模塊7主題單元教學實施計劃模版

主題單元教學實施計劃模版作者姓名劉麗麗學科英語年級七主題單元名稱Unit2Lookingdifferent專題1：Canyoudescribeyourlooks?階段教學活動實施步驟和內容實施前預習任務安排各小組預習本課所涉及到的單詞和短語。2組長負責小組內的互幫互助，基本解決單詞的讀音，學優(yōu)生可以記住生詞，學困生會讀即可。3.畫出疑難點確定評價方式教師現(xiàn)場評價，學生根據(jù)標準自我評價、小組評價、全體學生評價。做好課前準備課前準備好圖片，錄音機，磁帶，把磁帶調到合適的位置。提前檢查教案是否完備。叮囑學生務必要帶好課本、練習本和鋼筆。各小組組長課前檢查預習情況：詢問問題的方式。確定小組分工1.保證課前小組劃分：異質分組，每組人數(shù)四人，就近就坐，前排兩人，后排兩人。2.選出本組組長，組長負責組內常規(guī)工作，另外可有小組課代表一人，負責收取英語作業(yè)。3.組內建立一對一互助小組，二人一組，可以前后桌就坐。實施中活動一ReviewthefunctionalitemsinUnit1byusingthefollowingsentencestotalkaboutpersonalinformation.Studentscanaskandanswerfreelybythemselves.活動二1.Usetheteacher’sfacialparts,picturesandthesentencestructure“What’sthis?”toteachandletstudentsmasterthenewwords“nose”“eye”“round”“wide”2.Askandanswerbyusingthefollowingsentencesbetweentheteacherandstudents.T:Ihaveabighead.Doyouhave…?S:Yes,Ido.活動三Listento1aandfollowit.practicereading.活動四Actthedialogandfinishthehomework.實施后課后反思1．根據(jù)學習過程反思各項活動的時間安排是否合理；2．反思學生的活動表現(xiàn)是否積極、認真；3．反思整個教學實施的過程是否實現(xiàn)了預定的教學目標。4.反思學困生有沒有在課堂上得到適當老師和同學們的適當關注。提出下一個專題的要求課下預習專題二所涉及的生詞、短語及句型。專題2：Whatdoesshelooklike?階段教學活動實施步驟和內容實施前預習任務安排1.各小組預習本課所涉及到的單詞和短語。2組長負責小組內的互幫互助，基本解決單詞的讀音，學優(yōu)生可以記住生詞，學困生會讀即可。3.畫出疑難點確定評價方式1.課上聽力能力的檢查：教師現(xiàn)場評價和學生根據(jù)標準答案自我評價；2.根據(jù)本課主題所做的對話是以小組為單位進行，評價方式：組間評價，教師評價；3．教師課上所用的課堂英語語言評價方式也要有層次性，如：ok,prettygood,great等。做好課前準備課前準備好圖片，錄音機，磁帶，把磁帶調到合適的位置。提前檢查教案是否完備。叮囑學生務必要帶好課本、練習本和鋼筆。各小組組長課前檢查預習情況：詢問問題的方式。確定小組分工1.保證課前小組劃分：異質分組，每組人數(shù)四人，就近就坐，前排兩人，后排兩人。2.選出本組組長，組長負責組內常規(guī)工作，另外可有小組課代表一人，負責收取英語作業(yè)。3.組內建立一對一互助小組，二人一組，可以前后桌就坐。實施中活動一1.聽錄音回答問題（1）WhatcolorisYukio’shairs?(2)WhatcolorareYukio’seyes?2.讀1a,教學并要求學生掌握單詞both,lookthesame.活動二Readandpracticethedialog,theactout.活動三Fillintheblanksin1baccordingto1a.Checktheanswers.活動四Finishthehomework.實施后課后反思1、根據(jù)學習過程反思各項活動的時間安排是否合理；2、反思學生的活動表現(xiàn)是否積極、認真；3、反思整個教學實施的過程是否實現(xiàn)了預定的教學目標。4、反思學困生有沒有在課堂上得到適當老師和同學們的適當關注。提出下一個專題要求課下預習專題二所涉及的生詞、短語及句型。專題3：Whosecapisit?階段教學活動實施步驟和內容實施前預習任務安排1.各小組預習本課所涉及到的單詞和短語。2組長負責小組內的互幫互助，基本解決單詞的讀音，學優(yōu)生可以記住生詞，學困生會讀即可。3.畫出疑難點確定評價方式1.課上聽力能力的檢查：教師現(xiàn)場評價和學生根據(jù)標準答案自我評價；2.根據(jù)本課主題所做的對話是以小組為單位進行，評價方式：組間評價，教師評價；3．教師課上所用的課堂英語語言評價方式也要有層次性，如：ok,prettygood,great等。做好課前準備課前準備好圖片，錄音機，磁帶，把磁帶調到合適的位置。提前檢查教案是否完備。叮囑學生務必要帶好課本、練習本和鋼筆。各小組組長課前檢查預習情況：詢問問題的方式。確定小組分工1.保證課前小組劃分：異質分組，每組人數(shù)四人，就近就坐，前排兩人，后排兩人。2.選出本組組長，組長負責組內常規(guī)工作，另外可有小組課代表一人，負責收取英語作業(yè)。3.組內建立一對一互助小組，二人一組，可以前后桌就坐。實施中活動一1、復習上一專題的功能用語，師生對話。2、教師拿出屬于自己的一件或多件物品，如一頂帽子和兩支鋼筆，進行師生問答?；顒佣犱浺艋卮饐栴}：Whosecapisit?活動三Practicethedialogandactout.活動四Finishtheworkbook.實施后歸納總結名詞性物主代詞=形容