六年級信息技術學科教學計劃(模板7篇)

第頁共頁六年級信息技術學科教學方案(模板7篇)方案是進步工作與學習效率的一個前提。做好一個完好的工作方案,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。那關于方案格式是怎樣的呢？而個人方案又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學習。六年級信息技術學科教學方案篇一本學期擔任七年級4個班及八年級的信息技術教學工作，從總體上看，七年級學生的學習情況不一，學生的根底比擬差，僅有小局部同學操作才能較強，大局部學生從沒有接觸過計算機。由于每學期信息技術課時比擬少，每周只有一節(jié)課，再加上有相當的一局部學生在信息技術課上熱衷于游戲，在學習上懶惰、怕動手動腦，對要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強與穩(wěn)固。所以，在信息技術教學上要努力克制困難，充分利用如今條件，從實際出發(fā)，注重實效，堅持理論與理論相結合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學習興趣，把他們引導到系統(tǒng)地學習上來。知識與技能：1、理解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、學會正確的啟動和關閉計算機，掌握windowsxp的最根本操作，會使用鍵盤和鼠標，會使用寫字板或記事本進展中、英文的輸入。3、學會在因特網上閱讀信息，會利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧，掌握信息的搜集和下載方法，養(yǎng)成良好管理信息習慣;體驗網絡給人們帶來的方便快捷，養(yǎng)成良好的網絡道德與平安意識。4、理解文字處理軟件word2024的根本功能和特點;掌握word的根本操作，會對文本進展編輯;插入圖片、藝術字、文本框等。5、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，理解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的'興趣和意識。6、通過學習，使學生理解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間互相交流，進展某些創(chuàng)新設計的才能。情感態(tài)度與價值觀：讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發(fā)對信息技術強烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態(tài)度。做好學生的思想工作，調動學生的學習積極性，樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學生學習興趣和學習才能。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于理論。培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生理解和掌握信息技術根本知識和技能，理解信息技術的開展及期應用對人類日常生活和科學技術的深化影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的才能，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。本學期使用的教材是海南省教育研究培訓院編寫的初中《信息技術》七年級上冊，內容與如今本地七年級學生信息程度有著較大的差異性，所以有要針對性重新設置教學內容。設置新的教學內容分別為：理解信息與信息技術;計算機根底知識;計算機的根本操作;在網特網上閱讀信息，獲取與管理信息;文字處理軟件word的常用操作等，學生掌握起來有較大的難度，需要加強上機操作練習，領會使用技巧。根據學校工作方案和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的詳細情況，明確中學信息技術課程的任務：“培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生理解和掌握信息技術根本知識和技能，理解信息技術的開展及其應用對人類日常生活和科學技術的深化影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的才能，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、理論和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底?！弊寣W生在動手理論中理解根本原理，掌握根本知識培養(yǎng)根本技能。學習目的讓學生明確每節(jié)課的學習目的和根本任務，使學生的學習更有主動性。1、認真分析^p、深化鉆研教材，把握教材的重、難點劃分好課時、進度，注重教材研討，靈敏恰當地處理好教材。2、從實際出發(fā)，注重實效，充分調動學生學習的熱情與積極性，組織好上機活動，堅持理論與理論相結合，認真、高效地上好每一節(jié)課，保證學生課課有收獲，真正學以致用，掌握好計算機這一現(xiàn)代化的得力工具。3、計算機教室。建立計算機教室的管理及使用制度，并嚴格按照規(guī)定執(zhí)行，保證學生學習使用的機器完好無損，以使基盡可能大地發(fā)揮作用。4、培養(yǎng)學生學習計算機的興趣，鼓勵學生多看幾本計算機報刊雜志，或通過老師摘錄讓學生獲得更多的計算機知識。各班成立興趣小組，提出問題，共同討論，組長做好記錄，各小組間可展開競賽，以充分進步學生學習微機的興趣與熱情。5、抓好優(yōu)生優(yōu)培工作，重點培養(yǎng)特長生，積極參加計算機操作技能競賽，并通過各種形式學習計算機知識，不斷進步自身專業(yè)程度，加強業(yè)務教學才能。1、選擇適當的教學方法。根據學生的年齡特點，采用主要任務驅動式教學方法，每節(jié)課都根據教學內容來設置例子，如有關的生活實例或優(yōu)秀的學生作品等，通過學習可以輕松完好地掌握新知識和把例如作品做出來，并在操作過程中可以不知不覺地學習一些操作技術與技巧。2、讓學生在生動詳細的情境中學習教學中，我將充分利用學生的生活經歷，設計生動有趣、直觀形象的教學活動，幫助學生在自主探究和合作交流的過程中，理解知識，掌握技能，激發(fā)學生的學習興趣，從而掌握操作的技巧。3、在教學中組織學生開展多種多樣的學習活動，并把評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中，激發(fā)學生的學習興趣，使每個學生喜歡上課、喜歡老師，進而喜歡學習。4、引導學生自己考慮，并與同伴進展合作交流獨立考慮、合作交流是學生學習的重要方式。教學中，我將要鼓勵學生在詳細活動中進展考慮，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進展交流。有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當的方式描繪自己的想法。六年級信息技術學科教學方案篇二六年級下冊學生程度參差不齊，個別學生已具備一定的操作才能，但大局部學生不具備計算機根底知識和操作技能。教材采用山東教育出版社《小學信息技術》(六年級下冊)，共六個單元，包含了以下內容：1.欣賞電腦動畫。2.動畫制作好幫手。3.繪圖工具4.逐幀動畫5.形狀漸變動畫6.運動漸變動畫7、理論活動教材由淺到深，循序漸進地培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，使學生逐步掌握計算機根底知識和根本操作技能。但在實際教學中，根據學生身心開展特點，可作適當地調整。教學重點：1.建立對計算機的感性認識，理解信息技術在日常生活、學習中的應用，培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息的才能。2.理解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能、理論才能以及與別人合作的才能。教學難點：1.信息技術概念、術語的理解和運用。2.學會一些操作程序。3.使學生明確應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。1.以“任務驅動”的方式組織教學活動。2.重視上機操作，培養(yǎng)學生動手才能。3.培養(yǎng)學生的自學才能和搜集信息才能。4.注意對學生介紹當前流行的信息技術知識。5.注意寓教于樂，開展學生想象創(chuàng)造的才能。1.欣賞電腦動畫。2課時2.動畫制作好幫手。4課時3.繪圖工具5課時4.逐幀動畫4課時5.形狀漸變動畫5課時6.運動漸變動畫6課時7.理論活動2課時六年級信息技術學科教學方案篇三本方案針對六年級一共六個教學班，通過上學期的學習，學生掌握了一定的計算機知識，但是由于每一學期信息技術課時比擬少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意穩(wěn)固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較純熟，有大局部學生純粹是上課時間練習，課后就沒有穩(wěn)固的時機，所以，這一局部學生對所學知識遺忘較大，操作易陌生;學生對本學科的學習積極性和學習興趣還是比擬高的，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，相對來說學生覺得比擬新穎。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待進步，要進一步對他們進展正確的引導。本學期使用的教材是新編版小學信息技術第8冊，內容是全新的。主要內容包括：計算機的根底知識和網絡的簡單應用兩個方面。其中計算機根底知識內容是這學期學習的重點，又是難點。網絡知識作為根底知識的延伸，相對受硬件的影響較大，可以視硬件的承受才能而定，適當的接觸網絡方面的內容。知識點：計算機的根底知識的掌握，以及網絡知識的簡單應用。重難點：計算機的根底知識的掌握和視窗操作系統(tǒng)的根本操作。根據學校工作方案和儀教站制訂的小學信息技術課程教學目的，以及學生的詳細情況，明確小學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生理解或掌握信息技術根本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的才能，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們承受更深一步的信息技術知識打下必要的根底。1、理解計算機的一些根底知識。2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，理解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。3、養(yǎng)成良好的計算