基層教育系統(tǒng)主題教育全文

基層教育系統(tǒng)主題教育全文第二批主題教育即將開始，基層教育系統(tǒng)如何結(jié)合教育教學(xué)業(yè)務(wù)實際，認(rèn)真開展好主題教育顯得尤為重要，關(guān)系到基層教育的辦學(xué)質(zhì)量提高和廣大師生家長的滿意和認(rèn)可程度。理念決定出路，思路決定方向。在工作實踐中，應(yīng)該結(jié)合教育系統(tǒng)的現(xiàn)狀，把握好五個原則。一是學(xué)理論。理論是先導(dǎo)，理論先行，教育部門更是如此。首先要讀原著、學(xué)原文、悟原理，扎扎實實按照上級規(guī)定的篇目，要在通讀和精讀的基礎(chǔ)上，一篇一篇認(rèn)真學(xué)，逐句逐段仔細(xì)學(xué)，結(jié)合思政課的開展，更要組織廣大師生入心見行、善思善用。在主題教育中，要聯(lián)系實際學(xué)，學(xué)習(xí)教育理論和思想。更要集合崗位學(xué)，按照黨員、教師、校長、局領(lǐng)導(dǎo)班子，分層次確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和教育方向。也要示范帶頭學(xué)，學(xué)校以及局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子是重點，需要學(xué)出表率和標(biāo)桿和榜樣，走在系統(tǒng)黨員、干部、教師的前列。二是找短板。學(xué)習(xí)教育的目的是實用、管用，就要在找差距、找不足、找方向、找措施、找目標(biāo)上多下功夫。廣泛深入到學(xué)校、廣大師生中去，通過萬人家訪活動，廣泛征求意見和建議，通過大調(diào)研找短板、找矛盾、找問題，形成整改臺賬。一條一條研究，以問題為導(dǎo)向，強(qiáng)化發(fā)展意識，促進(jìn)教育朝著高質(zhì)量發(fā)展。同時，更要走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)，找到我們之間的差距，確定怎樣走進(jìn)先進(jìn)行列和教育第一方陣的途徑和方式。三是促整改。整改提高是主題教育的關(guān)鍵和重點。整改什么很重要，就是要在我們客觀和現(xiàn)實存在問題入手，從大處著眼，從小處著手。首先是研究辦學(xué)理念和思路上存在什么問題，怎樣才能制定符合學(xué)校和師生實際的出路和目標(biāo)。同時，學(xué)校文化如何搞，怎樣才能接地氣問題更重要。也要研究學(xué)校管理方面存在的突出問題在哪里？更應(yīng)該研究和確定如何提高人民群眾的社會滿意度，其中的四梁八柱在哪里？黨建品牌如何建設(shè)，如何落實和建立黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制長效機(jī)制，都是教育系統(tǒng)需要認(rèn)真研究、發(fā)現(xiàn)和整改的大問題。四是建機(jī)制。機(jī)制首先是制度，我們一定要要如何調(diào)動廣大教師工作的積極性，以及績效工資再發(fā)揮作用的細(xì)化制度。同時，更要從長遠(yuǎn)角度思考和思索管長遠(yuǎn)和管用的學(xué)校章程。更要在學(xué)校管理，尤其是對于廣大教師的嚴(yán)管理和重關(guān)愛上多研究問題，多下功夫。通過主題教育的開展，在短時間之內(nèi)，讓學(xué)校的管理以及教育教學(xué)工作更加規(guī)范，運行更加流暢，形成學(xué)校管理從自覺到自發(fā)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。五是提質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵之上的關(guān)鍵。沒有質(zhì)量，啥也不能談，也不可談。提高質(zhì)量，就要從課堂上開始，從提高教師積極性上找方法，從學(xué)校各項管理工作中求突破。最終我們就要實現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展有一個新的起色，讓我們的地區(qū)教育短時間迅速跨入全市第一方陣之中，最終實現(xiàn)辦好家門口每一所學(xué)校和人民滿意的教育，以實際行動取信于家長的期望，社會的關(guān)注以及縣委的要求。六是嚴(yán)原則。在學(xué)習(xí)教育中，一定要守底線和嚴(yán)格原則。一是一定要在上級方案的基礎(chǔ)上，牢牢把握精髓和實質(zhì)，不落程序，不敷衍了事，不應(yīng)付過關(guān)。二是不創(chuàng)新動作。規(guī)定動作必須到位，不在皮毛上創(chuàng)新，更不能做秀，防止出現(xiàn)所謂的低級紅，引起意識形態(tài)問題。三是認(rèn)真細(xì)致，仔細(xì)領(lǐng)悟上級方案的要求，結(jié)合教育系統(tǒng)的實際情況，實實在在完成主題教