轉(zhuǎn)換的解題思路及步驟

圖文轉(zhuǎn)換（流程圖、方位圖、表文轉(zhuǎn)換)01【考點(diǎn)解讀】圖文轉(zhuǎn)換涉及圖、表轉(zhuǎn)換，看似只是兩種體現(xiàn)形式的互相轉(zhuǎn)換，其實(shí)涉及精確、生動(dòng)、簡要、連貫、得體、修辭等諸多考點(diǎn)，綜合考察考生描述、壓縮、概括等各方面的能力，更涉及考生觀察社會(huì)、分析問題的能力和語言綜合體現(xiàn)的能力。近幾年來，課標(biāo)全國卷對(duì)圖文轉(zhuǎn)換題的考察涉及流程圖、徽標(biāo)、漫畫、圖片和圖表，選材非常生活化，內(nèi)容涉及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、奧運(yùn)、節(jié)省水資源、網(wǎng)絡(luò)語言等生活中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。由此可見，該題型走向生活化，體現(xiàn)實(shí)用性、人文性、情趣性的趨勢較為明顯。一、流程圖及解題技巧流程圖用構(gòu)造式圖表，將事物或某些概念連接起來，規(guī)定答題者根據(jù)這種構(gòu)造關(guān)系，特別是箭頭方向所體現(xiàn)的意思，用語言將所示內(nèi)容表述出來。02【典例引路】為提高學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開展能力，某中學(xué)學(xué)生會(huì)計(jì)劃舉辦一次G20峰會(huì)模擬會(huì)議活動(dòng)，活動(dòng)安排以下圖，請(qǐng)用一段話介紹G20峰會(huì)模擬會(huì)議活動(dòng)安排的流程，規(guī)定內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超出90個(gè)字（6分）答案：G20峰會(huì)模擬會(huì)議活動(dòng)由籌辦、活動(dòng)和總結(jié)三個(gè)階段構(gòu)成。籌辦階段涉及成立各國代表團(tuán)和選舉大會(huì)秘書長兩項(xiàng)內(nèi)容；活動(dòng)階段安排了經(jīng)濟(jì)交流論壇和文化交流論壇；總結(jié)階段則進(jìn)行最佳代表團(tuán)評(píng)比活動(dòng)?！窘馕觥勘硎鼍_1分，語言連貫1分。模擬活動(dòng)及每個(gè)階段的內(nèi)容如有缺漏，則扣1分。03【基本辦法】1.解讀時(shí)先擬定敘述次序。2.方框里的詞語不能被遺漏。3.注意箭頭走向，不能違反這一次序。4.若橫線上出現(xiàn)詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，不能遺漏。5.適宜增補(bǔ)字詞方便銜接連貫。二、方位圖及解題技巧方位圖答題注意：1.先說出它所處的位置2.看清晰參考物3.用準(zhǔn)方位詞（左西、右東、上北、下南）4.條理清晰（最佳按東西南北的次序介紹）積累某些表方位的詞語：傍、依、靠、倚、近、望、接、鄰【典例引路】請(qǐng)根據(jù)下邊的示意圖，對(duì)廣州新體育館的所在位置作一種介紹。（6分）三、表文轉(zhuǎn)換01【考點(diǎn)解讀】表文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。表格的種類諸多，有傳統(tǒng)的列舉表、統(tǒng)計(jì)表、流程表，尚有由普通表格變形出來的柱形圖、曲線圖、扇面圖以及圓面圖等。這種題型普通提供一種或多個(gè)圖表，然后設(shè)計(jì)一至兩個(gè)題目。02【考察題型】1.文字轉(zhuǎn)換題：即描述圖表內(nèi)容2.信息推斷題：即針對(duì)圖表數(shù)據(jù)寫結(jié)論、提建議、寫宣傳標(biāo)語或啟示文字轉(zhuǎn)換題①標(biāo)志性詞語有：“上圖顯示”“用文字表述出來”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息。②答案與源信息規(guī)定同一。即圖表包含的陳說對(duì)象、比較的各個(gè)項(xiàng)目角度、事物發(fā)展的趨勢，在轉(zhuǎn)換中一定要全方面精確，不遺漏。若題目規(guī)定把圖表內(nèi)容表述出來，還要引用圖表中的具體數(shù)據(jù)來加以闡明。例1.閱讀下面的圖表，按規(guī)定回答下列問題。春暉中學(xué)在學(xué)校讀書節(jié)期間對(duì)1000多名在校生進(jìn)行了一次調(diào)查。其成果以下：中學(xué)生閱讀辦法調(diào)查成果辦法隨便翻翻，理解大意只挑選有趣的地方讀摘抄好詞佳句能有選擇的精讀、品讀成果57%23%15%18%用簡要的語言介紹調(diào)查表所包含的信息。答案：春暉中學(xué)學(xué)生平時(shí)閱讀時(shí)隨便翻翻，理解大意的占57%，只挑選有趣的地方讀的占23%，摘抄好詞佳句的占15%，能有選擇性地精讀的占18%。信息推斷題1.標(biāo)志性詞語有：“該圖表表明(闡明、證明)了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中能夠看出(得出)”等。2.答案與源信息規(guī)定一致。即在歸結(jié)中，答案要點(diǎn)要與圖表反映的整體趨向、觀點(diǎn)態(tài)度一致。同時(shí)還要注意與題干中字?jǐn)?shù)和句式的規(guī)定一致。

例2.記者隨機(jī)抽取了500名不同年紀(jì)段的學(xué)生，對(duì)他們的通訊方式進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查成果以下表，請(qǐng)閱讀此表，歸納出兩點(diǎn)結(jié)論。(不超出80字)答案：（1）不管哪個(gè)年紀(jì)段的學(xué)生，使用固定電話的比例都非常高（使用書信的比例則相對(duì)較低）。（2）隨著學(xué)歷的增高，使用移動(dòng)電話和Email的比例也隨之升高，而使用書信交往的比例呈下降趨勢。03【辦法總結(jié)】解答圖表分析題要把握好四個(gè)方面：1.重視整體閱讀（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、多個(gè)數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)）2.重視數(shù)據(jù)變化（橫向角度、縱向角度）3.注意圖表細(xì)節(jié)（如圖表下的“注”或圖表題目等）4.把握考題規(guī)定（文字轉(zhuǎn)換題還是信息推斷題；字?jǐn)?shù)規(guī)定）（注旨在體現(xiàn)中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語要精確。如“增加(加)了”“增加到”“增加了××倍”“與同期相比，增加……”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”“近二分之一(50%左右)”“大部分(比例在55%～70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“全部”“約幾成”等詞語的選用。）解讀圖表的流程：源信息(圖表)→觀察認(rèn)讀→分析理解→歸納概括→文字體現(xiàn)。圖文轉(zhuǎn)換題的解題辦法一、圖文轉(zhuǎn)換題解題思路與環(huán)節(jié)整體的解題思路，即讀—思—寫1.讀：畫面構(gòu)成要素。2.思：畫面內(nèi)容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關(guān)系（表面構(gòu)成—深層含義）。3.寫：選用恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)方式，選擇核心詞；注意答題格式和字?jǐn)?shù)規(guī)定。圖表類題解答提示：1.看清題目規(guī)定。2.注意整體把握，切忌以偏概全，把握規(guī)律性內(nèi)容。3.注意圖表細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)變化，這些往往是解題的核心。4.答題環(huán)節(jié)：第一步，進(jìn)行客觀描述；第二步，得出觀點(diǎn)和結(jié)論。注旨在體現(xiàn)中不能出現(xiàn)語病。特別是反映事物變化和規(guī)律時(shí)，選用詞語要精確。

徽標(biāo)類題答題技巧：1.認(rèn)真審題，整體看圖。2.注意細(xì)節(jié)，圖中數(shù)字、字母、文字的變形之處往往是作者想要著力體現(xiàn)的內(nèi)容，也是答題要點(diǎn)所在。3.描述徽標(biāo)構(gòu)成要素，概括畫面內(nèi)容要全方面。4.揭示深層寓意，例如變形之處想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，徽標(biāo)體現(xiàn)的地區(qū)性特色等。漫畫類題得分要點(diǎn)：1.細(xì)察漫畫，抓住矛盾看標(biāo)題，看畫面，看畫中文字，看夸張之處2.分析細(xì)節(jié)，琢磨夸張之處的寓意。3.注意提示，抓住核心。4.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，展開想象，琢磨畫外音看畫面指向，對(duì)應(yīng)有關(guān)現(xiàn)實(shí)；透過現(xiàn)象看本質(zhì)；多個(gè)角度思考創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，選擇最佳的答題切入點(diǎn)。5.答題格式第一步，概括闡明畫面：畫面上有……（抓住空間關(guān)系如左右、上下、背景與主體等）第二步，揭示寓意：漫畫挖苦了（揭發(fā)了……警示了……，歌頌（贊揚(yáng)）了……）二、高考語文：圖文轉(zhuǎn)換高分技巧！圖文轉(zhuǎn)換看似只是體現(xiàn)形式的互相轉(zhuǎn)換，其實(shí)涉及語言體現(xiàn)精確、鮮明、生動(dòng)、簡要、連貫、得體及對(duì)的運(yùn)用常見的修辭手法等諸多考點(diǎn)，綜合考察考生描述、概括等多方面的能力，也考察了考生觀察社會(huì)、分析問題的能力。為使考生在復(fù)習(xí)備考中有更強(qiáng)的針對(duì)性，筆者針對(duì)圖文轉(zhuǎn)換三大類型(漫畫類、圖表類、徽標(biāo)類)的題目，從考生在圖文轉(zhuǎn)換中的易錯(cuò)點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行分析，解說解題技法，以期協(xié)助考生有更大的突破。漫畫類1.漫畫的構(gòu)成元素注釋（能夠沒有):是對(duì)畫面情景的提示與注解。圖畫：是主體各“因素”構(gòu)成的情景；標(biāo)題（能夠沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。2.漫畫題答題要點(diǎn)a.細(xì)察畫面，抓住矛盾。（人、物、景不遺漏；細(xì)致分析）b.分析細(xì)節(jié)，琢磨寓意。（分析圖中每個(gè)元素的親密關(guān)系；夸張?zhí)幱邢彝庖?；?xì)節(jié)處體現(xiàn)真正意圖）c.注意提示，抓住核心。（標(biāo)題，漫畫中的文字，標(biāo)題中的提示）3.普通命題形式a.畫面描述；b.揭示寓意；c.擬寫標(biāo)題；d.編擬公益廣告。4.解題指導(dǎo)（1）描述畫面描述畫面，具體說就是用描述性的語言介紹畫面的內(nèi)容。描述原則：整體意識(shí)，注意細(xì)節(jié)，注意對(duì)象，留心方位，按照次序，采用恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)方式。（要認(rèn)真觀察，合抱負(fù)象，適宜補(bǔ)充，按照一定的次序描述，并揭示畫面的寓意，以拓展答案的深度）典型例題閱讀下面的漫畫，按規(guī)定回答下列問題。(1)給漫畫擬出標(biāo)題。規(guī)定：切合漫畫含意，不得用“無題”做標(biāo)題。(2)用一句話闡明漫畫給你的啟示，不超出30字。易誤分析：解答這類試題容易出現(xiàn)的問題是：1.描述畫面時(shí)觀察不準(zhǔn)，從而不能精確地概括漫畫有關(guān)內(nèi)容等。如本題中，未注意從屏幕中探出頭來的人、“e”形的魚鉤以及寫有“優(yōu)惠”字眼的誘餌等，從而不能從“e”(網(wǎng)購)、“優(yōu)惠”等角度切入給漫畫擬出標(biāo)題。2.概括寓意、闡明啟示時(shí)就事論事，不能上升到道德、哲理、人性等層面敘述事理。如本題中，其寓意是網(wǎng)購中的“優(yōu)惠”多有欺詐性等。參考答案：(1)釣或欺騙何時(shí)休或警惕網(wǎng)購中的“優(yōu)惠”欺詐(2)網(wǎng)購要謹(jǐn)慎，細(xì)心防備在多個(gè)“優(yōu)惠”條件下店家的欺詐行為。、技法點(diǎn)撥：1.讀畫面，把握畫面要素。漫畫慣用簡樸而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以闡明某種觀點(diǎn)。因此應(yīng)當(dāng)先對(duì)漫畫有一種整體的理解，把握主題或方向。要通過整體閱讀，搜索并提取核心信息，如重要人、物的特性，畫中人物的言行等。2.巧聯(lián)想，探究畫面寓意。在審讀、想象的基礎(chǔ)上，將畫面信息與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，進(jìn)一步琢磨作者的創(chuàng)作意圖。要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里，挖掘漫畫隱含的信息，例如挖苦對(duì)象是什么等，再結(jié)合漫畫整體，進(jìn)一步提煉畫面的寓意。3.抓核心，客觀描述畫面。描述畫面，就是用描述性的語言介紹畫面的內(nèi)容。描述時(shí)一定要認(rèn)真觀察畫面上的人或物，抓住人物的動(dòng)作、表情、語言等，采用恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)方式，按照一定的次序描述。普通有下列幾個(gè)次序：從左到右、從上到下、先主后次等。流程圖1.讀圖——全方面領(lǐng)略題目與圖示內(nèi)容、規(guī)定。（認(rèn)真審題，不可答非所問）2.分清總分關(guān)系——總是什么？分是什么？（如明確什么活動(dòng)？具體是什么？）3.表述——分層次表述；各個(gè)點(diǎn)都要說到。（包含了框架中的全部內(nèi)容）4.字?jǐn)?shù)——不超字，標(biāo)點(diǎn)要占一格。5.注意流程——表述次序與否符合這個(gè)活動(dòng)的？6.語言——與否精確、流暢、連貫？【例】【新課標(biāo)Ⅰ】17.下面是某?！爸腥A文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，規(guī)定內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超出85個(gè)字（6分）【答案】本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃分為活動(dòng)和講座兩部分，活動(dòng)是在體育課上練習(xí)太極拳，在手工課上練習(xí)中國結(jié)制作和剪紙，并在年終進(jìn)行表演和展示；講座涉及旗袍類、圍棋類和國畫類。圖表類1.整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、多個(gè)數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分派及變化狀況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯次序等。2.歸納認(rèn)讀成果，注意：①重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往闡明了某項(xiàng)問題，這可能正是圖標(biāo)的核心處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。②注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。③把握考題規(guī)定。根據(jù)考題規(guī)定進(jìn)行回答，才干有的放矢；考題規(guī)定往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。比較題目規(guī)定和圖標(biāo)信息，就可精確回答下列問題。④簡要?dú)w納概括。解答前，對(duì)的分析圖表中所列內(nèi)容的互相聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目規(guī)定(句式、字?jǐn)?shù))歸納概括，就符合簡答規(guī)定了?！咀⒁狻吭隗w現(xiàn)中不能出現(xiàn)語病。特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語要精確。如表明增加趨勢的，可用的詞語有“增加(加)了”“增加到”“增加了××倍”，“與同期相比，增加……”等；表明下降趨勢可用的詞語有“減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如表達(dá)程度范疇的概念：“近二分之一(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“全部”“約幾成”等。典型例題(新課標(biāo)全國卷Ⅰ)下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，規(guī)定內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超出75個(gè)字。易誤分析:解答這類試題容易出現(xiàn)的問題是：1.沒有審清試題規(guī)定。如本題規(guī)定根據(jù)到瑤族村考察的初步構(gòu)思框架寫一段話，有的答非所問，有的不符合題干中的字?jǐn)?shù)規(guī)定等。2．觀察不細(xì)致，構(gòu)圖要點(diǎn)回答不全方面，遺漏信息。如本題中不能充足地將圖表中所給的要點(diǎn)體現(xiàn)在所寫語段中。3．表述內(nèi)容沒有次序。不能將題目提供的信息有條理地連貫起來，不能按照一定的次序表述。參考答案：本次瑤族村三日行考察規(guī)定參加人員事先查閱資料，理解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的重要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日志統(tǒng)計(jì)考察狀況。技法點(diǎn)撥：1.認(rèn)真讀圖，精確捕獲信息。對(duì)試題中的圖表要認(rèn)真觀察，先對(duì)圖表資料有一種整體的理解，把握其主題。要通過整體閱讀，搜索有效信息。對(duì)于表格，要找出其中所含的信息，如比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、多個(gè)數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等；對(duì)于流程圖，要抓住其中的時(shí)空、邏輯次序等。2.查找變化，找到比較角度。查找變化，是審察圖表中比較對(duì)象在不同的階段里的變化，例如數(shù)字的增減等。找到比較角度，是比較的開始，也是核心的一步，就是找到兩個(gè)或多個(gè)闡明對(duì)象的比較點(diǎn)，從中找出規(guī)律性的東西，再按題目規(guī)定歸納概括。3.把握規(guī)定，簡要?dú)w納概括。根據(jù)題目規(guī)定進(jìn)行回答，才干有的放矢；同時(shí)，題目規(guī)定往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。因此，分析題目規(guī)定和圖表信息，就可精確回答下列問題。要對(duì)的分析圖表中的內(nèi)容，重點(diǎn)分析闡明對(duì)象之間的互相聯(lián)系，要注意其相似點(diǎn)、不同點(diǎn)、變化及其趨向等，在此基礎(chǔ)上，總結(jié)出事物的特點(diǎn)及發(fā)展的規(guī)律等?！揪毩?xí)題】從下表中篩選有關(guān)信息，在背面的空格內(nèi)填寫三個(gè)構(gòu)造相近的短語。某市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活狀況調(diào)查表

從調(diào)查中能夠看出，該市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生普遍存在著

的問題?！敬鸢浮竣僬n業(yè)負(fù)擔(dān)過重，②睡眠時(shí)間局限性，③體育鍛煉不夠。【解析】該表格含有一定的困惑性，提供了四種狀況，卻只能填三個(gè)短語，解題時(shí)要注意抓住答案前的“普遍存在著”，排除并非普遍存在的“吃早餐狀況”，就可得到對(duì)的答案?？忌诮獯饒D表題時(shí)，最容易犯的錯(cuò)誤就是顧此失彼，只看到圖表的部分，因而未能將題目回答完整。圖表的特點(diǎn)之一就是有橫向和縱向兩方面，就像數(shù)學(xué)上所講的X軸和Y軸同樣?？忌獜倪@兩方面去考慮，以免答題不完整。徽標(biāo)類1.讀題干——提煉重要信息，理解答題規(guī)定？（如構(gòu)圖要素及其寓意，要分開作答）2.讀圖——分析構(gòu)成要素，初步分析寓意。與否按照一定的次序？3.表述——先總說；后分說；再總說。4.總說——整體規(guī)定+核心要素詞語。（寫出了全部的構(gòu)圖要素）5.分說——具體內(nèi)容（要素詞語）+寓意（主題）。（構(gòu)圖要素要全；））與否結(jié)合著該圖標(biāo)的名稱或者主題？（國家節(jié)水標(biāo)志，中國環(huán)境標(biāo)志這些名稱就能給你一定的啟發(fā)）有無？6.寓意——結(jié)合題干、圖標(biāo)等整體推斷主題；多答幾條含義。（如主旨、內(nèi)涵、啟示）7.字?jǐn)?shù)——不超字?jǐn)?shù)，標(biāo)點(diǎn)占一格。典型例題:下面是巴西世界杯會(huì)徽，請(qǐng)認(rèn)真觀察，理解會(huì)徽的含義，然后寫出闡明性的介紹文字。易誤分析：解答這類試題容易出現(xiàn)的問題是：1．隨意猜想，不能理解徽標(biāo)的創(chuàng)意。如本題中，徽標(biāo)上面的三只手，既表明球場上雙方運(yùn)動(dòng)員和裁判會(huì)共同演繹一場和諧、美妙、精彩的球賽，也象征著世界各國人民互相交流，加深著感情，有的考生不能對(duì)的理解或認(rèn)識(shí)淺顯。2．觀察不細(xì)致，遺漏徽標(biāo)上面的要點(diǎn)，如有的考生遺漏了畫面下半部分的“FIFAWORLDCUP”和“Brasil”，有的考生遺漏了徽標(biāo)中的顏色的象征意義等。參考答案：①三只大手相握既表明球場上雙方運(yùn)動(dòng)員和裁判會(huì)共同演繹一場和諧、美妙、精彩的球賽，又象征著世界各國人民互相交流，加深著感情。②“”表明巴西世界杯的舉辦時(shí)間。③畫面上半部分整體上像一種大力神杯，代表著足球和世界杯。④“FIFAWORLDCUP”是國際足聯(lián)世界杯的英文拼寫。⑤“Brasil”是巴西的英文拼寫，闡明世界杯的舉辦地是巴西。⑥圖片顏色以綠色和黃色為主，象征著巴西，巴西國旗的主色是綠色和黃色，同時(shí)綠色和黃色也代表