課題研究自我總結(jié)

第課題研究自我總結(jié)

課題研究自我總結(jié)分析現(xiàn)行的通用技術(shù)課堂教學(xué)，我認(rèn)為《通用技術(shù)學(xué)科與多媒體網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中有效整合應(yīng)用的研究》這個(gè)課題很有研究的必要性。所以我積極參與該課題的研究活動(dòng)。一年來(lái)，在胡九斤老師的指導(dǎo)下，我認(rèn)識(shí)了什么樣的學(xué)習(xí)材料是有效的，什么樣的學(xué)習(xí)材料是無(wú)效的，逐步探索出學(xué)習(xí)材料有效使用的理論和方法?，F(xiàn)將一年來(lái)參與該課題研究活動(dòng)如下：

一、理論學(xué)習(xí)

認(rèn)真聽(tīng)取胡老師組織我們學(xué)習(xí)本課題研究的背景，研究的目的，研究的理論依據(jù)以及研究的.思路和方法。

在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我對(duì)通用技術(shù)學(xué)習(xí)材料的有效使用和開(kāi)發(fā)有了初步的認(rèn)識(shí)，我明確了自己的研究目標(biāo)和研究任務(wù)。

二、課堂實(shí)踐

帶著初步認(rèn)識(shí)的理論知識(shí)，我以課堂為基地，以教學(xué)實(shí)踐為切口，以生動(dòng)的教學(xué)案例為支撐展開(kāi)自己的研究活動(dòng)。我經(jīng)常關(guān)注課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)材料的選擇、使用和開(kāi)發(fā)，并對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行分類：教材上的學(xué)習(xí)材料、教師補(bǔ)充的學(xué)習(xí)材料、課堂生成的學(xué)習(xí)材料、學(xué)生動(dòng)手操作需要的學(xué)習(xí)材料，在分類的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究，通過(guò)分析學(xué)習(xí)材料的使用過(guò)程，使用效果，找出學(xué)習(xí)材料在有效運(yùn)用與開(kāi)發(fā)過(guò)程中的不足與優(yōu)勢(shì)，并在下次上課過(guò)程中改進(jìn)，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)材料，這使我在有效運(yùn)用和開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)材料的能力有了提高。

三、觀課議課

我積極參加學(xué)校組織的觀摩課，公開(kāi)課，研討課活動(dòng)。在觀課過(guò)程中，我用心注意執(zhí)教老師是怎樣選擇學(xué)習(xí)材料，使用學(xué)習(xí)材料，開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)材料以及如何處理課堂上生成的學(xué)習(xí)材料，對(duì)于好的做法和不好的做法我會(huì)記錄下來(lái)，便于借鑒和研究。在議課過(guò)程中，通過(guò)大家的議，明確了我對(duì)每節(jié)課中學(xué)習(xí)材料的運(yùn)用與開(kāi)發(fā)的深刻認(rèn)識(shí)。

四、形成文字

在課堂教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，在分析課堂教學(xué)實(shí)例中，我將自己的點(diǎn)滴感悟進(jìn)行梳理，形成文字，寫(xiě)成案例或論文，如《技術(shù)的性質(zhì)》教學(xué)案例，論文《多媒體技術(shù)與通用技術(shù)通用技術(shù)學(xué)科整合應(yīng)用的探究》。這些文字雖不深刻、精辟，卻能為我今后的研究鋪路導(dǎo)航。

五、研究方向

下一步我打算研究以學(xué)生生成的錯(cuò)誤思維信息為學(xué)習(xí)材料的運(yùn)用與開(kāi)發(fā)。

課題研究自我總結(jié)

本學(xué)期，我們學(xué)校申報(bào)的市級(jí)課題提升小學(xué)教師課堂教學(xué)能力的有效性研究獲得了批準(zhǔn)，并于10月份在學(xué)校進(jìn)行了開(kāi)題儀式。自開(kāi)題以來(lái)，此項(xiàng)工作在我校有條不紊的開(kāi)展著。作為課題研究成員，本著促進(jìn)自身的專業(yè)化成長(zhǎng)為目的，扎實(shí)有效地提升課堂教學(xué)能力，我積極參與其，現(xiàn)將一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、主動(dòng)學(xué)習(xí)，注重過(guò)程

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課題理念。

課題研究要想深入有效的實(shí)施并推進(jìn)，必須要有一定的理論知識(shí)做支撐，參與研究的人員必須不斷讀書(shū)，善于學(xué)習(xí)。十月份我認(rèn)真參加了學(xué)校的開(kāi)題儀式，在開(kāi)題儀式上，認(rèn)真聽(tīng)取了學(xué)校請(qǐng)來(lái)的有經(jīng)驗(yàn)的蔣麗華老師對(duì)我們進(jìn)行的推心置腹的培訓(xùn)。十一月份，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)校校長(zhǎng)黃曉鳴組織我們學(xué)習(xí)本課題研究的背景，研究的目的，研究的理論依據(jù)以及研究的思路和方法。同時(shí)我也在網(wǎng)上、相關(guān)的書(shū)籍上查閱相關(guān)的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我對(duì)小學(xué)課題研究有了初步的認(rèn)識(shí)，我明確了自己的研究目標(biāo)和研究任務(wù)2、周密準(zhǔn)備，定課題，出方案

十月份，我們語(yǔ)文課題組成員就積極醞釀，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，經(jīng)過(guò)大家的一致同意，確定《提高小學(xué)語(yǔ)文教師課堂教學(xué)能力的有效性》這一子課題。各年級(jí)依據(jù)學(xué)生實(shí)際確定各小組的小課題，我們一年級(jí)組確定了《小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)的有效性》這一小課題，四個(gè)一年級(jí)的教師各從一個(gè)方面對(duì)低年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)進(jìn)行研究，我主要是從培養(yǎng)學(xué)生的興趣著手研究，明確了目標(biāo)后，并制定了個(gè)人研究計(jì)劃書(shū)，參加了第一次組員會(huì)議，整理個(gè)人資料。

3、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)交流探討。在課堂教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并將教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行疏理，提出有價(jià)值的`問(wèn)題及時(shí)記錄，并在每周的教研活動(dòng)時(shí)與語(yǔ)文組老師進(jìn)行探討，即圍繞提出問(wèn)題交流診斷這一流程進(jìn)行話題研討，取得了一定的成效。

二、積極參與，勇于實(shí)踐

1、課題研究促使我不斷地學(xué)習(xí)，在課題研究過(guò)程中，總會(huì)遇到很多問(wèn)題和困惑，如何有效解決這些問(wèn)題，使課題能夠順利實(shí)施，就需要查閱大量資料，問(wèn)題才能得到順利解決。這樣研究過(guò)程就成為了一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，老師自身的專業(yè)素質(zhì)同時(shí)也得到了很大的提升。

2、課題研究轉(zhuǎn)變了我的工作習(xí)慣。以前我教學(xué)更多的只是埋頭工作,不注意及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),或者說(shuō)有了教訓(xùn)也沒(méi)有及時(shí)記錄下來(lái),進(jìn)行反思。課題研究下來(lái),我開(kāi)始注重把經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)反思,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)著手尋找解決的途徑,讓總結(jié)與反思成為工作的一種方式。

三、樂(lè)于嘗試，重在實(shí)效

本學(xué)期，雖然我未曾有機(jī)會(huì)在組內(nèi)進(jìn)行課堂的展示，但我絲毫沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，總是積極參加研討活動(dòng)，利用一切機(jī)會(huì)和同事們交流，進(jìn)行思維的碰撞。同時(shí)，我更認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷嚴(yán)格要求自己，試著用新的理念和方法上好隨堂課。

隨著課題研究的深入，我感覺(jué)自己在慢慢地成長(zhǎng)著，進(jìn)步著。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自身所存在的不足，尤其是理論知識(shí)的匱乏，制約著我研究進(jìn)一步的深入開(kāi)展，影響著教育教學(xué)效果，同時(shí)也時(shí)刻提醒著我要不斷學(xué)習(xí)，不斷充電。在今后的研究中，我將更積極地開(kāi)展研究，以期獲得更大進(jìn)步。

課題研究自我總結(jié)

本次研究任務(wù)是我進(jìn)入高中以來(lái)的第二次研究活動(dòng)，進(jìn)過(guò)仔細(xì)篩選多個(gè)可供研究的課題和全組人員綜合多方面影響因素、限制因素后，我們組確立了《關(guān)于校園綠化的調(diào)查與研究》這一課題進(jìn)行研究。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多月的辛苦研究，在全組人員齊心協(xié)力的認(rèn)真調(diào)查后，我們成功地完成了本學(xué)期的調(diào)查任務(wù)，得出了相應(yīng)結(jié)論。

本次研究任務(wù)分工：本次研究過(guò)程中我們采用了訪談、問(wèn)卷調(diào)查、文獻(xiàn)調(diào)查三種調(diào)查方式。小組內(nèi)在組長(zhǎng)的精心安排下，分工明確。組長(zhǎng)：付喆，負(fù)責(zé)訪談的是我和田戊戌，負(fù)責(zé)資料綜合的是鄧南軍，黃卓和顏梟雄負(fù)責(zé)問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、發(fā)放以及總結(jié)分析，資料查找則由全組人員共同進(jìn)行。

研究過(guò)程及完成情況：按照慣例，首先進(jìn)行的是資料查找環(huán)節(jié)，在本次研究總負(fù)責(zé)人邱老師的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)分四周在西區(qū)微機(jī)室進(jìn)行資料查找，查找完成后我先將資料進(jìn)行簡(jiǎn)單整合再將資料穿至鄧南軍處由他進(jìn)行詳細(xì)綜合。資料查找進(jìn)行后大約一周，我與同組人員田戊戌負(fù)責(zé)的訪談?wù){(diào)查正式進(jìn)行，經(jīng)過(guò)仔細(xì)討論商議，以及吸取了上次研究調(diào)查中因訪談人數(shù)過(guò)多而導(dǎo)致最終研究過(guò)程綜述難以完成的教訓(xùn)，我們將訪談任務(wù)定為四個(gè)，其中，包括老師一名，學(xué)生兩名，校外人士一名，訪談活動(dòng)于九月中旬至十月上旬進(jìn)行，由于研究活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，學(xué)校舉辦了建校七十周年校慶晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)以及期中考試等重大活動(dòng)，中途一段時(shí)間的訪談任務(wù)沒(méi)能正常進(jìn)行，但在組長(zhǎng)的督促下，我們終于在放月假之前完成了訪談任務(wù)，并于月假期間完成《演究過(guò)程綜述》、《個(gè)人研究小結(jié)》兩份報(bào)告并傳至組長(zhǎng)處，協(xié)助組長(zhǎng)完成結(jié)題報(bào)告。

個(gè)人成果及貢獻(xiàn)：在我看來(lái)，我們進(jìn)行各項(xiàng)研究活動(dòng)的主要目的在于讓我們及時(shí)適應(yīng)社會(huì)，了解社會(huì)，以及在調(diào)查過(guò)程中培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)意識(shí)，要完成一項(xiàng)調(diào)查任務(wù)僅靠某一個(gè)人是絕對(duì)不夠的，我們組能出色地完成本次研究活動(dòng)與每一個(gè)人的努力是分不開(kāi)的。我在這項(xiàng)研究過(guò)程負(fù)責(zé)資料查找以及訪談兩項(xiàng)任務(wù)，在查找資料過(guò)程中，我每堂課都集中精力認(rèn)真查找資料，訪問(wèn)了十多個(gè)網(wǎng)站，尋找一切對(duì)我們課題進(jìn)行有幫助的信息并仔細(xì)綜合，希望能對(duì)鄧南軍同學(xué)的整體資料整合起到作用。訪談是我的主要任務(wù)在分配任務(wù)后，由于時(shí)間緊迫我與同伴田戊戌立馬開(kāi)始了對(duì)訪談內(nèi)容的設(shè)計(jì)，在此之前我也利用網(wǎng)絡(luò)，查找了部分類似我們組課題的調(diào)查內(nèi)容，以此作為參考，對(duì)訪談內(nèi)容的設(shè)計(jì)起到了重要作用，內(nèi)容設(shè)計(jì)完成后，便是正式訪談環(huán)節(jié)，在此之前，我認(rèn)真分析了在上次調(diào)查任務(wù)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，上次調(diào)查訪談中，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)O(shè)計(jì)的問(wèn)題不夠，但訪談人數(shù)過(guò)多，以致最后完成個(gè)人研究綜述時(shí)內(nèi)容過(guò)于單調(diào)，因此本次我們至訪問(wèn)了四人，但豐富了問(wèn)題內(nèi)容，在我們兩個(gè)的共同努力下，本次訪談工作完成得比較順利，這對(duì)整個(gè)研究過(guò)程的成功進(jìn)行有重大意義。

小結(jié)與反思：總的來(lái)說(shuō)，本次研究活動(dòng)在嚴(yán)格的時(shí)間限制下能順利完成，與我們組的每一個(gè)成員的共同努力是密不可分的，就我個(gè)人而言，我覺(jué)得自己仍有許多不足之處，其一：我對(duì)這次研究活動(dòng)的重視度不夠。在第一次研究活動(dòng)中，由于時(shí)間充足，我們?cè)谕瓿扇蝿?wù)過(guò)程中沒(méi)有任何壓力，所以本次在邱老師宣布任務(wù)開(kāi)始及截至?xí)r間時(shí)我并沒(méi)有引起大的注意，任務(wù)進(jìn)行初期我一直各種借口推遲訪談活動(dòng)的進(jìn)行，知道放月假前夕，在不得不結(jié)束任務(wù)時(shí)才匆匆忙忙準(zhǔn)備訪談，雖然任務(wù)得以完成，但若能早點(diǎn)準(zhǔn)備，我一定能做得更好。其二：在與同學(xué)的合作方面做得不夠。進(jìn)行訪談?dòng)X不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，組內(nèi)的團(tuán)結(jié)是成功完成任務(wù)的必要條件，但我在進(jìn)行調(diào)查過(guò)程中缺乏與同伴的溝通交流，訪談過(guò)程也大多是獨(dú)自進(jìn)行的。通過(guò)本次調(diào)查，我對(duì)校園綠化的認(rèn)識(shí)也提升了一個(gè)高度，了解了校園綠化對(duì)我們學(xué)習(xí)生活的影響，同時(shí)，又一次的調(diào)查活動(dòng)，也豐富了我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我各方面能力的提高都有很大幫助，另外，我也再一次體會(huì)到了做任何事都得認(rèn)真對(duì)待的重要性以及嚴(yán)肅負(fù)責(zé)態(tài)度對(duì)成功的作用，總之一句話，通過(guò)本次活動(dòng)，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。

對(duì)本課題的延伸思考：本次我們組研究的課題為《關(guān)于校園綠化的調(diào)查與研究》。我們了解到了校園綠化的重