高中高二物理(上下冊(cè))教學(xué)計(jì)劃大全

高中高二物理（上下冊(cè)）教學(xué)計(jì)劃大全

高二物理教學(xué)計(jì)劃為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計(jì)劃如下：一、教材分析：為適應(yīng)新的高考形式，計(jì)劃今學(xué)年完成高二物理，下學(xué)期完成高中全部課程，教學(xué)具體內(nèi)容：第13章重點(diǎn)內(nèi)容是理想氣體狀態(tài)方程的應(yīng)用，要能熟練判斷理想氣體的三個(gè)狀態(tài)參量，14章，在庫(kù)侖定律的基礎(chǔ)上熟練掌握電場(chǎng)中力的性質(zhì)和電場(chǎng)能的性質(zhì)，分析帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。15章恒定電流重點(diǎn)：在初中學(xué)習(xí)的串并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上，熟練掌握閉合電路的歐姆定律及應(yīng)用。16章磁場(chǎng)：學(xué)會(huì)用磁感線描繪磁場(chǎng)，分析解決帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。17章電磁感應(yīng)：理解電與磁的關(guān)系，運(yùn)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向是本章的難點(diǎn)。18章交變電流：明確交流電的產(chǎn)生及變化規(guī)律，分清描述交流電的物理量之間的關(guān)系，熟練解決交流電的輸送問(wèn)題。19章電磁場(chǎng)和電磁波：電磁震蕩的產(chǎn)生、震蕩磁場(chǎng)和電場(chǎng)的變化規(guī)律。二、學(xué)生分析：這級(jí)高二學(xué)生基礎(chǔ)較差，對(duì)少部分同學(xué)要提高要求，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問(wèn)題解決物理問(wèn)題的方法，并提高能力。對(duì)于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。三、教法、學(xué)法分析：針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，采取重知識(shí)和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。特別培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，加強(qiáng)生物、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)綜合知識(shí)的分析和討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。四、課時(shí)計(jì)劃：第1-----2周完成

第13章：氣體的性質(zhì)第

3

周完成

單元總結(jié)、檢測(cè)第

4

周完成

第14章：電場(chǎng)第

5

周完成

單元復(fù)習(xí)、檢測(cè)第

6

周完成

第15章：恒定電流第

7

周完成

單元復(fù)習(xí)、檢測(cè)第

8

周完成

期中考試復(fù)習(xí)第

12

周完成

第16章：磁場(chǎng)第

13

周完成

單元總結(jié)、檢測(cè)第

14

周完成

第17章：電磁感應(yīng)第

15

周完成

復(fù)習(xí)、檢測(cè)、第

16

周完成

第18章：交變電流第

17

周完成

單元復(fù)習(xí)、檢測(cè)第

18

周完成

第19章：電磁場(chǎng)和電磁波第

19

周完成

單元復(fù)習(xí)、檢測(cè)

秋高氣爽,碩果累累的金秋,我們迎來(lái)了新的一學(xué)期，高二物理教學(xué)有這樣四方面的教學(xué)任務(wù)：一是完成第十三章至第十六章的教學(xué)內(nèi)容；二是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；三是培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)邏輯思維和學(xué)科學(xué)為人類造福的共產(chǎn)主義思想。一在教課方面：備教材、備大綱、備學(xué)生、備同步練習(xí)、備40分鐘，在處理教材時(shí)應(yīng)該①對(duì)一節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容有大該的了解和全面的述讀，②然后按內(nèi)容分為幾個(gè)方面。③寫出知識(shí)框架，弄清有幾個(gè)定義、概念、規(guī)律、定理、定侓和公式。④對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析和活化、拓展、變通、找出生活中的實(shí)例。對(duì)定義、概念、規(guī)律進(jìn)行“舉例說(shuō)明--分析總結(jié)得出結(jié)論--舉例說(shuō)明”的程式講解材料準(zhǔn)備，對(duì)規(guī)律進(jìn)行例舉歸納，對(duì)定律進(jìn)行驗(yàn)證和應(yīng)用分析，由定律演繹分析推理出定理，在概念分析、規(guī)律總結(jié)、定律驗(yàn)證的基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)學(xué)化推導(dǎo)公式。⑤在細(xì)化每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)全面分析確定和驗(yàn)證知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。⑥合理設(shè)計(jì)例題和練習(xí)題，做到取材面廣、代表性強(qiáng)、注意舉一反三、觸類旁通，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決物理問(wèn)題的能力。⑦從頭至尾串連起全部知識(shí)內(nèi)容，以思考自述的方法默講教案，確定時(shí)間，掃除思維拐點(diǎn)，巧設(shè)知識(shí)轉(zhuǎn)折點(diǎn)和銜接點(diǎn)。⑧上課前略加復(fù)習(xí)，課堂上做到脫離教案，自如駕馭課堂把知識(shí)講活、講細(xì)、講實(shí)、講新。在40分鐘的教學(xué)陣地上施展自己精湛的演講才能，精講多練，語(yǔ)言的輕重緩急適合學(xué)生的接受能力，語(yǔ)音抑揚(yáng)頓挫，板書和講解語(yǔ)言呼應(yīng)相對(duì)，使接受和傳授達(dá)到完美和諧。布置作業(yè)合理，全批全改，記錄做作業(yè)反饋的教學(xué)信息，做好輔導(dǎo)講評(píng)的矯正深化教學(xué)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)做好預(yù)習(xí)---講解---實(shí)際操作---指導(dǎo)糾正---正確記錄數(shù)據(jù)---實(shí)驗(yàn)報(bào)告的編寫，符合從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)規(guī)律。二是在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)駕馭數(shù)學(xué)工具的能力，數(shù)學(xué)是獵取科學(xué)知識(shí)的重要武器，也是研究物理的重要工具，因?yàn)橛脭?shù)學(xué)表達(dá)物理概念和定律可以收到明晰、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確和嚴(yán)密的效果。此外借助數(shù)學(xué)還能導(dǎo)致物理學(xué)新規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和新規(guī)律的建立。在中學(xué)物理中應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問(wèn)題的能力有兩方面的含義：①用數(shù)學(xué)方法或數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)物理的概念和規(guī)律，即從物理現(xiàn)象和物理過(guò)程的分析中，經(jīng)過(guò)概括和分析把物理問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而確定其定義或建立公式的能力；②有綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力和技巧，正確地解決物理問(wèn)題的能力。

2006－－2007（上）高二物理學(xué)期備課學(xué)期章節(jié)內(nèi)容的地位第十三章電場(chǎng)＆5――＆10節(jié)是帶電粒子在電場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)近年高考的熱點(diǎn)第十四章恒定電流1――7閉合電路歐姆定律和分流式、分壓式是高考的熱點(diǎn)第十五章磁場(chǎng)第十六章電磁感應(yīng)帶電粒子在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)和法拉弟電磁感應(yīng)定律是近年高考的熱點(diǎn)

物理知識(shí)點(diǎn)的分布總計(jì)53個(gè)知識(shí)點(diǎn)總計(jì)有33知識(shí)點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)，主要是對(duì)基本概念的理解，公式的簡(jiǎn)單運(yùn)用要求學(xué)生必須掌握總計(jì)有20知識(shí)點(diǎn)綜合性強(qiáng)難度更大強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系。

重點(diǎn)知識(shí)電勢(shì)差

電勢(shì)

等勢(shì)面

電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系

帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)

歐姆定律

電阻定律

電阻率

閉合電路的歐姆定律

伏安法測(cè)電阻

電功和電功率安培力

磁感應(yīng)強(qiáng)度

磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用

帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)

電磁感應(yīng)現(xiàn)象

法拉第電磁感應(yīng)定律——感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小實(shí)驗(yàn)：測(cè)定金屬的電阻率

實(shí)驗(yàn)：研究閉合電路的歐姆定律

實(shí)驗(yàn)：把電流表改裝成電壓表

實(shí)驗(yàn)：測(cè)定電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻

難點(diǎn)知識(shí)電勢(shì)差

電勢(shì)

帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)

閉合電路的歐姆定律帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)

電磁感應(yīng)現(xiàn)象

法拉第電磁感應(yīng)定律——感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小

學(xué)生實(shí)驗(yàn)共計(jì)8個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)

學(xué)生實(shí)驗(yàn)做好預(yù)習(xí)---講解---實(shí)際操作---指導(dǎo)糾正---正確記錄數(shù)據(jù)---實(shí)驗(yàn)報(bào)告的編寫，符合從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)規(guī)律。

學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)共計(jì)25個(gè)總計(jì)課時(shí)課時(shí)：16X4＝64課輔導(dǎo)：16X2＝32課主要是解決學(xué)生分析問(wèn)題和解題能力的培養(yǎng)。

作業(yè)批改次數(shù)1.

布置量3題

作業(yè)合理，做到特色、重點(diǎn)、普通同進(jìn)度同內(nèi)容，同量不同難度，全批全改，記錄做作業(yè)反饋的教學(xué)信息，做好輔導(dǎo)講評(píng)的矯正深化教學(xué)2.

課后作業(yè)3－5題以擴(kuò)展和綜合提高為主，充實(shí)自習(xí)。

高二物理教學(xué)計(jì)劃忠信中學(xué)物理科組：夏志強(qiáng)一、總指導(dǎo)思想和工作方向以學(xué)校教導(dǎo)處制定的總教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)下的目標(biāo)與任務(wù)。著重抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新課講解分析，教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體和老師的主導(dǎo)作用，真正過(guò)好新知識(shí)的講授關(guān)。期中期末著重抓好知識(shí)的回顧復(fù)習(xí)關(guān)，讓學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)能系統(tǒng)的分類、回憶并鞏固。在平時(shí)工作中吃透教材，把握好每一部分的重、難點(diǎn)，確實(shí)嚴(yán)抓課堂四十五分鐘效率關(guān)，爭(zhēng)取今學(xué)期圓滿完成教學(xué)任務(wù)并適當(dāng)講授下學(xué)期的一部分內(nèi)容，為高三一學(xué)年減輕負(fù)擔(dān)。二、本學(xué)期教學(xué)重、難點(diǎn)選修3--2第三章

傳感器的原理

傳感器的應(yīng)用

選修3--4第一章

簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的描述

用單擺測(cè)定重力加速度

單擺的振動(dòng)周期

第二章

機(jī)械波的圖象描述

波的干涉與衍射

第三章

電磁場(chǎng)與電磁波

電磁波譜

第四章

光的折射定律

光的干涉

光的衍射和偏振

第五章

狹義相對(duì)論

時(shí)空相對(duì)性

廣義相對(duì)論

選修3—5重、難點(diǎn)內(nèi)容對(duì)重、難點(diǎn)知識(shí)在課堂上作詳細(xì)的講解，并配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固，爭(zhēng)取課堂上有較大的突破。三、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排如下：周次章節(jié)內(nèi)容課時(shí)備注1第三章第一節(jié)

認(rèn)

識(shí)

傳

感

器

1

1第三章第二節(jié)

探究傳感器的原理1

2第三章第三節(jié)

傳

感

器

的

應(yīng)

用2

2第三章

第四節(jié)

用傳感器制作自控裝置1

2第三章第五節(jié)

用傳感器測(cè)磁感應(yīng)強(qiáng)度1

3第三章第

三

章

單

元

復(fù)

習(xí)1單元考試33--4第一章第一節(jié)

初識(shí)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)1

3第一章第二節(jié)

簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的力和能量特征2

4第一章第三節(jié)

簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的公式描述1

4第一章第四節(jié)

探究單擺的振動(dòng)周期

本學(xué)期擔(dān)任5個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù)，即全部的文科班（1、2、3、4班）物理，一個(gè)X班（7班）。有些同學(xué)很關(guān)心物理的教學(xué)進(jìn)度，希望能配合進(jìn)度進(jìn)行預(yù)習(xí)。下面大致介紹教學(xué)安排：一、物理班集體購(gòu)買輔導(dǎo)書《導(dǎo)學(xué)》，建議大家自備另一本輔導(dǎo)書，推薦第二教材。（導(dǎo)學(xué)的習(xí)題非常經(jīng)典，而二教的知識(shí)歸納比較完整，適合自學(xué)使用）上半學(xué)期上完3-1的第一章電場(chǎng)、第二章電路下半學(xué)期準(zhǔn)備先上3-5的動(dòng)量二、文科班準(zhǔn)備集體訂購(gòu)一本參考書上學(xué)期上完選修1-1，下學(xué)期復(fù)習(xí)高一力學(xué)，準(zhǔn)備會(huì)考。

一、總指導(dǎo)思想和工作方向以學(xué)校教導(dǎo)處制定的總教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)下的目標(biāo)與任務(wù)。著重抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新課講解分析，教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體和老師的主導(dǎo)作用，真正過(guò)好新知識(shí)的講授關(guān)。期中期末著重抓好知識(shí)的回顧復(fù)習(xí)關(guān)，讓學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)能系統(tǒng)的分類、回憶并鞏固。在平時(shí)工作中吃透教材，把握好每一部分的重、難點(diǎn)，確實(shí)嚴(yán)抓課堂四十五分鐘效率關(guān)，爭(zhēng)取今學(xué)期圓滿完成教學(xué)任務(wù)二、本學(xué)期教學(xué)重、難點(diǎn)第十一章

法拉弟電磁感應(yīng)定律、楞次定律；第十二章

電磁振蕩、LC電磁振蕩電路的周期、電磁場(chǎng)理論的要點(diǎn)；第十三章

光的干涉、光電效應(yīng)、光的量子學(xué)說(shuō)；第十四章

原子核的組成、核反應(yīng)式、質(zhì)能關(guān)系。三、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排如下：章節(jié)內(nèi)容課時(shí)備注第十一章電磁感應(yīng)15

第十二章電磁振蕩和電磁波6

第十三章物理光學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)12

第十四章原子核物理基礎(chǔ)知識(shí)8

本學(xué)期為了提高物理的教學(xué)質(zhì)量，完成本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，使高二的物理在期末考試中取得好成績(jī)，在七校聯(lián)合體中居二爭(zhēng)一。在新課改這個(gè)大的前提下,進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，具體工作主要有以下幾點(diǎn)一、認(rèn)真分析學(xué)生情況物理是理科學(xué)生的必考科目，大部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不夠，特別是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握不牢，雖經(jīng)過(guò)高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但對(duì)建立物理情景、物理模型還有待加強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)的連貫性還有待進(jìn)一步提高，獨(dú)立分析物理過(guò)程、解決物理問(wèn)題的能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)，有待提高。二、認(rèn)真分析教材，明確教學(xué)任務(wù)本學(xué)期理科學(xué)的是選修3－1、3－2的內(nèi)容，有靜電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)新課標(biāo)的要求，認(rèn)真組織教學(xué)，向課堂要效益、要質(zhì)量。知識(shí)方面，使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法和基本的物理思想；知識(shí)和能力方面，在傳授知識(shí)的同時(shí)，也注重培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，在課堂教學(xué)中注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；情感態(tài)度方面，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。在考試中力爭(zhēng)學(xué)生成績(jī)能穩(wěn)步提高。三、主要工作1、做好思想工作，堅(jiān)定學(xué)好物理的信心，由于物理學(xué)科理解性強(qiáng)，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級(jí)介紹學(xué)習(xí)方法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對(duì)物理學(xué)科有深刻認(rèn)識(shí)，掌握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。2、講求質(zhì)量，提高能力，從教學(xué)入手扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間交流體會(huì)，并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。3、認(rèn)真研究考綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求。由于自己教有一個(gè)實(shí)驗(yàn)班和一個(gè)普通班，所以要注意做到每節(jié)課針對(duì)不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。做好每節(jié)課的課后反思。4、各班的作業(yè)量要適中，能及時(shí)批改并加以反饋。對(duì)學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。5、利用自習(xí)課等時(shí)間段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。

一、教材處理：

根據(jù)教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時(shí)計(jì)劃》和

2002

年頒發(fā)的《高中物理教學(xué)大綱》的規(guī)定，高二物理講授高中物理Ⅰ類或Ⅱ類物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點(diǎn)，同時(shí)滿足將來(lái)高考“3+X”的實(shí)際需要，在不增加難度。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有利于高二選修課的開(kāi)設(shè)的前提下，對(duì)高二物理的教學(xué)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理（必修）第二冊(cè)，側(cè)重理科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理（必修加選修）第二冊(cè)和第三冊(cè)的部分內(nèi)容。

二、教學(xué)進(jìn)度

(一)

側(cè)重文科類《必修》

上學(xué)期

日

期

內(nèi)

容

開(kāi)學(xué)至期中

機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波中的機(jī)械波部分、分子動(dòng)理論、能量守恒、固體、液體和氣體

期中考試

同

上

期中至期末

電場(chǎng)、恒定電流

期末考試

本學(xué)期內(nèi)容

下學(xué)期

開(kāi)學(xué)至期中

磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)

期中考試

同

上

期中至期末

交變電流、電磁波、光的傳播

期中考試

同

上

期中至期末

光的本性、原子和原子核、課題研究

學(xué)年考試

本學(xué)年所學(xué)內(nèi)容

(二)

側(cè)重理科類（必修加選修）（動(dòng)量、機(jī)械振動(dòng)高一已講授）

上學(xué)期

日

期

內(nèi)

容

開(kāi)學(xué)至期中

機(jī)械波、分子熱運(yùn)動(dòng)、能量守恒、固體、液體和氣體、電場(chǎng)一至三節(jié)

期中考試

以上內(nèi)容（不含電場(chǎng)）

期中至期末

電場(chǎng)四至十節(jié)、恒定電流

期末考試

本學(xué)期內(nèi)容

下學(xué)期

日

期

內(nèi)

容

開(kāi)學(xué)至期中

電磁感應(yīng)、交變電流、電磁場(chǎng)和電磁波

期中考試

同

上

期中至期末

光的傳播、光的波動(dòng)性、量子論初步、原子核、課題研究、期末復(fù)習(xí)

期末考試

本學(xué)年所學(xué)內(nèi)容

三、幾點(diǎn)建議：

1.

新課階段應(yīng)把重點(diǎn)放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、理解和運(yùn)用上，并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補(bǔ)充題，每章結(jié)束，進(jìn)行一次單元自測(cè)。

2.

認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學(xué)過(guò)程中，注意把握好難易標(biāo)準(zhǔn)。

3.

大力開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)和專題研究。對(duì)課題研究的內(nèi)容要逐一落實(shí)，并有所創(chuàng)新，另外，根據(jù)自身的特點(diǎn)，對(duì)教法上以“講授性為主、自學(xué)型為主、訓(xùn)練型為主、開(kāi)放性為主”的四大系列進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。并找出它們的最佳結(jié)合點(diǎn)。

4.

注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和興趣，指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取物理知識(shí)的能力。教師應(yīng)開(kāi)展如何挖掘新教材的能力價(jià)值和思想教育內(nèi)容，如何把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。

5.

突出物理學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)演示實(shí)驗(yàn)要求全做，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)有條件的學(xué)校要全做，條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示，所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

6.

加強(qiáng)對(duì)聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及跨學(xué)科綜合習(xí)題的訓(xùn)練。

7.

搞好課題研究，落實(shí)研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力

教學(xué)過(guò)程是體現(xiàn)課程理念、實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的一種創(chuàng)造過(guò)程。根據(jù)《新課標(biāo)》的課程理念和課程目標(biāo)，結(jié)合中學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，提出以下教學(xué)計(jì)劃。（一）從課程目標(biāo)的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程在教學(xué)中，課程目標(biāo)的這三個(gè)維度不是相互孤立的，它們都融于同一個(gè)教學(xué)過(guò)程之中。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，需要從三個(gè)維度來(lái)構(gòu)思教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的安排。增強(qiáng)學(xué)生將物理知識(shí)應(yīng)用于生活和生產(chǎn)的意識(shí)。應(yīng)該對(duì)學(xué)生在高中階段的物理課如何實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)有一個(gè)總的思考。與初中相比較，高中物理課程無(wú)論在知識(shí)的深度和廣度上，還是學(xué)習(xí)方法上都有很大的不同，要增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好物理學(xué)的自信心，讓學(xué)生有一個(gè)逐步適應(yīng)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程。應(yīng)幫助學(xué)生，使他們?cè)讵?dú)立獲取物理知識(shí)、探究物理規(guī)律、解決物理問(wèn)題等方面獲得具體的成果；讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn)，享受成功的愉悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和責(zé)任感。（二）提高科學(xué)探究的質(zhì)量，關(guān)注科學(xué)探究學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成通過(guò)初中課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的過(guò)程有了一定的體驗(yàn)，并具有了初步的科學(xué)探究能力。高中階段的物理課，應(yīng)該在這個(gè)基礎(chǔ)上更加關(guān)注學(xué)生在科學(xué)探究過(guò)程中的學(xué)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)一步加深對(duì)科學(xué)探究的理解，提高科學(xué)探究的能力?？茖W(xué)探究的課題有的是與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度相吻合的。在課堂教學(xué)中，有些探究的物理問(wèn)題是由教師和教科書直接提出，雖然其中不乏關(guān)于問(wèn)題背景的介紹，但很少有讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和構(gòu)思問(wèn)題的機(jī)會(huì)。在高中階段，有必要對(duì)一些探究的物理問(wèn)題創(chuàng)設(shè)一些情境，讓學(xué)生在觀察和體驗(yàn)后有所發(fā)現(xiàn)、有所聯(lián)想，萌發(fā)出科學(xué)問(wèn)題；或者創(chuàng)設(shè)一些任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中運(yùn)用科學(xué)思維，自己提煉出應(yīng)探究的科學(xué)問(wèn)題。要提高學(xué)生制定探究計(jì)劃的能力，就要使學(xué)生學(xué)會(huì)把探究的課題分解為幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的小問(wèn)題，會(huì)思考解決每個(gè)問(wèn)題的不同方法，根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件選擇、優(yōu)化有關(guān)方法，從而形成探究的方案；學(xué)會(huì)從原理、器材、信息收集技術(shù)、信息處理方法、操作程序等不同方面來(lái)構(gòu)思探究的計(jì)劃；學(xué)會(huì)在制定探究計(jì)劃時(shí)查詢相關(guān)資料；學(xué)會(huì)在相互交流中完善探究計(jì)劃。應(yīng)該在教學(xué)中盡量為學(xué)生提供學(xué)習(xí)制定探究計(jì)劃的機(jī)會(huì)。（三）使物理貼近學(xué)生生活、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際家庭、學(xué)校、社會(huì)都有大量學(xué)生感興趣的物理問(wèn)題：如家庭中新型電器、炊具中的物理原理；公共交通設(shè)施、交通工具中某些新裝置的物理原理；新型通信工具；等等。應(yīng)選擇與學(xué)生生活聯(lián)系密切的素材用于教學(xué)。課堂教學(xué)中，可以使用可樂(lè)瓶、易拉罐、飲料吸管、膠帶紙等生活中的常見(jiàn)物品來(lái)做物理實(shí)驗(yàn)。學(xué)生的課后作業(yè)也應(yīng)該因地制宜地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍的生活，例如：游樂(lè)場(chǎng)中的物理；車站、碼頭上的物理；超級(jí)市場(chǎng)中的物理等。把這些與學(xué)生的生活密切相關(guān)的事物引入物理課，就會(huì)增加學(xué)生對(duì)物理課的親切感。物理學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系可以分別從資源（能源）、人口、環(huán)境和生態(tài)、交通、居住等方面，結(jié)合本地的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行討論。恰當(dāng)?shù)夭捎谜掌?、圖表、模型、幻燈、電影、錄像、光盤等視聽(tīng)媒體，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上發(fā)表通過(guò)自己收集信息所形成的有關(guān)見(jiàn)解。開(kāi)展跨學(xué)科的研究活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生把物理知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)結(jié)合起來(lái)研究周圍的生活和社會(huì)現(xiàn)象。例如：進(jìn)行小型水電站調(diào)查，學(xué)生從能量轉(zhuǎn)化的估算、發(fā)電和配電設(shè)備、發(fā)電功率跟當(dāng)?shù)赜秒娦枨蟮年P(guān)系等物理知識(shí)；從水電站建設(shè)對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境影響等生物知識(shí)；從水電站周圍的地質(zhì)結(jié)構(gòu)、水電站對(duì)周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)影響等地理知識(shí)來(lái)綜合思考研究主題。在研究中提高學(xué)生科學(xué)與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)互動(dòng)作用的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)將科學(xué)服務(wù)于人類的社會(huì)責(zé)任感和使命感。（四）突出物理學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要作用物理實(shí)驗(yàn)是高中物理教學(xué)中的重要內(nèi)容。共同必修模塊中的物理實(shí)驗(yàn)，是《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)高中學(xué)生最基本的實(shí)驗(yàn)要求。在必修和選修模塊中，都程度不同地體現(xiàn)了對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步要求?？梢灾笇?dǎo)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)有興趣的學(xué)生在校本課程中，選修具有更高要求的物理實(shí)驗(yàn)專題。在高中物理教學(xué)中，應(yīng)該重視學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的理解。在觀察演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，不僅要學(xué)生關(guān)注所觀察的現(xiàn)象，同時(shí)要讓學(xué)生理解該物理現(xiàn)象是用來(lái)說(shuō)明什么問(wèn)題和怎樣說(shuō)明問(wèn)題的。應(yīng)該盡量讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)裝置的工作原理。在進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生在明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、理解?shí)驗(yàn)原理的前提下獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)。重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的提高，使學(xué)生能正確使用高中物理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中的儀器和工具，獲得較準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)信息，但要避免進(jìn)行刻板的技能訓(xùn)練，因?yàn)殡S著科技進(jìn)步，對(duì)技能的要求也在不斷地變化。實(shí)驗(yàn)是了解、研究自然規(guī)律的重要方法，它的作用不只是為了獲取信息。應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)操作是在相關(guān)原理的指引下進(jìn)行的，學(xué)會(huì)把實(shí)驗(yàn)獲得的信息演繹、歸納成結(jié)論，只動(dòng)腦不動(dòng)手和只動(dòng)手不動(dòng)腦都是不正確的。學(xué)生實(shí)驗(yàn)是學(xué)生探究并獲取知識(shí)與應(yīng)用知識(shí)過(guò)程中的一個(gè)有機(jī)組成部分，應(yīng)該在合理的環(huán)節(jié)和預(yù)定的計(jì)劃中去完成。應(yīng)該積極開(kāi)發(fā)適合教學(xué)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，充分利用實(shí)驗(yàn)資源做實(shí)驗(yàn)。將電子計(jì)算機(jī)等多媒體技術(shù)應(yīng)用在物理實(shí)驗(yàn)中，同時(shí)提倡使用身邊隨手可得的普通物品做物理實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng)的場(chǎng)所，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)事求是，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。并把實(shí)事求是的作風(fēng)帶到平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中去。附計(jì)劃表：時(shí)間內(nèi)容第1周~第3周第一章——靜電場(chǎng)第4周~第7周第二章——恒定電流第8周~第9周第三章——磁場(chǎng)第10周期中復(fù)習(xí)，模塊考試

一、教材處理：

根據(jù)教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時(shí)計(jì)劃》和

2002

年頒發(fā)的《高中物理教學(xué)大綱》的規(guī)定，高二物理講授高中物理Ⅰ類或Ⅱ類物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點(diǎn)，同時(shí)滿足將來(lái)高考“3+X”的實(shí)際需要，在不增加難度。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有利于高二選修課的開(kāi)設(shè)的前提下，對(duì)高二物理的教學(xué)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理（必修）第二冊(cè)，側(cè)重理科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理（必修加選修）第二冊(cè)和第三冊(cè)的部分內(nèi)容。

二、教學(xué)進(jìn)度

(一)

側(cè)重文科類《必修》

上學(xué)期

日

期

內(nèi)

容

開(kāi)學(xué)至期中

機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波中的機(jī)械波部分、分子動(dòng)理論、能量守恒、固體、液體和氣體

期中考試

同

上

期中至期末

電場(chǎng)、恒定電流

期末考試

本學(xué)期內(nèi)容

下學(xué)期

開(kāi)學(xué)至期中

磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)

期中考試

同

上

期中至期末

交變電流、電磁波、光的傳播

期中考試

同

上

期中至期末

光的本性、原子和原子核、課題研究

學(xué)年考試

本學(xué)年所學(xué)內(nèi)容

(二)

側(cè)重理科類（必修加選修）（動(dòng)量、機(jī)械振動(dòng)高一已講授）

上學(xué)期

日

期

內(nèi)

容

開(kāi)學(xué)至期中

機(jī)械波、分子熱運(yùn)動(dòng)、能量守恒、固體、液體和氣體、電場(chǎng)一至三節(jié)

期中考試

以上內(nèi)容（不含電場(chǎng)）

期中至期末

電場(chǎng)四至十節(jié)、恒定電流

期末考試

本學(xué)期內(nèi)容

下學(xué)期

日

期

內(nèi)

容

開(kāi)學(xué)至期中

電磁感應(yīng)、交變電流、電磁場(chǎng)和電磁波

期中考試

同

上

期中至期末

光的傳播、光的波動(dòng)性、量子論初步、原子核、課題研究、期末復(fù)習(xí)

期末考試

本學(xué)年所學(xué)內(nèi)容

三、幾點(diǎn)建議：

1.

新課階段應(yīng)把重點(diǎn)放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、理解和運(yùn)用上，并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補(bǔ)充題，每章結(jié)束，進(jìn)行一次單元自測(cè)。

2.

認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學(xué)過(guò)程中，注意把握好難易標(biāo)準(zhǔn)。

3.

大力開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)和專題研究。對(duì)課題研究的內(nèi)容要逐一落實(shí)，并有所創(chuàng)新，另外，根據(jù)自身的特點(diǎn)，對(duì)教法上以“講授性為主、自學(xué)型為主、訓(xùn)練型為主、開(kāi)放性為主”的四大系列進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。并找出它們的最佳結(jié)合點(diǎn)。

4.

注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和興趣，指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取物理知識(shí)的能力。教師應(yīng)開(kāi)展如何挖掘新教材的能力價(jià)值和思想教育內(nèi)容，如何把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。

5.

突出物理學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)演示實(shí)驗(yàn)要求全做，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)有條件的學(xué)校要全做，條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示，所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

6.

加強(qiáng)對(duì)聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及跨學(xué)科綜合習(xí)題的訓(xùn)練。

7.

搞好課題研究，落實(shí)研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力

一.指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)：

按照新課標(biāo)的要求、新高考要求和教學(xué)大綱的安排，以及本屆學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況，加強(qiáng)物理基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力，為高考物理的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對(duì)于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對(duì)于物理規(guī)律，在講解時(shí)要注意通過(guò)實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過(guò)程引出，應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力，為達(dá)到高考要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二.課程分析和教學(xué)內(nèi)容

新一輪教材改革中，不僅對(duì)高中所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和能力作了較大的調(diào)整，同時(shí)對(duì)教師的教學(xué)理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學(xué)發(fā)展過(guò)程中對(duì)力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進(jìn)行了研究和分析；另一方面，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意面向新時(shí)代，要求教學(xué)內(nèi)容隨著時(shí)代而有所更新，介紹與基礎(chǔ)知識(shí)有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和方法獲得的過(guò)程。

本學(xué)期學(xué)習(xí)人教版物理第二冊(cè)必修加選修機(jī)械波至電磁感應(yīng)的全部?jī)?nèi)容。教學(xué)中理解大綱要求，注意因材施教，滿足不同程度的學(xué)生；注意循序漸進(jìn)，教學(xué)過(guò)程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，也是學(xué)生領(lǐng)會(huì)方法、提高能力和接受熏陶的過(guò)程；注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維的邏輯性；注意加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，以提高學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)積極性，還能加深對(duì)知識(shí)的理解；注意安排練習(xí)和習(xí)題，這是掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力的必要手段，除完成書本上的練習(xí)外，要求學(xué)生人手一冊(cè)《物理教與學(xué)整體設(shè)計(jì)》同步練筆。

三.主要措施及要求：

1.加強(qiáng)研究，學(xué)習(xí)新課程的各項(xiàng)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析新課程的變化，全面把握教材，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)起點(diǎn)，讓所有學(xué)生都能跟得上，吃得飽。

2.加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)一致，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到五個(gè)統(tǒng)一。

3.全面落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。做到不備課不上課，上課態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)方法靈活，認(rèn)真了解學(xué)情，認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4.認(rèn)真做好單元測(cè)試和講評(píng)。每章出兩套測(cè)試題，第一套測(cè)評(píng)，第二套校補(bǔ)。要讓每個(gè)同學(xué)都要達(dá)到教學(xué)的要求和目標(biāo)。

5.在教學(xué)中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實(shí)。

一、指導(dǎo)思想

新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)），認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過(guò)學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn)，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

積極努力改進(jìn)教研活動(dòng)的形式，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動(dòng)課題化，青年教師規(guī)范化。教材教法專題化是通過(guò)每一次活動(dòng)解決幾個(gè)問(wèn)題，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高；教研活動(dòng)課題化是通過(guò)校本教研的形式對(duì)具體課題的研究，通過(guò)課題研究的過(guò)程，使我們從經(jīng)驗(yàn)型教師項(xiàng)研究型教師轉(zhuǎn)化；青年教師規(guī)范化是對(duì)剛開(kāi)始參加高中教學(xué)工作的教師，在教材處理、教學(xué)要求、教學(xué)方法等方面進(jìn)行規(guī)范化的研究，請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳經(jīng)送道，盡快地適應(yīng)高中教學(xué)要求和提高自身素質(zhì)。

二、教學(xué)要求

1．認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見(jiàn)、體會(huì)教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。

2．要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的階段性，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對(duì)課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。

3．加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

4．高考改革在聯(lián)系實(shí)際、能力立意等方面不斷加大力度，同時(shí)高考的改革也對(duì)高中物理會(huì)考提出新的要求，北京市教委對(duì)高中物理會(huì)考工作進(jìn)行了較大的調(diào)整和改革，廣大教師要在搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)，注意學(xué)習(xí)和研究，努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢(shì)的發(fā)展。

5．教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在高二物理教學(xué)中，應(yīng)特別注意處理好如下三個(gè)關(guān)系：

（1）知識(shí)和能力的關(guān)系：高中物理教學(xué)既傳授知識(shí)，又培養(yǎng)能力，二者密不可分，課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。物理學(xué)科要培養(yǎng)的能力主要有：觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ怀橄蠛透爬?、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力；應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力以及分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi)，是物理學(xué)科要培養(yǎng)的重要能力。高二物理比起高一物理，學(xué)習(xí)內(nèi)容更為抽象，近代物理部分更要求學(xué)生有較高的思維能力，因此在教學(xué)中要注意教學(xué)方法，注重能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

（2）理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)系：物理學(xué)科的特點(diǎn)之一就是它是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，同時(shí)培養(yǎng)和提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩俏锢韺W(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以電磁學(xué)為主，這一部分本身也需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。理論密切聯(lián)系實(shí)際，也是物理學(xué)科的特點(diǎn)之一，在教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)這一特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。

（3）會(huì)考與高考的關(guān)系：高二年級(jí)是高中階段承上啟下的年級(jí)，高二年級(jí)末要進(jìn)行高中畢業(yè)會(huì)考，按照要求應(yīng)于會(huì)考之后進(jìn)行文理分班，進(jìn)入高三年級(jí)的學(xué)習(xí)。但實(shí)際上高二學(xué)生中已有很多人明確了學(xué)文或?qū)W理的意向，甚至有的學(xué)校在高二年級(jí)就開(kāi)始文理分科教學(xué)。由于所有高中學(xué)生都必須通過(guò)會(huì)考，這是高中物理教學(xué)的最低標(biāo)準(zhǔn)，因此即使是學(xué)文科的學(xué)生也不能放松物理的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)理科的學(xué)生更要考慮他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要，所以在高二的教學(xué)中要為高三的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。

二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

本學(xué)期共20周，實(shí)際安排授課時(shí)間17周，按每周4課時(shí)計(jì)算，共68課時(shí)。期中練習(xí)安排在第11周，期末練習(xí)安排在第21周。建議各章的教學(xué)周數(shù)為：

第十六章電磁感應(yīng)

重點(diǎn)章節(jié)3.5周（其中復(fù)習(xí)1.5周）

第十七章

交變電流

2周

第十八章電磁場(chǎng)和電磁波1.5周

復(fù)習(xí)電磁場(chǎng)總復(fù)習(xí)1周

期中復(fù)習(xí)、練習(xí)1周

第十九章

光的傳播1.5周

第二十章光的波動(dòng)性1.2周

第二十一章量子初步1周

學(xué)生實(shí)驗(yàn)1周

期末復(fù)習(xí)、練習(xí)2周

任課教師:張水英任課班級(jí):高二理科班(7,8),高二文科班(13,14)

文科班,物理本學(xué)期就要會(huì)考,會(huì)考是學(xué)生高中階段除高考外最重要的一次考試,會(huì)考是中學(xué)生的高考最逼真的模擬,因?yàn)闀?huì)考的考場(chǎng)布置,考場(chǎng)紀(jì)律要求,閱卷程序都高考十分相似,會(huì)考的成績(jī)更是決定應(yīng)屆畢業(yè)聲能否拿到高中畢業(yè)證及能否參加高考的唯一憑證,為了使文科班的學(xué)生能順利參加高考,本學(xué)期教學(xué)一切以會(huì)考為重.以下為我本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

一,本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

1.宣揚(yáng)準(zhǔn)確的考試信息

2.對(duì)會(huì)考和其他考試進(jìn)行科學(xué)的對(duì)比,讓學(xué)生端正會(huì)考態(tài)度,使文科班的學(xué)生也能積極投入到物理學(xué)習(xí)中

3.課堂教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)踐調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)物理和解決物理問(wèn)題是能理論聯(lián)系實(shí)際

4.完成高二會(huì)考所需的教學(xué)進(jìn)度

二,教學(xué)建議:

1.狠抓課堂教學(xué)效果,使學(xué)生學(xué)習(xí)一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ),向"45分鐘要質(zhì)量".

2.抓好學(xué)生實(shí)驗(yàn)和課堂演示實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規(guī)律,同時(shí)培養(yǎng)文科生學(xué)物理的興趣.

三,教學(xué)進(jìn)度:

第1——3周,第十三章,電場(chǎng)

第4——6周,第十四章,恒定電流

第7——10周,第十五章,磁場(chǎng)

第10——13周,第十六章,電磁感應(yīng)

第14周,第十七章,電磁場(chǎng)和電磁波

第15——22周,全面復(fù)習(xí),備戰(zhàn)會(huì)考

在高中理科各科目中,物理科是相對(duì)較難學(xué)習(xí)的一科,學(xué)過(guò)高中物理的大部分同學(xué),特別是物理成績(jī)中差等的同學(xué),總有這樣的疑問(wèn):上課聽(tīng)得懂,聽(tīng)得清,就是在課下做題時(shí)不會(huì).這是個(gè)普遍的問(wèn)題,值得物理教師和同學(xué)們認(rèn)真研究.下面就高中物理的學(xué)習(xí)方法,淺談一些自己的看法,以便對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助.

一,端正學(xué)習(xí)態(tài)度

為什么上課聽(tīng)得懂,而課下不會(huì)做我作為學(xué)理科的教師有這樣的切身感受:比如小孩會(huì)說(shuō)的東西,要讓他寫出來(lái),就必須經(jīng)過(guò)反復(fù)寫的練習(xí)才能達(dá)到那一步.因而要由聽(tīng)懂變成會(huì)做,就要在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上,多多練習(xí),方能掌握其中的規(guī)律和奧妙,真正變成自己的東西,這也正是學(xué)習(xí)高中物理應(yīng)該下功夫的地方.

二,要注意學(xué)習(xí)上的八個(gè)環(huán)節(jié):制定計(jì)劃→課前預(yù)習(xí)→專心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學(xué)習(xí).這里最重要的是:專心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié),這五個(gè)環(huán)節(jié).在以上八個(gè)環(huán)節(jié)中,存在著不少的學(xué)習(xí)方法,下面就針對(duì)物理的特點(diǎn),針對(duì)就如何學(xué)好物理,這一問(wèn)題提出幾點(diǎn)具體的學(xué)習(xí)方法.

(一)三個(gè)基本.基本概念要清楚,基本規(guī)律要熟悉,基本方法要熟練.,屬于三個(gè)基本之外的問(wèn)題.就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷,對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的.如,沿著電場(chǎng)線的方向電勢(shì)降低;同一根繩上張力相等;加速度為零時(shí)速度最大;洛侖茲力不做功等等.

(二)獨(dú)立做題.要獨(dú)立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題.題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說(shuō)要有一定的難度.任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的.獨(dú)立解題,可能有時(shí)慢一些,有時(shí)要走彎路,有時(shí)甚至解不出來(lái),但這些都是正常的,是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路.

(三)物理過(guò)程.要對(duì)物理過(guò)程一清二楚,物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患.題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要?jiǎng)佑脠A規(guī),三角板,量角器等,以顯示幾何關(guān)系.畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過(guò)程.有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的,死的,間斷的,而動(dòng)態(tài)分析是活的,連續(xù)的.

(四)上課.上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不走神或盡量少走神.不要自以為是,要虛心向老師學(xué)習(xí).不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí),鞏固.盡量與老師保持一致,同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學(xué)了.入門以后,有了一定的基礎(chǔ),則允許有自己一定的活動(dòng)空間,也就是說(shuō)允許有一些自己的東西,學(xué)得越多,自己的東西越多.

(五)筆記本.上課以聽(tīng)講為主,還要有一個(gè)筆記本,有些東西要記下來(lái).知識(shí)結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的例題,聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái).課后還要整理筆記,一方面是為了消化好,另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充.筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題,好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說(shuō)的好題本.辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào),以后要經(jīng)學(xué)看,要能做到愛(ài)不釋手,終生保存.

(六)學(xué)習(xí)資料.學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號(hào).學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題,試卷,實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等.作記號(hào)是指,比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧,一般題不作記號(hào),好題,有價(jià)值的題,易錯(cuò)的題,分別作不同的記號(hào),以備今后閱讀,作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間.

(七)時(shí)間.時(shí)間是寶貴的,沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了,所以要注意充分利用時(shí)間,而利用時(shí)間是一門非常高超的藝術(shù).比方說(shuō),可以利用回憶的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間,睡覺(jué)前,等車時(shí),走在路上等這些時(shí)間,我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,這樣重復(fù)地再學(xué)一次,能達(dá)到強(qiáng)化的目的.物理題有的比較難,有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的.學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著,念念不忘,不知何時(shí)會(huì)有所突破,找到問(wèn)題的答案.

(八)向別人學(xué)習(xí).要虛心向別人學(xué)習(xí),向同學(xué)們學(xué)習(xí),向周圍的人學(xué)習(xí),看人家是怎樣學(xué)習(xí)的,經(jīng)常與他們進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流,互教互學(xué),共同提高,千萬(wàn)不能自以為是.也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你.在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友.

(九)知識(shí)結(jié)構(gòu).要重視知識(shí)結(jié)構(gòu),要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu),這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái).大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu),小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu),甚至具體到章,如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等.

(十)數(shù)學(xué).物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué),對(duì)學(xué)物理來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)太重要了.沒(méi)有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的.大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的.要學(xué)好數(shù)學(xué),利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具.

(十一)體育活動(dòng).健康的身體是學(xué)習(xí)好的保證,旺盛的精力是學(xué)習(xí)高效率的保證.要經(jīng)常參加體育活動(dòng),要會(huì)一種,二種鍛煉身體的方法,要終生參加體育活動(dòng),不能間斷,僅由興趣出發(fā)三天打魚兩天曬網(wǎng)地搞體育活動(dòng),對(duì)身體不會(huì)有太大好處.要自覺(jué)地有意識(shí)地去鍛煉身體.要保證充足的睡眠,不能以減少睡覺(jué)的時(shí)間去增加學(xué)習(xí)的時(shí)間,這種辦法不可取.不能以透支健康為代價(jià)去換取一點(diǎn)好成績(jī),不能動(dòng)不動(dòng)就講所謂沖刺,拼搏,學(xué)習(xí)也要講究規(guī)律性,也就是說(shuō)總是努力,不搞突擊.

三,注意自學(xué)能力的培養(yǎng)

記憶:在高中物理的學(xué)習(xí)中,應(yīng)熟記基本概念,規(guī)律和一些最基本的結(jié)論,即所謂我們常提起的最基礎(chǔ)的知識(shí).同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶,認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西,其結(jié)果在高三總復(fù)習(xí)中提問(wèn)同學(xué)物理概念,能準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái)的同學(xué)很少,即使是補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)也幾乎如此.我不敢絕對(duì)說(shuō)物理概念背不完整對(duì)你某一次考試或某一階段的學(xué)習(xí)造成多大的影響,但可以肯定地說(shuō),這對(duì)你對(duì)物理問(wèn)題的理解,對(duì)你整個(gè)物理系統(tǒng)知識(shí)的形成都有內(nèi)在的不良影響,說(shuō)不準(zhǔn)哪一次考試的哪一道題就因?yàn)槟愀拍畈粶?zhǔn)而失分.因此,學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要熟記名言警句,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須記憶基本公式,學(xué)習(xí)物理也必須熟記基本概念和規(guī)律,這是學(xué)好物理科的最先要條件,是學(xué)好物理的最基本要求,沒(méi)有這一步,下面的學(xué)習(xí)無(wú)從談起.

積累:是學(xué)習(xí)物理過(guò)程中記憶后的工作.在記憶的基礎(chǔ)上,不斷搜集來(lái)自課本和參考資料上的許多有關(guān)物理知識(shí)的相關(guān)信息,這些信息有的來(lái)自一題,有的來(lái)自一道題的一個(gè)插圖,也可能來(lái)自一小段閱讀材料等等.在搜集整理過(guò)程中,要善于將不同知識(shí)點(diǎn)分析歸類,在整理過(guò)程中,找出相同點(diǎn),也找出不同點(diǎn),以便于記憶.積累過(guò)程是記憶和遺忘相互斗爭(zhēng)的過(guò)程,但是要通過(guò)反復(fù)記憶使知識(shí)更全面,更系統(tǒng),使公式,定理,定律的聯(lián)系更加緊密,這樣才能達(dá)到積累的目的,絕不能象狗熊掰棒子式的重復(fù)勞動(dòng),不加思考地機(jī)械記憶,其結(jié)果只能使記憶的比遺忘的還多.

綜合:物理知識(shí)是分章分節(jié)的,物理考綱能要求之內(nèi)容也是一塊一塊的,它們既相互聯(lián)系,又相互區(qū)別,所以在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中要不斷進(jìn)行小綜合,等高三年級(jí)知識(shí)學(xué)完后再進(jìn)行系統(tǒng)大綜合.這個(gè)過(guò)程對(duì)同學(xué)們能力要求較高,章節(jié)內(nèi)容互相聯(lián)系,不同章節(jié)之間可以互相類比,真正將前后知識(shí)融會(huì)貫通,連為一體,這樣就逐漸從綜合中找到知識(shí)的聯(lián)系,同時(shí)也找到了學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣.

提高:有了前面知識(shí)的記憶和積累,再進(jìn)行認(rèn)真綜合,就能在解題能力上有所提高.所謂提高能力,說(shuō)白了就是提高解題,分析問(wèn)題的能力,針對(duì)一題目,首先要看是什么問(wèn)題--力學(xué),熱學(xué),電磁學(xué),光學(xué)還是原子物理,然后再明確研究對(duì)象,結(jié)合題目中所給條件,應(yīng)用相關(guān)物理概念,規(guī)律,也可用一些物理一級(jí),二級(jí)結(jié)論,才能順利求得結(jié)果.可以想象,如果物理基本概念不明確,題目中既給的條件或隱含的條件看不出來(lái),或解題既用的公式不對(duì)或該用一,二級(jí)結(jié)論,而用了原始公式,都會(huì)使解題的速度和正確性受到影響,考試中得出高分就成了空話.提高首先是解決問(wèn)題熟練,然后是解法靈活,而后在解題方法上有所創(chuàng)新.這里面包括對(duì)同一題的多解,能從多解中選中一種最簡(jiǎn)單的方法;還包括多題一解,一種方法去順利解決多個(gè)類似的題目.真正做到靈巧運(yùn)用,信手拈來(lái)的程度.

綜上所術(shù),學(xué)習(xí)物理大致有六個(gè)層次,即首先聽(tīng)懂,而后記住,練習(xí)會(huì)用,漸逐熟練,熟能生巧,有所創(chuàng)新,從基礎(chǔ)知識(shí)最初目標(biāo),最終達(dá)到學(xué)習(xí)物理的最高境界.

在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中,依照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的認(rèn)知過(guò)程,對(duì)照學(xué)習(xí)的六個(gè)層次,逐漸發(fā)現(xiàn)自己所在的位置及水平,找出自己的不足,進(jìn)而確定自己改進(jìn)和努力方向.高中階段的學(xué)習(xí)是為大學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的,對(duì)同學(xué)們自學(xué)能力提出了更高的要求,以上所述的物理學(xué)習(xí)的基本過(guò)程--記憶,積累,綜合,提高就是對(duì)自己自學(xué)能力的培養(yǎng)過(guò)程,學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法,對(duì)物理科有了興趣,掌握了物理這門實(shí)驗(yàn)學(xué)科與實(shí)際結(jié)合比較緊密的特點(diǎn),經(jīng)過(guò)自己艱苦的努力,定會(huì)把高中物理學(xué)好.

以上粗淺地談了一些學(xué)習(xí)方法,更具體地,更有效的學(xué)習(xí)方法需要自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷摸索,總結(jié),別人的方法也要通過(guò)自己去檢驗(yàn)才能變?yōu)樽约旱臇|西.

秋高氣爽,碩果累累的金秋,我們迎來(lái)了新的一學(xué)期，高二物理教學(xué)有這樣四方面的教學(xué)任務(wù)：一是完成第十一章至第十五章的教學(xué)內(nèi)容；二是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；三是培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)邏輯思維和學(xué)科學(xué)為人類造福的共產(chǎn)主義思想。

在教課方面：備教材、備大綱、備學(xué)生、備同步練習(xí)、備40分鐘，在處理教材時(shí)應(yīng)該①對(duì)一節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容有大該的了解和全面的述讀，②然后按內(nèi)容分為幾個(gè)方面。③寫出知識(shí)框架，弄清有幾個(gè)定義、概念、規(guī)律、定理、定侓和公式。④對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析和活化、拓展、變通、找出生活中的實(shí)例。對(duì)定義、概念、規(guī)律進(jìn)行“舉例說(shuō)明--分析總結(jié)得出結(jié)論--舉例說(shuō)明”的程式講解材料準(zhǔn)備，對(duì)規(guī)律進(jìn)行例舉歸納，對(duì)定律進(jìn)行驗(yàn)證和應(yīng)用分析，由定律演繹分析推理出定理，在概念分析、規(guī)律總結(jié)、定律驗(yàn)證的基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)學(xué)化推導(dǎo)公式。⑤在細(xì)化每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)全面分析確定和驗(yàn)證知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。⑥合理設(shè)計(jì)例題和練習(xí)題，做到取材面廣、代表性強(qiáng)、注意舉一反三、觸類旁通，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決物理問(wèn)題的能力。⑦從頭至尾串連起全部知識(shí)內(nèi)容，以思考自述的方法默講教案，確定時(shí)間，掃除思維拐點(diǎn)，巧設(shè)知識(shí)轉(zhuǎn)折點(diǎn)和銜接點(diǎn)。⑧上課前略加復(fù)習(xí)，課堂上做到脫離教案，自如駕馭課堂把知識(shí)講活、講細(xì)、講實(shí)、講新。在40分鐘的教學(xué)陣地上施展自己精湛的演講才能，精講多練，語(yǔ)言的輕重緩急適合學(xué)生的接受能力，語(yǔ)音抑揚(yáng)頓挫，板書和講解語(yǔ)言呼應(yīng)相對(duì)，使接受和傳授達(dá)到完美和諧。布置作業(yè)合理，全批全改，記錄做作業(yè)反饋的教學(xué)信息，做好輔導(dǎo)講評(píng)的矯正深化教學(xué)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)做好預(yù)習(xí)---講解---實(shí)際操作---指導(dǎo)糾正---正確記錄數(shù)據(jù)---實(shí)驗(yàn)報(bào)告的編寫，符合從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)規(guī)律。

在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)駕馭數(shù)學(xué)工具的能力，數(shù)學(xué)是獵取科學(xué)知識(shí)的重要武器，也是研究物理的重要工具，因?yàn)橛脭?shù)學(xué)表達(dá)物理概念和定律可以收到明晰、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確和嚴(yán)密的效果。此外借助數(shù)學(xué)還能導(dǎo)致物理學(xué)新規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和新規(guī)律的建立。在中學(xué)物理中應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問(wèn)題的能力有兩方面的含義：①用數(shù)學(xué)方法或數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)物理的概念和規(guī)律，即從物理現(xiàn)象和物理過(guò)程的分析中，經(jīng)過(guò)概括和分析把物理問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而確定其定義或建立公式的能力；②有綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力和技巧，正確地解決物理問(wèn)題的能力。

我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)教育部制定的普通javascript高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)），認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過(guò)學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo)，使我們的物理javascript教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和javascript經(jīng)驗(yàn)，從提高javascript學(xué)生全面素質(zhì)、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕逃齤avascript教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

積極努力改進(jìn)教研活動(dòng)的形式，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動(dòng)課題化，青年javascript教師規(guī)范化。教材教法專題化是通過(guò)每一次活動(dòng)解決幾個(gè)問(wèn)題，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高；教研活動(dòng)課題化是通過(guò)校本教研的形式對(duì)具體課題的研究，通過(guò)課題研究的過(guò)程，使我們從經(jīng)驗(yàn)型教師項(xiàng)研究型教師轉(zhuǎn)化；青年教師規(guī)范化是對(duì)剛開(kāi)始參加高中教學(xué)工作的教師，在教材處理、教學(xué)要求、javascript教學(xué)方法等方面進(jìn)行規(guī)范化的研究，請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳經(jīng)送道，盡快地適應(yīng)高中教學(xué)要求和提高自身素質(zhì)。二、教學(xué)要求1．認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見(jiàn)、體會(huì)教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。2．要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的階段性，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對(duì)課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。3．加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。4．javascript高考改革在聯(lián)系實(shí)際、能力立意等方面不斷加大力度，同時(shí)高考的改革也對(duì)高中物理會(huì)考提出新的要求，北京市教委對(duì)高中物理會(huì)考工作進(jìn)行了較大的調(diào)整和改革，廣大教師要在搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)，注意學(xué)習(xí)和研究，努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢(shì)的發(fā)展。5．教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在高二物理教學(xué)中，應(yīng)特別注意處理好如下三個(gè)關(guān)系：（1）知識(shí)和能力的關(guān)系：高中物理教學(xué)既傳授知識(shí)，又培養(yǎng)能力，二者密不可分，課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。物理學(xué)科要培養(yǎng)的能力主要有：觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；抽象和概括、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力；應(yīng)用javascript數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力以及分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi)，是物理學(xué)科要培養(yǎng)的重要能力。高二物理比起高一物理，學(xué)習(xí)內(nèi)容更為抽象，近代物理部分更要求學(xué)生有較高的思維能力，因此在教學(xué)中要注意教學(xué)方法，注重能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。（2）理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)系：物理學(xué)科的特點(diǎn)之一就是它是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，同時(shí)培養(yǎng)和提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩俏锢韺W(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以電磁學(xué)為主，這一部分本身也需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。理論密切聯(lián)系實(shí)際，也是物理學(xué)科的特點(diǎn)之一，在教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)這一特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。（3）會(huì)考與高考的關(guān)系：高javascript二年級(jí)是高中階段承上啟下的年級(jí)，高二年級(jí)末要進(jìn)行高中畢業(yè)會(huì)考，按照要求應(yīng)于會(huì)考之后進(jìn)行文理分班，進(jìn)入高javascript三年級(jí)的學(xué)習(xí)。但實(shí)際上高二學(xué)生中已有很多人明確了學(xué)文或?qū)W理的意向，甚至有的學(xué)校在高二年級(jí)就開(kāi)始文理分科教學(xué)。由于所有高中學(xué)生都必須通過(guò)會(huì)考，這是高中物理教學(xué)的最低標(biāo)準(zhǔn)，因此即使是學(xué)文科的學(xué)生也不能放松物理的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)理科的學(xué)生更要考慮他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要，所以在高二的教學(xué)中要為高三的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

本學(xué)期共20周，實(shí)際安排授課時(shí)間17周，按每周4課時(shí)計(jì)算，共68課時(shí)。期中練習(xí)安排在第11周，期末練習(xí)安排在第21周。

2009～2010學(xué)年度第二學(xué)期高二物理教學(xué)計(jì)劃

2010-4-19

周

數(shù)時(shí)

間內(nèi)

容課時(shí)計(jì)劃第一周3月1日—3月7日第四章：復(fù)習(xí)§1-3§4

§54第二周3月8日—3月14日習(xí)題課§6

§7

復(fù)習(xí)課4第三周3月15日—3月21日習(xí)題課（2）

測(cè)試和講評(píng)試卷4第四周3月22日—3月28日第五章：§1

§2

習(xí)題課§34第五周3月29日—4月4日§4

習(xí)題課

§5

習(xí)題課4第六周4月5日—4月11日復(fù)習(xí)課（2）

測(cè)試和講評(píng)試卷4第七周4月12日—4月18日第六章：§1

§2

§3

習(xí)題課

4第八周4月19日—4月25日§4

習(xí)題課（2）

復(fù)習(xí)課4第九周4月26日—5月2日選修3-4第十一章：§1

§2

習(xí)題課

§34第十周5月4日—5月9日期中考試

五一長(zhǎng)假4第十一周5月10日—5月16日§4

習(xí)題課

§5

習(xí)題課4第十二周5月17日—5月23日第十二章：§1§2習(xí)題課§34第十三周5月24日—5月30日習(xí)題課§4

§

5§64第十四周5月31日—6月6日習(xí)題課

§7

復(fù)習(xí)課（2）4第十五周6月7日—6月13日習(xí)題課（2）測(cè)試

講評(píng)4第十六周6月14日—6月20日第十三章：§1§2

§3

習(xí)題課4第十七周6月21日—6月27日§4

§5

§6

§74第十八周6月28日—7月4日習(xí)題課（2）§8

復(fù)習(xí)課4

姓名潘玉玲擔(dān)任的主要工作九（1）、九（2）、九（4）班物理指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。工作目標(biāo)教育教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)內(nèi)容的形成過(guò)程，具備較高的科學(xué)探究能力和水平。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)復(fù)習(xí)力爭(zhēng)使所有學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有較大程度的提高，中考合格率在90﹪以上，優(yōu)秀率在30﹪以上。學(xué)校排名居縣前3名位置個(gè)人發(fā)展提升教科研能力和水平，力爭(zhēng)至少有一篇文章在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表，做具有教學(xué)風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的老師。工作措施及方法1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)策略與方法的研究，大膽創(chuàng)新與改革，避免復(fù)習(xí)課的枯燥乏味給學(xué)生帶來(lái)的厭煩情緒。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。通過(guò)學(xué)生的總結(jié)與歸納，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)體系和能力的的形成2、與同組教師通力合作，共同探究中考復(fù)習(xí)策略與方法，研究中考命題動(dòng)向和命題特點(diǎn)，盡量縮短各班級(jí)間的差距，確保共同進(jìn)步。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟悉初高中物理在知識(shí)、方法、技能上的差別與聯(lián)系，課堂中進(jìn)一步加強(qiáng)初高中物理教學(xué)，為學(xué)生順利進(jìn)入高中物理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、以遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)為途徑，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究。與組內(nèi)教師共同學(xué)習(xí)和研究，努力解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失，按質(zhì)按量完成每月一次的原創(chuàng)博客。

教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)活動(dòng)安排周別起止日期主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)活動(dòng)12345678910111213141516171819203.1~3.53.8~3.123.22~3.263.29~4.24.6~4.94.12~4.164.19~4.234.26~4.305.4~5.75.10~5.145.17~5.215.24~5.285.31~6.46.7~6.116.14~6.18復(fù)習(xí)第一章、第二章復(fù)習(xí)第二章及第三章聲光部分檢測(cè)、復(fù)習(xí)第四章復(fù)習(xí)第五章復(fù)習(xí)第六、七章復(fù)習(xí)第七、八章復(fù)習(xí)第八、九章復(fù)習(xí)第九、十章及調(diào)研考試復(fù)習(xí)第十一、十二章復(fù)習(xí)第十二、十三章復(fù)習(xí)第十三、十四章復(fù)習(xí)第十四、十五章復(fù)習(xí)十六章及九年級(jí)內(nèi)容檢測(cè)分專題復(fù)習(xí)分專題復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)測(cè)試綜合復(fù)習(xí)測(cè)試

一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教導(dǎo)處制定的總教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，在第二學(xué)期新的學(xué)年，全組成員要積極學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理,為明年高考物理的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對(duì)于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對(duì)于物理規(guī)律，在講解時(shí)要注意通過(guò)實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過(guò)程引出，應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力，為即將進(jìn)入高三的物理教學(xué)做好準(zhǔn)備.三.主要措施及要求：

(一)物理組常規(guī)教研、科研工作:

1、

要提高教學(xué)質(zhì)量,則首先要抓好教師備課關(guān),“細(xì)備課、精備課”,“備教材、備教法、備實(shí)驗(yàn)、備學(xué)生、備反饋”。要求教師課前花功夫多,課中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、手段多,充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,參與教學(xué)機(jī)會(huì)多,課外有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生多,課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精,轉(zhuǎn)變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。

2、繼續(xù)組織好每周一次的教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),具體時(shí)間為每周四下午,做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間保證,確定每人至少組內(nèi)開(kāi)公開(kāi)課一次,并做好評(píng)課、議課,每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得。

3、多交流,共提高,要求組內(nèi)每位教師按學(xué)校要求每周至少聽(tīng)課1節(jié),以老帶新,取長(zhǎng)補(bǔ)短,充分挖掘潛力。

4、收集本組教師對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求,并向校領(lǐng)導(dǎo)反映、匯報(bào)教研活動(dòng)及學(xué)科教學(xué)工作情況。

5、做好月考、期中考和期末考的評(píng)卷工作,并認(rèn)真組織實(shí)施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析,并認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)小結(jié),使全組成員的教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)谘芯恐星斑M(jìn)。6、按照孝感一中教導(dǎo)處、教科處的要求,有計(jì)劃地了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,定期抽查學(xué)生作業(yè),了解作業(yè)質(zhì)量,難易程度和學(xué)生完成作業(yè),教師批改情況,并及時(shí)反饋。

(二)班級(jí)教1、針對(duì)班級(jí)的特點(diǎn)。該班原先物理成績(jī)較差，基礎(chǔ)博弱，差生較多。根據(jù)這一特點(diǎn)，采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽。在平時(shí)的教學(xué)工作，讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力，對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，特別是捐助生、借讀生，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，重在雙基的落實(shí)，但是決不能抄襲。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中，注重聽(tīng)課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽(tīng)講，作好筆記。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真，不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后，必須認(rèn)真糾正，并對(duì)典型問(wèn)題作好記載。能力的培養(yǎng)是長(zhǎng)期教學(xué)的過(guò)程的結(jié)果。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。3、對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，特別是實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生尤其頭疼，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對(duì)這些問(wèn)題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等，還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。四、教學(xué)進(jìn)度安排本學(xué)期共20周，實(shí)際安排授課時(shí)間17周，按每周7課時(shí)計(jì)算，共119課時(shí)。期中考試安排在第10周，期末考試安排在5月底。建議各章的教學(xué)周數(shù)為：

第十八章電磁場(chǎng)和電磁波

1.5周

第十九章

光的傳播

2周

第二十章光的波動(dòng)性

1.5周

期中考試復(fù)習(xí)

1周

第二十一章

量子論初步

1.5周

第二十二章原子核1.5周

學(xué)生實(shí)驗(yàn)

2課時(shí)

期末考試復(fù)習(xí)

1周

高三一論復(fù)習(xí)4周

2009

/

2010

學(xué)年度第

二

學(xué)期

高二

年級(jí)

物理

學(xué)科教

學(xué)

計(jì)

劃制定人：

高二物理

教研組

2010

年

2

月

25

日課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求（1）了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，掌握感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)、探究理解楞次定律，了解自感現(xiàn)象和渦流現(xiàn)象，

（3）知道交變電流，能用函數(shù)表達(dá)式和圖像描述交變電流。

（4）理解變壓器和遠(yuǎn)距離輸電的原理。（5）了解電容器和電感器對(duì)交變電流的導(dǎo)通和阻礙作用。（6）

理解簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的特征，能用公式和圖像描述簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的特征。（7）知道單擺周期與擺長(zhǎng)、重力加速度的關(guān)系。會(huì)用單擺測(cè)定重力加速度。（8）掌握機(jī)械波的形成條件和特點(diǎn)。（9）認(rèn)識(shí)波的干涉、衍射現(xiàn)象以及多普勒效應(yīng)。（10）理解光的折射定律和全反射現(xiàn)象。（11）觀察光的干涉、衍射和偏振現(xiàn)象。知道產(chǎn)生干涉、衍射現(xiàn)象的條件。教材體系內(nèi)容分析說(shuō)明選修：本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)：選修3-2、3-4前三章選修3-2的內(nèi)容是高考的必考內(nèi)容，3-4是高考的選考內(nèi)容3-2分為三大章，電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器電磁感應(yīng)是3-2的重點(diǎn)，同時(shí)是本書的基礎(chǔ)，學(xué)好電磁感應(yīng)這一章，可以為交變電流這一章做好鋪墊。關(guān)于傳感器這一章在高考中要求較低，只作簡(jiǎn)單介紹。3-4分為五大章，本學(xué)期只學(xué)前三章，分別為：機(jī)械振動(dòng)、機(jī)械波、光教學(xué)時(shí)要注意：1、充分發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力；2、注重科學(xué)文化教育；3、增進(jìn)科學(xué)與生活、社會(huì)的聯(lián)系。

必修：在上學(xué)期中已復(fù)習(xí)完所有的知識(shí)點(diǎn)，本學(xué)期的任務(wù)主要進(jìn)行綜合訓(xùn)練，進(jìn)行補(bǔ)差工作。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析

選修：經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)大部分高二學(xué)生已適應(yīng)高二的學(xué)習(xí)，存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明、學(xué)習(xí)興趣缺乏、意志力薄弱、學(xué)習(xí)方法滯后。學(xué)生的邏輯思維能力和簡(jiǎn)單的抽象概括能力比較差，不具備科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，甚至不會(huì)獨(dú)立思考和與人溝通、協(xié)商、合作、交流等。無(wú)論是理解問(wèn)題的能力，還是分析、解決問(wèn)題的能力均很不理想。，

必修：通過(guò)上學(xué)期的?？?，及格率太低，反映大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試不能引起足夠的重視。作業(yè)平時(shí)存在抄襲現(xiàn)象。學(xué)習(xí)不主動(dòng)。改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的措施選修：第一、加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真編寫教學(xué)案和作業(yè)。參加集體備課前，應(yīng)做好個(gè)人鉆研教材工作、握好課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行第一次個(gè)人備課，集體備課做好一星期至少兩次，集體備課要統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，討論典型例題，提出預(yù)習(xí)要求，充分了解學(xué)情，做到學(xué)生會(huì)的不講。在集體備課的基礎(chǔ)上個(gè)人在進(jìn)行二次加工，每人都做到“一課三備”。第二、注重因材施教，針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生需要進(jìn)一步做好思想工作，發(fā)揮非智力因素的作用。第三、分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)。第四、結(jié)合書本中物理知識(shí)，以現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際事例切入，培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的自然觀、科學(xué)的世界觀，樹(shù)立振興中華的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，必修：第一、加強(qiáng)集體備課，不斷提高集體備課的質(zhì)量，并在集體備課的基礎(chǔ)上，做好個(gè)體備課第二、多做學(xué)生思想工作，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。第三、做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作。第四、強(qiáng)化學(xué)生的解題規(guī)范要求。

第五、把好綜合練習(xí)關(guān)，題目要做到精選、精練，并做好糾錯(cuò)訓(xùn)練。

教學(xué)進(jìn)度具體安排（選修）課時(shí)周次教

學(xué)

內(nèi)

容教學(xué)案主編教學(xué)案審核15探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件管榮浩成軍25楞次定律管榮浩成軍35楞次定律管榮浩成軍45法拉第電磁感應(yīng)定律成軍時(shí)榮春56法拉第電磁感應(yīng)定律成軍時(shí)榮春66電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用成軍時(shí)榮春76電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用成軍時(shí)榮春86互感和自感成軍時(shí)榮春97渦流、電磁阻尼和電磁驅(qū)動(dòng)成軍時(shí)榮春107單元復(fù)習(xí)成軍時(shí)榮春117單元復(fù)習(xí)成軍時(shí)榮春127評(píng)講練習(xí)

138交變電流時(shí)榮春成軍148描述交變電流的物理量時(shí)榮春成軍158評(píng)講練習(xí)時(shí)榮春成軍168電感和電容對(duì)交變電流的影響時(shí)榮春成軍179變壓器張廣平成軍189變壓器張廣平成軍199評(píng)講練習(xí)

209電能的輸送張廣平成軍2110單元復(fù)習(xí)張廣平成軍2210期中考試

2310期中考試

2410試卷評(píng)講

2511試卷評(píng)講

2611傳感器時(shí)榮春管榮浩2711傳感器時(shí)榮春管榮浩2811練習(xí)評(píng)講

2912簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)成軍管榮浩3012簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的描述成軍管榮浩

教學(xué)進(jìn)度具體安排課時(shí)周次

教

學(xué)

內(nèi)

容教學(xué)案主編教學(xué)案審核3112簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的回復(fù)力和能量成軍管榮浩3212練習(xí)評(píng)講管榮浩成軍3313單擺管榮浩成軍3413單擺管榮浩成軍3513外力作用下的振動(dòng)管榮浩成軍3613單元練習(xí)管榮浩成軍3714波的形成和傳播成軍時(shí)榮春3814波的圖像成軍時(shí)榮春3914波長(zhǎng)、頻率和波速成軍