金色花教學設計

《金色花》教學設計江西省上饒縣德愛中學邵淑萍

教學目標

知識與技能：品味詩歌的精美語言，體會詩歌中濃濃的母子情；正確、流利、有節(jié)奏、有感情地朗讀詩歌，以培養(yǎng)語感。過程與方法：通過各種朗讀方式（自由朗讀、表演讀、齊讀）使學生把握詩歌基調；通過自主與探究的學習方式，提高學生鑒賞詩歌的能力。情感態(tài)度與價值觀：體驗人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。教學重點：投入真情，反復誦讀，感知詩歌優(yōu)美清新的意境和真摯淳樸的情感。教學難點：利用想象，鑒賞詩歌，并嘗試借助具體的形象或事物來抒寫感情一、導入播放歌曲：龔玥的《媽媽的吻》。這是流行于上世紀八十年代一首歌曲，20年后的今天，聽起來仍然很動人，也許因為它表現(xiàn)了母親對兒女無私的愛，更唱出了兒女對母親的深摯的傾訴，這種感情不會因為時空的流轉而改變，這是人類共同歌頌的永恒主題。今天，我們就來一起欣賞一首與它同樣題材的散文詩——泰戈爾的《金色花》。金色花：印度圣樹，開金黃色碎花，它神圣而美麗。泰戈爾：詩人，曾獲諾貝爾文學獎，《金色花》選自他的散文詩集《新月集》。

二、整體感知

1、自由大聲朗讀課文，思考：“我”變成金色花做了哪些事情。2、字音、字義、字形在回答問題前，我們來重點關注這幾個詞語，檢驗課前預習成效。禱告：嗅：花瓣：匿笑：羅摩衍那：沐?。航o以上六個詞語注音。沐?。合丛?，比喻承受潤澤，培育。選擇題:①當你沐浴后，濕發(fā)披在雙肩。=2\*GB3②他沐浴著母愛。小結：同一個詞語在不同語境中，意思也不一樣，要好好地體會。3、齊讀詞語。六個詞語字正腔圓地讀一遍。4、交流：“我”變成金色花做了哪些事情。（板書）媽媽“我”禱告時獻花香看書時投影子到牛棚變自己三、研讀賞析1、認認真真默讀1-3節(jié)①“我”突發(fā)奇想變成了什么。（金色花）于是，母親開始尋找，引讀：孩子，你在哪里？如果讓你在叫道前加一個提示語，你會加：？你是一位母親，你焦急地叫道：孩子，你在哪里？(生讀),多么慈愛的母親呀，除了擔心她還可能怎樣的叫道：擔心，你擔心地叫道：孩子，你在哪里？你們都是慈愛的母親，你焦急擔心地叫道：孩子，你在哪里？真是可憐天下父母心呀。（板書：慈愛）=2\*GB3②母親焦急擔心，孩子卻暗暗地引讀：在那匿笑，一聲不響，你讀出了這是一個怎樣的孩子，還有哪些詞句體現(xiàn)了孩子的性格。（調皮、可愛、活潑、快樂）2、自由大聲讀4-8節(jié)①“我”變成一朵金色花做了三件事情，“我”這樣做的動機是什么？（板書）=2\*GB3②誰來讀“我”做的第一件事情，談談你的體會。（生說）老師也很想?yún)⑴c討論，我是這樣理解的：母親沐浴后，一身輕松，坐在小庭院里念著虔誠的禱詞，一陣微風吹來，金色花散發(fā)出陳陳濃香，花香沁人心脾，母親心曠神怡，這種感覺太妙了，簡直無法用語言來形容，無法形容無需形容，我們把這幅畫面讀出來吧！=3\*GB3③生齊讀。=4\*GB3④總結學習經(jīng)驗：情景描述中加進自己的體會和理解，讀時想象畫面。=5\*GB3⑤用這種方法自學第二件事情。a、看詞條對《羅摩衍那》這本書的簡介。b、從中你認為這是一個怎樣的母親。是的，看什么書可以反映出一個人的志趣和愛好。（板書：沉靜、善良）c、當母親所讀得書頁上突然閃現(xiàn)出一朵金色花的身影時，她的眼前會為之（），她得心靈會為之（），莫名的驚喜便涌上了心頭。d、讀出這種甜蜜的溫柔。=6\*GB3⑥孩子變成金色花玩樂一天，黃昏時才回到家，母親問道引讀：你到哪里去了，你這壞孩子？媽媽眼里的孩子是真壞嗎？（是一天不見得又驚又喜，又怪又疼，怪得多還是疼得多？這就叫“嗔怪”（板書）多用在女性，所有的女同學我們來嗔怪一下，生讀：“你到哪里去了，你這壞孩子？”體現(xiàn)了母親對孩子的愛。=7\*GB3⑦孩子不回答媽媽的話是撒謊嗎？那是什么？（頑皮、得意、撒嬌、天真）=8\*GB3⑧因為媽媽那時也是這樣同“我”說的，“這”指的是哪句話？（“我不告訴你”）讓我們來想象一個情景：當母親剝開一顆甜甜的糖果，輕輕地放在孩子的嘴邊時，孩子會問：“媽媽你為什么對我這么好呀？”母親故作神秘地說：“我不告訴你。”這不禁讓老師想到：一個快樂的孩子背后，必定有一位愛他的母親，孩子沐浴著母愛，又將這種無私的愛，以自己獨特的方式默默地回饋給母親，這不正像印度圣樹上那朵圣潔而美麗得金色花嗎？這是典型的以物喻人的寫法,以后我們的習作也要借鑒。3、配樂朗誦讓我們以舒緩、溫馨的語調去體會金色花散發(fā)出的濃濃情意。四、拓展延伸古有：昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼，《勸孝歌》中說：十月胎恩重，三生難報答。對我來說，母愛是當我犯了不可饒恕的錯誤后，那一季響亮的耳光；母愛是當我騎著電瓶車出門時，母親那一句再三的叮嚀，請同學們回憶一下你的母親是怎樣愛你的，現(xiàn)階段我們應該怎樣回饋母愛，母親對我們最大的期望是什么？板書設計：金色花泰戈爾媽媽“我”目的慈愛、沉靜、善良、虔誠調皮、活潑、可愛、快樂禱告時獻花香心曠神怡看書時投影子保護視力到牛棚變自己不讓擔心