打招呼活動(dòng)設(shè)計(jì)與活動(dòng)反思

打招呼活動(dòng)設(shè)計(jì)與活動(dòng)反思活動(dòng)日期10月14日設(shè)計(jì)執(zhí)教活動(dòng)內(nèi)容語言：打招呼活動(dòng)目標(biāo)1、知道打招呼是一種有禮貌的行為。2、學(xué)會(huì)說“早上好”、“再見”等禮貌用語。重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)說“早上好”、“再見”等禮貌用語。難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與成人打招呼。活動(dòng)準(zhǔn)備音樂：早上好活動(dòng)過程一、欣賞歌曲（理解歌詞內(nèi)容，激發(fā)幼兒模仿動(dòng)作的興趣）1、傾聽歌曲。2、邊聽音樂邊拍手或點(diǎn)頭，熟悉樂曲旋律、節(jié)奏。3、在教師提示下，學(xué)習(xí)聽著音樂做動(dòng)作。我們寶寶會(huì)打招呼嗎？幼兒可能：會(huì)有沒有每天早上都向老師和阿姨問好??？幼兒可能：我們打招呼了；沒有；我打了……小結(jié)：原來我們寶寶都會(huì)打招呼，都是有禮貌的好寶寶。二、打招呼（引導(dǎo)幼兒練習(xí)學(xué)說“早上好”）1、美麗的公園教師與孩子一起在公園石子路上走走，讓孩子指認(rèn)景物名稱，如樹木、草、花、荷葉、石頭、籬笆等；寶貝們說說這是什么地方??？幼兒可能：公園公園里都有什么啊？幼兒可能：樹木、草、花、荷葉、石頭、籬笆……教師回應(yīng)：寶貝們真棒，認(rèn)識(shí)那么多東西，讓我們都和它們打打招呼吧。2、教師語言示范，引導(dǎo)幼兒模仿打招呼，開口學(xué)說。教師和小寶寶來到花園里，走呀走，走呀走，看到一片小樹葉，教師模仿聲音“小寶寶，早上好”。誰在和小寶寶打招呼？幼兒可能：石頭、樹葉、花、草……是小樹葉嗎？幼兒可能：是的；不是不是……教師拿開小樹葉，看到了誰？幼兒可能：小螞蟻，是小螞蟻。教師回應(yīng)：哦~原來是小螞蟻在向?qū)氊悅兇蛘泻?，寶貝們也?duì)小螞蟻說：“小螞蟻，早上好?！保ü膭?lì)孩子向小螞蟻打招呼問好。）教師用語言示范幼兒跟公園里的爺爺奶奶、弟弟妹妹打招呼。寶貝們以后去公園看到爺爺奶奶、弟弟妹妹要怎么做??？幼兒可能：打招呼小結(jié)：寶寶主動(dòng)和爺爺奶奶、弟弟妹妹等打招呼，它們也會(huì)主動(dòng)和你們打招呼。三、高高興興上幼兒園（遷移經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與成人打招呼）1、教師帶著幼兒回到幼兒園門口，教師主動(dòng)和門衛(wèi)打招呼“老公公，早上好”（幼兒模仿“老公公，早上好”）2、延伸：每天來園時(shí)分，教師面帶微笑在教師門口迎接孩子到來，熱情主動(dòng)與孩子、家長打招呼問早，與家人招手說再見。離園時(shí)，和孩子親切道別，鼓勵(lì)他們明天高高興興上幼兒園。寶貝們以后去公園看到爺爺奶奶、弟弟妹妹要怎么做啊？幼兒可能：打招呼小結(jié)：寶寶主動(dòng)和爺爺奶奶、弟弟妹妹等打招呼，它們也會(huì)主動(dòng)和你們打招呼。三、高高興興上幼兒園（遷移經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與成人打招呼）1、教師帶著幼兒回到幼兒園門口，教師主動(dòng)跟門衛(wèi)打招呼“老公公，早上好”（幼兒模仿“老公公，早上好”）2、延伸：每天來園時(shí)分，教師面帶微笑在教師門口迎接孩子到來，熱情主動(dòng)與孩子、家長打招呼問早，與家人招手說再見。離園時(shí)，和孩子親切道別，鼓勵(lì)他們明天高高興興上幼兒園。寶貝們以后去公園看到爺爺奶奶、弟弟妹妹要怎么做??？幼兒可能：打招呼小結(jié)：寶寶主動(dòng)和爺爺奶奶、弟弟妹妹等打招呼，它們也會(huì)主動(dòng)和你們打招呼。三、高高興興上幼兒園（遷移經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與成人打招呼）1、教師帶著幼兒回到幼兒園門口，教師主動(dòng)跟門衛(wèi)打招呼“老公公，早上好”（幼兒模仿“老公公，早上好”）2、延伸：每天來園時(shí)分，教師面帶微笑在教師門口迎接孩子到來，熱情主動(dòng)與孩子、家長打招呼問早，與家人招手說再見。離園時(shí)，和孩子親切道別，鼓勵(lì)他們明天高高興興上幼兒園?；顒?dòng)反思亮點(diǎn)：1、幼兒非常喜歡公園上課的形式。2、幼兒能夠有秩序的排隊(duì)來到公園，緊緊跟隨老師。2、大部分幼兒十分樂于和公園里的游人打招呼，游人熱情的回應(yīng)調(diào)動(dòng)了