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文檔簡介

二〇一五—二〇一六年學年教學工作計劃學期：第一學期學科：生物年級：七教師：趙春輝一、教材分析生物學是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的一門科學，其精要是展示生物科學的基本內容，反映自然科學的本質。它不僅是一個結論豐富的知識體系，也包括了人類認識自然界的一些特有的思維方式和探究過程。二、知識框架1.奇妙的生命現(xiàn)象。包括（1）認識生命現(xiàn)象，（2）觀察生物結構。2.多彩的生物世界。包括（1）生物圈中的綠色植物，（2）生物圈中的動物，（3）生物圈中的微生物，（4）生物的分類。三、學情分析生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學生在小學階段對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。但仍有個別同學探究能力尚需提高。四、教學目標（一）知識與能力1.能夠描述身邊的生物，區(qū)別生物和非生物。2.能夠描述細胞的分裂過程，概述生物體的各種組織是由細胞分裂、分化形成的。3.通過事物的對比觀察，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析歸納能力，使學生能從觀察的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，設計一些簡單實驗。（二）過程與方法1.通過實驗、探究、調查培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、調查研究、處理信息、表達交流、合作學習的能力。2.把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。3.鼓勵學生觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。（三）情感態(tài)度價值觀1.了解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。2.樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。3.關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。4.逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。5.知道生物科學技術在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及可能產(chǎn)生的影響。五、教學進度周次教學內容周次教學內容1軍訓12第二單元2第一單元13第二單元3第一單元14第二單元4第一單元15第二單元5第一單元16第二單元6第一單元17第二單元7第二單元18第二單元

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