美術(shù)教學案例_第1頁
美術(shù)教學案例_第2頁
美術(shù)教學案例_第3頁
美術(shù)教學案例_第4頁
美術(shù)教學案例_第5頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

實用文檔授課地點:新疆托克遜縣第一小學授課時間:2013年11月4日學生:六年級(7)班授課人:楊文(人教版)六年級11冊第14引導學生在觀察的活動中體驗造型樂趣并獲得視覺感受,增強臉譜圖形創(chuàng)1、課件播放京劇《駙馬爺不必巧言講》小段(1`30)呢?教師小結(jié):戲劇化妝色彩濃重,形式夸張,具有(板書)。同學們,戲曲呢是我國的四大國粹之一,今天我將帶領(lǐng)大家一起學習二;欣賞感知,了解特點1:(猜臉譜)課件出示(張飛,關(guān)羽,包公)的圖片,請同學們進行猜測,你是怎么的才出的呢?生答:從顏色和大刀(關(guān)羽),從圖案和顏色上(包公)……師進行及時的表揚,并讓同學們在猜完后想象下這樣一張顏色的臉的性格特征如何?生積極的發(fā)言猜測。如紅臉的關(guān)公忠膽狹義,黑臉的包公直爽剛毅,師:對,同學們講的真好,那么在猜了這些圖案后,我們的臉譜圖案還有么樣的性格特征呢?(講解白,藍,黃,紫……臉譜)。思考:圖案的左右兩邊生:對稱(齊答)色大小的特點,激發(fā)同學們的積極性)2、(賞臉譜1^)(設計意圖:讓同學們更深入一層的掌握臉譜圖案的譜式及其特點)案通常都畫在哪里呢?(出示圖片進行講解)(2)確定人物類型(紅、黑、反派、正派.....)(4)涂畫色彩(有主色、黑色和白色)出示課前準備好的臉譜圖(設計意圖:通過教師的直接的演示講解,使學生深入的掌握臉譜圖案的畫法)三、欣賞學生作業(yè)(1`)(1)、有創(chuàng)造性(2)、構(gòu)圖飽滿,顏色明快工整六、作品展評,審美體驗(1)、初評(四個大組,請每個大組的同學帶上自己畫好的臉譜圖一齊上臺亮相,請底下的同學們評出最好的幾位)(2)、終評(放戲劇音樂,將4個大組的初選的作品掛在“戲劇大舞臺

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論