秦末農民大起義

第10課末農民大起義備學時間:10.8上學時間:10.10【教學目的】知識與能力理解和掌握朝暴政的重要體現(xiàn)以及勝、吳廣起義以及朝滅亡的基本歷史知識。2.過程與辦法運用視頻、圖片、文字資料等多個歷史資料培養(yǎng)學生的歷史想象能力和分析能力。情感態(tài)度價值觀通過本課學習使學生認識到的暴政是激起農民起義的根本因素，從而理解得民心者得天下的道理?！窘虒W重點】末農民戰(zhàn)爭【教學難點】亡前后，項羽、邦所領導的戰(zhàn)爭性質的變化【教學辦法】合作、探究、交流【課前準備】多媒體課件、有關視頻【學時安排】1學時【教學過程】激趣導入統(tǒng)一六國后的始皇可謂是威震四海，為此他變得更加不可一世。他自稱始皇帝，奢望朝的統(tǒng)治能夠千秋萬世。事實上，始皇有無得償所愿呢？是，沒有。他做夢也不會想到，他費盡一生精力，苦心經營的王朝居然是一種二世而亡的短命王朝。那么，赫赫一時的王朝為什么會在頃刻之間土崩崩潰呢？這就是我們這節(jié)課要探討的問題。二、新課學習（一）的暴政教師：始皇完畢了統(tǒng)一中國的事業(yè)，實施了各項鞏固統(tǒng)一的方法，并創(chuàng)立了郡縣制等后世沿用的制度，但他的統(tǒng)治也含有急于求成和暴虐的特點。教師：思考：的暴政都有哪些體現(xiàn)？學生：賦稅沉重學生：徭役繁重學生：刑法殘酷學生：二世的統(tǒng)治更加殘暴教師：回答的非常好，下面我們具體看一下暴政的體現(xiàn)？1.繁重的徭役教師：他對農民征收沉重的賦稅，迫使農民將三分之二的收獲物上繳國家，又連年在全國大規(guī)模的征調民力服徭役和兵役，如修建驪山陵和阿房宮役使70多萬人，征伐南方調發(fā)了50萬士卒，修筑長城征派40萬人。農民階級受到殘酷的剝削和壓迫，農民背井離鄉(xiāng)，脫離農業(yè)生產，使社會經濟遭到嚴重破壞。教師：大家懂得孟女哭長城的故事嗎？話說，始皇時代，有一對新婚夫婦，男的叫喜良，女的叫孟女。喜良在新婚之夜就被征發(fā)去修長城，由于承受不了沉重勞役的折磨，終于死在長城上。孟女在家里日夜懷念自己的丈夫，飽含深情地為丈夫縫制好一件御寒的大衣，就歷盡艱辛，跋涉千山萬水，滿懷但愿地去看望丈夫?？墒牵瑏淼介L城邊上卻得到丈夫已經死去的消息。她難過欲絕，放聲痛哭，哭聲震動天地，淚水濺到長城上，城墻立刻坍毀了一大段，形成了一種四十里長的大缺口。孟女哭長城的故事不僅反映了當時人們境況的悲慘，也是當時勞動人民對始皇修筑陵墓、宮殿、馳道、長城這樣多勞民傷財工程的控訴。教師：始皇役使70多萬人在南邊修建阿房宮，始皇役使70多萬人在南邊修建阿房宮多媒體展示圖片教師：修陵墓：始皇陵位于省臨潼區(qū)城東約5公里處的驪山北麓，陵墓規(guī)模宏大，修建時間長達37年之久，分為外兩城，城方形，外城長方。陵園南部是墓葬區(qū)，今墓冢為四方錐形，底部南北長515米，東西寬485米，高55米。墓機關重重，有眾多的珍品陪葬。即使始皇陵的價值極高，但由于多個因素，迄今為止尚不能挖掘。多媒體展示陵墓圖片教師：修長城：始皇修筑抵抗匈奴的城防，西起臨洮（今岷縣）、東至遼東，共長萬余里，以防匈奴南進，史稱長城。多媒體展示長城圖片教師：“我家有三子：老大修長城，數年未相逢；老二守邊關，至今未償還；老三忙耕田，租稅沉甸甸；飯菜不得飽，一家難團圓；敢怒不敢言，惟恐遭災難。”全家窮困潦倒；忍饑挨餓。然而皇帝的生活卻是豪奢殘暴的。討論：繁重的徭役有如何的影響？學生：使農民脫離農業(yè)生產，使社會經濟遭到嚴重破壞。造成田無人耕，衣無人織，的統(tǒng)治不穩(wěn)。）多媒體展示資料賦稅沉重教師：《漢書·食貨志》中說“田租、口賦、鹽鐵之利，20倍于古?！鞭r民要將收獲物的2/3上繳國家。課件始皇對人民殘酷的剝削。3.刑法殘酷教師：除了沉重的徭役、賦稅，朝實施的法律非常嚴苛，民眾稍有不慎即觸犯法律，并且是一人犯法，親族和鄰里都要受到牽連，當時的刑法極為殘酷，有多個殘害肢體的肉刑，死刑就有車裂、腰斬、活埋等10多個。其中，車裂就是將人的兩手、兩腳和腦袋分別綁在五匹立刻，然后讓馬向五個不同的方向拉，懂得人的身體四分五裂，也就是我們今天說的五馬分尸。相比之下，某些腰斬、剖腹、戮尸等就算是比較仁慈的死刑了。材料：按照國家規(guī)定：國家的法令…..先是黑京面（即在臉上刺字，是朝的一種侮辱刑），然后劓（yi)（即割鼻子，也是的一種酷刑），砍斷左右趾（即砍掉左右腳），又腰斬（攔腰斬斷），最后是醢（音海，即剁成肉醬）….一人有罪,家族和鄰里都要受罪….教師：當時在國市場上，有這樣一種奇怪的現(xiàn)象：鞋子沒人買，拐杖卻是搶手貨?？梢娦谭ǖ臍埧?。教師：學完了始皇誰能評價一下他？學生：始皇的功績：他重用人才，統(tǒng)一六國，南征越族，北擊匈奴，結束了長久諸侯割據的分裂局面，建立我國歷史上第一種統(tǒng)一的多民族的封建國家，順應了歷史的潮流，符合各族人民的共同愿望。他采用的一系列加強中央集權的政策方法，維護了封建國家的統(tǒng)一，有助于封建經濟文化的進一步發(fā)展，對后世有深遠的影響。因此，他不愧為中國古代史上杰出的政治家。學生：始皇的過失：他剛愎自用，拒諫飾非。他修建豪華的宮殿（阿房宮等）、陵墓（始皇陵）和萬里長城，耗費了巨大的財力和物力，加深了人民的苦難。他以刑殺為威（如：“焚書坑儒”），極其殘暴。因此他又是歷史上少有的暴君。4.二世的統(tǒng)治更加殘暴教師：始皇死后，他的小兒子繼位，人稱二世。二世即位后下令將始皇無子的妃嬪全部陪葬，把修驪山墓地里機弩的工匠全部活埋在墓中，誅殺兄弟、姊妹22人，殺害蒙恬等大臣不計其數，不停增加賦稅和徭役。教師：二世即位后下令將始皇無子的妃嬪全部陪葬，把修驪山墓地里機弩的工匠全部活埋在墓中，誅殺兄弟、姊妹22人，殺害蒙恬等大臣不計其數，不停增加賦稅和徭役。教師：他的統(tǒng)治更加的殘暴，連始皇都望塵莫及。這樣就使朝廷上人人自危，忠臣不敢說話，奸佞小人當道；民間則民怨沸騰。最后終于造成了中國歷史上第一次大規(guī)模的農民起義。這就是我們接下來要學習的勝吳廣起義。教師：考古工作者在始皇陵東側上焦村西清理的八座墓，有引人注目的現(xiàn)象。其中十八號墓沒有發(fā)現(xiàn)人骨，其它七座墓的墓主為五男二女，年紀在二十歲至三十歲左右，大多骨骼分離散置。十五號墓的墓主肢骨互相分離，置于槨室頭箱蓋上，頭骨則發(fā)現(xiàn)于洞室門外填土中，右顳骨上仍插有一支銅鏃。據考古工作者分析，這批墓葬墓主的身份，應當是宗室的組員。有跡象表明，這些墓葬的墓主，有可能就是二世殺害的公子公主。教師：末農民戰(zhàn)爭分為兩個階段：第一階段：勝、吳廣領導，時間約六個月。第二階段：項羽、邦領導農民軍推翻了王朝，歷時兩年半。（二）勝、吳廣起義教師：公元前2夏，有900多個農民被征發(fā)去漁陽戍守長城，走到大澤鄉(xiāng)是遇大雨，道路泥濘被迫停止前行，不能按期達成，按照法，戍守誤期被處死。勝和吳廣認為，與其送死不如對抗，在他們的號召下，決心對抗朝的殘暴統(tǒng)治他們舉起對抗的旗幟，中國歷史上第一次農民大起義暴發(fā)了。教師：結合書上的容找出勝、吳廣起義的因素？學生：的暴政是根本因素。學生：遇雨誤期是直接因素多媒體展示大澤鄉(xiāng)起義圖片教師：勝、吳廣起義的標語是什么？教師：標語：王侯將相寧有種乎。多媒體展示戰(zhàn)爭示意圖教師：勝、吳廣起義的成果怎么樣？學生：成果失敗了。自從大澤鄉(xiāng)起義后，隊伍快速發(fā)展，攻占了縣后，勝稱王，建立了“楚政權”各地農民紛紛響應，起義軍不停壯大，勝派主力向西攻打，直逼，二世緊急調集大軍進行反擊，在軍的強大攻勢下，起義軍最后失敗。勝、吳廣被部下殺害。教師：思考勝、吳廣失敗的因素是什么？學生：義軍部不團結，無作戰(zhàn)經驗等。討論：勝、吳廣起義的意義？學生：是中國歷史上第一次大規(guī)模的農民起義。學生：他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來對抗殘暴的統(tǒng)治。2.邦項羽農民起義------推翻朝教師：繼勝、吳廣之后，眾義軍中出了兩位杰出的英雄人物，他們是誰？多媒體展示邦、項羽的圖片教師：勝、吳廣起義失敗后，項羽和邦領導的農民軍繼續(xù)進行反斗爭。在這過程中，有一種出名的以少勝多的戰(zhàn)役，就是巨鹿之戰(zhàn)。教師：項羽巨鹿之戰(zhàn)（公元前2）大敗軍主力“破釜沉舟”以少勝多的戰(zhàn)役。教師：邦：公元前2率軍入，朝統(tǒng)治者向邦投降，滅亡。多媒體展示作戰(zhàn)示意圖（三）楚漢之爭教師：朝滅亡后，擁有重兵的項羽自封為西楚霸王，封邦為漢王，雙方為爭奪帝位，展開征戰(zhàn)，史稱“楚漢爭霸”。教師：西楚霸王是誰？學生：西楚霸王--項羽教師：漢王是誰？學生：漢王--邦教師：最后楚漢爭霸取勝的是誰？學生：獲得勝利的是邦教師：項羽、邦之間為爭奪帝位而進行了長達4年的戰(zhàn)爭稱為“楚漢之爭”。教師：這場戰(zhàn)爭的性質是什么？學生：爭奪皇位的戰(zhàn)爭。多媒體展示鴻門宴圖片教師：末虞地（吳縣）人，有美色，善劍舞。公元前2，項羽助項梁殺會稽太守，于吳中起義。虞姬愛慕項羽的勇猛，嫁與項羽為妾，經常隨項羽出征。楚漢之戰(zhàn)，項羽困于垓下，兵孤糧盡，夜聞四周楚歌，覺得楚地盡失，他在飲酒中，對著虞姬唱起悲壯的“垓下歌”，虞姬為楚霸王起舞，含淚唱：“漢兵已略地，四方楚歌聲。大王義氣盡，賤妾何聊生?！备枇T，拔劍自刎，死后葬于垓下，今靈縣東南有虞姬墳。思考：項羽死前嘆道：“天亡我也，非戰(zhàn)之罪也。”你認為他的說法對嗎？請說說你的理由。學生：邦進駐，廢法，“約法三章”，殺人者死,傷人及盜抵罪。得民心。廣納人才，勢力壯大。學生：項羽放縱部下燒殺搶掠，失民心。剛愎自用，眾叛親離，實力削弱。三、課堂總結得民心者得天下；失民心者失天下；強因暴政失民心而失天下，邦因順勢得民心而得天下。民心是政權鞏固、社會穩(wěn)定的基石，中國共產黨從歷史的興替中汲取營養(yǎng)，以“為人民服務”為宗旨，以“立黨為公、執(zhí)政為民”為大綱，實施改革開放，抓民生促發(fā)展，深得百姓之心！黨的“十八大”即將召開，在中國共產黨的領導之下中華民族必將實現(xiàn)偉大的復興！四、課堂練習1.“天下苦久矣