2021年冀人版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第一單元《土壤和水》表格式教案

課題土壤組成教學(xué)設(shè)計(jì)共_2一課時(shí)

執(zhí)教人授課時(shí)間

1、指導(dǎo)土壤是由多種成分組成的

教學(xué)

2、根據(jù)土壤的不同的組成成分特征，運(yùn)用沉淀等方法進(jìn)行分離

目標(biāo)

3、能描述出各種土壤的不同特點(diǎn).

教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道土壤的主要組成成分

教學(xué)難點(diǎn)能通過(guò)觀察比較發(fā)現(xiàn)出不同土壤的不同組成成分

教具使用

學(xué)情分析

第_1_課時(shí)二次備課

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

春天就要到了，我們可以發(fā)現(xiàn)，土壤中長(zhǎng)著的大樹(shù)和小草都悄

悄發(fā)芽了，土壤中生活著大樹(shù).、小草還有很多小動(dòng)物，猜猜看，土

壤中都有些什么呢？我們一起來(lái)研究一下吧！

二、探究

活動(dòng)一：土壤中有什么？

同學(xué)們，研究土壤中有什么之前，我們要先制定計(jì)劃，比如，

我們準(zhǔn)備觀察土壤的顏色、氣味等等。

師：我們觀察土壤中有什么的時(shí)候用到了哪些感覺(jué)器官呢？

一用眼睛看、鼻子聞味道

師：有一些非常細(xì)小的生物時(shí)，我們要怎么觀察呢？

—可以用放大鏡。

我們用科學(xué).的方法來(lái)研究一下土壤的組成吧！

步驟1：將土壤放入燒杯中（土壤約占燒杯容積的四分之一），

把培養(yǎng)皿蓋在燒杯上，然后把燒杯放在室外的陽(yáng)光下。過(guò)一段時(shí)間,

觀察現(xiàn)象。

步驟2：把半杯清水緩緩注入燒杯中，觀察現(xiàn)象。

步驟3：充分?jǐn)嚢杷屯寥阑旌衔?，靜置一段時(shí)間后觀察現(xiàn)象。

土壤有很多種類(lèi)，你知道都有什么嗎？

現(xiàn)在就農(nóng)田土和校園土我們來(lái)研究一下吧!

（小組討.論）把你們觀察到的土壤中含有的成分記錄下來(lái)吧!

名稱(chēng).小石子沙粒小樹(shù)枝小蟲(chóng)子.....

農(nóng)田土很少較少...............

校園土較多較多...............

我們知道土壤中既有生物，也有非生物。土壤中還有沙粒、

（）、（）等非生物，土壤中還有小蟲(chóng)子、.（）、（）、

等生物

拓展：土壤的種類(lèi)

中國(guó)主要土壤發(fā)生類(lèi)型可概括為紅壤、棕壤、褐土、黑土、栗

鈣土、漠土、潮土（包括砂姜黑土）、灌淤土、水稻土、濕土（草

甸、沼澤土）、鹽堿土、巖性土和高山土等系列一

熱帶季雨林或雨林成紅壤

南亞熱帶亞熱帶季雨林赤紅攘

中亞熱帶常綠闊葉林紅壤，黃壤

北亞熱帶常綠、落葉闊葉混交林黃棕壤

暖溫帶落葉闊葉林棕壤、褐土

溫帶針闊混交林,暗棕壤

寒溫帶針葉林，寒棕壤

1、土壤是地球獨(dú)立上能夠生長(zhǎng)（）的那部分疏松的表層，是許多

（）和（）生活的家。

當(dāng)堂訓(xùn)練2、土壤中顆粒較大的是（），顆粒較小的是（）。

3、（）的土.壤顏色深黑，手感松軟，氣味濃；（）的土壤顏

色淺，手感硬，氣味（）。

當(dāng)堂1、土壤是組成地球的整個(gè)部分。（）

檢測(cè)2,土壤中含有砂和黏土。()

3、土壤是許多動(dòng)物和植物生活的家。()

1、土壤的組成

土壤的組成土壤的主要成分：大小不同的顆粒、水、空氣、腐殖

板書(shū)設(shè)計(jì)質(zhì)等沙質(zhì)土壤土黏質(zhì)土

大顆粒

小顆粒

-課后反思

課題土壤組成教學(xué)設(shè)計(jì)共_2_課時(shí)

執(zhí)教人授課時(shí)間

4、指導(dǎo)土壤是由多種成分組成的

教學(xué)

5、根據(jù)土壤的不同的組成成分特征，運(yùn)用沉淀等方法進(jìn)行分離

目標(biāo)

6、能描述出各種土壤的不同特點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道土壤的主要組成成分

教學(xué)難點(diǎn)能通過(guò)觀察比較發(fā)現(xiàn)出不同土壤的不同組成成分

教具使用

學(xué)情分析

第_2—課時(shí)二次備課

教學(xué)過(guò)程：

三、情境導(dǎo)入

上節(jié)課，我們已經(jīng)來(lái)了解了土壤有很多的種類(lèi)，土壤中含有

很多成分，有生物、也有非生物。土壤中有我們生活中常見(jiàn)的水

分和空氣，但是我們?cè)趺纯梢詫ふ业侥?？今天我們就?lái)研究一下

如何在土壤中尋找到水分和空氣吧！

四、探究

活動(dòng)二：尋找土壤中的水分和空氣

1、土壤的定義：土壤是指地球表面的一層疏松的物質(zhì)，由各

種顆粒狀礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、水分、空氣、微生物等組成。

2、腐殖質(zhì)：土壤里含有一些可以燃燒的東西，主要是由動(dòng)植

物肢體腐爛以后變成的，叫腐殖質(zhì)。

3、方法：

(1)將濕潤(rùn)的土塊兒放到蒸發(fā)皿里，并用玻璃片蓋在上面，

使用酒精燈加熱蒸發(fā)皿中的土塊兒。仔細(xì)觀察玻璃片，你發(fā)

現(xiàn)了什么？

(2)將干燥的土塊放入盛有水的燒杯中。你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）把結(jié)果記錄下來(lái)。

通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)：

土壤中含有（），加熱后玻璃片上會(huì)出現(xiàn)小水珠；土壤中

有（），將干燥的土塊兒放入水中，會(huì)產(chǎn)生氣泡。

想一想：還有什么方法可以找到土壤中的水分和空氣？

三、應(yīng)用與拓展：

.提高土壤肥力的方法：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們常常通過(guò)將農(nóng)作物的秸稈、牲畜的糞便

等“新成分”添加到土壤中來(lái)改善土壤結(jié)構(gòu)、提高土壤肥力，使

農(nóng)作物生長(zhǎng)的更好。（如圖）

那么，你還知道其他提高土壤肥力的方法嗎？

4、土壤主要是由（）、（.）、（）、（）、（）

.等組成的。

當(dāng)堂訓(xùn)

5、動(dòng)植物的殘?bào)w腐爛以后形成（），也是土壤的一部分。

練

6、各種食品包裝袋、一次性餐盒和塑料袋等塑料廢物對(duì)環(huán)境的污

染叫做“（）”。

4、下列不是土壤成分的是（）

A、水B、空氣C、巖石D、腐殖質(zhì)

5、肥沃的土壤的特點(diǎn)是（）

A、含砂多B、含水多C、含黏土多D、含腐殖質(zhì)多

當(dāng)堂6、土壤中含（）越多，土壤越肥沃，土壤顏色越深。

檢測(cè)A、黏土B、水C、腐殖質(zhì)D、砂

7、一一般的塑料制品在自然界,中,，要經(jīng)過(guò)（）才能被徹底降解。

A、3-5周B、2-4年C、200-400年D、400-600年.

8、往土壤中加入（.）,可以增加土壤中的腐殖質(zhì)。

A、化肥B、農(nóng)家肥

1、.土壤的組成

板書(shū)設(shè)計(jì)（1）蒸發(fā)皿上一加熱一玻璃片上有小水珠

（2）在水里一冒氣泡

課后反思

課題沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土教學(xué)設(shè)計(jì)共_2_課時(shí)

執(zhí)教人授課時(shí)間

1、了解什么是.沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土

教學(xué)

2、知道這三者的特點(diǎn)、不同點(diǎn)

目標(biāo)

3、能根據(jù)特點(diǎn)作出區(qū)分

教學(xué)重點(diǎn)知道三者的特點(diǎn)、生長(zhǎng)環(huán)境

教學(xué)難點(diǎn)能把自己學(xué)到的知識(shí)與同學(xué)分享

教具使用

學(xué)情分析

第_1_課時(shí)二次備課

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

生活中，我們?？吹礁鞣N不同類(lèi)型的土壤，比如：陶藝用土是“黏

黏的”，沙畫(huà)用土是“細(xì)細(xì)的”...

問(wèn)：那么不同類(lèi)型的土壤都有什么特征呢？

接下來(lái)，我們就來(lái)看一下，不同類(lèi)型的土壤都有些什么特征吧!

二、探究

活動(dòng)一：比較不同類(lèi)型的土壤

根據(jù)土壤顆粒的大小，科學(xué)家將土壤分為沙礫、沙、粉砂和黏

±o根據(jù)含沙和黏土的多少，又將土壤分類(lèi)為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤

土。

那么，今天我們就來(lái)研究一下沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土吧！

1、觀察方法

師：同學(xué)們，你們“知道用什么方法觀察這三種土壤嗎？

生：用眼睛看，用鼻子聞...

師：除了這些呢？如果遇到很細(xì)小的、不容易觀察到的，我們

應(yīng)該怎么觀察呢？

生：用放大鏡觀察

師：今天，我們先就來(lái)研究一下沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土...

類(lèi)型沙質(zhì)土黏質(zhì)土壤土

比較項(xiàng)

顆粒粗細(xì)較粗較細(xì)

顏色深淺較淺深

成團(tuán)難易容易較容易

......

通過(guò)完成以上的探究工作，我們可以發(fā)現(xiàn)：

土壤顆粒最細(xì)的是（），最容易成團(tuán)的土壤是（.）。

1、沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土中，土壤顆粒最細(xì)的是（）

2、沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土中，最容易成團(tuán)的土壤是（）

3、根據(jù)土壤顆粒的大小，科學(xué)家將土壤分為（）、（）、（）

當(dāng)堂.訓(xùn)

和（）。

練

4、根據(jù)含沙和黏土的多少，又將土壤分為（）、（.）和（）

5、土壤是許多動(dòng)物和植物的家。（，）

6、有的土壤能生長(zhǎng)植物，有的土壤不能生長(zhǎng)植物。（）

1、陶土的手感（）的

2、小濤要做泥人，用（）的土壤較好。

A、含砂多B、含黏土多C、砂和黏土差不多

3、觸摸生活垃圾以后要用肥皂洗手。（）

當(dāng)堂

4、土壤是由哪些成分構(gòu)成的？

檢測(cè)

5、濕土?xí)窀梢院箢伾珪?huì)變（）

A、深B、淺

6、把土塊在水中攪拌后，（.）在上面

A、黏土B、砂

板書(shū)設(shè)計(jì)沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土

土壤顆粒的大小-＞沙礫、沙、粉砂和黏土

含沙和黏土的多少-＞沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土

課后反思

課題沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土教學(xué)設(shè)計(jì)共一.2一課時(shí)

執(zhí)教人授課時(shí)間

4、了解什么是沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土

教學(xué)

5、知道這三者的特點(diǎn)、不同點(diǎn)

目標(biāo)

6、能根據(jù)特點(diǎn)作.出區(qū)分

教學(xué)重點(diǎn)

知道三者的特點(diǎn)、生長(zhǎng)環(huán)境

教學(xué)難點(diǎn)能把自己學(xué)到的知識(shí)與同學(xué)分享

教具使用

學(xué)情分析

第—2—課時(shí)二次備課

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們已經(jīng)了解了沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的特征了，那么

這節(jié)課，我”們來(lái)比一比他們的滲水能力吧！

二、探究

活動(dòng)二：比較不同土壤的滲水能力

沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土都有一定的滲水能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比

較并記錄。

1、方法

(1)準(zhǔn)備三個(gè)同樣的塑,料瓶，剪下瓶底

(2)用棉線將紗布固定在瓶口處，確保牢固

(3)在制作好的容器中放入,同樣多的土，倒入同樣多的水，并

將燒杯防止在瓶口下收集滲出的水。

注意：使用剪刀時(shí)要注意安全！

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)三種土壤的滲水能力從高到低依次是：

（）、（）、（）

沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土在滲水性、肥力和透氣性等方面都有較

大差異，適合不同種類(lèi)植物的生長(zhǎng)。

活動(dòng)三：觀察豆苗在三種不同土壤中的生長(zhǎng)狀況

挑選生長(zhǎng)狀況一直的豆苗.，將豆苗分別針織在等量的沙質(zhì)土、

黏質(zhì)土和壤土中。（提示：除了土壤不同，要保持其他條件完全一

致一對(duì)照一試驗(yàn)）

觀察并記錄豆苗的生長(zhǎng)狀況，看看豆苗在那種土壤中長(zhǎng)得好。

思考：試著將月季分別種在沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土中，在保持

其他條件（如光照時(shí)間、環(huán)境溫度、澆水量等）完全一致的情況下，

月季在幾種土壤中的生長(zhǎng)狀況有如何呢？

三、應(yīng)用于拓展

（-）調(diào)查適合在不同土壤中生長(zhǎng)的植物

（1）沙質(zhì)土土壤疏松，透氣性好，利于根系生長(zhǎng)。且沙土地晝

夜溫差較大，利于西瓜積累糖分。

（2）壤土通氣透水，保水保濕性能好，耐旱耐澇，適于大多數(shù)

植物的生長(zhǎng)

（二）了解黏質(zhì)土的用途

黏質(zhì)土含沙粒很少，質(zhì)地黏重，土壤透氣性差，植物生長(zhǎng)所必.需

的養(yǎng)分較為缺乏，不利于植物的根向深處生長(zhǎng)，因此大多數(shù)植物都

不適合在這種土壤中生長(zhǎng)。但是，黏質(zhì)土具有很好的可塑性，，在工

業(yè)、模型制造和藝術(shù)領(lǐng)域具有較多的應(yīng)用。

1、沙質(zhì)土土壤（），透氣性（）利于（.）生長(zhǎng)。且沙土地晝

夜溫差較大，利于西瓜積累（）。

2、壤土通氣透（），保水保濕性能（），耐（）耐（）,適于大

當(dāng)堂訓(xùn)練多數(shù)植物的生長(zhǎng)

3、黏質(zhì)土含沙粒（），質(zhì)地（），土壤透氣性（），植物生長(zhǎng)所必

需的養(yǎng)分較為（），不利于植物的（）向深處生長(zhǎng)，因此大多數(shù)植物

都不適合在這種土壤中生長(zhǎng)。

當(dāng)堂1、沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土三者的特點(diǎn)。

檢測(cè)2、沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土的滲水.性能。

沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土

板書(shū)設(shè)計(jì)滲水能力

豆苗生長(zhǎng)

課后反思

課題保護(hù)土壤資源教學(xué)設(shè)計(jì)共_2一課時(shí)

執(zhí)教人授課時(shí)間

1、知道土.壤的重要性

教學(xué)

2、知道保護(hù),土壤的意義

目標(biāo)

3、可以模擬水土流失的過(guò)程

教學(xué)重點(diǎn)知道保護(hù)土壤的重要意義并學(xué)會(huì)保護(hù)土壤

教學(xué)難點(diǎn)將自己掌握到的知識(shí)與同學(xué)分享

教具使用

學(xué)情分一析

第_1_課時(shí)二次備課

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

通過(guò)對(duì)前兩課知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們對(duì)土壤已經(jīng)有了簡(jiǎn)單的了解，

土壤是我們地球上重要的資源之一。土壤為植物的生長(zhǎng)提供了養(yǎng)分

和場(chǎng)所，為動(dòng)物的生活提供了棲息地，為人類(lèi)的生.活提供了很多原

料。由于人類(lèi)不合理利用、氣候變化等原因，我國(guó)黃土高原等地的

部分土壤資源遭到不同程度的破壞。

那么，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們珍貴的土壤資源呢？

二、探究

活動(dòng)一：模擬水土流失

黃土高原千溝萬(wàn)壑的景觀是由水土流失造成的，為什么會(huì)發(fā)生

水土流失呢？在什么情況.下水土流失更嚴(yán)重？我們一起來(lái)完成模

擬試驗(yàn)并記錄吧！

1、在同樣的傾斜角度下，用等量的水沖刷土壤，觀察并記錄

（1）號(hào)和（2）號(hào)兩個(gè)木盒中流出的水量和水質(zhì)的區(qū)別。

兩盒木盒中流出水量較多的是（），含泥沙較多的是（）。

2、兩個(gè)木盒中的土壤里都沒(méi)有種植植物，左側(cè)木盒知道傾斜角

度小于右側(cè)木盒的傾斜角度。加等量的水沖刷土壤，觀察.并記

錄（3）號(hào)和（4）號(hào)兩個(gè)木盒中流出的水量和水質(zhì)的區(qū)別。

兩盒木盒中流出水量較多的是（），含泥沙較多的是（）。

結(jié)合兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，水土流失與制備覆蓋、（）等有關(guān)。

思考：為了防止水土流失，我們可以做些什么呢？

（小組討論：）水土流失會(huì)帶來(lái)哪些危害？我們要怎么做？

學(xué)生展示。

小結(jié)；水土流失與制備覆蓋、木盒的傾斜角度等有關(guān)

1、黃河的水是（）色的

2、植物可以防止（）流失，有了（.）和（）植物才能生存。

3、據(jù)全國(guó)第二次水土流失遙感調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我國(guó)水土流失面積大（）平

當(dāng)堂訓(xùn)練

方米。

4、水土流失可是河床（），湖泊.（）,土壤肥力（），旱澇頻

繁，造成土地資源的嚴(yán)重破壞，直接影響我們的生活。

1、造成黃河易于泛濫成災(zāi)的根本原因是（）

A、大量森林的破壞

B、土層的干松和瘠薄

C、大量泥沙沉積何地

D、人們不.注意修堤防范

當(dāng)堂

2、黃河水較清，泥沙較少'的地段是（）

檢測(cè)

A、上游B、中游C、下游

3、黃河流域水土流失面積已達(dá)（）萬(wàn)平方千米，每年流入黃河的泥沙

平均為（）億噸。長(zhǎng)江流域水土流失面積已達(dá)（）萬(wàn)平方千米，每

年進(jìn)入三峽的泥沙就有（）億多噸。

A、5B、16C、.46.5D、56

保護(hù)土壤資源

原因

板書(shū)設(shè)計(jì)

植被覆蓋

傾斜角度

課后反思

課題保護(hù)土壤資源教學(xué)設(shè)計(jì)共_2一課時(shí)

執(zhí)教人授課時(shí)間

4、知道土壤的重要性

教學(xué)

5、知道保護(hù)土壤的意義

目標(biāo)

6、可以模擬水土流失的過(guò)程

教學(xué)重點(diǎn)知道保護(hù)土壤的重要意義并學(xué)會(huì)保護(hù)土壤

教學(xué)難點(diǎn)將自己掌握到的知識(shí)與同學(xué)分享

教具使用

學(xué)情分析

第_2—課時(shí)二次備課

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

上節(jié)課已經(jīng)了解了土壤的重要性，以及知道了水土流失與哪些因素

有關(guān)，土壤的破壞帶來(lái)的水土流失對(duì)我們的環(huán)境影響非常大，因此,

我們要保護(hù)我們的土壤，保護(hù)我們的環(huán)境。

二、探究

活動(dòng)二：為保護(hù)土壤資源做貢獻(xiàn)

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)土壤資源，而.人類(lèi)不合理的開(kāi)發(fā)和利用往往會(huì)

造成對(duì)土壤資源的破壞。人們的生產(chǎn)和生活中有哪些行為會(huì)破壞土

壤資源？可以采取哪些措施來(lái)保護(hù)土壤資源？

小組討論，舉例說(shuō)明。

首先，我們要知道造成土壤破壞的原因。

土壤收到的破壞：在草原上放牧過(guò)多數(shù)量的牛羊、毀林種田、

亂砍亂發(fā)、陡坡開(kāi)墾種植、圍湖造田等。土壤受到破壞的情況可以

用圖的形式畫(huà)在表格中。因?yàn)橛行┩寥榔茐那闆r不太容易說(shuō)明，用

畫(huà)的方式比較容易表達(dá)。

保護(hù)土壤的建議：合理放牧、退耕還林、退耕還草、合理砍伐、

杜絕陡坡開(kāi)墾種植和圍湖造田等。

為什么國(guó)家要治理黃河？

一黃河流到下游，流速變慢，水中的泥沙沉積到河底，使河.床

越來(lái)越高，在雨季水大時(shí)，非常容易泛濫成災(zāi)，所以國(guó)家要治理黃

河。

水土流失會(huì)帶來(lái)哪些危害呢？

—水土流失可以是河床升高、湖泊變淺、土壤肥力衰減、旱澇

頻繁，造成土地資源的破壞，.直接影響我們的生活。

三、應(yīng)用于拓展一了解我國(guó)豐富的土壤資源

我國(guó)幅員遼闊，各地由于氣候、地形等自然因素的差異，分布

著不同類(lèi)型的土壤資源。疏松多孔的黑土主要分布于東北一些地區(qū)；

紫色土是我國(guó)的一種特殊土壤類(lèi)型，它主要分布.于四川盆地、云南、

江西等地；黃土主要分布在黃土高原；紅壤則主要分布于江南丘陵

地區(qū)。

小結(jié)：保護(hù)土壤從我們做起。

1、下列行為中，有利于保護(hù)土壤的是（）

A、植樹(shù)造林

B、砍伐森林

C、圍湖造田

2、在土厚相同，坡度相同、降水條件相同的條件下，保護(hù)水土最好的是

（）

當(dāng)堂訓(xùn)練

A、有草、樹(shù)覆蓋

B、無(wú)草、樹(shù)覆蓋

C、有草無(wú)樹(shù)

3、下大雨的時(shí)候，有樹(shù)木.、草覆蓋的山坡流下來(lái)的水比較（），比較

（）；沒(méi)有樹(shù)木、草覆蓋的山坡流下來(lái)的水較（），比較（）。

A、少B、多C、清D、渾

當(dāng)堂1、通過(guò)，（）途徑可以了解土壤遭到破壞的情況。

檢測(cè)A、實(shí)驗(yàn)研究.B、查閱資料

B、向大人了解D、聽(tīng)老師講

2、為了減少水土流失，我們應(yīng)當(dāng)（）

A、鋤掉原有野草，種上樹(shù)木

B、保護(hù)好原來(lái)的植物，并大量種樹(shù)

3、黃河的水是黃色的，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、水中加了大量黃的顏色

B、水中含有大量泥沙

4、如果森林砍伐完了，（.）產(chǎn)生水土流失、滑坡、泥石流。

A、容易B、.不容易

5、黃河水從上游到下游，顏色（）

A、越來(lái)越清B、越來(lái)越黃

保護(hù)土壤資源

板書(shū)設(shè)計(jì)

水土流失

課后反思

課題河流和湖泊教學(xué)設(shè)計(jì)共_2一課時(shí)

執(zhí)教人授課時(shí)間

1、了解我國(guó)有眾多的河流.和湖泊

教學(xué)

2、知道我國(guó)著名的河流湖泊

目標(biāo)

3、調(diào)查河北地區(qū)的主要河流湖泊

教學(xué)重點(diǎn)知道淡水資源的珍貴，節(jié)約用水

教學(xué)難點(diǎn)向身邊的同學(xué)傳遞節(jié)約用水的思想

教具使用

學(xué)情分析

第_1_課時(shí)二次備課

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我國(guó)有眾多河流和湖泊，比如長(zhǎng)江是其中水量最豐富的的河流，

沿途有鄱陽(yáng)湖、洞庭湖等眾多湖泊，流經(jīng)多個(gè)省份，為沿岸提供了

豐富的淡水資源。

你知道我國(guó)都有哪些河流和湖泊嗎？

二、探究

活動(dòng)一：調(diào)查我國(guó)的河流和湖泊

查閱資料或向他人請(qǐng)教，調(diào)查我們國(guó)家有哪些河流和湖泊，它

們?yōu)槲覀兩钐峁┝四男椭?？制作有關(guān)河.流與湖泊的資料卡片

并保存。

課本中已經(jīng)給了兩個(gè)資料卡片，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)資料卡片向同桌

介紹其中一個(gè)卡片中所獲得的信息。

(1)白洋淀是河北最大的湖泊，主體位于河北省雄安新區(qū)境

內(nèi)。白洋淀四季景色各異，還未沿岸地區(qū)提供了豐富的水產(chǎn)品.....

(2)黃河是我國(guó)第二黃河，流經(jīng)9個(gè)省區(qū)。黃河流域是中華文

明的發(fā)源地之一，中國(guó)人稱(chēng)其為“母親河”.....

經(jīng)過(guò)調(diào)查，你知道的河.流和湖泊有（）。

河流和湖泊為我們的.生活提供飲用水、（）、（）

等。

三、拓展

河北省有漳衛(wèi)南運(yùn)河、子牙河、大清河、永定河、潮白河、薊

運(yùn)河、灤河等。

一、漳衛(wèi)南運(yùn)河：是京杭大運(yùn)河的重要組成部分，屬于海河流

域五大水系之一，由漳河、衛(wèi)河、衛(wèi)運(yùn)河、漳衛(wèi)河新和南運(yùn)河組成,

流經(jīng)山，西、河南、河北、山東四省及天津市入渤海，流域面積37700

平方公里。

二、子牙河：海河水系五條重要支流（子牙河、大清河、南運(yùn)河、

北運(yùn)河、永定河）之一。河道長(zhǎng)730公里，上游有獐沱河、］釜陽(yáng)河兩

條支流。源沱河發(fā)源于山西省五臺(tái).山北側(cè)，沿途在山西、河北境內(nèi)

接納清水河和冶河，東流在獻(xiàn)縣與漫陽(yáng)河匯合，稱(chēng)子牙河。涇陽(yáng)河

源于邯鄲市和村附近。

三、大清河：位于海河流域的中部，西起太行山區(qū)，東至渤海

灣，北界永定河，南臨子牙河。流域面積45131平方公里（其中山

區(qū)占43%平原占57%）,流經(jīng)山西、河北、北京和天津四?。ㄊ校?。

上游分為南、北兩支。

四、永定河，古稱(chēng)濠水，隋代稱(chēng)桑干河，金代稱(chēng)盧溝，舊名無(wú)

定河。是海河流域七大水系之一，為河北系的最大河流。流域面積

47016平方千米，其中山區(qū)面積45063,平方千米，平原面積1953,平

方千米。永定河全長(zhǎng)747公里，流經(jīng)內(nèi)蒙古、山西、河北三省區(qū)、

北京、天津兩個(gè)直轄市、共43個(gè)縣市。全流域面積4.7萬(wàn)平方公里

?O

五、潮白河潮白河為流經(jīng)北京市北部、東部的重要河流，屬

海河水系。其上源有兩支，東支為潮河，西支為白河。潮河，古稱(chēng)

大榆河、濡河，又稱(chēng)鮑丘（邱）水，因其“時(shí)作響如潮”而稱(chēng)潮河。

當(dāng)堂訓(xùn)練1、除了天然形成的水域，還有（）水域，如水庫(kù)。

2、在河流、池塘、水庫(kù)中，（）的水域面積最大。

3、水庫(kù)與河流相比，（）是動(dòng)態(tài)水體，（）.是靜態(tài)水體。

4、河流與湖泊是重要的（）資源，也是許多生物的家園。

1、下雨時(shí)校園里可能會(huì)有“河流”和“湖泊”。（）

當(dāng)堂

2,河流和湖泊屬于人工水域。（）

檢測(cè)

3、人類(lèi)的生存離不開(kāi)河流與湖泊。..（）

河流和湖泊

板書(shū)設(shè)計(jì)白洋淀

黃河

課后反思

課題河流和湖泊教學(xué)設(shè)計(jì)共_2一課時(shí)

執(zhí)教人授課時(shí)間

4、了解我國(guó)有眾多的河流和湖泊

教學(xué)

5、知道我國(guó)著名的河流湖泊

目.標(biāo)

6、調(diào)查河北地區(qū)的主要河流湖泊

教學(xué)重點(diǎn)知道淡水,資源的珍貴，節(jié)約用水

教學(xué)難點(diǎn)向身邊的同學(xué)傳遞節(jié)約用水的思想

教具使用

學(xué)情分析

第_2—課時(shí)二次備課

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課，我們已經(jīng)了解過(guò)了河北地區(qū)的河流和湖泊，我們也知

道淡水資源的珍貴，所以，節(jié)約用水，需要我們從身邊的一點(diǎn)一滴

做起。這節(jié)課我們來(lái)看看，節(jié)約用水，我們可以做些什么吧！

二、探究

活動(dòng)二：做個(gè)節(jié)水小衛(wèi)士

（資料卡片）河流、湖泊、冰川等是陸地上的主要水體類(lèi)型。

可供我們引用的淡水資源是由江河及湖泊中的水、高山積雪冰川以

及地下水等組成的。

水是生命的源泉，我們每天都離不開(kāi)水。淡水與我們的生活息

息相關(guān)，洗衣服用水、澆花用水以及我們的食用水都是淡水。

一個(gè)成年人體內(nèi)含大約70%的水…所以，人的生命離不開(kāi)水。

淡水資源十分寶貴，寫(xiě)一份“節(jié)水衛(wèi)士宣言書(shū)”，做一個(gè)節(jié)水

小衛(wèi)士！

卡片:

節(jié)水小衛(wèi)士宣言書(shū)

我是節(jié)水小衛(wèi)士，我會(huì)做到：

1、及時(shí)關(guān)閉水龍頭；

2、淘米水澆花，洗菜；

3.......

4、.....

姓名：

日期：

你還有哪些節(jié)約用水的措施呢？

三、應(yīng)用于拓展

調(diào)查一周生活.用水量

1、找出生活中用水的項(xiàng)目有哪些。

2、預(yù)測(cè)每個(gè)項(xiàng)目的用水量。

3、每次用水都要使用量水器具。

4、記錄數(shù)據(jù)，匯總用水總量。

5、實(shí)際用水量與預(yù)測(cè)用水量有多大差異？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情

況？

同學(xué)們：列出自己家一個(gè)星期在各個(gè)項(xiàng)目中的用水量?？梢詮?/p>

哪些方面節(jié)約用水？

1、我們用眼睛看一看，可以知道純凈的水是（），用鼻子聞

一聞純凈的水是（），用舌頭嘗一嘗純凈的水是（）。

2、1000克重的新鮮水果中，含水約（）克；1000克重的一條魚(yú)體內(nèi)，

含水約（）克；體重100千克的成年人體內(nèi)，含水約（）千克。

3、要區(qū)分一杯淡水和一杯食鹽水，采用的方法是（）

當(dāng)堂訓(xùn)練

A、看一看B、聞一聞

B、嘗一嘗D.、摸一摸

4、自來(lái)水在飲用前必須煮沸，這是為了（）

A、除去水中不溶解的雜質(zhì).B、除去水中可溶解的雜質(zhì)

C、殺死水.中的微生物D、增加水的溫度

1、往塑料袋內(nèi)灌水，感知水的（）；通過(guò)將水和牛奶、石頭做比較，

感知水是（."）；通過(guò)把手放到水槽中，感知水是（.）；通過(guò)嘗水，

當(dāng)堂

感知水是（）

檢測(cè)

A、透明的B、無(wú)色的，會(huì)流動(dòng)的

C、沒(méi)有味道的D、會(huì)流動(dòng)，無(wú)固定形狀的性質(zhì)

河流和湖泊

板書(shū)設(shè)計(jì)

節(jié)約用水

課后-反思

課題單元復(fù)習(xí)（一）教學(xué)設(shè)計(jì)共」一課時(shí)

執(zhí)教人授課時(shí)間

7、知道土壤是由多種成分組成的

教學(xué)

2、了解什么是沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土

目標(biāo)

3、了解河北地區(qū)的主要河流湖泊

教學(xué)重點(diǎn)知道保護(hù)土壤和水資源的重要性

教學(xué)難點(diǎn)

將所學(xué)知識(shí),分享給父母，運(yùn)用到生活中

教具使用

學(xué)情分析

第—1_課時(shí)二次備課

教學(xué)過(guò)程：

一、回顧舊知

1、提問(wèn)：

（1）土壤里都含有些什么？

（2）水土流失會(huì)帶來(lái)哪些危害？

（3）土壤的定義

（4）腐殖質(zhì)的定義

（5）如何保護(hù)土壤不被破壞

二、鞏固（小組討論）

我們已經(jīng)基本掌握了第一單元的知識(shí)，那么現(xiàn)在有一些題目來(lái)

考考大家。小組討論給出答案。

1、土壤主要.是由（）、（）、.（）、（）、（）

等組成的。

2、動(dòng)植物的殘?bào)w腐爛以后形成（），也是土壤的一部分。

各種食品包裝袋、一次性餐盒和塑料袋等塑料廢物對(duì)環(huán)境的污

染叫做“（，）”。

3、下列不是土壤成分的是（）

A、水B、空氣C、巖石D、腐殖質(zhì)

4、肥沃的土壤的特點(diǎn)是（）

A、含砂多B、含水多C、含黏土多D、含腐殖質(zhì)多

5、土壤中含（.）越多，土壤越肥沃，土壤顏色越深。

A、黏土B、水C、腐殖質(zhì)D、砂

6、一般的塑料制品在自然界中，要經(jīng)過(guò)（）才能被徹底降解。

A、3-5周B、2-4年C、200-400年D、400-600年

7、往土壤中加入（），可以增加土壤中的腐殖質(zhì)。

A、化肥B、農(nóng)家肥

8、土壤是組成.地球的整個(gè)部分。（）

9、土壤中含有砂和黏土。（）

10、土壤是許多動(dòng)物和植物生活的家。（）

1k沙質(zhì)土土壤（.），透氣性（），利于（）生長(zhǎng)。

且沙土地晝夜溫差較大，利于西瓜積累（）。

12、壤土通氣透（）,保水保濕性能（），耐（）耐（）,

適于大多數(shù)植物的生長(zhǎng)

13、黏質(zhì)土含沙粒（），質(zhì)地（），土壤透氣性（），

植物生長(zhǎng)所必需的養(yǎng)分較為（），不利于植物的（）向深處生

長(zhǎng)，因此大多數(shù)植物都不適合在這種土壤中生長(zhǎng)。

三、展示講解

1、.將小組討論的答案展示給同學(xué)們，并且說(shuō)出思路。

2、其他學(xué)生說(shuō)出自己不同于該小組的想法，討論交流

3、.小組匯總，明確思路，并把不同于本組的好的學(xué)習(xí)方式記錄

下來(lái)

3、沙質(zhì)土、黏質(zhì).土、壤土三者的特點(diǎn)。

當(dāng)堂訓(xùn)練2、我們用眼睛看一看，可以知道純.凈的水是（.），用鼻子

聞一聞純凈的水是（），用舌頭嘗一嘗純凈的水是

（）0

3、1000克重的新鮮水果中，含水約（）克；1000克重的一條魚(yú).體內(nèi)，

含水約（）克；體重100千克的成年人體內(nèi)，含水約（）千克。

4、要區(qū)分一杯淡水和一杯食鹽水，采用的方法是（）

C、看一看B、聞一聞

D、嘗一嘗D、摸一摸

5、自來(lái)水在飲用前必須煮沸，這是為了（