本科教學(xué)工作合格評(píng)估答疑教學(xué)條件與利用

教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施問(wèn):請(qǐng)問(wèn)專家：教學(xué)用房和教學(xué)輔助用房，需要分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)嗎？這兩類用房應(yīng)如何進(jìn)行區(qū)分？謝謝！

答：給出的最后的數(shù)據(jù)不必分，但在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中需要分別一一進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。教學(xué)輔助用房如教研室，實(shí)驗(yàn)用品倉(cāng)庫(kù)等。問(wèn):專家您好，我?，F(xiàn)在大學(xué)英語(yǔ)課實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在語(yǔ)音室上課的學(xué)時(shí)數(shù)由每周兩節(jié)增至每周五節(jié)，請(qǐng)問(wèn)評(píng)估指標(biāo)是否應(yīng)相應(yīng)增加？原來(lái)多媒體教室和語(yǔ)音室座位數(shù)指標(biāo)為7個(gè)/100學(xué)生，現(xiàn)在應(yīng)怎么算呢？

答：仍按照原規(guī)定算。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)專家：多媒體語(yǔ)言教學(xué)中心的多功能教學(xué)操作臺(tái)算不算家具？

答：通常情況算。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)專家組是否要對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的帳物相符情況進(jìn)行抽查，還是只要求資產(chǎn)的數(shù)量足夠，如果要抽查帳物相符，是否只查800元以上的固定資產(chǎn)？答：評(píng)估要求只統(tǒng)計(jì)單價(jià)在800元以上的教學(xué)科研儀器設(shè)備。原則上應(yīng)賬、卡、物一致。但實(shí)際上因付款方式不同等原因，有少部分儀器設(shè)備的三個(gè)值不完全一致。希望學(xué)校實(shí)事求是的進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，實(shí)物已經(jīng)購(gòu)進(jìn)且進(jìn)行了資產(chǎn)登記，并在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)始使用，才能統(tǒng)計(jì)。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)尊敬的專家：我校因?yàn)槭窃?個(gè)學(xué)校的基礎(chǔ)上合并而成，由于以前每個(gè)學(xué)校檔案管理的程度不同，教學(xué)、辦公樓圖紙缺失嚴(yán)重。因此，我校為評(píng)估作的各功能房分布圖和樓房建筑平面圖都是相關(guān)評(píng)估工作人員自己實(shí)地測(cè)量繪制的。請(qǐng)問(wèn)專家：這樣符合評(píng)估要求嗎？請(qǐng)盼回復(fù)，致謝！答：以前的檔案丟失了，只要把現(xiàn)有的圖紙測(cè)繪清楚就可以了，千萬(wàn)不要補(bǔ)，但是今后應(yīng)該規(guī)范地建立與保管好檔案。問(wèn):請(qǐng)教專家：在計(jì)算學(xué)院建筑面積時(shí)，職工住宅的建筑面積可以計(jì)入學(xué)院總建筑面積中嗎？答：不可計(jì)入教學(xué)行政用房。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)尊敬的專家:我校目前在建工程有行政辦公樓、教學(xué)樓（都是綜合性的），既有辦公用房，也有普通教室、實(shí)驗(yàn)室，請(qǐng)問(wèn)專家：（1）我們是否可以將它們?cè)谠u(píng)估時(shí)也將面積統(tǒng)計(jì)進(jìn)數(shù)據(jù)中？（2）如可以統(tǒng)計(jì)，因現(xiàn)在未投入使用，還不能確定房屋具體功能及分布，那么我們是否可以將其按建設(shè)名稱作為辦公室面積和教學(xué)面積統(tǒng)計(jì)？3、學(xué)生活動(dòng)中心，請(qǐng)問(wèn)專家：統(tǒng)計(jì)時(shí)是將它作行政辦公用房還是作實(shí)驗(yàn)用房統(tǒng)計(jì)？謝謝專家，急盼回復(fù)。答：應(yīng)按實(shí)際使用的性質(zhì)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。如果學(xué)校地處西部地區(qū)，在建項(xiàng)目可以統(tǒng)計(jì)，否則在建項(xiàng)目一律不能計(jì)入。評(píng)估指標(biāo)體系只要求統(tǒng)計(jì)教學(xué)行政用房的生均總面積，沒(méi)有要求分別統(tǒng)計(jì)各類用房的生均面積，因此，學(xué)生活動(dòng)中心計(jì)入教學(xué)行政用房即可，不必在考慮其屬于行政用房還是實(shí)驗(yàn)室用房。問(wèn):專家您好！在評(píng)建工作中我們有一個(gè)疑問(wèn)：高校圖書(shū)館閱覽室的座位數(shù)應(yīng)與學(xué)校發(fā)展的規(guī)模相適應(yīng)，但是不知道有沒(méi)有具體的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)？萬(wàn)望撥冗回復(fù)。謝謝。答：目前評(píng)估指標(biāo)中沒(méi)有對(duì)閱覽室的座位數(shù)有要求，以前“合格評(píng)估”時(shí)對(duì)閱覽室座位數(shù)有量的要求，您可以參考。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)尊敬的專家：1、在統(tǒng)計(jì)教學(xué)及行政辦公用房面積時(shí)，如后勤服務(wù)集團(tuán)辦公室、會(huì)議室；校醫(yī)院辦公室是否可以計(jì)入行政辦公用房面積中。2、學(xué)校音樂(lè)學(xué)院的音樂(lè)廳平時(shí)作為學(xué)生活動(dòng)、練習(xí)場(chǎng)所，同時(shí)也用作學(xué)校會(huì)議廳使用，請(qǐng)問(wèn)：該音樂(lè)廳是作為實(shí)驗(yàn)室還是行政辦公用房統(tǒng)計(jì)？謝謝。急盼回復(fù)答：1、嚴(yán)格講，這類用房不屬于教學(xué)行政用房，而屬于生活行政用房。2、首先可計(jì)入教學(xué)行政用房，如果需要還可計(jì)入實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地面積。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)專家：教學(xué)科研儀器設(shè)備的統(tǒng)計(jì)是否包括以下資產(chǎn)：1、各教學(xué)系院的行政辦公設(shè)備；2、各教學(xué)系院自籌經(jīng)費(fèi)購(gòu)置的設(shè)備；3、各教室、實(shí)驗(yàn)室使用的空調(diào)、風(fēng)扇、防盜門(mén)等設(shè)備；4、教學(xué)、科研職能部門(mén)行政辦公、管理用設(shè)備；5、評(píng)建辦、資產(chǎn)處等部門(mén)的設(shè)備。謝謝！答：你所列舉的五類設(shè)備中，教學(xué)系院自籌經(jīng)費(fèi)購(gòu)置的教學(xué)科研儀器設(shè)備及教學(xué)管理部門(mén)用于教學(xué)管理的儀器設(shè)備可計(jì)入，其它不應(yīng)計(jì)入。問(wèn):您好：我校原老師備課用計(jì)算機(jī)屬于教學(xué)設(shè)備，帳掛在各學(xué)院院辦公室，現(xiàn)是否能繼續(xù)將帳掛在院辦公室，還是必須轉(zhuǎn)入實(shí)驗(yàn)室，或教研室等教學(xué)單位？專家指出：校園網(wǎng)投資的設(shè)備部分可計(jì)入教學(xué)設(shè)備，這“部分設(shè)備”具體是指哪部分？答：專家組只到財(cái)務(wù)處、國(guó)資處考察教學(xué)科研儀器設(shè)備值和使用情況，至于帳掛在哪個(gè)基層單位，應(yīng)由學(xué)校自己定?！安糠衷O(shè)備”是指主要用于教學(xué)科研的設(shè)備。問(wèn):請(qǐng)問(wèn):風(fēng)雨操場(chǎng)一定是指有蓬頂,四周有墻或半墻體的場(chǎng)館嗎?我校是師范類學(xué)校,室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積大,可否計(jì)入風(fēng)雨操場(chǎng)統(tǒng)計(jì)中?答：不可。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)專家，總建筑面積和校舍面積有什么區(qū)別？我們是體育院校，體育場(chǎng)、室外體育場(chǎng)面積很大，這些面積算不算校舍面積，算不算總建筑面積。答：建筑面積是指各種建筑物的建筑面積。在統(tǒng)計(jì)校舍的面積時(shí)，均指其建筑面積。體育場(chǎng)不是建筑物，不能統(tǒng)計(jì)為校舍的面積。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)大學(xué)生活動(dòng)中心能不能記入教學(xué)及輔助用房？答：可以。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)本科評(píng)估中“3.1教學(xué)基本設(shè)施”觀測(cè)點(diǎn)生均床位數(shù)，在《醫(yī)藥類院校部分評(píng)估指標(biāo)的調(diào)整說(shuō)明》中解讀為“生均床位的學(xué)生數(shù)為醫(yī)學(xué)類專業(yè)本專科學(xué)生的自然數(shù)”。這個(gè)理解應(yīng)該是包括了所有醫(yī)學(xué)類專業(yè)本?？频脑谛W(xué)生，但是往往在附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)的學(xué)生僅僅為最后一年進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的畢業(yè)生，按照上述方法統(tǒng)計(jì)出來(lái)的生均床位數(shù)是否與實(shí)際上的生均床位數(shù)不相符合？答：畢業(yè)生的生均床位數(shù)是指在內(nèi)科，外科，婦產(chǎn)科，兒科實(shí)習(xí)的分管床位數(shù)即A級(jí)為大于6張床來(lái)計(jì)算。與評(píng)估指標(biāo)的調(diào)整說(shuō)明無(wú)關(guān)。問(wèn):專家您好!我校將于07年接受教育部專家現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估,由于新館搬遷等原因,我館有近20萬(wàn)冊(cè)較陳舊的圖書(shū)現(xiàn)沒(méi)有用電腦編碼,而是將這些圖書(shū)集中在幾個(gè)閱覽室,采用原書(shū)卡式供師生借閱.請(qǐng)問(wèn)專家評(píng)估時(shí)是否能認(rèn)可這些圖書(shū)數(shù)目.答：如果這些圖書(shū)還在使用，可以計(jì)入圖書(shū)總數(shù)；如果已經(jīng)剔舊，則不能計(jì)入圖書(shū)總數(shù)。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)，生均體育場(chǎng)館面積中的學(xué)生是全日制在校生還是折合在校生。答：是指全日制在校生。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)專家：一幢樓里有普通教室、實(shí)驗(yàn)室、行政辦公用房等，則公共部分面積如衛(wèi)生間、樓道，應(yīng)按何種比例分?jǐn)偂１热缒炒睒枪?000平方米，普通教室200平方米，實(shí)驗(yàn)室300平方米，行政辦公用房100平方米，其余400平方米是衛(wèi)生間、樓道，這400平方米是否計(jì)入功能用房統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，如計(jì)入應(yīng)該如何分?jǐn)?。謝謝！答：將公共部分的面積按照各類用房面積的比例計(jì)入各種用房中即可。問(wèn):請(qǐng)問(wèn):生均占地面積與生均學(xué)生宿舍面積中,是否一定是產(chǎn)權(quán)部分,非產(chǎn)權(quán)部分是否可以算入其中?答：是的。產(chǎn)權(quán)不屬于學(xué)校的不能計(jì)入。問(wèn):尊敬的專家：請(qǐng)問(wèn)各類功能教室利用率應(yīng)如何計(jì)算或表述？謝謝!答：教室的利用率可以用每周接納的班數(shù)來(lái)表示。問(wèn):專家您好:請(qǐng)問(wèn)計(jì)算生均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積是用折合在校生數(shù)還是用全日制在校生數(shù)?答：全日制在校生數(shù)。問(wèn):專家您好！我的問(wèn)題是：我校有幾個(gè)校區(qū)，都有學(xué)生上課，在考察生均占地面積時(shí)，是否要分校區(qū)考察？答：整體考察指標(biāo)，分區(qū)分析具體情況。問(wèn):專家,您好!請(qǐng)問(wèn)評(píng)估時(shí)校園占地面積是如何認(rèn)定的?長(zhǎng)期租賃的土地(有租賃合同書(shū)),能否計(jì)入我校的占地面積中?答：校園面積應(yīng)是所有權(quán)屬學(xué)校的才能算，不屬于學(xué)校的不算。如有租賃合同的單獨(dú)統(tǒng)計(jì)供專家參考。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)專家：在計(jì)算學(xué)生人數(shù)時(shí)：高職生、成人脫產(chǎn)生、成人夜大生均在校外培養(yǎng)，不占用學(xué)校資源，這些學(xué)生是否可以不計(jì)算在學(xué)生總數(shù)內(nèi)？答：如他們?cè)讵?dú)立的校園，不占用學(xué)校的任何資源（包括教師），與學(xué)?？梢酝耆珓冸x，這樣可以考慮不計(jì)入，如與學(xué)校剝離不清，則要計(jì)入。問(wèn):尊敬的專家,您好!請(qǐng)問(wèn)教學(xué)基本設(shè)施指標(biāo)中,關(guān)于校園占地面積,有一定的要求,現(xiàn)在我校的情況有點(diǎn)特殊,我校的土地大部分沒(méi)有土地使用證,是政府下文征的土地,但確實(shí)是我校在使用,那在評(píng)估檢查時(shí)如何認(rèn)定?答：政府能出具證明，說(shuō)這些土地的所有權(quán)是你們的就可以。問(wèn):教授您好：請(qǐng)問(wèn)附屬醫(yī)院圖書(shū)館的藏書(shū)能否計(jì)算在學(xué)校圖書(shū)館內(nèi)。學(xué)生實(shí)習(xí)均要到附屬醫(yī)院圖書(shū)館借閱圖書(shū)，臨床醫(yī)生到學(xué)校講課也來(lái)圖書(shū)館借閱圖書(shū)，而且學(xué)校和附屬醫(yī)院的圖書(shū)館一直是資源互享，文獻(xiàn)可以相互借閱的。請(qǐng)教授給予指教。答：評(píng)估方案中講的圖書(shū)是指所有權(quán)屬于學(xué)校的圖書(shū)，與使用無(wú)關(guān)，因此附屬醫(yī)院的圖書(shū)如所有權(quán)屬于學(xué)校，可以計(jì)入，否則，不能計(jì)入。問(wèn):專家您好?。?）我們學(xué)校的圖書(shū)館、電教中心等教輔單位的設(shè)備值是否應(yīng)計(jì)入我們學(xué)校的教學(xué)科研儀器設(shè)備總值中；（2）我們學(xué)校二級(jí)學(xué)院行政單位的設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)臺(tái)柜及大型軟件，已經(jīng)入了教學(xué)科研儀器設(shè)備帳里，并把數(shù)據(jù)列人上報(bào)的教學(xué)科研儀器設(shè)備增減變動(dòng)情況報(bào)表。如果不算，那么實(shí)際設(shè)備總值數(shù)據(jù)與2005年教學(xué)科研儀器設(shè)備增減變動(dòng)情況報(bào)表的設(shè)備總值數(shù)據(jù)不一致了，應(yīng)該如何處理此問(wèn)題。謝謝！答：教學(xué)科研儀器設(shè)備是直接用于教學(xué)和科研的儀器設(shè)備，如是可以算，如不是就不能算。至于數(shù)據(jù)和上報(bào)數(shù)據(jù)不一致，可向?qū)＜医M講清楚原因，調(diào)整過(guò)來(lái)。問(wèn):專家好!請(qǐng)問(wèn)專家:計(jì)算機(jī)教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室如何界定?計(jì)算機(jī)房是否算作計(jì)算機(jī)教室？懇請(qǐng)答復(fù)。答：計(jì)算機(jī)教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室應(yīng)由學(xué)校自己界定。計(jì)算機(jī)房如用作教學(xué)，可作為計(jì)算機(jī)教室。問(wèn):專家你好！請(qǐng)問(wèn)800元以上的體育專用器材，如：專用聯(lián)合器材、健身車(chē)、跑步機(jī)、多功能訓(xùn)練器、計(jì)時(shí)30秒顯示器、身高計(jì)、各種測(cè)試儀，能否計(jì)入教學(xué)科研儀器設(shè)備中？答：?jiǎn)渭?00元以上的體育器材可計(jì)入教學(xué)科研儀器設(shè)備中。問(wèn):請(qǐng)問(wèn):教學(xué)行政用房的教學(xué)用房除包括教室、語(yǔ)音室、計(jì)算機(jī)室、多媒體教室、繪圖室外,是否還包括實(shí)驗(yàn)室用房和校內(nèi)(室內(nèi))實(shí)習(xí)用房?有醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)校是否還包括醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在直屬附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)的用房?答：實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi)實(shí)習(xí)用房包括在教學(xué)行政用房中，直屬附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)用房，房產(chǎn)權(quán)如屬于學(xué)校，也可計(jì)入。問(wèn):尊敬的專家：請(qǐng)問(wèn)公共體育設(shè)施（如籃球架，乒乓球臺(tái)等單價(jià)大于800元的設(shè)施和器械）是否可以列入教學(xué)科研儀器設(shè)備值中？答：不能計(jì)入，因?yàn)檫@些不是儀器設(shè)備。問(wèn):尊敬的專家,您好,我院為加強(qiáng)多媒體教學(xué)工作,為各個(gè)教研室教師配備了備課用計(jì)算機(jī),在統(tǒng)計(jì)教學(xué)用計(jì)算機(jī)數(shù)量時(shí),教師備課用的計(jì)算機(jī)是否包括在內(nèi),請(qǐng)專家予以解答.謝謝!答：請(qǐng)你一定要注意：教師用的計(jì)算機(jī)，只有是用公款買(mǎi)的歸學(xué)校所有的，且必須是用于備課教學(xué)的，才能計(jì)入，否則不能計(jì)入。問(wèn):請(qǐng)問(wèn):我校在統(tǒng)計(jì)圖書(shū)時(shí),按規(guī)定是以學(xué)年計(jì)算,但我校在與財(cái)務(wù)結(jié)算時(shí)是按年度結(jié)算,時(shí)間不一致,怎么處理?答：如果是與財(cái)務(wù)處進(jìn)行經(jīng)費(fèi)結(jié)算，應(yīng)按年度結(jié)算。問(wèn):專家您好!請(qǐng)問(wèn)我校的“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與體育設(shè)施”按《普通高等學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施配備目錄》配備,該觀察點(diǎn)是否就可達(dá)A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)?盼回答。謝謝!!答：只有完全達(dá)到A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵要求才能被評(píng)為“A”。請(qǐng)你對(duì)“A”級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中每一句話的內(nèi)涵進(jìn)行仔細(xì)研究。問(wèn):計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室面積算實(shí)驗(yàn)室還是計(jì)算機(jī)房面積？其他專業(yè)以計(jì)算機(jī)為主的實(shí)驗(yàn)室（如數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)室、電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室等）算計(jì)算機(jī)房還是實(shí)驗(yàn)室？答：《評(píng)估方案》中，不要求單獨(dú)統(tǒng)計(jì)計(jì)算機(jī)房面積，計(jì)算機(jī)房的面積可作為實(shí)驗(yàn)室面積統(tǒng)計(jì)。問(wèn):專家您好!請(qǐng)問(wèn)在計(jì)算教學(xué)行政用房時(shí),用于科研、實(shí)習(xí)的試驗(yàn)基地的房屋可以算入嗎？科技園的房屋可以算入嗎？謝謝??！答：純粹科研用房不能算作教學(xué)行政用房。學(xué)生實(shí)習(xí)用房可計(jì)算在內(nèi)。問(wèn):專家您好！請(qǐng)問(wèn)在統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量面積時(shí)，是否需要做近三年的統(tǒng)計(jì)表？還是直接做現(xiàn)有數(shù)的統(tǒng)計(jì)表就可以了？如果需要做近三年的表，那就要準(zhǔn)備近三年每年的實(shí)驗(yàn)室一覽表對(duì)嗎？只準(zhǔn)備現(xiàn)有數(shù)的統(tǒng)計(jì)表可以嗎？謝謝！答：評(píng)估考察的時(shí)間是近三年的，因此原則上所有的數(shù)據(jù)都應(yīng)是近三年的，實(shí)驗(yàn)室面積數(shù)應(yīng)提供近三年的。如果實(shí)驗(yàn)室面積近三年變化不大，提供一年的也可以。問(wèn):專家您好！在回答“過(guò)刊是否計(jì)入圖書(shū)總量”問(wèn)題時(shí)，答案是肯定的。但如何計(jì)算，具體說(shuō)法卻不一致。是“一年的合訂本計(jì)一冊(cè)”還是“一種裝訂幾冊(cè)計(jì)幾冊(cè)（如：按慣例，一種期刊一年十二期分裝為四冊(cè)，該如何計(jì)算）”。謝謝！答：過(guò)刊原則上以一年的合訂本為一冊(cè)計(jì)算。問(wèn):理工實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)房、制圖室是否可以重疊？校內(nèi)實(shí)習(xí)場(chǎng)所包括哪些？校內(nèi)實(shí)習(xí)專業(yè)技術(shù)人員如何界定？答：實(shí)驗(yàn)室、教室、機(jī)房不可重復(fù)統(tǒng)計(jì)。制圖教室不可計(jì)入實(shí)驗(yàn)室。其他兩個(gè)問(wèn)題請(qǐng)你們自己考慮。問(wèn):專家您好，在實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地狀況這一觀測(cè)點(diǎn)中考察的生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值是全院的，還是單指實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地的？答：指全校的，但也會(huì)考慮各實(shí)驗(yàn)室級(jí)實(shí)習(xí)基地的設(shè)備是否能滿足教學(xué)需要。問(wèn):我校將于06年11月接受評(píng)估，按要求，被評(píng)學(xué)校應(yīng)提供近三年或近三學(xué)年的各種數(shù)據(jù)，但評(píng)估指標(biāo)中有些具體數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)口徑問(wèn)題需要請(qǐng)專家指教。具體要請(qǐng)教的問(wèn)題是：（1）所提供近三學(xué)年的數(shù)據(jù)是否應(yīng)與“高基報(bào)表”的數(shù)據(jù)吻合或一致；（2）如要求吻合，那么由于“高基報(bào)表”的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是每學(xué)年初的數(shù)據(jù)，即05--06學(xué)年的數(shù)據(jù)是05年9月1日的數(shù)據(jù)，我校06年11月接受評(píng)估，最后的數(shù)據(jù)（如圖書(shū)總量、學(xué)生用計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)等）用05年9月“高基報(bào)表”的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)還是用06年9月（即06—07學(xué)年初“高基報(bào)表”）的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；（3）假設(shè)使用06年9月（即06—07學(xué)年初“高基報(bào)表”）的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；在計(jì)算05--06學(xué)年各種生均值時(shí)，在校生數(shù)是使用06年9月的數(shù)據(jù)還是使用05年9月的數(shù)據(jù)（05年9月的在校生數(shù)是05--06學(xué)年的最大值，學(xué)年中雖有變化，但可忽略不計(jì)，幾乎可等同于06年7月的在校生數(shù)）；（4）計(jì)算生均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積時(shí)，室內(nèi)場(chǎng)館面積是否應(yīng)計(jì)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積；（5）06年11月接受評(píng)估，生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值用06年9月的數(shù)據(jù)是否允許，還是一定要用05年年底的數(shù)據(jù)。以上問(wèn)題望專家在百忙之中給予明確答復(fù)為盼。答：我認(rèn)為：（1）如果統(tǒng)計(jì)時(shí)間段相同，應(yīng)吻合或一致：（2）你校是06年11月接受評(píng)估，應(yīng)提供前三個(gè)學(xué)年的數(shù)據(jù)；（3）應(yīng)為05年9月同一學(xué)年的數(shù)據(jù)；（4）應(yīng)計(jì)入；（5）一定要用05年年底的數(shù)據(jù)，但對(duì)于06年內(nèi)新增加的教學(xué)科研儀器設(shè)備值也可寫(xiě)入自評(píng)報(bào)告。問(wèn):專家您好！我有個(gè)關(guān)于過(guò)刊的問(wèn)題請(qǐng)教：由于期刊都是按年度訂閱的，如果按學(xué)年統(tǒng)計(jì)，裝訂的方法是：按第一年9月至第二年8月裝訂成冊(cè)統(tǒng)計(jì)？還是按第一年1月至第一年12月裝訂成冊(cè)統(tǒng)計(jì)？還有：裝訂的時(shí)間一般都是在第二年，如果裝訂的時(shí)間在2006年4月，是不是就算作是2006年4月的圖書(shū)？謝謝！答：按學(xué)年統(tǒng)計(jì)。算作。問(wèn):專家你們辛苦了！我想請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題：我們專業(yè)屬于工科類，對(duì)動(dòng)手能力要求較高，對(duì)于實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的臺(tái)套數(shù)和每組學(xué)生人數(shù)，在專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課實(shí)驗(yàn)方面我們教育部評(píng)估中心有沒(méi)有很具體的建議呢？望給予解答，對(duì)我們的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)有所幫助，謝謝！答：對(duì)于大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、電工電子實(shí)驗(yàn)等公共基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)應(yīng)做到一人一臺(tái)套。對(duì)于專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課實(shí)驗(yàn)無(wú)具體數(shù)字要求，但專家會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)管理、教學(xué)質(zhì)量等方面對(duì)你校的臺(tái)套數(shù)是否能保證人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)專家：在統(tǒng)計(jì)教學(xué)行政用房時(shí)，學(xué)校的車(chē)庫(kù)、食堂以及學(xué)生宿舍能否統(tǒng)計(jì)入內(nèi)！答：不能計(jì)入。問(wèn):尊敬的教育部評(píng)估專家:您好!我想咨詢一個(gè)問(wèn)題,以便搞好評(píng)估工作。在評(píng)估指標(biāo)體系第三個(gè)一級(jí)指標(biāo)的第一個(gè)二級(jí)指標(biāo)，即“教學(xué)基本設(shè)施”中涉及五個(gè)觀測(cè)點(diǎn)，每個(gè)觀測(cè)點(diǎn)占一定的權(quán)重，我想問(wèn)的問(wèn)題是：（1）、在觀測(cè)點(diǎn)“實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)基地狀況”中，如果實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地場(chǎng)所又能滿足教學(xué)的基本要求，新增教學(xué)科研儀器設(shè)備所占比例達(dá)到附表要求，而僅有生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值不能達(dá)到5000元，該觀測(cè)點(diǎn)能否達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)？（2）、如果僅有上述觀測(cè)點(diǎn)達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)，而“教學(xué)基本設(shè)施”中其它觀測(cè)點(diǎn)都達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，二級(jí)指標(biāo)“教學(xué)基本設(shè)施”是否可能達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)？期盼評(píng)估專家在百忙之中給予答復(fù)，在此表示衷心的謝謝！答：對(duì)于一個(gè)指標(biāo)有多個(gè)觀測(cè)點(diǎn)，可以參照參考權(quán)重進(jìn)行綜合判斷；對(duì)于一個(gè)觀測(cè)點(diǎn)有幾個(gè)考察內(nèi)容的，也應(yīng)該用模糊綜合判斷的辦法確定其等級(jí)。綜合判斷的依據(jù)是由能否實(shí)現(xiàn)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)。問(wèn):圖書(shū)館電子閱覽室的計(jì)算機(jī)設(shè)備屬于教學(xué)用計(jì)算機(jī)嗎?謝謝答：可以作為教學(xué)用計(jì)算機(jī)。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)專家:在統(tǒng)計(jì)圖書(shū)總量時(shí),我校地科院的地圖類圖紙是否可以計(jì)算在內(nèi)?如果可以,應(yīng)該怎么計(jì)算?答：地圖類圖紙、工程圖紙，如不是裝訂成冊(cè)，一般不能按圖書(shū)來(lái)計(jì)算。問(wèn):關(guān)于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及體育設(shè)施我有兩個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教專家。1、計(jì)算運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的面積是否以整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的面積計(jì)算。2、體育場(chǎng)館的維修費(fèi)用在評(píng)估指標(biāo)里沒(méi)有具體要求，專家在進(jìn)校時(shí)是否會(huì)考察？答：是以整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的面積計(jì)算，進(jìn)校后會(huì)考察。問(wèn):尊敬的老師：根據(jù)04年8月的指標(biāo)體系，沒(méi)有對(duì)實(shí)驗(yàn)室面積做具體的要求。不知道專家檢查的時(shí)候，還是否考慮實(shí)驗(yàn)室面積？謝謝答：實(shí)驗(yàn)室面積在評(píng)估指標(biāo)體系中是沒(méi)有具體要求，但專家在評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況時(shí)會(huì)考慮實(shí)驗(yàn)室面積的。問(wèn):專家,你好!請(qǐng)問(wèn)與我校聯(lián)辦(招生數(shù)是我校畢業(yè)證我校發(fā)放)的學(xué)校,師資學(xué)生人數(shù)校舍資產(chǎn)圖書(shū)經(jīng)費(fèi)等的統(tǒng)計(jì)與折算是怎樣的?謝謝!邢永昌教授答：如果不能作為獨(dú)立學(xué)院對(duì)待的話，則應(yīng)作為你校的一部分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與折算。如有特殊情況，可在自評(píng)報(bào)告中說(shuō)明。問(wèn):計(jì)算圖書(shū)數(shù)量時(shí)，是否可以把館藏期刊計(jì)算在內(nèi)?沒(méi)本裝訂成冊(cè)的過(guò)刊是否可以計(jì)為一冊(cè)？謝謝！答：只有裝訂好的過(guò)刊可以計(jì)入圖書(shū)。現(xiàn)刊及未裝訂的過(guò)刊不可計(jì)入。問(wèn):專家你好：有這樣的幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)教您：1、指標(biāo)生均占地面積＝占地面積/全日制在校生數(shù)，那么占地面積作何解釋？是指的學(xué)校的占地面積（包括教師住宅區(qū)面積、水產(chǎn)養(yǎng)殖所面積等），還是指校園面積（我們學(xué)校分三個(gè)校區(qū)），還是指學(xué)校的建筑面積？2、生師比＝折合在校生數(shù)／教師總數(shù)（專任教師數(shù)＋外聘教師＊0.5），那么請(qǐng)問(wèn)一下我們學(xué)校的返聘教師和延聘教師該怎么計(jì)算呢，是不是如果和外聘教師一樣的計(jì)算方法？3、學(xué)緣的問(wèn)題：我們對(duì)于學(xué)緣的理解是這樣的：從同一個(gè)學(xué)校畢業(yè)就算是同一學(xué)緣，例如從本校畢業(yè)的，外校畢業(yè)的（分國(guó)內(nèi)（重點(diǎn)院校、一般院校），國(guó)外），我們這樣的理解不知道對(duì)不對(duì)?請(qǐng)專家指點(diǎn)答：生均占地面積應(yīng)該是指整個(gè)校園面積，這個(gè)指標(biāo)是2004年2號(hào)文件的要求，在《評(píng)估方案》中并不要求。延聘教師按在崗的專任教師教師對(duì)待，返聘教師按外聘教師對(duì)待。學(xué)緣是指是本校畢業(yè)還是外校畢業(yè)。問(wèn):請(qǐng)問(wèn):教學(xué)用計(jì)算機(jī)如何界定?教務(wù)處各教學(xué)單位辦公用計(jì)算機(jī)是否計(jì)算在內(nèi)?答：教學(xué)用計(jì)算機(jī)是指直接用于教學(xué)的計(jì)算機(jī)，用于管理的不計(jì)入，因此教學(xué)單位辦公用的計(jì)算機(jī)不能計(jì)入。問(wèn):專家您好!據(jù)已經(jīng)評(píng)估過(guò)的高校介紹,計(jì)算教學(xué)科研儀器設(shè)備總值時(shí),可以把體育教學(xué)用的塑膠跑道,室內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施設(shè)備,教室和實(shí)驗(yàn)室的空調(diào),實(shí)驗(yàn)室用的電腦桌椅計(jì)算進(jìn)去.我們學(xué)校今年就要評(píng)估了,請(qǐng)專家確認(rèn)一下,哪些可以計(jì)入教學(xué)科研儀器設(shè)備中.謝謝!答：這里所說(shuō)的事教學(xué)科研儀器設(shè)備，不是一般的設(shè)備設(shè)施。因此，你所說(shuō)的這些，除了實(shí)驗(yàn)室用的空調(diào)可以考慮計(jì)入教學(xué)儀器設(shè)備外，其余的均不能計(jì)入。問(wèn):專家您好！請(qǐng)問(wèn)在計(jì)算圖書(shū)總量的時(shí)候，可否把報(bào)刊的合訂冊(cè)數(shù)計(jì)算在內(nèi)？答：報(bào)紙不能計(jì)入；過(guò)刊的合訂本可以計(jì)入。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)按自然年度統(tǒng)計(jì)的學(xué)生數(shù)據(jù)截止到12月31日止,每年9月入學(xué)的新生數(shù)應(yīng)統(tǒng)計(jì)在內(nèi),那當(dāng)年7月的畢業(yè)生數(shù)是否還應(yīng)統(tǒng)計(jì)在內(nèi)?望專家能指導(dǎo),多謝!答：算生均值時(shí)用年底學(xué)生數(shù)，因此9月入學(xué)的學(xué)生數(shù)計(jì)入，7月畢業(yè)的學(xué)生數(shù)可不計(jì)。問(wèn):專家您好，請(qǐng)問(wèn)在計(jì)算生均儀器設(shè)備值時(shí)，實(shí)驗(yàn)臺(tái)、通風(fēng)廚等是否應(yīng)計(jì)算在內(nèi)？答：實(shí)驗(yàn)臺(tái)、通風(fēng)櫥等不屬于儀器設(shè)備，因此，不應(yīng)計(jì)入儀器設(shè)備值中。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)敬愛(ài)的專家：1、生均教室面積；生均圖書(shū)館面積；生均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積；生均風(fēng)雨操場(chǎng)面積；生均實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場(chǎng)所及附屬用房面積在評(píng)估時(shí)還要不要考察？如果要考察，它們準(zhǔn)確的計(jì)算公式應(yīng)該是怎樣的？2、醫(yī)學(xué)院校的“生均床位數(shù)”的準(zhǔn)確計(jì)算公式是怎樣的？十分感謝??！答：按照《評(píng)估方案》只考察生均教學(xué)和行政用房面積和生均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積，對(duì)教室、圖書(shū)館等不再單獨(dú)考察其面積，而是考察它的功能和能否滿足本科教學(xué)的需要。關(guān)于“生均床位數(shù)”的計(jì)算請(qǐng)參閱《對(duì)〈普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案（試行）〉醫(yī)藥類院校部分評(píng)估指標(biāo)的調(diào)整說(shuō)明》。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)教學(xué)評(píng)估要求平均每100個(gè)學(xué)生多少個(gè)語(yǔ)音室座位,多少個(gè)電化教室座位?答：兩者加起來(lái)，7個(gè)。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題:1.教學(xué)用計(jì)算機(jī)的統(tǒng)計(jì)范圍應(yīng)如何界定？教師為完成教學(xué)工作所用的計(jì)算機(jī)算不算教學(xué)用計(jì)算機(jī)?2.多媒體教室的標(biāo)準(zhǔn)是什么?答：教學(xué)用計(jì)算機(jī)是指提供給學(xué)生學(xué)習(xí)用的計(jì)算機(jī)，教師用得不算?？梢允褂枚嗝襟w課件進(jìn)行講課的教室就是多媒體教室。問(wèn):請(qǐng)問(wèn):基本辦學(xué)條件指標(biāo)合格標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明指出:“凡教學(xué)科研儀器設(shè)備總值超過(guò)1億元的高校，當(dāng)年新增教學(xué)科研儀器設(shè)備值超過(guò)1000萬(wàn)元，該項(xiàng)指標(biāo)即為合格?！逼浜x是否指無(wú)論生均值如何,若其設(shè)備總值達(dá)到1億元,年新增設(shè)備值超1000萬(wàn)元即合格?“凡折合在校生數(shù)超過(guò)30000人的高校，當(dāng)年進(jìn)書(shū)量超過(guò)9萬(wàn)冊(cè)，該項(xiàng)指標(biāo)即為合格”是否也是相同涵義?答：不是，僅指新增值合格，生均總值還要達(dá)到規(guī)定的要求。對(duì)圖書(shū)資料也應(yīng)同樣理解。問(wèn):專家您好，我想請(qǐng)問(wèn)一個(gè)有關(guān)新增教學(xué)科研儀器設(shè)備值的問(wèn)題。在參考其他高校的自評(píng)材料時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)新增教學(xué)科研儀器設(shè)備值出現(xiàn)了兩種理解，一是直接將當(dāng)年購(gòu)買(mǎi)并入賬的儀器設(shè)備值作為新增值，未考慮設(shè)備報(bào)廢問(wèn)題；第二是將前后兩年的設(shè)備總值相減得出新增值。請(qǐng)問(wèn)究竟采用哪一種方法計(jì)算新增值？答：第二種計(jì)算方法是正確的，第一種計(jì)算方法是錯(cuò)誤的。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)：在計(jì)算運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積時(shí)，是否要將運(yùn)動(dòng)場(chǎng)附屬用房面積計(jì)算在內(nèi)？答：不應(yīng)計(jì)入，因?yàn)檫@些面積是不能用來(lái)供學(xué)生運(yùn)動(dòng)的。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)在計(jì)算生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值時(shí),校園網(wǎng)建設(shè)投資是否可以全部計(jì)入設(shè)備值?租給其他單位使用的資產(chǎn)是否仍然作為學(xué)校資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)?答：校園網(wǎng)投資的設(shè)備部分可以計(jì)入，土建工程投資不能計(jì)入。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)：教學(xué)及輔助用房包不包括食堂、學(xué)生宿舍和教師宿舍？答：這些都屬于生活用房，不包括在教學(xué)輔助用房中。問(wèn):專家:您好!因教學(xué)需要,我院近幾年購(gòu)入一些大型軟件,在計(jì)算生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值時(shí)，是否可以計(jì)算?答：生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值不包括軟件費(fèi)用。問(wèn):請(qǐng)問(wèn):在統(tǒng)計(jì)生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值的時(shí)候，所用的學(xué)生人數(shù)是折合在校生數(shù)，對(duì)于這個(gè)折合在校生數(shù)，在計(jì)算時(shí)是指年底的學(xué)生數(shù)經(jīng)過(guò)折合后得到的數(shù)據(jù)，還是一學(xué)年的學(xué)生數(shù)目經(jīng)過(guò)折合后得到的數(shù)據(jù)？答：計(jì)算生均值時(shí)，經(jīng)費(fèi)數(shù)和學(xué)生數(shù)應(yīng)同步，如教學(xué)科研儀器設(shè)備值是年底的決算數(shù)，則學(xué)生數(shù)用年底的折合學(xué)生數(shù)。問(wèn):1.外語(yǔ)語(yǔ)音室歸到教室還是實(shí)驗(yàn)室?2.對(duì)外語(yǔ)系的雙語(yǔ)教學(xué)如何界定?煩請(qǐng)答復(fù)。答：語(yǔ)音室可作為教室，但設(shè)備屬于實(shí)驗(yàn)設(shè)備。外語(yǔ)課不能作為雙語(yǔ)教學(xué)課計(jì)算。問(wèn):教學(xué)行政用房是否包括運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及體育設(shè)施（含室內(nèi)體育場(chǎng)所）部分？答：室內(nèi)場(chǎng)所可算。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)在本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案中，圖書(shū)館藏書(shū)量應(yīng)如何計(jì)算？答：在一級(jí)指標(biāo)教學(xué)條件與利用的二級(jí)指標(biāo)教學(xué)基本設(shè)施中的觀測(cè)點(diǎn)圖書(shū)館狀況中，普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案（試行）明確規(guī)定：生均圖書(shū)和生均年進(jìn)書(shū)量（冊(cè)）包括校圖書(shū)館和院系資料室的圖書(shū)。對(duì)于電子圖書(shū)評(píng)估方案（試行）有關(guān)說(shuō)明中也明確規(guī)定：電子類圖書(shū)已在相關(guān)指標(biāo)的定量中予以考慮，測(cè)算時(shí)不包括在內(nèi)；凡折合在校生數(shù)超過(guò)30000人的高校，當(dāng)年進(jìn)書(shū)量超過(guò)9萬(wàn)冊(cè)，該項(xiàng)指標(biāo)即為合格。同時(shí)，根據(jù)教育部高教司函[2005]7號(hào)文件要求，對(duì)于生均圖書(shū)一方面要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，被評(píng)學(xué)校要按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，另一方面在被評(píng)學(xué)校充分挖掘、利用現(xiàn)有資源，電子圖書(shū)利用情況較好或基本滿足教學(xué)需要的條件下，專家組可以實(shí)事求是地作出判斷。學(xué)校在建設(shè)過(guò)程中，要注意的是，要求圖書(shū)館管理手段先進(jìn)，使用效果好，這是指利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其他現(xiàn)代化手段采集、交流信息、管理能做到使用方便、效率高、利用率高。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)在進(jìn)行本科教學(xué)工作水平評(píng)估時(shí)，對(duì)非直屬附屬醫(yī)院的等級(jí)有何要求？是否要求其必須有一屆以上畢業(yè)生？答：非直屬附屬醫(yī)院是指經(jīng)行政部門(mén)批準(zhǔn)、可完成臨床教學(xué)全過(guò)程的三級(jí)以上醫(yī)院。對(duì)未評(píng)定等級(jí)的非直屬附屬醫(yī)院，由專家組根據(jù)醫(yī)院的醫(yī)教研條件、師資隊(duì)伍狀況以及完成臨床教學(xué)任務(wù)等情況，確定其是否達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。要求非直屬附屬醫(yī)院有一屆以上畢業(yè)生，是為了驗(yàn)證其確實(shí)能夠完成臨床教學(xué)全過(guò)程的工作。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)：直、附屬醫(yī)院的館藏圖書(shū)可否計(jì)入學(xué)校的圖書(shū)總量中？答：可單獨(dú)列出，但不能計(jì)入總數(shù)。王力問(wèn):請(qǐng)問(wèn)電子光盤(pán)或電子圖書(shū)是否屬于圖書(shū)館藏書(shū)錢(qián)仁根教授答：屬于圖書(shū)館藏書(shū)，但不是紙質(zhì)圖書(shū)。問(wèn):1.對(duì)綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)院的非直屬附屬醫(yī)院,其占地面積能否計(jì)入學(xué)校占地面積的總值？2.校外實(shí)習(xí)基地的教學(xué)行政用房面積能否計(jì)入學(xué)校教學(xué)行政用房面積的總值？答：不能。問(wèn):專家你好,請(qǐng)問(wèn):1.文科專業(yè)(如法律專業(yè))的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(內(nèi)容是office系列)的上機(jī)是實(shí)驗(yàn),實(shí)訓(xùn)還是實(shí)習(xí)?2.金融專業(yè)的證券實(shí)務(wù)課程下半期的課程,在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室上機(jī)用分析家軟件模擬股市分析行情,請(qǐng)問(wèn)這是實(shí)驗(yàn),實(shí)訓(xùn),還實(shí)習(xí)?答：請(qǐng)你們根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)要求自行確定。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)專家教學(xué)行政用房包括不包括校內(nèi)實(shí)習(xí)場(chǎng)所和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所呢??答：只要不是房屋，均不能計(jì)入教學(xué)行政用房。問(wèn):專家您好：請(qǐng)問(wèn)教學(xué)行政用房包括哪些具體的房屋類型？謝謝！答：教學(xué)行政用房包括教學(xué)用房（如教室、實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)實(shí)習(xí)基地用房、圖書(shū)館等）、教學(xué)輔助用房（備品庫(kù)房、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室等）和行政辦公用房。問(wèn):專家您好！請(qǐng)問(wèn)：《評(píng)估方案》中“設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)”和“綜合性實(shí)驗(yàn)”分別是如何界定的？能否自己根據(jù)各個(gè)學(xué)校的具體情況，在不違背原則的情況下，定義這兩個(gè)概念并加以對(duì)一些摸棱兩口的實(shí)驗(yàn)加以分類，給出的全理的解釋即可。答：設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)的定義在《評(píng)估方案》中已有明確的敘述，可參閱。學(xué)校可以根據(jù)此定義和學(xué)校的實(shí)際情況將它細(xì)化。問(wèn):尊敬的專家：您好！我校將于07年評(píng)估，關(guān)于我們?cè)合祵?shí)驗(yàn)室情況想向?qū)＜艺?qǐng)教。我們音樂(lè)學(xué)院的兩間電鋼琴教室承擔(dān)鋼琴大課、鋼琴教法、即興伴奏等課程（均為系內(nèi)必修課）的開(kāi)設(shè)。另有一間多媒體電腦音樂(lè)教室，承擔(dān)電腦MIDI音樂(lè)課程（系內(nèi)選修課）的開(kāi)設(shè)。三間教室除上課外并未開(kāi)放，但教室內(nèi)配備有較為昂貴的儀器設(shè)備，請(qǐng)問(wèn)是否應(yīng)將其歸為實(shí)驗(yàn)室？期盼回答,謝謝專家!答：不可以。請(qǐng)注意，指標(biāo)體系并未要求單獨(dú)統(tǒng)計(jì)教室和實(shí)驗(yàn)室的面積，只要求統(tǒng)計(jì)教學(xué)行政用房。你所說(shuō)的房屋，均屬于教學(xué)行政用房。問(wèn):專家您好！有兩個(gè)問(wèn)題向您請(qǐng)教。一、在計(jì)算教學(xué)行政用房面積時(shí)，是把每間教學(xué)行政用房的面積相加求和，還是只用整棟教學(xué)行政樓的建筑面積就可以了？二、新增教學(xué)科研儀器設(shè)備值是指當(dāng)年新購(gòu)置的教學(xué)科研儀器設(shè)備總值嗎？還是需要減去當(dāng)年報(bào)廢的儀器設(shè)備值？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，網(wǎng)上專家的說(shuō)法不一，所以再次麻煩專家給予解答。多謝！答：1、應(yīng)按實(shí)際使用的房屋的建筑面積計(jì)算，不是指整棟樓房。2、應(yīng)為新購(gòu)置的扣除報(bào)廢的。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)專家：我院是一所2001年5月才升本的西部學(xué)校（師范學(xué)院），目前要達(dá)到教育部所規(guī)定的“生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值”（5000元）方面比較困難，據(jù)說(shuō)這一項(xiàng)指標(biāo)作為一項(xiàng)基本條件，如果達(dá)不到，就會(huì)實(shí)行是一票否決（定為不合格），我們一直弄不清楚這項(xiàng)指標(biāo)是按相關(guān)的“權(quán)重”進(jìn)行計(jì)算，還是真的會(huì)實(shí)行一票否決？另外，由于很多進(jìn)口設(shè)備的到位有一個(gè)時(shí)間周期問(wèn)題，如果我們簽定了相關(guān)設(shè)備的購(gòu)買(mǎi)合同，專家能夠認(rèn)可嗎？另外，在評(píng)估指標(biāo)的“觀測(cè)點(diǎn)”中，對(duì)每一個(gè)觀測(cè)點(diǎn)都給定了參考權(quán)重，那么對(duì)于A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，能否將它們的分值分別計(jì)為：“1.00分、0.80分、0.60分、0.40分”，然后再按其對(duì)應(yīng)的權(quán)重進(jìn)行計(jì)算，最后計(jì)算出二級(jí)指標(biāo)的等級(jí)，這種理解正確嗎？（雖然專家不要求學(xué)校自己打出等級(jí)，但我們?cè)陬A(yù)評(píng)中要做到心中有數(shù)）謝謝專家！答：1、沒(méi)有教學(xué)條件一票否決的說(shuō)法。2、只有投入使用并進(jìn)入固定資產(chǎn)帳的教學(xué)科研儀器設(shè)備才能計(jì)入。3、參考權(quán)重僅供參考，不宜折算為分?jǐn)?shù)。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)專家：附屬用房是什么？答：請(qǐng)向你校基建部門(mén)咨詢。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)專家：計(jì)算生均占有體育場(chǎng)地中的學(xué)生數(shù)是不是全日制在校生數(shù)。謝謝！答：是的。問(wèn):各位專家辛苦，能不能簡(jiǎn)單談一下圖書(shū)館藏書(shū)和進(jìn)書(shū)指標(biāo)是怎么計(jì)算出來(lái)的，根據(jù)是什么，多謝?。。〈穑菏前凑諊?guó)家對(duì)各類高校生均藏書(shū)數(shù)量的要求，適當(dāng)降低（降低部分是為電子圖書(shū)留有的空間）確定的。具體情況，可向教育部發(fā)展規(guī)劃司咨詢。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)專家:我們是師范類院校,我們體育系擁有的舞蹈教室,武術(shù)教室,形體訓(xùn)練教室,乒乓球教室是否可以算做教室?謝謝!答：指標(biāo)體系并未要求分別統(tǒng)計(jì)教室、實(shí)驗(yàn)室等用房面積，只要求統(tǒng)計(jì)教學(xué)行政用房。這些房屋均應(yīng)屬于教學(xué)行政用房。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)：我校即將于2007年10月迎接本科教學(xué)水平評(píng)估，將對(duì)我校2004年--2007年辦學(xué)情況進(jìn)行評(píng)估，因我校有３個(gè)校區(qū)，每年功能房變動(dòng)頻繁。因此，學(xué)校每年上報(bào)教委的“高基報(bào)表”中的“校舍狀況”，在統(tǒng)計(jì)時(shí)，是按照每幢樓使用的主體功能性質(zhì)上報(bào)的，沒(méi)有如現(xiàn)在本科教學(xué)水平評(píng)估要求的“將一幢樓按不同使用功能分類分解進(jìn)行統(tǒng)計(jì)”，這就會(huì)形成我們現(xiàn)在統(tǒng)計(jì)的各功能房面積與高基報(bào)表不一致，如：綜合行政教學(xué)樓，因主要作學(xué)校行政辦公樓房，而其中又有部分教室、實(shí)驗(yàn)室等，在報(bào)“高基報(bào)表”時(shí)，就按主體使用功能“行政辦公用房”統(tǒng)計(jì)了，而教室、實(shí)驗(yàn)室也一并統(tǒng)計(jì)在其中，沒(méi)有將教室、實(shí)驗(yàn)室分割出來(lái)。請(qǐng)問(wèn)尊敬的專家：我們現(xiàn)在是否按本科教學(xué)水平評(píng)估的要求分類，重新地統(tǒng)計(jì)這近三年的數(shù)據(jù)？謝謝專家！答：應(yīng)分別按照三個(gè)學(xué)年的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)專家，在統(tǒng)計(jì)教學(xué)行政用房面積的時(shí)候，在建用房面積是否可計(jì)入？答：除西部地區(qū)高校外，均不可以計(jì)入。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)專家：您在回答在計(jì)算教學(xué)行政用房面積時(shí)說(shuō)應(yīng)按實(shí)際使用的房屋的建筑面積計(jì)算，不是指整棟樓房。那么樓梯，衛(wèi)生間和電房，要除去嗎？是否應(yīng)該按比例分?jǐn)偰?？答：精確的算法是按比例分?jǐn)偂?wèn):請(qǐng)問(wèn)專家:教學(xué)管理部門(mén)和學(xué)報(bào)編輯部訂的圖書(shū)報(bào)刊如果能否統(tǒng)計(jì)在圖書(shū)館藏圖書(shū)中去?如果這些向?qū)W生開(kāi)放呢?答：能。問(wèn):請(qǐng)問(wèn)新辦專業(yè)評(píng)估指標(biāo)和等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“圖書(shū)資料及其利用”的A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是“有數(shù)量足夠、品種齊全、能滿足專業(yè)教學(xué)和科研需要的圖書(shū)和期刊雜志，且利用率高”。這里有對(duì)量的具體要求嗎？如一個(gè)新辦專業(yè)應(yīng)有圖書(shū)＊＊冊(cè)，或生均圖書(shū)＊＊冊(cè)。利用率高如何評(píng)價(jià)呢？有量的要求嗎？答：除對(duì)全校生均圖書(shū)冊(cè)數(shù)有具體量的要求外，其他無(wú)具體數(shù)字規(guī)定，但專家進(jìn)校后考察時(shí)會(huì)有一個(gè)正確的判斷。問(wèn):各位尊敬的專家辛苦了,百忙之中打擾你們。請(qǐng)問(wèn)專家:我們學(xué)校是在2007年10月接受評(píng)估，對(duì)我校04--05、05--06、06--07學(xué)年的辦學(xué)情況進(jìn)行檢查，我們是否在做房屋功能分布圖時(shí)只做06--07學(xué)年的就可以了？請(qǐng)百忙之中回復(fù)我們。謝謝答：是的。問(wèn):專家您好！請(qǐng)問(wèn)如果上半年評(píng)估，生均設(shè)備值