2015-2016下期語(yǔ)文教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃

2015-2016教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)生基本情況前學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況分析、包括學(xué)生學(xué)習(xí)的基本態(tài)度、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握的情況、智能發(fā)展?fàn)顩r等。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二三班、五班的語(yǔ)文教學(xué)工作，現(xiàn)將兩個(gè)班學(xué)生的基本情況分析如下:1.初二三班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的掌握也較牢靠，智能發(fā)展情況良好。但依然有少部分學(xué)生需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)方面以及寫(xiě)作能力的訓(xùn)練。2.初二五班為體育班，該班學(xué)生大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，較懶散，且基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況也較差，智能發(fā)展有待加強(qiáng)。二、教材分析本學(xué)期本科教材內(nèi)容體系：教材的系統(tǒng)性、重點(diǎn)、難點(diǎn)等。本冊(cè)共有30篇課文，按主題合成六個(gè)單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。一單元教學(xué)重難點(diǎn)：1、理思路，找線索，析事例。2、理解藤野先生的高尚品質(zhì)和作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。3.對(duì)文中含義深刻的語(yǔ)句的理解及反語(yǔ)的運(yùn)用。4.對(duì)真正“愛(ài)國(guó)性”的理解。二單元教學(xué)重難點(diǎn)：1.誦讀全文，比較兩幅雪景的不同特點(diǎn)來(lái)體味蘊(yùn)含其中的情感。2.理解本文精練、優(yōu)美、內(nèi)蘊(yùn)豐厚的語(yǔ)言。三單元教學(xué)重難點(diǎn)：1.辯證認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。2.品味富有哲理性的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用修辭手法把抽象的道理說(shuō)得通俗易懂的寫(xiě)作方法。四單元教學(xué)重難點(diǎn)：1．欣賞云南濃郁的民歌文化及民族風(fēng)情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族文化的情感。2．學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)民歌文化的幾種描寫(xiě)手法：人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)及場(chǎng)面描寫(xiě)。五單元教學(xué)重難點(diǎn)：1.積累文言詞語(yǔ)（重要實(shí)詞、虛詞）的詞義。2.背誦課文。3.抓住關(guān)鍵詞，把握景物特點(diǎn)。4.學(xué)習(xí)本文多角度寫(xiě)景的方法。六單元教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)按照一定順序組織材料和抓住事物特征寫(xiě)景狀物的方法。2.賞析本文融情于景，借景抒情的藝術(shù)特色。三、教學(xué)分析根據(jù)對(duì)課改精神的學(xué)習(xí)和對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方向的把握,我初步擬定了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，思想品德目標(biāo):在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位.發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。四、本期主要教學(xué)任務(wù)通過(guò)本期學(xué)習(xí)、學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)、技能、思想教育、智能發(fā)展要求（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、思想教育）本學(xué)期，學(xué)生借助教材及輔佐資料的學(xué)習(xí)，要在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和人文素養(yǎng)等方面應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：1、教材學(xué)習(xí)目標(biāo)：①、學(xué)習(xí)第1單元內(nèi)容，了解敘事性作品的文體特征，品味含義豐富的詞句。感悟只有奮斗過(guò)的人生才是有意義的人生，只要你付出愛(ài)你一定能得到愛(ài)。②、學(xué)習(xí)第2單元內(nèi)容，練習(xí)聯(lián)想和想象，了解直接抒情與間接抒情的不同表達(dá)方式，品味抒情性語(yǔ)言。領(lǐng)悟托物言志或借物寄情。③、學(xué)習(xí)第3單元內(nèi)容，掌握科學(xué)內(nèi)容與文學(xué)形式結(jié)合的表達(dá)方式。區(qū)別各文體特點(diǎn)，注意記敘、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式的運(yùn)用。④、學(xué)習(xí)第4單元內(nèi)容，感受中華民族的民俗文化，加深對(duì)我們民族的了解和感情。,學(xué)習(xí)多種表達(dá)方法的運(yùn)用，品味精彩段落和關(guān)鍵語(yǔ)句。⑤、學(xué)習(xí)第5、6單元內(nèi)容，提高閱讀文言文的能力和欣賞古代文學(xué)作品能力；積累常見(jiàn)文言實(shí)詞和虛詞，了解古代文化常識(shí)；加強(qiáng)誦讀和積累，練習(xí)主動(dòng)探究和整體把握。激發(fā)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，欣賞山水之美的高雅情趣，熱愛(ài)大自然的高尚感情，并學(xué)習(xí)古代仁人志士憂國(guó)憂民，與民同樂(lè)的胸懷情操。2、作文練習(xí)目標(biāo)：①、學(xué)習(xí)把自己寫(xiě)得生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、明白，把事件的主要細(xì)節(jié)寫(xiě)得豐富。②、練習(xí)有感染力的展示，綜合活動(dòng)要做到知識(shí)、趣味融為一體。③、堅(jiān)持隨時(shí)寫(xiě)日記的習(xí)慣，堅(jiān)持摘錄的習(xí)慣。堅(jiān)持每天練書(shū)法。3、其他能力目標(biāo)：①、掌握各種課型的學(xué)習(xí)程序，養(yǎng)成良好閱讀、品讀、誦讀習(xí)慣，提升閱讀、品讀、誦讀的能力。②、討論問(wèn)題時(shí)，養(yǎng)成良好的養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣，做到眼睛望著主講者，不插話，不起哄，一邊聽(tīng)，一邊想，一邊形成自己的觀點(diǎn)。養(yǎng)成良好的發(fā)言習(xí)慣，發(fā)言先舉手，發(fā)現(xiàn)時(shí)能有條理的表達(dá)自己的見(jiàn)解，力爭(zhēng)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確。③、養(yǎng)成良好的計(jì)劃、反思習(xí)慣。堅(jiān)持開(kāi)學(xué)制定學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)單元學(xué)習(xí)前制定單元學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在一個(gè)單元結(jié)束后，進(jìn)行一次學(xué)習(xí)反思，要學(xué)習(xí)在反思中提升自我。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、繼續(xù)培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)管理干部，確保語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)。2、培訓(xùn)好學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。3、培養(yǎng)學(xué)生積極計(jì)劃、積極反思的品質(zhì)；同時(shí)充分實(shí)施班級(jí)“評(píng)價(jià)晉級(jí)”方案，及時(shí)評(píng)價(jià)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。4、適時(shí)向?qū)W生推介先進(jìn)的教學(xué)理念及學(xué)習(xí)方法，不斷探索完善學(xué)習(xí)模式。5、組織好基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽、朗誦賽、作文、作業(yè)選優(yōu)等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。6、將優(yōu)秀作業(yè)，作文張貼在黑板報(bào)上，增強(qiáng)學(xué)生自我效能感。六、教學(xué)進(jìn)度安排課序/周次上課內(nèi)容課時(shí)數(shù)1周第一單元記敘文語(yǔ)言賞析122周第一單元記敘文語(yǔ)言賞析123周第一單元記敘文語(yǔ)言賞析124周第五單元古詩(shī)詞賞析125周第五單元古詩(shī)詞賞析126周第五單元古詩(shī)詞賞析127周第二單元朗誦技巧128周第二單元朗誦技巧129周復(fù)習(xí)2.5單元，單元小測(cè)驗(yàn)1210周半期考試1211周第三單元提中心的方法、副詞賞析1212周第三單元提中心的方法、副詞賞析1213周第六單元人物思想賞析1214周第六單元人物思想賞析1215周第六單元人物思想賞析1216周第四單元說(shuō)明方法的運(yùn)用1217周第四單元說(shuō)明方法的運(yùn)用1218周第四單元說(shuō)明方法的運(yùn)用1219周期末復(fù)習(xí)字詞復(fù)習(xí)1220周中考語(yǔ)文知識(shí)歸類(lèi)摘要，寫(xiě)作訓(xùn)練1221周語(yǔ)段賞析題常見(jiàn)答題格式1222周期末考試12七、特長(zhǎng)生培養(yǎng)劉瀚睿：思維敏捷，基礎(chǔ)扎實(shí)，有一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)。代晴：思維敏捷，有特別的想法，寫(xiě)作能力較強(qiáng)。余艷玲：基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，勤勞愛(ài)學(xué)，不怕吃苦。楊晶晶：思維敏捷，基礎(chǔ)扎實(shí)，觀察能力強(qiáng)。八、培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃培優(yōu)計(jì)劃優(yōu)生率目標(biāo)通過(guò)集體和個(gè)別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，讓差生在初二三班逐步減少，爭(zhēng)取讓優(yōu)生突破10℅。培養(yǎng)優(yōu)生名單劉瀚睿、代晴、余艷玲、楊晶晶措施和方法1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。4、溝通思想，切實(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難。5．優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。轉(zhuǎn)差計(jì)劃轉(zhuǎn)差率目標(biāo)通過(guò)集體和個(gè)別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，讓差生在初二三、五班逐步減少，爭(zhēng)取讓差生率有所下降。轉(zhuǎn)差學(xué)生名單初二三班：郭向堃、姜志浩、邱宏宇、彭元素、馮敬倫初二五班：彭旭、葉利欽、盧洪海、余李川、鄭樹(shù)熠、唐芋峰、楊易林、夏天、高田均、彭泳靜措施和方法1、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。4．課堂上創(chuàng)