趙州橋教學方案范文

《趙州橋》教學方案教學目標.會認11個字，重點認識“智、慧”兩個字，會寫11個字，重點指導書寫“縣、設、史”3個字。正確讀寫“雄偉、堅固、創(chuàng)舉、美觀、纏繞、智慈”等詞語。.有感情朗讀課文，抄寫第3自然段，體會課文是怎樣把趙州橋的“美觀”寫清楚的。.讀懂課文內容，初步培養(yǎng)學生留心觀察周闈事物的習慣和對中國歷史遺產的熱愛與保護。教學重點了解一句話是怎么圍繞一個意思寫清楚的。教學難點培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣和府中國歷史遺產的熱愛與保護。教學課時2課時教學過程第一課時一、導入新課請同學們欣賞（課件展示：各類橋的圖片）在生活中個，千姿百態(tài)的橋為我們構成了一道獨特的優(yōu)美風景。鄉(xiāng)下村頭，潺潺流水的小石橋；街頭鬧市，人來人往，川流不息的天橋。車水馬龍、聳立空中的立交橋，構成人間獨特的風景線。一橋飛架南北，天塹變通途。雄偉的長江南京大橋，橫臥在滾滾江濤之上的鄭州黃河公路大橋……見證了我國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展，體現(xiàn)了勞動人民的無窮智慧和聰明才干。1400多年前，隋朝的李春設計參與修建了舉世聞名的石孔橋。誰知道它的名字叫什么？板書：（趙州橋）課文是怎樣描述這座橋的呢？今天，我和大家一起欣賞、學習課文內容，領略趙州橋的颯爽英姿。二、初步感知L趙州橋：又名安濟橋，建于隋開皇大業(yè)年間（581-618）,是由李春設計并參與建造的。它是我國也是世界上現(xiàn)存最早、保存最完整的石拱橋，對世界的橋梁建筑有著十分深遠

的影響。2.自由讀文，讀準字音，讀通語句。3,用筆畫出文中帶生字的詞語,3,用筆畫出文中帶生字的詞語,多讀幾遍。三、字詞學習1三、字詞學習1.展示生字，指名拼讀，認讀。趙縣石拱橋安濟橋石匠設計橫跨歷史前爪智慧2.指名學生教讀，同桌間互讀,趙縣石拱橋安濟橋石匠設計橫跨歷史前爪智慧2.指名學生教讀，同桌間互讀,相互檢查。33.教師引導學習識記生字，辨析字形、字意。（1）多音字爪橫（1）多音字爪橫（2）書寫省縣匠設（3）生字歸類左右結構：設部上下結構：縣參計史趙創(chuàng)橫跨欄舉堅案貴舉且智慧全包圍結構：固獨體字結構：擊、爪（4）識字方法加一加：木+黃二橫木+蘭二欄字理識字:匠：會意字，現(xiàn)泛指手工匠人。易錯字：設縣（5）識字游戲猩猩過橋：全部設計縣城參加橫線（6）詞語解釋橫跨：兩腳分跨在物體兩邊，站定支撐著。

雕刻：在金屬、玉石、骨頭或其他材料上刻出形象。四、整體感知播放《趙州橋》情境課文，讓學生說一說趙州橋的特點:點撥：氣勢雄偉建造堅固圖案精美五、課堂演練L讀句子，看拼音，寫詞語。這座h6ngkua()在汶河上的jiGngu(這座h6ngkua(ji( )和參加建造的。它的ji( )和參加建造的。它的IGnbdn(橋是我國bdogui( )的歷史文化遺產。)上雕刻著精美的tUan()o趙州2.讀讀寫寫。雄偉壯麗雕梁畫棟

長虹臥波3.連線。雄偉壯麗雕梁畫棟

長虹臥波3.連線。堅固美觀富麗堂皇金碧輝煌氣勢磅礴巧奪天工亭臺樓閣美輪美奐別具匠心固若金湯雄偉的智慧的穩(wěn)定的/結構雄偉的智慧的穩(wěn)定的趙州橋

/結晶第二課時一、導入上節(jié)課我們學習了生字,初步了解了趙州橋，這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起蕩舟汶河,上節(jié)課我們學習了生字,去領略趙州橋獨特的美。二、內容研讀L快速讀課文，看看趙州橋這座舉世聞名的橋梁到底有哪些獨特之處？河北省趙縣的汶河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設計和參加建造的，到現(xiàn)在已經有一千四百多年了。這一段介紹了趙州橋的哪些信息？點撥：“趙縣的汶河上”一一地理位置，，隋朝，， 一一建橋年代“世界聞名” 一一地位“李春” 一一設計者“一千四百多年”一一歷史悠久.自讀課文第2自然段，說說趙州橋在設計上有什么特點？這樣設計有什么好處？點撥：趙州橋非常雄偉?！靶蹅ァ币话阌脕硇稳菪蹓褌ゴ蟮氖挛?。.橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。點撥：運用“五十多米”“九米”“三十七米”等具體數(shù)字介紹了趙州橋的長度和寬度，是列數(shù)字的說明方法，體現(xiàn)了趙州橋的雄偉壯觀。.“大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。”趙州橋在設計上的特點有哪些？點撥：趙州橋全部用石頭砌成，橋下沒有橋墩，只有一個大橋洞和四個小橋洞。.“這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉?！边@里，“創(chuàng)舉”是什么意思？“這種設計”指什么樣的設計？這樣設計有什么好處？點撥：（1）創(chuàng)舉：從來沒有過的舉動或事業(yè)。（2）這種設計指左右兩邊還各有兩個拱形的小橋洞。（3）作用：減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。.這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。點撥:

“既……又……”這組表示并列關系的關聯(lián)詞從兩個方面說明了這種設計的好處：一是減輕了流水對橋身的沖擊力，二是減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。這種設計充分反映了我國占代勞動人民的智慧和才干。.這座橋不但堅固，而且美觀。點撥：這種句子叫做過渡句，起著承上啟下的作用。.細讀第3自然段，說說“美觀”表現(xiàn)在哪里？課文中寫了哪幾種“精美的圖案”？點撥：（1）有.的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花。（2）有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望。（3）還有的刻著雙龍戲珠。.趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史文化遺產。點撥：一句話總結全文，點明趙州橋的歷史價值和人文價值。.學完了趙州橋這節(jié)課，你有什么感受？點撥通過學習雄偉的趙州橋，我體會到我國勞動人民的智慧和杰出的才干。三、課堂小結趙川橋世界聞名歷史悠久卜" 疫計精巧又美觀.趙川橋世界聞名歷史悠久卜" 疫計精巧又美觀的三個特點,表現(xiàn)了趙州橋高度的三個特點,表現(xiàn)了趙州橋高度勞動人民有才干美學圖案精美hL部生工七比歷史遺產千年傳第