教師資格考試數(shù)學說課模板

××××各位老師，大家好！我是第xx組xx號考生，很高興能夠站在這里參加面試，我叫某某，畢業(yè)于某某大學某某專業(yè)，性格比較開朗，隨和，能關心周圍的人和事，和親人朋友能夠和睦相處，對生活充滿信心，在某某公司從事某某一職，對教師這一職業(yè)非常崇敬。我今天說課的題目是《xxx》，下面，我將從教材分析、教學目標、教學重難點、教學方法、學習方法、教學過程和板書設計等方面進行說課。一、教材分析本節(jié)內容是選自新人教A版高中數(shù)學必修1第×章第×節(jié)第×部分的內容。在此之前，學生已經(jīng)接觸過集合的一些基本概念，本小節(jié)內容是在學習了集合的概念以及集合的表示方法、元素與集合的從屬關系的基礎上，進一步學習集合與集合之間的關系，同時也是下一節(jié)學習集合之間的運算的基礎，因此本小節(jié)起著承上啟下的重要作用。二、教學目標根據(jù)上述對教材的分析，我確定本節(jié)課的教學目標為:1、知識與技能目標：xxxx（每節(jié)不一樣）過程與方法目標：經(jīng)歷“類比——歸納——應用”的過程，培養(yǎng)學生分析問題探究問題的能力，感悟由具體到抽象的研究方法，培養(yǎng)學生的歸納概括能力。情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生自主探究，合作交流的能力，激發(fā)學生的學習興趣并培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。[設計意圖]：教學目標的設計，要簡潔明了，具有較強的可操作性，容易檢測目標的達成度，同時也要體現(xiàn)出新課標下對素質教育的要求。三、重點與難點根據(jù)本節(jié)課的知識要求和教學目標，本節(jié)課的教學重點是：××××；教學難點是：××××。[設計意圖]：首先通過教學目標和難重點的展示，讓學生明確本節(jié)課的任務及精髓，帶著目標去學習，才能達到事半功倍的效果。四、教學方法新課程標準倡導以學生為主體進行探究性學習，教師應成為學生學習的引導者、組織者和合作者，基于這一教學理念和本節(jié)課的教學目標，我采用如下的教學方法：（1）在教師指導下的引導發(fā)現(xiàn)教學法：通過這樣的教法可以充分調動學生學習的主動性、積極性，使課堂氣氛更加活躍，同時培養(yǎng)了學生自主學習，動手探究的能力。練習鞏固法：這是在數(shù)學教學中常用的方法，通過這樣的教法，培養(yǎng)學生對數(shù)學知識的應用能力和意識，提高學生分析問題和解決問題的能力。分組討論法：通過這樣的教法，不僅能夠培養(yǎng)學生對數(shù)學知識的探索精神和團隊協(xié)作精神，更能讓學生體驗成功的樂趣，培養(yǎng)其學習的主動性。多媒體輔助教學法：在教學過程中，采用多媒體教學工具，通過動態(tài)演示有利于引起學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情，增大信息的容量，使內容充實、形象、直觀，提高教學效率和教學質量。五、學習方法根據(jù)上面的教學方法，以及新課程倡導的“自主、合作、探究”的學習方式，在本節(jié)課的教學中，教會學生動手嘗試、仔細觀察、開動腦筋、分析討論，這樣有利于學生發(fā)揮學習的主動性，使學生的學習過程成為在教師引導下的“再創(chuàng)造”過程，并使學生從中體會學習的興趣。六、教學過程1、導入新課取出河南地圖，突出鄭州的區(qū)域。把鄭州的區(qū)域用集合A來表示，河南的區(qū)域用集合B來表示，則會發(fā)現(xiàn)集合A在集合B內，即集合A中的每一個元素都在集合B內。提問：觀察兩個集合之間的關系（A在B之內，A中的任何一個元素都在B之內，從而引出A是B的子集）讓學生自由發(fā)言。2、講授新課（1）列舉幾個四個例子，①②兩個例子具有包含關系，③④兩個例子具有相等關系。由①②兩個例子中集合A中的任意元素都是集合B中的元素，引出子集的概念，為了直觀的表示集合的包含關系，我將向學生介紹Venn（韋恩）圖并用其來表示集合間的包含關系；再由③④兩個例子中集合的元素是一樣的，引出兩個集合相等的概念；再引導學生回過頭來觀察①④兩個例子，它們同為子集又存在差別，引出真子集的概念。最后給出空集的概念和空集的性質。（①A＝﹛1,2,3﹜②B＝﹛1,2,3,4,5﹜③A＝﹛1,2,3，4﹜④B＝﹛1,2,3,4﹜）（2）組織學生充分討論、交流，使學生發(fā)現(xiàn)兩個集合所含元素范圍存在各種關系，從而類比得出兩個集合之間的關系的概念:①一般地，對于兩個集合A，B，如果集合A中任意一個元素都是集合B中的元素，我們就說這兩個集合有包含關系，稱集合A為B的子集.記作：讀作：A含于B(或B包含A).②如果兩個集合所含的元素完全相同，那么我們稱這兩個集合相等.③我們把不含有任何元素的集合叫做空集，記為?，并規(guī)定：空集是任何集合的子集。（3）通過練習提升概念及應用。歸納小節(jié)完成以上的教學內容后，我將引導學生整理知識，讓學生自主歸納，然后將學生的發(fā)言做最后小結，并強調重點。布置作業(yè)為了鞏固所學知識，激發(fā)學生的求知欲，我將布置3道不同類型、不同難度的作業(yè)題。七、板書設計為了重點突出、層次分明、條理清晰，我將黑板分為幾個版面，按照如下格式進行板書：×××實例1.2.例1例2作業(yè)各位老師，以上只是我的一種預設方案，但