期末考試總結(jié)改進(jìn)措施

期末測試總結(jié)及改善方法新課標(biāo)的推行是國家“十五”計(jì)劃的重點(diǎn)項(xiàng)目，為了在下一學(xué)期更加好地貫徹《新課程原則》的教學(xué)規(guī)定，更加好地配合學(xué)?！蹲灾?、合作、交流式目的教學(xué)課堂教學(xué)構(gòu)造模式》的研究，現(xiàn)將本期在教學(xué)上某些成績和局限性總結(jié)以下：一、獲得的重要成績1、在開學(xué)早期，結(jié)合本班實(shí)際，和學(xué)生及備課構(gòu)組員一起，制訂了具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃，并提出了某些變化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和班紀(jì)班風(fēng)的建議，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。并在班上合同共同努力，提高成績。2、每一節(jié)課都認(rèn)真而具體地備課，針對學(xué)校課題研究，無論在教案還是教學(xué)過程中都充足體現(xiàn)目的教學(xué)環(huán)節(jié)。3、嘗試引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“自主、合作、交流式”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。課外，讓他們帶著目的進(jìn)行預(yù)習(xí)并嘗試自己尋找目的和重難點(diǎn)；課內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索、合作交流掌握數(shù)學(xué)知識，領(lǐng)略數(shù)學(xué)思想。讓學(xué)生在目的的導(dǎo)向下，開展愉快、有效地學(xué)習(xí)活動(dòng)。4、主動(dòng)運(yùn)用當(dāng)代化信息教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，并主動(dòng)參加教學(xué)研討。5、對于每堂的反思，都認(rèn)真地總結(jié)。對于別人上的示范課、優(yōu)質(zhì)課，也認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人做得好的地方，以彌補(bǔ)自己的局限性。6、自己以身作則，對作業(yè)批改規(guī)范認(rèn)真。也以同樣的方式規(guī)定學(xué)生，作業(yè)格式工整。對未能達(dá)標(biāo)的學(xué)生加以輔導(dǎo)，讓他們在“優(yōu)+”的激勵(lì)下重拾自信。發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)協(xié)助解決，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)效果就會事半功倍。7、一幫一的學(xué)習(xí)小組獲得了較好的效果，每天上午和中午一到學(xué)校就在學(xué)習(xí)組長的帶動(dòng)下進(jìn)教室學(xué)習(xí)，形成了良好的班風(fēng)班紀(jì)。二、存在的局限性1、看待后進(jìn)生耐心不夠，有的題解說兩三遍都沒有做對，聲音就會大起來。2、對于課堂中小組合作學(xué)習(xí)，班級人數(shù)過多，不好開展，覺得困難很大。有時(shí)自己放不開，怕一亂就收不回來；又怕一亂，打亂了教學(xué)計(jì)劃，影響教學(xué)成績。3、對學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)狀況，沒有及時(shí)反饋，及時(shí)監(jiān)督檢查，倒致某些學(xué)生應(yīng)付了事。4、學(xué)生的作業(yè)誠信度不高，總是教育也沒有獲得明顯的成效。5、課堂中，板書也不夠規(guī)范，筆跡在寫得快時(shí)有些潦草。三、改善的方法1、看待后進(jìn)生要多一點(diǎn)耐心，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，理解他的細(xì)微進(jìn)步，并及時(shí)的表彰，讓他們樹立能學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；2、在平時(shí)多進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)與交流時(shí)的大膽并不是一朝一夕能夠達(dá)成的，只能在平時(shí)讓學(xué)生多合作、多交流才干獲得好的效果。3、對學(xué)習(xí)小組長要多進(jìn)行效果的詢問和監(jiān)督。4、課堂作業(yè)盡量面批面改，家庭作業(yè)早些到校也盡量能面批面改?？?/p>