3.《不懂就要問》課件

不懂就要問

三年級上

你在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題時有沒有及時向老師和同學(xué)請教呢？今天，我們來學(xué)習(xí)一篇介紹孫中山先生少年時學(xué)習(xí)生活的課文，看看他是怎么做的吧。課文導(dǎo)入

名文，號逸仙，旅居日本從事革命活動時，曾化名中山樵，后遂以“中山”名世。他是中國近代民主革命的先行者，“中華民國”和中國國民黨的締造者之一。為推翻清政府的腐朽統(tǒng)治，他從甲午中日戰(zhàn)爭時期就開始從事武裝反清斗爭。他先后建立了興中會和中國同盟會，并提出三民主義，使民族民主革命成為波濤洶涌的時代潮流?！緦O中山】（1866—1925）認(rèn)讀生字背誦例圈段練糊涂呆戒厲挨楚

bèi

sònɡ

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jiè

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chǔ____背影____背負(fù)背bèibēibèi①脊背，軀干后部從肩膀到后腰的部分；②物體的反面或后面；③背對著。bēi只表動作義，著重指人用背馱東西以及負(fù)擔(dān)、承受。多音字霎時——

詳細——流利——糊里糊涂——鴉雀無聲——

詳細——

糊里糊涂——

認(rèn)真——

鴉雀無聲——

剎那詳盡迷迷糊糊萬籟俱寂粗略清清楚楚

馬虎人聲鼎沸流暢

舊時的人在私塾里讀書和我們現(xiàn)在在學(xué)校里讀書有什么不同？讀第一自然段，思考：

那時候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。

課文主要講了（）小時候在（）讀書，那時候先生只念不講書里的（），孫中山為了弄懂書中講的意思，（）膽子向先生詢問，最終先生講解了書中的道理。學(xué)問學(xué)問，（）。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。孫中山私塾意思壯著不懂就要問整體感知書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？心理描寫：他樂于思考，令人佩服。孫中山走近人物于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”壯著膽子說明當(dāng)時的教學(xué)方法不允許學(xué)生提問，孫中山這一問可要冒著被戒尺打的風(fēng)險呢！對老師和同學(xué)的反應(yīng)的描寫，屬于側(cè)面描寫。作用是：突出了孫中山對待學(xué)習(xí)的認(rèn)真、執(zhí)著的態(tài)度。

當(dāng)孫中山提出問題后，對先生和同學(xué)的反應(yīng)屬于什么描寫？有什么作用？這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？”

“會背了?！睂O中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”先生講得很詳細，大家聽得很認(rèn)真。后來，有個同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！鼻埃耗弥涑邊柭晢柡螅菏掌鸾涑邤[擺手讓孫中山坐下后來，有個同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?/p>

思考：學(xué)習(xí)時遇到不懂的問題，孫中山是怎么做的？你認(rèn)為孫中山是一個怎樣的人？

孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！边@句話點明了主旨。孫中山認(rèn)為要想求得真正的知識，就應(yīng)做到“不懂就要問”。為此，他寧愿挨打。這種精神十分可貴，值得我們學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該如何理解這句話？深入探究學(xué)習(xí)了課文，你覺得孫中山是個怎樣的人？①孫中山小時候讀書刻苦，背誦非常流利，這一點很值得我們學(xué)習(xí)；②在別人都不敢問時，孫中山為弄清道理，敢于向先生提問，他認(rèn)為“為了學(xué)知識，不懂就要問”，這種“勤學(xué)好問”的精神太值得我們學(xué)習(xí)了。2.遇到不懂的問題，你會怎么辦呢？歸納總結(jié)學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。從課文中我們可以看出孫中山是一個勤學(xué)好問、善于思考、執(zhí)著求理的人。

課文敘述了孫中山小時候在私塾讀書不懂就問的故事，贊揚了孫中山勤于思考、敢于提問的學(xué)習(xí)態(tài)度和勇于追求真理的精神。這個故事啟發(fā)我們，在學(xué)習(xí)上不能不懂裝懂，要做到不懂就要問。主旨歸納不懂就要問發(fā)生：私塾里上課只背不講發(fā)展：大膽提問得到肯定層次梳理結(jié)果：敢于打破慣例的動力樂于思考敢于提問追求真理一、看拼音，寫詞語。 隨堂練習(xí)bèisònghútushàshíjièchǐliànxísīshúyánlìáidǎ背誦糊涂霎時戒尺練習(xí)私塾嚴(yán)厲挨打這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？這樣糊里糊涂的背，沒有什么用。二、給下面的句子換種說法。詞語擴展。AABB式擬聲詞：咿咿呀呀叮叮當(dāng)當(dāng)、乒乒乓乓、滴滴答答、嘰嘰喳喳含有近義詞的四字詞語：搖頭晃腦

搖頭擺尾、察言觀色、聚精會神拓展