2021年上海浦東新區(qū)初三一模語(yǔ)文試卷（解析版）

2021學(xué)年上海市浦東新區(qū)一模語(yǔ)文試卷

一、古詩(shī)文（40分）

（-）默寫(xiě)與運(yùn)用（16分）

1.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？。（崔潁《黃鶴樓》）

2.,落日故人情。（李白《送友人》）

3.是故學(xué)然后知不足，。（《禮記?雖有嘉肴》）

4.,在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

5.小明在“放飛理想，擁抱未來(lái)”主題班會(huì)上發(fā)言，為了勉勵(lì)大家樹(shù)立理想，堅(jiān)

定信念，他引用了李白《行路難（其一）》中的詩(shī)句

【答案】

1.煙波江上使人愁

2.浮云游子意

3.教然后知困

4.醉翁之意不在酒

5長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

【解析】

考查中考范圍的古詩(shī)文默寫(xiě)，基礎(chǔ)必考題型，平時(shí)背誦的時(shí)候注意字音字形，例如“愁”

字寫(xiě)法，平時(shí)注意加強(qiáng)鞏固。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

（-）閱讀下面的詩(shī)文，完成第6—9題。（12分）

【甲】水調(diào)歌頭

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又

恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月

有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

【乙】記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，

遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、

若交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

6.這兩篇作品的作者都是____代文學(xué)家（姓名）。（2分）

7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯畫(huà)線句。（3分）

但少閑人如吾兩人者耳。

8.關(guān)于兩篇作品中的“月”，下列理解正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.【甲】中的月居于高處，象征著不理會(huì)人世間悲歡離合的統(tǒng)治者。

B.【乙】中的月悄然入戶，不請(qǐng)自來(lái)，是引發(fā)作者起行夜游的原因。

C.作者寄托于月的情感截然不同，【甲】多悲戚，而【乙】多欣悅。

D.兩篇作品都提及因月無(wú)眠，表達(dá)了作者向月傾吐心聲的強(qiáng)烈愿望。

9.兩篇作品或側(cè)重于抒情，或側(cè)重于敘事，都表達(dá)了作者在特定情境中的思想感情?！炯住?/p>

結(jié)尾兩句呼應(yīng)了小序中的“□"字;【乙】文則流露出賞月的欣喜、漫步的悠閑、—

以及等復(fù)雜的情感。（4分）

【答案】

6.（2分）宋（北宋）蘇軾

7.（3分）只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。

8.（3分）B

9.（4分）“懷”：貶謫的悲涼等；人生的感慨如灑脫、曠達(dá)、樂(lè)觀等

【解析】

6.考察文學(xué)常識(shí)，一些常見(jiàn)詩(shī)人的朝代，字，號(hào)等都要求牢記掌握。比如等詩(shī)人。

7.本題考查的是課內(nèi)句子翻譯，要注意關(guān)鍵詞“但”“耳”，課內(nèi)基本功一定扎實(shí)。

8.對(duì)文章內(nèi)容的理解，解答此題要先疏通文意，了解內(nèi)容，根據(jù)具體內(nèi)容分析。A項(xiàng)【甲】

詩(shī)中的月亮的圓缺象征著團(tuán)圓和離別;C項(xiàng)錯(cuò)在無(wú)悲戚;D項(xiàng)水調(diào)歌頭不是因?yàn)樵铝翢o(wú)眠，

而是因?yàn)椴荒芎陀H人團(tuán)圓而感到憂傷，故選B;

9.此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文作者情感的理解。

（三）閱讀下文，完成第10—12題。（12分）

武訓(xùn)①傳略（節(jié)選）

蔣維喬

武七者，山東堂邑人也。三歲喪父，家貧，行乞以度日，飲食必先其母，人

稱日孝丐。六歲后喪母，孑然一身，晝行乞，夜績(jī)麻，得一錢，即存之。漸積至

萬(wàn)余緡②，自以孤貧，目不識(shí)丁，慨然欲創(chuàng)建義學(xué)。人勸之娶，執(zhí)不可，目：“吾

興學(xué)之念，未或一日忘也?！毕仍谔靡亓旨?gòu)置地畝，建造學(xué)舍，遠(yuǎn)近聞其義，

咸助之。延師課讀，束脩③必豐，禮意尤極周摯。入學(xué)之日，武先拜塾師，遍拜

諸生，具盛饌饗④師，而請(qǐng)邑紳為之主，自立門外，屏營(yíng)⑤以待。

【注釋】①武訓(xùn)（18387896）：原無(wú)名，排行第七。②緡：成串的銅錢，一千錢為一

緡。③束脩：送給教師的報(bào)酬。④饗：宴請(qǐng)。⑤屏營(yíng)：形容誠(chéng)惶誠(chéng)恐的樣子。

10.解釋句中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）得一錢得：（2）至萬(wàn)余緡余:

H.對(duì)文中畫(huà)線句意思的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）

A.遠(yuǎn)近的人們聽(tīng)說(shuō)其中的仁義，都來(lái)幫助他。

B.遠(yuǎn)近的地方聽(tīng)說(shuō)其中的仁義，總是來(lái)幫助他。

C.遠(yuǎn)近的人們聽(tīng)說(shuō)他的仁義，都來(lái)幫助他。

D.遠(yuǎn)近的地方聽(tīng)說(shuō)他的仁義，總是來(lái)幫助他。

12.根據(jù)提示，分析武訓(xùn)的特點(diǎn)及表現(xiàn)，在表格里填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（5分）

人物特點(diǎn)人物表現(xiàn)

(1)“（2）”（摘抄原文）

義（3）__________________________（自己概括）

【答案】

10.（4分）（1）得到（2）多

11.（3分）C

12.（5分）（1）孝；（2）行乞以度日，飲食必先其母；（3）行乞興辦義學(xué)

【參考譯文】

武訓(xùn)，山東堂邑人。三歲父親去世了，家里貧窮，只能靠乞討過(guò)日子，吃飯必先是侍奉

母親吃，人們都說(shuō)他是孝順的乞丐。六歲的時(shí)候母親又去世了，了無(wú)牽掛，他白天出去

乞討，夜里幫人家搓麻線，每得了一文錢就存起來(lái)，漸漸的存到來(lái)萬(wàn)元。武訓(xùn)從小孤苦,

不認(rèn)識(shí)字，一點(diǎn)點(diǎn)錢地積累，就是將辦學(xué)作為自己的事業(yè)。有人勸說(shuō)他應(yīng)該娶妻，但他

不答應(yīng)，回復(fù)人家說(shuō)：“我想要興辦學(xué)校的念頭，沒(méi)有一日敢忘記的?！彼仍谔靡亓?/p>

林購(gòu)置地方，建造學(xué)舍，遠(yuǎn)近的人們聽(tīng)說(shuō)他的仁義，都來(lái)幫助他。邀請(qǐng)老師來(lái)講課，送

給老師的禮物一定很豐厚，禮物和心意必定是極其周到的。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，武訓(xùn)先拜老師,

再拜訪各個(gè)學(xué)生，厚待老師，自己在門外，誠(chéng)懇的等待著。

二、現(xiàn)代文（39分）

（一）閱讀下文，完成第13—16題（18分）

腹有詩(shī)書(shū)氣未必華

蔡宏偉

①談到讀書(shū)的好處，拋開(kāi)功利的言論不談，蘇東坡的主張“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”

一向?yàn)槿送瞥?。學(xué)人們認(rèn)為他道出了讀書(shū)在豐富知識(shí)之外,尚有演化氣質(zhì)的作用。

對(duì)此，我不敢茍同。套用蘇東坡的原詩(shī)句，我的意見(jiàn)是：腹有詩(shī)書(shū)氣未必華。

②蘇東坡所謂的“氣”，不過(guò)是指書(shū)卷氣，一種讀書(shū)人特有的風(fēng)格、氣質(zhì)。

在我看來(lái)，“氣”更應(yīng)該理解為一種能從容駕馭人生的精神品質(zhì)，這種品質(zhì)由知

識(shí)、才干、品格熔鑄而成。顯然，光讀詩(shī)書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

③一位作家說(shuō)，人要讀三本大書(shū)，一本是有字之書(shū)，一本是無(wú)字之書(shū)，一本

是心靈之書(shū)?！案褂性?shī)書(shū)”的“詩(shī)書(shū)”就屬于有字之書(shū)的范疇，讀好有字之書(shū)，

豐富了一個(gè)人的知識(shí)，至多形成的是書(shū)卷氣。在此基礎(chǔ)之上，倘若還能讀好生活

實(shí)踐這本無(wú)字之書(shū)，就能增長(zhǎng)實(shí)際才干，消除掉些書(shū)生氣。這樣，知識(shí)與才干就

成為一對(duì)健康有力的翅膀，助我們翱翔于藍(lán)天之上。有了知識(shí)與才干，僅僅具備

了飛翔的能力。飛行方向的選擇、飛行高度的調(diào)整、飛行姿態(tài)的優(yōu)化，還有賴于

第三本書(shū)的滋養(yǎng)。這便是心靈之書(shū)。閱讀心靈之書(shū)，就是要在關(guān)注外部世界的同

時(shí)，也要時(shí)時(shí)省察自己的內(nèi)心，讓靈魂與身體同步。

④三本大書(shū)，缺一不可，不斷研讀，才能讓我們、、

o古今中外，那些以足夠多的智慧和高尚品德從容駕馭人生的人，無(wú)一

不是將三本大書(shū)完整研究、綜合考量。

⑤僅就讀有字之書(shū)而言，第二次世界大戰(zhàn)的盟國(guó)領(lǐng)袖邱吉爾，在學(xué)生時(shí)代，

成績(jī)并不優(yōu)秀，但他能將另兩本大書(shū)與有字之書(shū)結(jié)合起來(lái)，從而擁有了遠(yuǎn)逾常人

的才干、品格和勇氣，將陷于戰(zhàn)爭(zhēng)泥淖的文明世界拯救出來(lái)。無(wú)字之書(shū)與心靈之

書(shū)在他的成長(zhǎng)經(jīng)歷中甚至比有字之書(shū)更能促進(jìn)他的“氣”的形成。

⑥曾經(jīng)在舊上海叱咤風(fēng)云的杜月笙，盡管說(shuō)過(guò)“識(shí)人比識(shí)字要緊”，還是花

重金拜國(guó)學(xué)大師章太炎為師，也有了一些讀書(shū)人的氣質(zhì)，但是，他沒(méi)有去讀第三

本大書(shū)-----。靈之書(shū)，導(dǎo)致他的人生格局僅僅限于做個(gè)流泯大亨。

⑦因此，人一定要讀書(shū)，一定要把書(shū)讀完整，將有字之書(shū)、無(wú)字之書(shū)、心靈

之書(shū)三本大書(shū)讀全，知識(shí)、才干、品格兼?zhèn)?，這樣從容駕馭人生的精神品質(zhì)之“氣”

必將養(yǎng)成！

13.第①段畫(huà)線句中引號(hào)的作用是,句中“氣”的意思是o（4

分）

14.第④段橫線上需要依次填入三個(gè)短語(yǔ)，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（（3分）

A.知識(shí)淵博才干出眾品格健全

B.才干出眾知識(shí)淵博品格健全

C.品格健全知識(shí)淵博才干出眾

D.知識(shí)淵博品格健全才干出眾

15.根據(jù)文章的論證思路，完成下面的填空。（6分）

第①段針對(duì)蘇軾的主張，提出自己的意見(jiàn)：（1）

1廠（第②段）闡釋“氣”的含義

第②-⑥段分層展開(kāi)論證?（第③段）⑵.

1一（第④-⑥段）論證讀全三本書(shū)的作用

第⑦段總結(jié)全文，闡明論點(diǎn)：（3）

16.文中第⑤段、第⑥段都在舉例論證，第⑥段的事例能否刪除？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（5分）

【答案】

13.（4分）引用；書(shū)卷氣（或：讀書(shū)人特有的風(fēng)格、氣質(zhì)）

14.（3分）A

15.（6分）（1）腹有詩(shī)書(shū)氣未必華；（2）論述三本書(shū)的關(guān)系；（3）（我們）要將三

本大書(shū)讀全，以養(yǎng)成從容駕馭人生的精神品質(zhì)之“氣”（或：讀全三本大書(shū)，就能養(yǎng)成

從容駕馭人生的精神品質(zhì)之“氣”）

16.（5分）答題示例:

不可以。第④段寫(xiě)杜月笙未讀好心靈之書(shū)的例子（1分），論證了閱讀心靈之書(shū)的重要

性（1分）：第⑥段借邱吉爾的例子，論述的是無(wú)字之書(shū)與心靈之書(shū)比有字之書(shū)更能促

進(jìn)“氣”的形成（1分）：兩段之間構(gòu)成層進(jìn)關(guān)系（或；兩個(gè)論據(jù)兼顧中外/人物身份不

同/形成對(duì)比；1分），論證了要將三本大書(shū)讀全，養(yǎng)成從容駕馭人生的精神品質(zhì)之“氣”

的中心論點(diǎn)（1分），

可以。第⑥段寫(xiě)杜月笙未讀好心靈之書(shū)的例子（1分），論證了閱讀心靈之書(shū)的重要性

（1分）；第⑤段借邱吉爾的例子（1分），已經(jīng)證明了本文的觀點(diǎn)：將三本大書(shū)讀全，

可以養(yǎng)成從容駕馭人生的精神品質(zhì)之“氣”（1分），第⑥段的論證多余了（1分），

故可以刪掉。

【解析】

13.本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)的作用，本句引用經(jīng)典，氣表示的是書(shū)卷氣

14.本題考查學(xué)生詞語(yǔ)的積累

15.本題考的是論證思路與結(jié)構(gòu)

16.本題考查的是句段作用中的論證方法

（-）閱讀下文，完成第17—21題（21分）

竹紙與油膜經(jīng)受住了考驗(yàn)

明前茶

①79歲的吳江還老人要做一把賀壽傘，慶賀老伴80歲生日。兩人結(jié)婚快60

年了，吳江還照著老習(xí)慣，尊稱老伴為“菊姐”。

②從十七八歲起，大部分時(shí)間菊姐都在幫吳江還做油紙傘、做斗笠、做竹椅、

做竹蔑籃子和竹匾。這些竹制的器具窈窕又輕靈，充滿了山野的清香與韌性。

③60年倏忽而過(guò)。一個(gè)甲子的時(shí)光中，兩人配合最絲絲入扣的，就是做油紙

傘。連傘把上的彈簧，都是在竹傘柄上挖了孔，用三角形的竹片輕敲進(jìn)去的。還

記得我們童年時(shí)，年幼力弱，需要將油紙傘頭抵在磚石墻上，廢力撐抵彈簧，才

將傘撐開(kāi)的場(chǎng)面？?jī)晌焕先说木o密協(xié)作，就能讓這幕舊時(shí)光幽幽閃回。

④觀賞這把賀壽傘的誕生，就像觀賞兩人執(zhí)手一生的默契。兩人的動(dòng)作像山

歌對(duì)唱一樣嚴(yán)絲合縫，有主歌，就有副歌；有快嘴念唱，就有悠然的和聲——

⑤吳江還削磨好傘頭，開(kāi)出30道小槽，菊姐已將她搓磨好的30根大骨架遞

來(lái)；大骨架剛以線穿起，埋入傘頭凹槽，菊姐的30根小骨架又已遞到；安上傘把，

嵌入彈簧，用細(xì)麻繩串聯(lián)大傘骨的邊緣，傘的骨架已經(jīng)清秀勻稱，菊姐已裁好30

條粗紙，一條條依次貼上骨架，賦予紙傘以血肉。這種檀皮紙是菊姐用青檀樹(shù)皮

自造的，當(dāng)?shù)厝擞盟鼇?lái)寫(xiě)毛筆字、包茶葉、包中藥、包糕點(diǎn)。紙呈米白色，上有

素淡的植物纖維。雖然市面上有現(xiàn)成的白紙也可以用來(lái)糊傘，但吳江還說(shuō)，紙還

是老的好，柔而厚，溫而潤(rùn)。

⑥紙糊好了，傘頭與傘緣外再貼一圈紙加固，完了嗎？沒(méi)完。傘還要穿皂衫，

著黃袍。吳江還以鍋底灰涂黑傘面，菊姐早已遞上一缽子植物顏料，是她用山間

中草藥與熟石灰同搗而得。兩位老人像過(guò)潑水節(jié)一樣，以手撩動(dòng)顏料，潑灑傘面，

顧不得自己一手一身的顏料。傘晾干后，在陽(yáng)光與空氣的作用下氧化變深，再把

煮熟晾涼的菜籽油刷上傘面，連刷幾次，直到傘變成一種萬(wàn)籟俱寂的老黃色，一

種亙古不變的山野深秋的顏色。

⑦吳江還做好了老伴的祝壽傘，同時(shí)還做了六把略小一點(diǎn)的，是給老伴的六

位姐妹的。他笑著說(shuō)：“當(dāng)年，她們是鄉(xiāng)里的七仙女?！钡綍r(shí)候，七姐妹會(huì)脫下

自己的婆婆衫，以旗袍加紙傘的造型，為給菊姐賀壽的鄉(xiāng)親表演。

⑧油紙傘像一個(gè)60年的光陰故事，綻放在吳家庭院里。

⑨吳江還說(shuō)，吳家世世代代是熊匠。這些年，他的手工紙傘供不應(yīng)求，票友

們要用它做演出道具，景區(qū)走秀的演員要靠它擺造型，愛(ài)穿漢服的小姐姐們更是

要靠紙傘醞釀古意氛圍，連莫干山周圍的民宿，也要定制紙傘做燈罩，做房梁和

墻面上的裝飾。吳江還笑著說(shuō)：“老話講，晴天打傘是癡人，屋里頭打傘是狂才。

老話哪能料到今天的情勢(shì)——我活到老，才知道紙傘不見(jiàn)得只是在雨里打的，恩

愛(ài)夫妻不見(jiàn)得非要遭遇坎坷磨難?！?/p>

⑩到現(xiàn)在，吳江還仍然保留著在雨里檢驗(yàn)新傘的習(xí)慣。聽(tīng)到疏雨打在傘面上

發(fā)出“噗噗噗”的聲音，比雨打芭蕉還要回響渾厚、悠然，他就知道，竹紙與油

膜經(jīng)受住了考驗(yàn)。

17.找出第③段畫(huà)線句中的錯(cuò)別字：并改正，（2分）

錯(cuò)別字：________應(yīng)改為：一

18.任選一個(gè)角度，賞析第②段畫(huà)線句的語(yǔ)言表現(xiàn)力。（4分）

19.結(jié)合⑤⑥兩段，理解第④段的畫(huà)線句，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。

（3分）

A第⑤段先寫(xiě)吳江還的動(dòng)作，再寫(xiě)菊姐的配合，彰顯出“主歌”、“副歌”之別。

B.第⑤段寫(xiě)兩位老人搭骨架、造皮紙的動(dòng)作快而有序，就像歌者的“快嘴念唱”。

C.第③段主要寫(xiě)兩位老人耐心、細(xì)致地完成最后的工序，就像山歌和聲一樣悠然。

D.這兩段寫(xiě)菊姐的動(dòng)作時(shí)連用多個(gè)“已”，體現(xiàn)兩人配合得嚴(yán)絲合健，十分默契。

20.文末作者寫(xiě)道“竹紙與油膜經(jīng)受住了考驗(yàn)”，結(jié)合上文來(lái)看，其原因是：第一，竹

材有韌性；第二，-;第三，這句話除了指油紙

傘經(jīng)受住了雨的考驗(yàn)外，還有更深的含義，即

_______________________________________o（7分）

21.吳家的蔑匠手藝世代相傳，至今產(chǎn)品仍供不應(yīng)求，但也有很多傳統(tǒng)手工藝已經(jīng)或正

在消亡，據(jù)有關(guān)調(diào)查，我國(guó)目前有超過(guò)一半的傳統(tǒng)手工藝瀕臨失傳。你認(rèn)為傳統(tǒng)手工藝

是否有保護(hù)的必要？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

【答案】

17.（2分；各1分）廢；費(fèi)

18.（4分）評(píng)分建議：明確賞析角度，1分；概括竹器特點(diǎn)，1分：點(diǎn)明人物特點(diǎn)或手藝待

點(diǎn)1分：歸的作者情感，1分。

答題示例：本句運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)出了竹器之美，體現(xiàn)了老夫萎倆制作竹器的手藝高超。表

達(dá)工作者的贊賞之情。

19.（3分）B

20.（7分）前兩空從五個(gè)答案中任寫(xiě)兩個(gè)：（1）（大?。┕羌芏啵唬?）紙張柔而厚（溫

面潤(rùn)）：（3）用自制的檀皮紙；（4）用自制的顏料：（5）多次刷油（油膜層次多）（各

2分）第三空從三個(gè)答案中任寫(xiě)兩個(gè)：（1）傳統(tǒng)手工藝經(jīng)受住了時(shí)代的考驗(yàn)（煥發(fā)了新生）：

（2）老夫要倆的情感經(jīng)受住了時(shí)光的考驗(yàn)（執(zhí)手一生仍恩愛(ài)如初）：（3）老夫妻輛的“匠

心”精將經(jīng)受住了時(shí)光的考驗(yàn)（終其一生堅(jiān)持手工藝的制作）（寫(xiě)到一點(diǎn)得2分，寫(xiě)兩點(diǎn)得

3分）

21.（5分）評(píng)分建議：（1）觀點(diǎn)明確，1分：（2）論證有清晰的層次：3分；（3）語(yǔ)言

有條理，1分。答題示例：

我認(rèn)為沒(méi)有必要。能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展、有市場(chǎng)需求的傳統(tǒng)工藝，如吳家紙傘，無(wú)須刻意保護(hù)也

自然能夠世代傳承；而不符合現(xiàn)代人的審美和需求的傳統(tǒng)手工藝就應(yīng)順應(yīng)規(guī)律被淘汰，大浪

淘沙能留下的才是金子。因此，傳統(tǒng)工藝無(wú)需保護(hù)。

我認(rèn)為有必要。傳統(tǒng)工藝不僅僅是?種技藝，更是承載民族文化的重要載體。我們憂心的不

是失去技藝本身，而是擔(dān)心失去我們和過(guò)去的連接，最終忘記我們從哪里來(lái)。傳統(tǒng)手工藝瀕

臨失傳的現(xiàn)狀告訴我們保護(hù)傳統(tǒng)手工藝，刻不容緩。

【解析】

17.本題考查的是學(xué)生的基本功，要正確書(shū)寫(xiě)漢字

18.評(píng)分建議：明確賞析角度，1分；概括竹器特點(diǎn)，1分：點(diǎn)明人物特點(diǎn)或手藝待點(diǎn)1分：

歸的作者情感，1分。

考察了語(yǔ)言表現(xiàn)力，需要掌握語(yǔ)言表現(xiàn)力的?？冀嵌?/p>

19.用選擇題的形式考察的句段作用，解題從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上答。

20.考察了對(duì)象的特征，在文中細(xì)心一點(diǎn)即可找到

21.此題是新題型，和議論文小作文相似，要有自己的觀點(diǎn)，以及對(duì)自己觀點(diǎn)的闡述要有充

分的論證。

三、綜合運(yùn)用（11分）

閱讀下面的材料，完成第22—24題（11分）

回歸漢語(yǔ)這個(gè)精神家園（節(jié)選）

2020年11月，《新周刊》記者專訪了學(xué)者余世存、作家胡赳赳，談及語(yǔ)言

腐敗、語(yǔ)言暴力等問(wèn)題。

《新周刊》：怎樣理解當(dāng)下的語(yǔ)言腐敗？

胡赳赳：語(yǔ)言本身是有李張和變彩功能的。比如說(shuō)李白的“白發(fā)三千丈，緣

愁似個(gè)長(zhǎng)”，那是一種豪邁和夸張，沒(méi)有功利性、諂媚的一面，就不能稱為語(yǔ)言

腐敗。但是“生不用封萬(wàn)戶侯，但愿一識(shí)韓荊州”就比較肉麻地贊美韓朝宗謙恭

下士、識(shí)拔人才，這就不涉及語(yǔ)言美學(xué)的問(wèn)題，可以稱為語(yǔ)言腐敗。

《新周刊》：所以，對(duì)于語(yǔ)言腐敗的確定，還是要回歸每個(gè)人的自查。浸潤(rùn)

在這套文化系統(tǒng)下，很多人都難以不受影響。那么，?

胡赳赳：要有自覺(jué)意識(shí)和反思能力吧，語(yǔ)言本質(zhì)上來(lái)源于一種反思。

余世存：這就是我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)的，你要有自己的靈魂家園。不?；厝シ此嫉?/p>

話，人就會(huì)越來(lái)越差勁。

22.根據(jù)專訪的內(nèi)容，關(guān)于“語(yǔ)言腐敗”的說(shuō)法正確的兩項(xiàng)是（）（）（4

分）

A.語(yǔ)言腐敗指語(yǔ)言的夸張和變形。B.判斷語(yǔ)言腐敗與語(yǔ)言美學(xué)無(wú)關(guān)。

C.功利性是語(yǔ)言腐敗的具體表現(xiàn)。D.表達(dá)贊美的語(yǔ)言都是語(yǔ)言腐敗。

23.橫線上省略了記者的第二個(gè)采訪問(wèn)題。聯(lián)系上下文，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是（）（3

分）

A.如何避免語(yǔ)言腐敗

B.如何確定語(yǔ)言腐敗

C.如何理解語(yǔ)言腐敗

D.如何根除語(yǔ)言腐敗

24.漢語(yǔ)是我們的精神家園，需要不斷打掃和維護(hù)。請(qǐng)帶著這樣的認(rèn)識(shí)，完成下面的題

目。（1）下面這句標(biāo)語(yǔ)存在語(yǔ)言暴力，請(qǐng)進(jìn)行修改。（2分）

標(biāo)語(yǔ)：垃圾不分類，你就是垃圾！

改為：_____________________________________________

（2）下面的句子存在語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改。（2分）

病句：由于大家的漢語(yǔ)基本功越發(fā)薄弱，使我感到十分痛心。

改為：___________________________________________

【答案】

22.（4分：各2分）B、C

23.（3分）A（若選D,得1分）

24.（4