2014年人教版高一下語文教學計劃

2014年人教版高一下語文教學計劃一、教材分析

人教版必修三、必修四必修三和必修四兼顧了文體和人為內涵。每冊由四個單元組成，學習的側重點各有不同，必修三分別是：小說、唐詩、古代議論文、說明文，形象性、思辨性和應用性兼顧。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記。小說和戲曲單元不僅要讓學生體會感悟中外名家的精妙之處，，還要讓學生把握這類文體額三要素——人物、情節(jié)、壞境，來把握人物的性格特點。唐詩和宋詞要求學生除了要加強背誦，更要學會對古代詩歌的鑒賞方法。古代一文論和雜文結合本學期的作文訓練——議論文，應用文主要培養(yǎng)學生閱讀說明文的方法，激發(fā)學生對于自然科學的探索興趣。人物傳記單元是高中文言文學習的重點，要求學生掌握基本的文言實詞和文言虛詞、句式。另外，語文教學要培養(yǎng)學生的自學能力，教師指導下的課外閱讀是培養(yǎng)自學能力的極好方法。所以，教師還要注意對學生課外自讀的指導和平時的積累。通過課內外的結合，使學生能夠舉一反三，觸類旁通，掌握學習方法，養(yǎng)成自學習慣。二、教學措施1、重視議論文的寫作教學，從周末的“七行本”作業(yè)中讓學生積累議論文的論據(jù)素材。2.教學以精讀課文為范文，以點帶面，引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧。同時加強閱讀教學和寫作教學的結合，讀寫結合，學以致用，語言學習的成效主要還是從能否準確、流暢地運用母語來抒寫自己內心的感受和觀點。3.重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關知識和使用方法。4.轉變作業(yè)檢查和輔導的重點，周末主要以積累作業(yè)為主，每周一檢查并評價。平時兼以練筆和背誦默寫為主。平時的練習冊的作業(yè)以簡單的預習和課內的加強和鞏固為主，課外閱讀和語言表達的拓展題主要在晚自習完成并當堂講解，提高作業(yè)的質量。5.課堂上鼓勵學生思考，運用多媒體、講故事等方式激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情。培養(yǎng)學生閱讀自學、積累的好習慣。6.每周堅持給學生印發(fā)一些與本周教學緊密相聯(lián)的課外拓展資料。

教學進度表

課章節(jié)

課題

和主要內容

課時

周次閱讀鑒賞第一單元1.蜀道難2.杜甫詩三首秋興八首（其一）詠懷古跡（其三）登高3.琵琶行（并序）4.＊李商隱詩兩首錦瑟馬嵬（其二）24

31周2周表達交流一多思善想學習選取立論的角度單元檢測223周閱讀鑒賞第二單元１.

林黛玉進賈府２.

祝福6＊老人與海

33

3

4周

5周表達交流二學會寬容學習選擇和使用論據(jù)1

梳理探究一交際中的語言運用單元檢測126周閱讀鑒賞第三單元８.寡人之于國也

９.勸學１０.＊過秦論

１１.＊師說22227周表達交流三善待生命學習論證18周梳理探究二文學作品的個性化解讀單元檢測22

閱讀鑒賞第四單元１２.動物游戲之謎

１３.宇宙的邊疆

１４.＊一名物理學家的教育歷程2239周表達交流四愛的奉獻學習議論中的記敘110周梳理探究三語文學習的自我評價單元檢測12

期中考試

11周表達交流五討論1

名著導讀《紅樓夢》《高老頭》

課外

課章節(jié)

課題

和主要內容

課時

周次閱讀鑒賞第一單元１.竇娥冤

２.雷雨

３.＊哈姆萊特33212周表達交流一解讀時間學習橫向展開議論單元檢測2213周閱讀鑒賞第二單元４.柳永詞兩首望海潮（東南形勝）雨霖鈴（寒蟬凄切）

５.蘇軾詞兩首念奴嬌赤壁懷古定風波（莫聽穿林打葉聲）

６.辛棄疾詞兩首水龍吟登建康賞心亭永遇樂京口北固亭懷古

７.＊李清照詞兩首

醉花陰（薄霧濃云愁永晝）

聲聲慢（尋尋覓覓）3

3

3

3

14周

15周表達交流二發(fā)展幸福學習縱向展開議論1

梳理探究一邏輯和語文學習單元檢測2216周閱讀鑒賞第三單元８.拿來主義

９.父母與孩子之間的愛１０.＊短文三篇

熱愛生命

人是一根能思想的葦草

信條22217周表達交流三確立自信學習反駁118周梳理探究二走近文學大師單元檢測12

閱讀鑒賞第四單元１１.廉頗藺相如列傳

１２.蘇武傳

１３.