以培養(yǎng)學生綜合素質和全面進步學生才能為目的，我們在初三進展物理教學。經(jīng)過一個學期的物理學習，學生應該已經(jīng)掌握了一些物理知識，學會了一些學習物理的方法。但是學生學習物理的熱情可能不如去年。學生嚴重分兩級，甚至有些學生已經(jīng)落后了。因此，老師應該從教學方法和教學組織上努力引導學生進步物理學習的興趣，同時更加注重引導學生學習物理方法，防止死記硬背。此外，這本書側重于力學，力學與生活理論相關，所以學生的理論探究才能直接影響學習效果，所以我們需要在學習中加強對學生實驗探究才能的指導和培養(yǎng)。同時，因為是初三，在保證優(yōu)等生的同時，要把重點放在邊緣生上，為考生數(shù)量的增加做最直接有效的鋪墊。這學期有四章要討論和學習：第五章是力學，第六章是壓強，最后兩章是和能量有關的。力學的學習應注重學習方法、實驗探究、理論與理論相結合、計算才能的考核與培養(yǎng)。同時，這學期的學習也正是中考的重點和難點。中考力學占30分左右。所以我們說這學期的物理教與學是至關重要的。因此，掌握本學期的教學方法和學習方法以及教材尤為重要。1、掌握物理學中的根本概念和規(guī)律。2、掌握文學學士學位〔1〕這學期我們將集體學習兩遍課程標準?！?〕每天集體備課，直到下課。2、初三物理課堂教學嚴格遵循我校的教學指導思想："學為主，教為主，教為主，穩(wěn)固，穩(wěn)步進步"。為了更好地做好物理教學，我們組在遵循我校教學原那么、學習新的教學方法的根底上，結合以往的教學經(jīng)歷，在課堂教學中施行了“預習、展示、跟蹤反應”三階段教學。這個三段式教學是對我們學校提出的六步課的補充。其中，學生的演示主要基于學習方案，用于交流學習和演示〔約25分鐘〕。新課學習分為預習課和演示課。演示課分為四個時間段：2分鐘演示，25分鐘左右演示，13分鐘左右跟進〔老師及時出題〕，5分鐘左右總結提問。本學期以“課前預習，課中展示”的方式進展教與學。當然，做好預習很重要。我們應該根據(jù)學習方案中的準備問題，引導學生充分準備。假如準備不充分，新課就無從談起。學生不可能在課堂上做精彩的陳述。沒有充分的預習是不可能到達預期的教學效果的。最后只能事半功倍。所以備課的時候一定要認真溝通，互相學習如何組織開展備課。3、課后認真評估跟蹤反應量。記錄好學生的缺點。利用晚自習或課后及時給予個人或集體反應。同時催促學生及時復習穩(wěn)固不清楚的。與此同時，學生們被要求將每個追蹤卷中的問題整理出來，作為學校案例或測試卷上的每個作業(yè)。〔注意個體修正和差異〕4、每大周進展一次單元測試〔學校出兩節(jié)課〕。〔準備單元過關試卷〕使用晚自習或下午自習。〔小區(qū)域檢測更容易突出學生學習過程中的問題〕5、聽一聽，評價一下課堂。每周我們四個人一個上研究班，一個上學習班。這學期要充分利用互助小組。它不僅可以關注重點學生，還可以關注邊緣學生，同時讓更多的學生積極互助，這無非是讓所有的學生都能積極參與到學習中來。每次上去都要復習，然后再上去，交織。努力讓我們組的五位中青年老師練硬功夫，用事實說明我們不僅會把學校拖回來，還會努力學習課改，用最少的時間，最輕松的教與學的方式，以及學生歡送到達的教學方法。不及物動詞實驗教學：加大實驗教學力度，除了完成教學大綱規(guī)定的實驗教學外，還要適當開展創(chuàng)新性實驗教學，圍繞進步學生學習興趣增加一些實驗，比方盡可能把演示實驗變成學生實驗。實驗要求：1、填寫實驗通知單，做好實驗工作的同時做好實驗記錄卡和記錄本。2、實驗前，每個老師都要做幾次演示實驗，以進步純熟程度，保證實驗的順利進展。學生要想做好，首先要做好。同時，實驗班在做學生實驗時，要邀請沒有物理課的老師協(xié)助完成，以保證實驗班的學習效率和效果。3、實驗需要精心指導，耐心指導，正確歸納，才能保證學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，為中考獲得優(yōu)異的實驗成績做好最好的準備。九年級物理教學方案第一學期篇七一、學期教學目的：(一)知識與技能目的〈一〉知識目的1、知識點：⑴知道波長、頻率和波速的關系。理解波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。⑵能描繪物質的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質的用處聯(lián)絡起來。理解物質的屬性對科技進步的影響。⑶初步理解半導體的一些特點。理解半導體材料的開展對社會的影響。初步理解超導體的一些特點。理解超導體對人類生活和社會開展可能帶來的影響。初步理解納米材料的應用和開展前景。有保護環(huán)境和合理利用資的意識。⑷通過實例理解能量及其存在的不同形式。能簡單描繪各種各樣的能量與我們生活的關系。通過實例認識能量可以從一個物體轉移到另一個物體，不同形式的能量可以互相轉化。⑸知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實例。有用能量轉化與守恒的觀點分析^p物理現(xiàn)象的意識。初步理解在現(xiàn)實生活中能量的轉化與轉移有一定的方向性。能通過詳細實例，說出能與人類生存和社會開展的關系。(6)能結合詳細事例，說出不可再生能與可再生能的特點。理解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題。理解世界和我國的能狀況。對于能的開發(fā)利用有可持續(xù)開展的意識。2、自主點：⑴聯(lián)絡能量守恒學習有關能的知識;⑵自主學習半導體、超導體等等。3、綜合點：在教學中，嚴密聯(lián)絡相關學科：理化生綜合如：如何聽到聲音與耳朵的構造關系;透鏡成像與眼睛的關系;電池中的化學變化等等。4、拓展點：聯(lián)絡所學知識向實際生活、消費領域拓展，向當前高科技領域拓展。5、創(chuàng)新點：運用所學的知識，提出創(chuàng)新性的見解，可以進展簡單的創(chuàng)造性小創(chuàng)造、小制作?！炊导寄苣康?、自主才能：能聯(lián)絡舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題;2、綜合才能：綜合運用各種學習方法進展學習，聯(lián)絡各科知識綜合解決問題;3、拓展才能：由所學知識拓展到相關學科和生活消費實際;4、創(chuàng)新才能：改良演示實驗和學生實驗，進展小創(chuàng)造和小制作。(二)過程與方法目的：1、培養(yǎng)學生自學的方法，學會預習、復習、練習的方法;2、培養(yǎng)學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。(三)情感態(tài)度價值觀目的：1、學習科學