初三化學(xué)物質(zhì)的變化和性質(zhì)說課稿

說課稿物質(zhì)的變化和性質(zhì)

各位評(píng)委老師大家好！今天我的說課內(nèi)容是初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界第一課時(shí)物質(zhì)的變化和性質(zhì)。接下來(lái)我將從教材分析、

教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法指導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)活動(dòng)、評(píng)價(jià)分析七個(gè)方面來(lái)完成今天的說課，肯請(qǐng)?jiān)谧膶＜以u(píng)委批評(píng)指正。一、教材分析：

本課上接緒言《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》，使學(xué)生明白了化學(xué)是學(xué)習(xí)什么的學(xué)科，下接課題2《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科》，是開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真實(shí)驗(yàn)尊重實(shí)驗(yàn)的形式最佳切入點(diǎn)。是很好承上啟下課，該節(jié)內(nèi)容在此不僅是為了下一課也是為全書各章節(jié)中物質(zhì)兩種變化形式、物質(zhì)兩類性質(zhì)做提綱契領(lǐng)的知識(shí)鋪墊起重要作用，是化學(xué)學(xué)科最重要的基礎(chǔ)性知識(shí)，也是深入認(rèn)識(shí)和理解化學(xué)反應(yīng)·原理·變化等入門性知識(shí)。同時(shí)，本章內(nèi)容淺顯易懂又貼近生活，對(duì)于剛剛接觸化學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說是非常必要的，在他們的心中樹立：生活折射化學(xué)，化學(xué)服務(wù)生活的信念。教學(xué)目標(biāo)

基于對(duì)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的分析，我制定的三維目標(biāo)如下：1、知識(shí)與技能：理解物理變化和化學(xué)變化，能夠區(qū)分物理變化和化學(xué)變化，會(huì)判斷物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，能運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋生活中的化學(xué)問題，初步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄。過程與方法：通過觀察實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過對(duì)比物理變化和化學(xué)變化，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和思辨能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)化學(xué)就在我們身邊，與我們生活息息相關(guān)，初步樹立對(duì)待化學(xué)實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。三、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：物理變化、化學(xué)變化的概念、它們的區(qū)別與聯(lián)系及其運(yùn)用

難點(diǎn)：對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及生活中的常見現(xiàn)象的正確描述，對(duì)物質(zhì)種類是否變化的判斷。四、教法指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情景→引入新課→交流探究→提出問題→解決問題→回答問題→得出結(jié)論→講解總結(jié)→課堂練習(xí)→課后作業(yè)→反饋教學(xué)。

五、學(xué)法指導(dǎo)

教學(xué)時(shí)，我注意及時(shí)創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中的現(xiàn)象進(jìn)行分析，同時(shí)利用這些富于啟發(fā)性的問題，活躍學(xué)生思維，使其學(xué)會(huì)或增強(qiáng)分析總結(jié)問題的能力。

在學(xué)習(xí)物質(zhì)的變化和性質(zhì)時(shí)，我讓學(xué)生自己總結(jié)知識(shí)概念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主觀能動(dòng)性。化學(xué)變化和物理變化·化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)通過舉出周圍常見的例子·提問·對(duì)比總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生尋找知識(shí)間的相互聯(lián)系，掌握科學(xué)有效的記憶方法，提高識(shí)記的效果。六、教學(xué)活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間媒體輔助[引言]1、暑假前后同學(xué)們的變化2、紙張變形實(shí)驗(yàn)3、食物變質(zhì)認(rèn)真聽講提出存在的問題以學(xué)生熟悉的場(chǎng)景，吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)分析變化這個(gè)詞，為后邊的講解做鋪墊，學(xué)生剛接觸化學(xué)，起點(diǎn)應(yīng)盡量放低，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。5分鐘板書實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生所提的問題進(jìn)行講解，分析生活中的化學(xué)變化。發(fā)表意見通過學(xué)生自主思考，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，體會(huì)化學(xué)就在我們身邊。5分鐘板書回歸課本，分析課本上的實(shí)驗(yàn)，帶領(lǐng)學(xué)生做課堂練習(xí)。閱讀課本，思考問題，書本上的實(shí)驗(yàn)與我們生活中所見到的有什么聯(lián)系。將生活和課本聯(lián)系起來(lái)，一起分析得出概念，從生活到化學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。15分鐘板書歸納學(xué)生的發(fā)言，講解物理變化和化學(xué)變化，以及兩者的本質(zhì)區(qū)別。學(xué)生發(fā)表看法，歸納變化的不同與相同之處，認(rèn)真聽講，做筆記，做練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力我表達(dá)能力，加深對(duì)概念的理解10分鐘板書化學(xué)使研究物質(zhì)的科學(xué)，接下來(lái)學(xué)習(xí)的是物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，帶領(lǐng)學(xué)生做課堂練習(xí)。認(rèn)真聽講，回答問題通過判斷物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力7分鐘板書小結(jié)認(rèn)真聽講，做好筆記學(xué)生清晰把握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。3分鐘板書七、教后反思