2022-2023學(xué)年云南省曲靖市勝境中學(xué)高三生物下學(xué)期期末試卷含解析

2022-2023學(xué)年云南省曲靖市勝境中學(xué)高三生物下學(xué)期期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.在初級(jí)精母細(xì)胞中不可能出現(xiàn)的染色體行為是A．聯(lián)會(huì)

B．交叉互換

C．同源染色體分離

D．著絲點(diǎn)分裂參考答案：答案：D2.以下有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是A．葉綠體的色素提取實(shí)驗(yàn)中，研磨綠葉時(shí)應(yīng)加少量層析液B．洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，可進(jìn)一步分析洋蔥的染色體組型C．檢測(cè)試管中梨汁是否有葡萄糖，加入本尼迪特試劑搖勻后觀察顏色變化D．DNA的復(fù)制實(shí)驗(yàn)中，利用同位素的放射性強(qiáng)度變化來(lái)研究DNA復(fù)制方式參考答案：B3.下列有關(guān)“用32P標(biāo)記T2噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是A．本實(shí)驗(yàn)使用的大腸桿菌應(yīng)不含32PB．培養(yǎng)噬菌體的時(shí)間、溫度等是本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量C．本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是上清液的放射性強(qiáng)，沉淀物中放射性弱D．本實(shí)驗(yàn)還不足以證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)參考答案：C【命題立意】本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)。32P標(biāo)記T2噬菌體標(biāo)記的是噬菌體的DNA，結(jié)果是沉淀物的放射性強(qiáng)，上清液放射性弱。4.關(guān)于哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞和血紅蛋白的敘述，錯(cuò)誤的是A.機(jī)體缺鐵時(shí)，血紅蛋白的合成量會(huì)減少B.成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有血紅蛋白mRNA的合成C.血漿中的氧和Na+通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入紅細(xì)胞D.血紅蛋白基金突變可導(dǎo)致鐮刀型細(xì)胞貧血癥

參考答案：C5.下列關(guān)于科學(xué)史的敘述，正確的是A.施萊登和施旺最早用顯微鏡觀察到細(xì)胞并建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)B.美國(guó)科學(xué)家薩姆納從刀豆種子提取出脲酶，并證明脲酶是蛋白質(zhì)C.羅伯特森在光學(xué)顯微鏡下清晰看到細(xì)胞膜的暗—亮—暗結(jié)構(gòu)D.卡爾文用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣來(lái)自水參考答案：B最早用顯微鏡觀察到細(xì)胞是虎克，施萊登和施旺建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)，A錯(cuò)誤；美國(guó)科學(xué)家薩姆納從刀豆種子提取出脲酶，并證明脲酶是蛋白質(zhì)，B正確；電子顯微鏡發(fā)明之后，羅伯特森利用電子顯微鏡清晰看到細(xì)胞膜的暗－亮－暗的三層結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；魯賓和卡門(mén)用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣來(lái)自水，D錯(cuò)誤。6.下列過(guò)程與生物膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)的是A．漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體進(jìn)入組織液

B．植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原

C．雌果蠅產(chǎn)生卵細(xì)胞

D．mRNA與核糖體結(jié)合參考答案：D7.下列各項(xiàng)中，不屬于生命系統(tǒng)的是（）A．培養(yǎng)皿中的一個(gè)大腸桿菌B．培養(yǎng)皿中的所有大腸桿菌菌落C．大腸桿菌體內(nèi)的噬菌體D．培養(yǎng)皿中的所有微生物參考答案：C【考點(diǎn)】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展．【分析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次（1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．（2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．（3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．（4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境．【解答】解：A、培養(yǎng)皿中的一個(gè)大腸桿菌屬于細(xì)胞核個(gè)體層次，A錯(cuò)誤；B、培養(yǎng)皿中的所有大腸桿菌菌落屬于種群層次，B錯(cuò)誤；C、噬菌體是寄生于細(xì)菌體內(nèi)的病毒，病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立地完成自身的生命活動(dòng)，因此不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，C正確；D、培養(yǎng)皿中的所有微生物屬于群落層次，D錯(cuò)誤．故選：C．8.下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)試劑的描述正確的是A．溴麝香草酚藍(lán)水溶液可檢測(cè)酒精的存在，在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈灰綠色B．堿性染料龍膽紫溶液的pH大于7C．斐林試劑中的硫酸銅溶液與雙縮脲試劑中的硫酸銅溶液濃度相同D．用蘇丹III鑒定花生子葉中的脂肪需要用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精洗去浮色參考答案：D9.玉米的體細(xì)胞含有20條染色體，在正常情況下，．它的卵細(xì)胞、一個(gè)極核、胚細(xì)胞、胚乳細(xì)胞、珠被細(xì)胞和子房壁細(xì)胞所含染色體數(shù)目依次應(yīng)為 （

） A．10、lO、20、20、20、20 B．10、10、30、30、20、20 C．10、10、20、30、20、20 D．10、20、20、30、20、20參考答案：C10.調(diào)查人員對(duì)患有某種單基因遺傳病的女性家系成員進(jìn)行調(diào)查后，記錄在表2(“+”代表患者，“一”代表正常)中。下列有關(guān)分析正確的是祖父祖母姑姑外祖父外祖母舅舅父親母親弟弟-+-+--++-

A．該遺傳病屬于伴X染色體顯性遺傳病B．調(diào)查該病的發(fā)病方式應(yīng)在自然人群中隨機(jī)取樣調(diào)查C．該女性與其祖父基因型相同的概率為4／9D．該女性的父母再生一個(gè)正常孩子的概率為1／4參考答案：D【命題立意】本題考查人類遺傳病患病父母的女兒正常，該遺傳病屬于常染色體顯性遺傳病、調(diào)查調(diào)查該病的發(fā)病方式應(yīng)在患者家系中調(diào)查。該女性與其祖父基因型相同的概率是2／3。A、B、C三項(xiàng)錯(cuò)。11.下列關(guān)于生物體中酶的敘述，正確的是（

）A.胃蛋白酶只有進(jìn)入消化管后才具有活性B.活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外沒(méi)有活性C.酶的活性部位可與多種底物契合D.唾液淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度和最適保存溫度是37℃參考答案：A胃蛋白酶的適宜pH是2.0左右，因此只有進(jìn)入消化道才具有生物活性，A正確；只要條件適宜，酶在細(xì)胞外也能發(fā)揮作用，B錯(cuò)誤；酶具有專一性，酶的活性部位只能與特定的底物結(jié)合，C錯(cuò)誤；唾液淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度是37℃，而最適保存溫度在零上低溫，D錯(cuò)誤。12.下列實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家使用的方法不同于其他的是（）A．科學(xué)家對(duì)分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程的研究B．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所C．魯賓和卡門(mén)證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水D．卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑參考答案：B【考點(diǎn)】光合作用的發(fā)現(xiàn)史；細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合．【分析】放射性同位素標(biāo)記法在生物學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用，如：

（1）用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，用32P標(biāo)記噬菌體的DNA，分別侵染細(xì)菌，最終證明DNA是遺傳物質(zhì)；

（2）用3H標(biāo)記氨基酸，探明分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程；

（3）15N標(biāo)記DNA分子，證明了DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制；

（4）卡爾文用14C標(biāo)記CO2，研究出碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑，即CO2→C3→有機(jī)物；

（5）魯賓和卡門(mén)用18O標(biāo)記水，證明光合作用所釋放的氧氣全部來(lái)自于水．【解答】解：A、科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法對(duì)分泌蛋白的合成和分泌進(jìn)行了研究你，發(fā)現(xiàn)3H標(biāo)記的亮氨酸在細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)的先后順序分別是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜外，A錯(cuò)誤；

B、恩格爾曼用極細(xì)的光束和好氧菌做實(shí)驗(yàn)，證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，B正確；

C、魯賓和卡門(mén)用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水，即2H218O→4[H]+18O2，C錯(cuò)誤；

D、卡爾文利用同位素標(biāo)記法探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑，即14CO2→14C3→（14CH2O），D錯(cuò)誤．

以上分析發(fā)現(xiàn)A、C、D都采用了同位素標(biāo)記法，只有B選項(xiàng)不同．

故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題以同位素標(biāo)記法為背景，考查光合作用和呼吸作用、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、分泌蛋白的合成與運(yùn)輸、基因在染色體上的探索歷程，要求考生識(shí)記光合作用和呼吸作用過(guò)程，識(shí)記肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的步驟，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記考查．13.下圖是“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作和結(jié)果統(tǒng)計(jì)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是插條生根的實(shí)驗(yàn)結(jié)果示意圖A．實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄可L(zhǎng)素類似物促進(jìn)某種植物扦插枝條生根的適宜濃度范圍B．上圖中5號(hào)燒杯中應(yīng)移除1mL溶液；6號(hào)燒杯應(yīng)只加入9mL清水C．上表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插枝條生根的作用具有兩重性

D．實(shí)驗(yàn)中不同濃度生長(zhǎng)素類似物溶液浸泡不同扦插枝條的時(shí)間長(zhǎng)短要有不同的梯度參考答案：D14.下列古詩(shī)不能表現(xiàn)非生物物質(zhì)和能量對(duì)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生了影響的是

A．“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”

B．“種豆南山下，草盛豆苗稀”C．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”

D．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”參考答案：B15.人在發(fā)高燒時(shí)食欲降低，感覺(jué)食之無(wú)味，其原因是

(

)

A.體溫升高，導(dǎo)致腸胃不能及時(shí)排空

B.體溫升高，完全抑制了消化酶的分泌C.體溫升高，消化酶的活性受到影響D.體溫升高，破壞了體溫調(diào)節(jié)系統(tǒng)，從而影響了腸胃的吸收參考答案：C16.下圖表示培養(yǎng)和純化X細(xì)菌的部分操作步驟，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.步驟①操作時(shí)，倒好平板后應(yīng)立即將其倒置，防止水蒸氣落在培養(yǎng)基上造成污染B.步驟②接種環(huán)和試管口應(yīng)先在火焰上灼燒，接種環(huán)冷卻后再放入試管中蘸取菌液C.步驟③沿多個(gè)方向劃線，使接種物逐漸稀釋，培養(yǎng)后可根據(jù)出現(xiàn)的單個(gè)菌落計(jì)數(shù)D.步驟④是將培養(yǎng)皿放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一段時(shí)間后所得到的都是X細(xì)菌的菌落參考答案：ACD【分析】據(jù)圖分析，圖中由圖可知，①表示倒平板，②表示用接種環(huán)沾取菌液，③表示進(jìn)行平板劃線，④表示平板劃線后的培養(yǎng)?！驹斀狻坎襟E①倒完平板后應(yīng)該立即蓋上培養(yǎng)皿，等冷卻后再將平板倒過(guò)來(lái)放置，A錯(cuò)誤；步驟②接種環(huán)和試管口應(yīng)先在火焰上灼燒，待接種環(huán)冷卻后才可以沾取菌液進(jìn)行平板劃線，以防止高溫殺死X細(xì)菌，B正確；平板劃線法只能用于菌種的分離，不能用于菌種的技術(shù)，C錯(cuò)誤；步驟④將培養(yǎng)皿放在恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng)后可用來(lái)對(duì)X細(xì)菌進(jìn)行分離得到純種，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是了解平板劃線法的概念和過(guò)程，確定圖中各個(gè)數(shù)字代表的過(guò)程，明確倒平板時(shí)必須待冷卻一段時(shí)間才能進(jìn)行，且灼燒后的接種環(huán)也必須冷卻后才能用于接種。17.如圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解，①代表一定的能量值。下列相關(guān)敘述中，正確的是 A．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是循環(huán)進(jìn)行的 B．能量在沿食物鏈流動(dòng)時(shí)逐級(jí)遞減 C．次級(jí)消費(fèi)者屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) D．圖中①代表呼吸作用所消耗的能量參考答案：B18.下圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程，下列分析錯(cuò)誤的是A．在光照充足，條件適宜的情況下，a強(qiáng)于b，c強(qiáng)于dB．有ATP產(chǎn)生的過(guò)程是b、c、d三個(gè)過(guò)程C．在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程是a、c、d三個(gè)過(guò)程D．人體細(xì)胞內(nèi)具有的過(guò)程是b、d兩個(gè)過(guò)程參考答案：C19.下列哪些反應(yīng)的主要進(jìn)行部位不是線粒體？

①糖酵解；②Krebs循環(huán)；③氧化磷酸化；④乙醛酸循環(huán)；⑤脂肪酸合成；⑥酮體合成

A．①④⑤

B．②⑤⑥

C．①③⑤

D．③④⑤

參考答案：A20.下圖為某細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期圖像，該細(xì)胞分裂至減數(shù)第二次分裂中期的圖像是參考答案：D21.同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是（）A．二者合成的特定蛋白不同 B．二者所處的細(xì)胞周期不同C．二者所含的基因組不同 D．二者核DNA的復(fù)制方式不同參考答案：A【考點(diǎn)】細(xì)胞的分化．【分析】細(xì)胞分化是在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代在細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程，細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，細(xì)胞分化發(fā)生在生物體個(gè)體發(fā)育的整個(gè)過(guò)程中．【解答】解：A、同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是二者合成的特定蛋白不同，A正確；B、神經(jīng)細(xì)胞和肌細(xì)胞都不進(jìn)行有絲分裂，B錯(cuò)誤；C、同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞遺傳物質(zhì)相同，C錯(cuò)誤；D、神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞都不進(jìn)行分裂，都沒(méi)有核DNA的復(fù)制，D錯(cuò)誤．故選：A．22.下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法，正確的是A．植物細(xì)胞的液泡中含有葉綠素B．能發(fā)生堿基配對(duì)的細(xì)胞器只有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體C．吞噬細(xì)胞與肌肉細(xì)胞相比，溶酶體的含量較多D．葉綠體中可發(fā)生CO2―→C3―→C6H12O6，在線粒體中則會(huì)發(fā)生C6H12O6―→丙酮酸―→CO2參考答案：C23.在生物體內(nèi)，作為生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者依次分別為

A．糖類，脂類

B．蛋白質(zhì)、磷脂

C．蛋白質(zhì)、糖類

D．蛋白質(zhì)、核酸參考答案：D24.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述,正確的是A.富營(yíng)養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍(lán)藻水華的現(xiàn)象,可以說(shuō)明能量流動(dòng)的特點(diǎn)B.生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來(lái)源只有太陽(yáng)能C.食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中10%~20%的能量會(huì)被分解者利用D.無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過(guò)多種途徑被生物群落反復(fù)利用參考答案：D富營(yíng)化水體出現(xiàn)藍(lán)藻水華是大量有機(jī)污物排到江湖中導(dǎo)致藻類大量繁殖，為物質(zhì)循環(huán)的再生利用，說(shuō)明物質(zhì)循環(huán)反復(fù)性，而能量流是單向的，所以A錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)的能源主要為太陽(yáng)能，也可源自某些無(wú)機(jī)物氧化分解釋放的能量，如硝化細(xì)菌、硫鐵細(xì)菌等化能自養(yǎng)型生物，所以B錯(cuò)誤。生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向遞減的，其傳遞效率是10%~20%，即10%~20%的能量被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化，故C錯(cuò)誤。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)帶有全球性和循環(huán)往復(fù)性，因此無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過(guò)多種途徑如光合作用、根的吸收進(jìn)入生物群落被生物利用，故D項(xiàng)正確。25.水楊酸是植物體內(nèi)一種重要的內(nèi)源激素，能誘導(dǎo)植物體內(nèi)產(chǎn)生某些與抗病有關(guān)的蛋白質(zhì)，提高抗病能力。為探究水楊酸對(duì)不同品系（YTA、YTB）水稻幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量的影響，研究人員所做相關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下圖。下列分析正確的是A．水楊酸是細(xì)胞合成的能催化水稻細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的有機(jī)物B．相同濃度的水楊酸處理不同水稻幼苗后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本相同C．本實(shí)驗(yàn)與探究2,4-D等植物激素促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)一樣需進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)D．水楊酸對(duì)YTB水稻幼苗葉片中蛋白質(zhì)合成的作用具有兩重性參考答案：D【分析】分析圖示可知，用不同濃度的水楊酸處理品系YTA，其幼苗葉片中蛋白質(zhì)的含量均高于水楊酸濃度為0mol．L-1的對(duì)照組，由此說(shuō)明水楊酸對(duì)品系YTA幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量的增加均具有促進(jìn)作用，其中用1.5×10-4

mol．L-1的水楊酸處理6～30h的實(shí)驗(yàn)組，其幼苗葉片中蛋白質(zhì)的含量明顯高于其它組，說(shuō)明1.5×10-4

mol．L-1濃度的用效果最為顯著．用3.75×10-4

mol．L-1的水楊酸處理品系YTB，其幼苗葉片中蛋白質(zhì)的含量高于水楊酸濃度為0mol．L-1的對(duì)照組，用7.5×10-4

mol．L-1和1.5×10-4

mol．L-1的水楊酸處理品系YTB，其幼苗葉片中蛋白質(zhì)的含量低于水楊酸濃度為0mol．L-1的對(duì)照組，由此說(shuō)明水楊酸對(duì)品系YTB幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量變化的作用具有兩重性的特點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)處理濃度范圍內(nèi)，品系YTB對(duì)水楊酸的濃度變化較敏感?！驹斀狻扛鶕?jù)題干信息“水楊酸是植物體內(nèi)一種重要的內(nèi)源激素，能誘導(dǎo)植物體內(nèi)產(chǎn)生某些與抗病有關(guān)的蛋白質(zhì)”可知，水楊酸是一種能催化水稻葉片中蛋白質(zhì)合成的有機(jī)物，A正確；通過(guò)圖示分析可知1.5×10-4

mol．L-1的水楊酸處理品系YTA，YTB的實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本不相同，B錯(cuò)誤；2,4-D是生長(zhǎng)素類似物不是植物激素，C錯(cuò)誤；分析曲線圖可知：水楊酸對(duì)品系YTB幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量變化的作用具有兩重性，濃度為1.5×10-4mol?L-1濃度的水楊酸抑制蛋白質(zhì)含量的增加，另外兩組3.75×10-5mol?L-1濃度的水楊酸、7.5×10-5mol?L-1濃度的水楊酸促進(jìn)蛋白質(zhì)含量的增加，D正確；故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查了植物激素-水楊酸對(duì)于不同品系（YTA、YTB）水稻幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量的影響，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題的能力。26.圖為呼吸作用裝置示意圖，在A瓶中放一些濕棉花，上面放數(shù)粒已萌發(fā)的花生種子；在B瓶中放一些干棉花，上面放等量干的花生種子。瓶?jī)?nèi)各吊等量一小杯NaOH溶液，瓶口塞上帶溫度計(jì)的軟木塞。避光實(shí)驗(yàn)時(shí)間為48小時(shí)。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）48小時(shí)后，兩溫度計(jì)中，溫度相對(duì)較高的是_________瓶。（2）觀察導(dǎo)管中的液面，明顯上升的是連接A瓶的，這是因?yàn)開(kāi)______________。（3）若預(yù)先在兩錐形瓶?jī)?nèi)各放入一只小鼠（生理狀態(tài)相同），則生活時(shí)間較長(zhǎng)的是B瓶?jī)?nèi)的小鼠。其原因是__________________________________。（4）如預(yù)先在兩錐形瓶?jī)?nèi)放入等量的一小杯鮮奶（內(nèi)混有少量的乳酸菌），則先變酸的應(yīng)該是_____瓶中的。（5）呼吸作用釋放的CO2和吸收的02的體積之比（CO2/02）稱為呼吸商（簡(jiǎn)稱RQ）。某同學(xué)將m克萌發(fā)的花生種子放入氧氣充足的某密閉裝置中，保持裝置內(nèi)氣體的溫度和壓強(qiáng)不變，經(jīng)t小時(shí)后測(cè)定裝置中的氣體體積，變化了A毫升（規(guī)定:增加體積為負(fù)值，減少體積為正值）。若在另一相同裝置中放入少量NaOH溶液（體積忽略不計(jì)），經(jīng)t小時(shí)后，測(cè)定氣體體積，與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)相比減少了B毫升。該同學(xué)測(cè)定的萌發(fā)中的種子RQ＝________________________________。參考答案：

(1).A

(2).種子進(jìn)行呼吸作用消耗O2，放出的CO2被瓶?jī)?nèi)的NaOH溶液吸收，使瓶?jī)?nèi)氣壓下降

(3).B瓶中的干種子呼吸作用較弱，消耗氧氣較少，小白鼠生活時(shí)間較長(zhǎng)

(4).A

(5).（B-A）/B【分析】據(jù)圖分析可知，A瓶?jī)?nèi)放的是濕棉花和已萌發(fā)的種子，呼吸強(qiáng)度較大，消耗氧氣，生成二氧化碳，同時(shí)釋放大量的能量，但生成的二氧化碳會(huì)被NaOH溶液吸收，會(huì)導(dǎo)致錐形瓶?jī)?nèi)氣壓降低。B瓶?jī)?nèi)放的是干棉花和干種子，呼吸強(qiáng)度較A瓶弱，消耗的氧氣和生成的二氧化碳均較A少，釋放的熱量亦較A少，故錐形瓶?jī)?nèi)氣壓降低程度較A弱?！驹斀狻浚?）A瓶?jī)?nèi)放的是濕棉花，濕棉花可以促進(jìn)種子萌發(fā)，萌發(fā)的種子呼吸作用較強(qiáng)，釋放較多熱量，因此A比B的溫度高。（2）種子進(jìn)行有氧呼吸，消耗氧氣，放出二氧化碳，二氧化碳被瓶?jī)?nèi)的NaOH溶液吸收，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓下降，因此，A瓶液面明顯上升。（3）A瓶中放置的是萌發(fā)的種子，呼吸作用強(qiáng)，呼吸消耗氧氣多，小白鼠生活時(shí)間短；B裝置放置的是干種子，呼吸較弱，消耗氧氣較少，因此小白鼠生活時(shí)間較長(zhǎng)。（4）A瓶?jī)?nèi)氧氣含量少，乳酸菌是厭氧微生物，發(fā)酵速度較快，因此，產(chǎn)生的乳酸的量較多。（5）由題意可知，裝置內(nèi)放置堿液，二氧化碳被堿液全部吸收，測(cè)得的B毫升為小麥呼吸作用所吸收的氧氣量。裝置內(nèi)不放置堿液，測(cè)得的A毫升為小麥種子呼吸作用所吸收的氧氣量與放出的二氧化碳量的差值，則小麥種子呼吸作用放出的二氧化碳量＝B-A。據(jù)題干所提供呼吸商(RQ)＝呼吸作用釋放的CO2/呼吸作用吸收的O2，可得呼吸熵（RQ）=（B-A）/B?！军c(diǎn)睛】明確有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程、條件和產(chǎn)物是解答本題的關(guān)鍵。27.下列關(guān)于生物膜透性與物質(zhì)出入生物膜方式的敘述，正確的是A.核糖體合成的分泌蛋白能自由透過(guò)高爾基體膜B.光合作用所需的蛋白質(zhì)都必須通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)輸入到葉綠體C.細(xì)胞外高濃度的某種酶可以自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞D.葡萄糖跨膜進(jìn)入人體紅細(xì)胞與進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式不同參考答案：D核糖體合成的分泌蛋白是以囊泡的形式與高爾基體膜融合的，A錯(cuò)誤。光合作用所需的蛋白質(zhì)可以在葉綠體內(nèi)合成，B錯(cuò)誤。酶是大分子無(wú)紙化，進(jìn)入細(xì)胞應(yīng)通過(guò)胞吞作用，C錯(cuò)誤。葡萄糖跨膜進(jìn)入人體紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散，葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸，D正確。點(diǎn)睛：大分子進(jìn)出細(xì)胞是胞吞胞吐，主要是通過(guò)囊泡進(jìn)行運(yùn)輸和融合的。葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞可以是協(xié)助擴(kuò)散也可以是主動(dòng)運(yùn)輸，應(yīng)根據(jù)濃度來(lái)進(jìn)行確定，如果從高濃度到低濃度是協(xié)助擴(kuò)散，從低濃度到高濃度是主動(dòng)運(yùn)輸。28.下列有關(guān)酶和激素的描述，錯(cuò)誤的一組選項(xiàng)是（

）①酶和激素都屬于生物大分子物質(zhì)②DNA解旋酶幾乎存在于所有活細(xì)胞中

③甲狀腺激素幾乎作用于全身各處，而抗利尿激素只是主要作用于腎小管和集合管④同一個(gè)體的不同的組織細(xì)胞中，激素種類不相同，而酶的種類相同A．①③

B．②③

C．①④

D．②④參考答案：C29.設(shè)椎實(shí)螺的螺殼向右旋是由顯性基因D控制，螺殼向左旋是隱性基因d控制。若以兩種椎實(shí)螺進(jìn)行雜交（雌ddX雄DD），則以下有關(guān)F1和F2表現(xiàn)型的敘述正確的是

A．均為左旋

B．F1右旋，F(xiàn)2左旋、右旋都有

C．F1左旋，F(xiàn)2右旋

D．F1左旋，F(xiàn)2左旋、右旋都有參考答案：C30.下列說(shuō)法正確的有①線粒體中有等位基因，也可控制生物的某些性狀②基因自由組合，如果F2的分離比分別為9：7，9：6：1和15：1,那么F1與純隱性個(gè)體間進(jìn)行測(cè)交，得到的分離比將分別為1：3，1：2：1和3：1

③在真核細(xì)胞中，基因轉(zhuǎn)錄的最初產(chǎn)物mRNA其長(zhǎng)度要比可翻譯的mRNA長(zhǎng)度短得多④在一條包含有若干基因的DNA分子中，各個(gè)基因具有轉(zhuǎn)錄功能的鏈都在同一條鏈上⑤用基因槍法可以實(shí)現(xiàn)基因的直接轉(zhuǎn)移，所以可以用細(xì)胞或組織直接操作，不需要先游離原生質(zhì)體⑥無(wú)性生殖中的孢子生殖，其中的孢子不屬于生殖細(xì)胞A.①②⑤⑥

B.②③⑤

C.①②④

D.②⑤參考答案：B31.對(duì)各曲線含義描述不正確的是

A.甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系B．乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸C．丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP最多D．丁圖表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系參考答案：C32.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是(

)A.性腺細(xì)胞膜上的載體和受體都能接受促性腺激素的刺激B.T細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體都參與抗體的加工和運(yùn)輸C.酵母菌和大腸桿菌都在線粒體內(nèi)分解丙酮酸產(chǎn)生CO2D.神經(jīng)細(xì)胞的突觸小泡和突觸前膜都與興奮的傳遞有關(guān)參考答案：D【分析】1、只有漿細(xì)胞能合成與分泌抗體。

2、原核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和復(fù)雜的細(xì)胞器，只有核糖體一種細(xì)胞器。3、細(xì)胞膜上的載體可以運(yùn)輸物質(zhì)分子進(jìn)出細(xì)胞，不能接受激素分子的信號(hào)刺激?！驹斀狻啃韵偌?xì)胞膜上的受體能接受促性腺激素的刺激，但載體不能接受促性腺激素的刺激，A錯(cuò)誤；T細(xì)胞不能合成抗體，B錯(cuò)誤；大腸桿菌屬于原核生物，其細(xì)胞中不含線粒體，C錯(cuò)誤；神經(jīng)細(xì)胞的突觸小泡（內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)）和突觸前膜（上面有神經(jīng)遞質(zhì)的受體）都與興奮的傳遞有關(guān)，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同；識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。33.下圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．曲線表明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，P點(diǎn)表示最適濃度B．用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量一定不同C．若P點(diǎn)為莖適宜的生長(zhǎng)素濃度，則對(duì)根生長(zhǎng)可能起抑制作用D．若頂芽的生長(zhǎng)素濃度為P，則靠近頂芽的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度一般大于M參考答案：B34.下列物質(zhì)中，以相同的運(yùn)輸方式通過(guò)細(xì)胞膜的一組是（）A．鉀離子和甘油 B．氧基酸和水C．二氧化碳和酒精 D．淀粉和糖原參考答案：C【考點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅痉治觥棵Q運(yùn)輸方向載體能量實(shí)例自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖主動(dòng)運(yùn)輸?shù)蜐舛取邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等【解答】解：A、鉀離子進(jìn)出細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，而甘油的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；B、氨基酸進(jìn)出細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，而水進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，B錯(cuò)誤；C、二氧化碳和酒精進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，特點(diǎn)是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，不需要載體和能量，C正確；D、淀粉和糖原為大分子糖類，位于細(xì)胞內(nèi)，一般不進(jìn)出細(xì)胞，D錯(cuò)誤．故選：C．

35.圖示為20℃時(shí)小麥的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系（其它條件均適宜）。下列有關(guān)敘述正確的是A.隨著環(huán)境溫度的升高，cd段位置不斷上移B.c點(diǎn)之前影響光合速率的主要外界因素是CO2濃度C.c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)D.將植物長(zhǎng)期栽培于白天平均光照強(qiáng)度為b的自然環(huán)境中，該植物雖不能生長(zhǎng)，但能維持生存參考答案：C36.下列生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是A.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能B.碳元素在生物群落中的傳遞形式主要為CO2 C.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，只在群落內(nèi)部雙向傳遞D.抵抗力穩(wěn)定性差的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性一定強(qiáng)參考答案：A試題分析：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的全部太陽(yáng)能，A正確；碳元素在生物群落中的傳遞形式主要為含碳有機(jī)物，B錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，在群落內(nèi)部以及生物群落與外界環(huán)境之間都是雙向傳遞的，C錯(cuò)誤；抵抗力穩(wěn)定性差的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性不一定強(qiáng)，如沙漠生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性弱，但是恢復(fù)力穩(wěn)定性同樣很弱，D錯(cuò)誤。37.關(guān)于細(xì)胞周期的說(shuō)法，正確的是：A.人體成熟的紅細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期B.機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中C.細(xì)胞周期由前期、中期、后期、末期組成D.細(xì)胞種類不同，細(xì)胞周期持續(xù)的時(shí)間不同參考答案：D【知識(shí)點(diǎn)】細(xì)胞的增殖及有絲分裂實(shí)驗(yàn)解析：人體成熟的紅細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，沒(méi)有分裂能力不會(huì)進(jìn)入細(xì)胞周期中，A錯(cuò)誤，只有連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期，B錯(cuò)誤；細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期（前期、中期、后期、末期），C錯(cuò)誤；不同物種，不同細(xì)胞，細(xì)胞周期持續(xù)的時(shí)間不同，D周期38.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述，正確的是（）A．鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí)，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuSO4溶液B．制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí)，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色C．低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中，將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理D．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫參考答案：A【考點(diǎn)】檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)；探究影響酶活性的因素；觀察細(xì)胞的有絲分裂；低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)．【分析】閱讀題干可知本題是考查蛋白質(zhì)鑒定、觀察細(xì)胞的有絲分裂、低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)和探究溫度對(duì)酶活性的影響的相關(guān)知識(shí)，先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，最后根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．【解答】解：A、鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí)，先加NaOH溶液，振蕩后再滴加3﹣4滴CuS04溶液，溶液呈紫色，故A選項(xiàng)正確；B、制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí)，洋蔥根尖解離后應(yīng)先在清水中漂洗，防止解離過(guò)度，再用龍膽紫溶液染色，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中，先進(jìn)行低溫處理，再將大蒜根尖制成裝片進(jìn)行觀察，先制片會(huì)殺死細(xì)胞，無(wú)法誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，應(yīng)先將酶置于不同溫度下保溫，后與底物溶液混合，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選：A．39.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列有關(guān)細(xì)胞的說(shuō)法正確的是：(

)A.藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核，遺傳物質(zhì)是DNAB.細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出，所有的新細(xì)胞都是通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的C.變形蟲(chóng)是低等生物，其細(xì)胞生命活動(dòng)較人體的任意細(xì)胞簡(jiǎn)單D.細(xì)胞生命歷程包括細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變參考答案：A40.豌豆是二倍體植物，取自然狀態(tài)下的一株高莖豌豆（DD）和一株矮莖豌豆（dd）進(jìn)行雜交，得到的F1在幼苗期經(jīng)低溫誘導(dǎo)使其發(fā)生變異并發(fā)育至成熟，下列有關(guān)敘述不正確的是（）A．F1進(jìn)行自交，后代的表現(xiàn)型及比例為高莖：矮莖=35：1B．經(jīng)低溫誘導(dǎo)和秋水仙素誘導(dǎo)豌豆幼苗發(fā)生變異的原理相同C．F1豌豆經(jīng)低溫誘導(dǎo)所發(fā)生的變異屬于可遺傳變異，且這種變異可以鏡檢D．經(jīng)低溫誘導(dǎo)得到的豌豆含有兩個(gè)染色體組參考答案：D【考點(diǎn)】染色體數(shù)目的變異．【專題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異．【分析】低溫和秋水仙素誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變化的原理是低溫和秋水仙素都能抑制細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成，使著絲點(diǎn)分裂后加倍的染色體不能向細(xì)胞兩極移動(dòng)，導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍．【解答】解：A、高莖（DD）與矮莖（dd）雜交，得到的F1為Dd，在幼苗期經(jīng)低溫誘導(dǎo)使其染色體數(shù)目加倍，則F1的基因型為DDdd，當(dāng)F1自交時(shí)，產(chǎn)生雌雄配子各3種：DD：Dd：dd=1：4：1，然后雌雄配子隨機(jī)受精結(jié)合，后代矮莖（dddd）所占比例=×=，高莖所占比例為1﹣=，所以F1進(jìn)行自交，后代的表現(xiàn)型及比例為高莖：矮莖=35：1，A正確；BC、低溫誘導(dǎo)和秋水仙素誘導(dǎo)染色體變異的原理相同，都是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成，且這種變異是可以鏡檢的，BC正確；D、經(jīng)低溫誘導(dǎo)得到的豌豆中含有四個(gè)染色體組，D錯(cuò)誤．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查染色體變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.(9分)汶川大地震后，災(zāi)區(qū)居民因饑餓、寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降，易受病原體感染。下圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的體液免疫過(guò)程。請(qǐng)回答：

（1）圖中c是___________細(xì)胞，②表示________________________過(guò)程。（2）與e細(xì)胞功能相適應(yīng)的膜性細(xì)胞器有___________________________。（3）能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有______________________(填圖中字母)。（4）預(yù)防接種后，當(dāng)病原體侵入時(shí)，體液免疫的主要途徑是__________________________(用圖中數(shù)字表示)，其特點(diǎn)是________________________________，因此可迅速消滅病原體，有效預(yù)防某些疾病。（5）圖中b細(xì)胞成熟于_________________________，當(dāng)病原體侵入細(xì)胞后，這類細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的_____________________細(xì)胞會(huì)與靶細(xì)胞接觸，使之釋放抗原。參考答案：答案：（1）B吞噬細(xì)胞將抗原傳遞給T細(xì)胞（2）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體（3）b、c、d（4）⑥→⑧→⑨反應(yīng)迅速，產(chǎn)生抗體多（5）胸腺

效應(yīng)T42.乳糖酶能夠催化乳糖水解為葡萄糖和半乳糖在工業(yè)生產(chǎn)中具有重要價(jià)值。乳糖酶的制備及固定化步驟如下圖?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)篩選產(chǎn)乳糖酶的微生物L(fēng)時(shí),培養(yǎng)基中的唯一碳源應(yīng)該是_____，在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)微生物L(fēng)時(shí),一方面需要為L(zhǎng)提供合適的營(yíng)養(yǎng)和環(huán)境條件,另一方面需要_______,以獲得純凈的培養(yǎng)物。(2)將微生物L(fēng)研磨破碎得到提取液后,可采用凝膠色譜法分離純化其中的乳糖酶分離過(guò)程中,比乳糖酶相對(duì)分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì),在凝膠中的移動(dòng)速度比乳糖酶_____(填“快”或“慢”),原因是______________。(3)工業(yè)生產(chǎn)中,若要將乳糖酶固定化,一般____(填“適宜”或“不適宜”)采用包埋法原因是________,與使用游離酶相比,工業(yè)生產(chǎn)中使用固定化酶的優(yōu)點(diǎn)是________。參考答案：

(1).乳糖

(2).防止雜菌污染

(3).慢

(4).相對(duì)分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道,移動(dòng)速度較慢

(5).不適宜

(6).酶分子很小,容易從包埋物中漏出

(7).酶不易失活,可以重復(fù)用,能提高產(chǎn)品質(zhì)量【分析】篩選產(chǎn)乳糖酶的微生物L(fēng)時(shí)，宜用乳糖作為培養(yǎng)基中的唯一碳源，即利用選擇培養(yǎng)基篩選。固定化技術(shù)包括包埋法、物理吸附法和化學(xué)結(jié)合法（交聯(lián)法），由于細(xì)胞相對(duì)于酶來(lái)說(shuō)更大，難以被吸附或結(jié)合，因此多采用包埋法，固定化細(xì)胞在多步酶促反應(yīng)中發(fā)揮連續(xù)催化作用，但如果反應(yīng)底物是大分子物質(zhì)，則難以自由通過(guò)細(xì)胞膜，從而限制固定化細(xì)胞的催化反應(yīng)。固定化酶實(shí)質(zhì)上是將相應(yīng)酶固定在不溶于水的載體上，實(shí)現(xiàn)酶的反復(fù)利用，并提高酶穩(wěn)定性，酶的各項(xiàng)特性（如高效性、專一性