《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思基本信息課題《散步》選自初中語文人教版七年級上冊第五單元作者及工作單位德興市?？谥袑W(xué)周華教材分析了解文章的作者及相關(guān)的文學(xué)常識；注意字詞的積累與運(yùn)用，品位課文的關(guān)鍵語句，領(lǐng)會(huì)其深刻含義。能整體感悟課文，理清文章脈絡(luò)；掌握插敘、倒敘的寫作方法，學(xué)會(huì)寫自己最熟悉、最感人的事情。品位并珍惜親情，培養(yǎng)高尚的道德情操和審美情趣。作者通過一家三代人一起散步這一平常小事，表現(xiàn)了家人之間的濃濃親情。學(xué)情分析本班共有學(xué)生41人，其中男生15人，女生28人。根據(jù)第一次月考情況來看，優(yōu)秀人數(shù)5人占總?cè)藬?shù)12%，良好人數(shù)22人，占總?cè)藬?shù)54%，及格人數(shù)34人，占總?cè)藬?shù)82%，不及格人數(shù)7人，占總?cè)藬?shù)17%。班中絕大部分同學(xué)都能跟上現(xiàn)有的進(jìn)度，上課發(fā)言積極，個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)的還特別出色。特別是有些女同學(xué)的朗誦很出色。但是也有幾個(gè)同學(xué)的理解能力和接受能力不盡人意，學(xué)習(xí)成績也不穩(wěn)定。大部分學(xué)生的書寫狀況比較認(rèn)真，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是還有幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，做作業(yè)還是很馬虎，字跡潦草，平時(shí)作業(yè)也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：識記并積累“熬、霎、粼、分歧”等字詞；感知親情。2、方法與過程目標(biāo)：學(xué)習(xí)開門見山、細(xì)節(jié)描寫和以小見大、結(jié)尾點(diǎn)題的寫法，并讓學(xué)生能理解和運(yùn)用。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：細(xì)讀品味課文，讓學(xué)生從中受到尊老愛幼、真愛親情、珍愛生命的情感熏陶，明白尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。讓學(xué)生體驗(yàn)家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：1、整體感知、品味課文，讓學(xué)生明白尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。2、課堂遷移，學(xué)以致用。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文的最后一句話的含義。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖

一、展示掛圖，自然導(dǎo)入（2分鐘）

通過展示掛圖（美麗的春天景色，有五張），結(jié)合朱自清的《春》的描述，讓學(xué)生感悟春天的美麗，對大自然的熱愛。在春天，最想做的是踏春，到野外游玩，呼吸清新的空氣，欣賞美麗的景色。自然引出到春天的野外散步是非常愜意的事。（引入本課，請學(xué)生板書課題）看一看掛圖，聽一聽講解。學(xué)生板書課題。

展示掛圖，自然導(dǎo)入

二、初讀課文，整體感知。（3分鐘）

要求學(xué)生大聲齊讀課文，初步感知課文（提示學(xué)生注意字音、停頓、抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急）。讀一讀，初步感知課文。初讀課文，整體感知三、明確目標(biāo)，分組預(yù)習(xí)（10分鐘）

課前，我準(zhǔn)備了關(guān)于課文的八個(gè)方面的思考題。如下：思考題1、請你說說本文的作者和寫作背景。思考題2、請你找出本文的生字詞。（學(xué)生板書）思考題3、請你說說散步的人物、時(shí)間、地點(diǎn)及原因。思考題4、思考：“我”怎么會(huì)看見田野美麗的景色就想起了“生命”？思考題5、散步中發(fā)生了什么事？又如何處理的？思考題6、“我”為什么會(huì)感到責(zé)任重大？思考題7、請你說說如何理解課文的最后一句。思考題8、我最欣賞的詞句。（學(xué)生自由板書）然后，將全班分七個(gè)組，分別展開討論。每組在全面思考問題的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)討論一個(gè)思考題。第八個(gè)思考題讓學(xué)生自由板書在黑板上。細(xì)細(xì)讀一讀課文，看一看參考書，想一想思考題。分小組討論思考題。明確目標(biāo)，分組預(yù)習(xí)四、展示反饋、把握中心（10分鐘）每組派一位同學(xué)代表發(fā)言，說說自己的見解。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。師生就發(fā)言展開評價(jià)。（生答略）師問：通過剛才的展示和分析，同學(xué)們認(rèn)為課文中的人物性格有什么特點(diǎn)？（師將答案板書到黑板上）師問：通過學(xué)習(xí)和討論，你認(rèn)為這是一個(gè)怎樣的家庭？（師將和諧、溫馨板書在黑板上）師問：通讀全文，你認(rèn)為哪一個(gè)字對你的感觸最深，統(tǒng)概了全文？想一想，說一說。生答：母親的謙讓、“我”的孝順、妻子的賢惠、兒子的聰明活潑。生答：這是一個(gè)和諧、溫馨、幸福、美滿的家庭。生答：“背”字。（板書）展示反饋、把握中心五、拓展延伸，暢所欲言。（10分鐘）教師根據(jù)學(xué)生的回答，繼續(xù)展示三組圖片。第一組是在抗洪搶險(xiǎn)中，武警戰(zhàn)士在救人的圖片；第二組是爺爺背孫子、父母關(guān)愛子女學(xué)習(xí)、兒子給母親梳頭的溫馨家庭圖片；第三組是動(dòng)物中虎媽媽、鹿媽媽、熊媽媽和孩子一起嬉戲的圖片。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說說自己的感受。教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，說出自己的體會(huì)和認(rèn)識。教師可以對學(xué)生精彩的發(fā)言要求全班學(xué)生予以掌聲鼓勵(lì)。教師要將學(xué)生的發(fā)言情況做簡單的記錄，包括學(xué)生發(fā)言的次數(shù)，以便學(xué)期結(jié)束時(shí)予以表彰?？匆豢?，想一想，說一說，踴躍舉手發(fā)言。（生答略）拓展延伸，暢所欲言。六、有感而作，當(dāng)場作文。（8分鐘）教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生寫作。想一想，寫一寫。有感而作，當(dāng)場作文。七、教師小結(jié)。（2分鐘）人們常說，家是愛的港灣，平平淡淡的生活，往往蘊(yùn)含著濃濃的親情，即使是一次極平常的散步，也能讓人體會(huì)和諧與溫馨。“我”背母親，妻背兒子，從表面上看，“我”害怕他們摔著，其實(shí)也就是對老的尊敬，對小的愛護(hù)。文中“我”和妻子就代表著中年人，上有老，下有小，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任，體現(xiàn)了“我”對生活的一種責(zé)任感、使命感。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族乃至全世界又何嘗不是這樣?聽一聽，想一想，記一記。教師小結(jié)。板書設(shè)計(jì)（需要一直留在黑板上主板書）散步（學(xué)生寫）莫懷戚（學(xué)生寫生字詞）我最欣賞的詞句：（學(xué)生寫）母親（謙讓）和諧、溫馨背“我”、妻子兒子（孫子）孝順、賢惠聰明、活潑、可愛學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評價(jià)設(shè)計(jì)

海口中學(xué)“高效課堂”評價(jià)表時(shí)間：年月日評委：評價(jià)指標(biāo)判斷等級依據(jù)分值得分（一）

設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

（20分）（1）知識技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)切合不同水平學(xué)生實(shí)際。6（2）知識技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。6（3）知識技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)表述準(zhǔn)確、簡明，能檢查達(dá)到程度。8（二）

組織教

學(xué)內(nèi)容

（30分）1、科學(xué)性（4）教學(xué)內(nèi)容組織和講授無科學(xué)性錯(cuò)誤。7（5）教學(xué)內(nèi)容組織和講授符合素質(zhì)教育的思想要求。82、發(fā)展性（6）教學(xué)內(nèi)容組織和講授使不同知識技能水平的學(xué)生都有所提高。7（7）教學(xué)內(nèi)容組織和講授使學(xué)生情感態(tài)度有所發(fā)展。8（三）

教學(xué)

實(shí)施

過程

（30分）1、教學(xué)

氛圍（8）師生互敬、生生友好，取長補(bǔ)短。3（9）學(xué)習(xí)環(huán)境寬松，師生心情愉悅、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)自然。32、張馳

有度（10）教學(xué)密謀適宜，不使學(xué)生過度疲勞。3（11）高效利用時(shí)間，減少對學(xué)生時(shí)空的占領(lǐng)。33、學(xué)生

參與（12）絕大多數(shù)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)。3（13）有些學(xué)生回答、提出問題有見解，演示操作有新意。34、有效

有序（14）根據(jù)教學(xué)需要靈活使用有效的教學(xué)方法。2（15）依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段。2（16）教學(xué)語言準(zhǔn)確、簡明，速度適宜，無語病、口誤。25、尊重

差異（17）對不同水平的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)，并分層布置作業(yè)。2（18）隨時(shí)齊整教學(xué)進(jìn)度、難度，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)要求。2（19）實(shí)施多元標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)，使被評價(jià)學(xué)生得到學(xué)習(xí)成功的激勵(lì)。2（四）教學(xué)效果

（16分）（20）絕大多數(shù)學(xué)生掌握了教學(xué)要求的知識技能。6（21）絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)心情愉快、態(tài)度積極，學(xué)習(xí)方法和能力得到關(guān)注。6（22）絕大多數(shù)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)受到關(guān)注。4（五）發(fā)展性指標(biāo)（教學(xué)特色）（4分）多人協(xié)商，取得共識；實(shí)事求是，綜合評定。4聽課記錄：扼要評語得分等級教學(xué)反思《散步》一文通過選取祖孫三代一家人在野外散步這個(gè)生活側(cè)面，生動(dòng)地展示了這一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。親情是人間最真摯而美好的感情。細(xì)讀品味可從中領(lǐng)悟怎樣處理家人關(guān)系，怎樣才能使一家人和和美美。教學(xué)中注重以學(xué)生為主體，教師只是作必要的點(diǎn)撥、指導(dǎo)，采取分組合作、主動(dòng)探究等學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生品味課文表現(xiàn)的人性美。針對目前大多數(shù)學(xué)生家長在外打工少與家人在一起的實(shí)情，教育學(xué)生以后要更珍惜與家人在一起的每一次機(jī)會(huì)，處理好家人關(guān)系，努力創(chuàng)建一個(gè)和美、溫馨的家庭。在處理這堂課時(shí)，首先，我在教法上充分考慮到學(xué)生年齡特征，注重學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)、生活中已積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，采用合理分組（5-6人一組），運(yùn)用多種感官互動(dòng)，聽一聽、讀一讀、看一看、想一想、說一說和寫一寫的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，努力營造出一種平等、民主、愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生自主互動(dòng)，在快樂中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了合作教學(xué)中的學(xué)生主體的地位，使教師做到了既是活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者和指導(dǎo)者。其次，我通過閱讀和思考，結(jié)合語文的教學(xué)要求和文章的實(shí)際，精心整理出八個(gè)方面的思考題。這些思考題集中體現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容。學(xué)生通過對這幾方面的思考和回答，可以進(jìn)一步理解文章的主要內(nèi)容，了解文章的寫作特色。第三，我在課堂上讓學(xué)生積極參與活動(dòng)，進(jìn)一步突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。如讓學(xué)生板書課題；讓學(xué)生自己找出文章中的生字詞，寫到黑板上；讓學(xué)生自己找出“我最欣賞的語句”等。通過這種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，達(dá)到高效課堂的目的。第四，在拓展延伸、暢所欲言環(huán)節(jié)，我抓住最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，展示三組圖片