如何提高高中音樂課堂有效性教學(xué)1

案例名稱：如何提高高中音樂課堂有效性教學(xué)科目：音樂教學(xué)對(duì)象：高中課時(shí)：1課時(shí)提供者：張婷婷單位：湘南幼兒師范高等?？茖W(xué)校一、教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要是在聆聽的基礎(chǔ)上，了解大型聲樂套曲《黃河大合唱》，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感受作品音樂情緒，進(jìn)而認(rèn)識(shí)作品的社會(huì)價(jià)值及藝術(shù)價(jià)值，同時(shí)了解人民音樂家冼星海。

二、教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽大型聲樂套曲《黃河大合唱》中第一、第七樂章，感受體驗(yàn)豐富多彩的音樂情緒，進(jìn)而認(rèn)識(shí)作品的藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。2、認(rèn)識(shí)了解人民音樂家冼星海。3、通過作品欣賞幫助學(xué)生感受中國(guó)人民偉大的斗爭(zhēng)精神和堅(jiān)強(qiáng)、必勝的信念。

三、學(xué)習(xí)者特征分析：在高中音樂欣賞課中，聆聽是最主要的方法，同時(shí)，老師必須給學(xué)生一個(gè)自己的空間與時(shí)間，有助于學(xué)生對(duì)作品的體驗(yàn)、參與、交流、合作研究，對(duì)作品和教學(xué)內(nèi)容有更深的探究。高中生具有一定的理性分析和思考的能力，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)上注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，幫助學(xué)生加深理解作品的風(fēng)格、意義和特點(diǎn)。

教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)：創(chuàng)造性教學(xué)模式。運(yùn)用主體性、民主開放性、個(gè)性化等原則，創(chuàng)設(shè)和諧、民主與生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，使每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造潛能得以開發(fā)，提高他們的創(chuàng)造、創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：

聆聽大型聲樂套曲《黃河大合唱》中第一、第七樂章，感受體驗(yàn)豐富多彩的音樂情緒，進(jìn)而認(rèn)識(shí)作品的藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。難點(diǎn)：通過作品欣賞,讓學(xué)生初步了解人民音樂家冼星海，幫助學(xué)生感受中國(guó)人民偉大的斗爭(zhēng)精神和堅(jiān)強(qiáng)、必勝的信念。

教學(xué)過程：師：上課

生：起立，老師好！

師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐！

一、

導(dǎo)入語：

同學(xué)們，很高興和大家一起上音樂欣賞課。大家都知道，我們偉大的祖國(guó)有兩條母親河，一條叫長(zhǎng)江，一條叫黃河，現(xiàn)在我就帶領(lǐng)大家欣賞一組關(guān)于黃河的視頻，感受黃河的藝術(shù)魅力。欣賞完之后，請(qǐng)大家用簡(jiǎn)潔的語言表述，你們感受到的黃河石一幅什么樣的畫面？聽到的背景音樂出自何處？

引導(dǎo)學(xué)生回答：聽到了保衛(wèi)黃河的曲調(diào)，氣勢(shì)磅礴、奔騰不息。

黃河不僅有”黃河之水天上來”的磅礴氣勢(shì)，作為我們中華名族母親河，它也記載我國(guó)幾千年的光衰歷史，今天我們就通過一部聲樂作品《黃河大合唱》來走近黃河，了解黃河。大家知道《黃河大合唱》的詞曲作者是誰嗎？1、作者簡(jiǎn)介（出示幻燈片）

你了解的冼星海他的作品還有那些？請(qǐng)大家分組討論。師總結(jié)導(dǎo)入作者簡(jiǎn)介。創(chuàng)作背景：

其實(shí)黃河大合唱的產(chǎn)生還有特定的歷史背景，曲詞作者之間有一段有趣的故事“1938年11月，青年詩人光未然在東渡黃河寫下自己的親身經(jīng)歷，創(chuàng)作了長(zhǎng)詩《黃河吟》，并在當(dāng)年的延安除夕晚會(huì)上朗誦，正好當(dāng)時(shí)我們的曲作者也在現(xiàn)場(chǎng)，他聽完后激動(dòng)的抓住詩稿并連聲說“我能寫好他”冼星海先生連續(xù)抱病六天，完成了這部具有歷史意義的大型聲樂作品《黃河大合唱》，之后在延安公演，很快傳遍了整個(gè)中國(guó)”《黃河大合唱》被成為音樂與詩歌的交融，他共分為八個(gè)樂章：1、《黃河船夫曲》2、《黃河頌》3、《黃河之水天上來》4、《黃水謠》5、《河邊對(duì)口曲》6、《黃河怨》7、《保衛(wèi)黃河》8、《怒吼吧！黃河》

這八個(gè)樂章老師把他分為三個(gè)層次

第一層次：有1、《黃河船夫曲》2、《黃河頌》3《黃河之水天上來》組成刻畫了黃河兩岸人民安居樂業(yè)的美好畫面以及黃河的洶涌澎湃。

第二層次由4、《黃水謠》5、《河邊對(duì)口曲》6、《黃河怨》組成，描述的是黃河兩岸的人民正遭受著深重的苦難

第三個(gè)層次由7、《保衛(wèi)黃河》8、《怒吼吧！黃河》組成表現(xiàn)中國(guó)人民的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢通過黃河的怒吼表現(xiàn)出來

二

分析《黃河大合唱》

師：今天我們重點(diǎn)欣賞：1、《黃河船夫曲》4、《黃水謠》7、《保衛(wèi)黃河》音樂片段

播放《黃河船夫曲》，學(xué)生欣賞。《黃河船夫曲》描繪了一種什么畫面？表現(xiàn)了一種什么精神？

勾畫了船夫與驚濤駭浪搏戰(zhàn)并最終取得勝利的情景。它表現(xiàn)了團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的精神。正是這種團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇往直前的精神展現(xiàn)了中華名族的偉大與堅(jiān)強(qiáng)。

師引導(dǎo)學(xué)生：師肯定回答的非常好

連接語；欣賞完船夫的戰(zhàn)歌，請(qǐng)聽聽黃河兩岸民眾的聲音：

播放《黃水謠》，學(xué)生欣賞。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、設(shè)問

1、營(yíng)造課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1、聆聽，感受作品。

2、通過提問,了解學(xué)生知識(shí)掌握情況.2、出示課題2、談及印象及欣賞體會(huì)。

3.介紹作品結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生對(duì)作品整體理解。3、感知作品

3、學(xué)唱經(jīng)典節(jié)選段.

4、體驗(yàn)作品

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生在初中的時(shí)候有過接觸，對(duì)有些作品還是比較熟悉的，但是很少能有更深刻得理解和體驗(yàn)，本節(jié)課主要通過多角度、多形式的教學(xué)方法和教學(xué)資源，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在教師的引導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，加大教師和學(xué)生的參與度，活躍課堂氣氛，更透徹地理解、體驗(yàn)作品。從聆聽、體驗(yàn)、感悟、應(yīng)用（拓展）四個(gè)角度來鑒賞和理解《黃河大合唱》，從而映射黃河中的文化情結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從這一情結(jié)中對(duì)歷史和當(dāng)今社會(huì)中的黃河精神的感悟。

八、板書設(shè)計(jì)

《黃河大合唱》——冼星海1、黃河船夫曲（混聲合唱）2、黃河頌（男中音獨(dú)唱）3、黃河之水天上來（配樂朗誦）4、黃水謠（女生合唱、混聲合唱）5、河邊對(duì)口曲（男生對(duì)唱、重唱、混聲合唱）6、黃河怨（女高音獨(dú)唱）7、保衛(wèi)黃河（齊唱、輪唱）8、怒吼吧，黃河（混聲合唱）九．教學(xué)反思一、改變方法，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性在高中音樂鑒賞教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生欣賞書本里的音樂不是目的，目的是要學(xué)生通過音樂鑒賞方法的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)鑒賞音樂。引導(dǎo)學(xué)生建立正確的音樂審美，提升個(gè)人藝術(shù)審美品位，為學(xué)生在將來的工作、學(xué)習(xí)、生活中擁有良好的音樂鑒賞素質(zhì)打下基礎(chǔ)。我在以后的教學(xué)過程中，將著重強(qiáng)調(diào)對(duì)音樂欣賞方法的培養(yǎng)，從音樂要素出發(fā)，每節(jié)課都將音樂形式要素的基本內(nèi)容運(yùn)用到音樂鑒賞過程中來。學(xué)生基本養(yǎng)成了賞析作品先從分析形式要素開始的音樂鑒賞習(xí)慣。在本課中，對(duì)和聲、織體、曲式等比較復(fù)雜的形式要素知識(shí)進(jìn)行新授。采用了分聲部演奏主題的對(duì)比聆聽和比較形象的線條動(dòng)畫來展示音樂聲部擴(kuò)展、發(fā)展的步驟與過程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握這些復(fù)雜、枯燥的音樂知識(shí)。而不是死記硬背枯燥繞口的概念。學(xué)生掌握賞析音樂的步驟和方法就等于掌握了更廣闊的音樂鑒賞空間。二、師生互動(dòng)，構(gòu)建和諧課堂在以后的教學(xué)中，我將努力克服在教學(xué)中存在的一些問題，將重點(diǎn)、難點(diǎn)等不容易理解的地方放慢、有重點(diǎn)、有感情的進(jìn)行講解，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到提高，并且主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，真正做到師生互動(dòng)，讓學(xué)生用心傾聽，積極參與，達(dá)到理想的教學(xué)效果，形成良好的課堂文化。以上是我在本次學(xué)習(xí)后的一些反思。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，意識(shí)到要作為一名合格的音樂教師，首先，要深入學(xué)習(xí)教學(xué)新理念。掌握各項(xiàng)文件、精神和最新理念。還要深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的教學(xué)組織能力。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷提升教學(xué)能力，早日成為一名優(yōu)秀的高中音樂教師。六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)《黃河大合唱》評(píng)價(jià)試卷

(一)視聽選擇題(

)1、你所聽到的演唱片段的演唱形式是________。

A．獨(dú)唱

B．齊唱

C．合唱

D．輪唱(

)2、你所聽到的音樂片段屬于《黃河大合唱》的________樂章。

A．《黃河之水天上來》

B．《黃河怨》

‘

C．《保衛(wèi)黃河》

D．《怒吼吧!黃河》(

)3、你所聽到的音樂片段采用了《黃河大合唱》中________樂章的音樂元素。

A．《黃河船夫曲》

B．《黃水謠》

C．《黃河之水天上來》

D．《保衛(wèi)黃河》(

)4、你所聽到的演唱片段運(yùn)用了我國(guó)民歌中________的體裁形式。A．山歌

B．小調(diào)

C．勞動(dòng)號(hào)子

(二)聆聽音樂，說出作品的名稱，簡(jiǎn)要地概述你對(duì)音樂作品中詩歌結(jié)合的理解。

(三)填空題《黃河大合唱》由詩人________作詞，人民音樂家________作曲。這是一部史詩性的大型________套曲，具有強(qiáng)力的________性、鮮明的________性。

(《黃河大合唱》評(píng)價(jià)試卷(參考答案)(一)視聽選擇題

1、D(《保衛(wèi)黃河》中輪唱的片段)

2、B(《黃河怨