安徽省合肥市濱湖區(qū)2024屆中考考前最后一卷化學試卷含解析

安徽省合肥市濱湖區(qū)2024屆中考考前最后一卷化學試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．實驗室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過程中，O2和CO含量隨時間變化曲線如圖所示，下列敘述錯誤的是A．曲線②表示CO含量的變化B．空氣中氧氣含量不足有利于CO生成C．兩條曲線交點，即達到蠟燭燃燒總量的一半D．蠟燭熄滅時，容器內(nèi)氧氣未耗盡2．下列說法中:①液態(tài)二氧化碳滅火時有降溫和隔絕空氣的作用②醫(yī)療上使用的0.9%的生理鹽水是指100g生理鹽水中含有0.9g醫(yī)用氯化鈉③如果不慎將濃硫酸滴到皮膚上,應立即用大量水沖洗，然后再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液④二氧化硫和二氧化氮等氣體在空氣中發(fā)生反應后的生成物溶于雨水，會形成酸雨。酸雨指pH小于5.6的降雨。其中，說法正確的有A．1條B．2條C．3條D．4條3．理化知識應用廣泛，下列做法合理的是A．利用紫外線輔助鑒別紙鈔的真?zhèn)蜝．用熱塑性塑料制造炒菜鍋的手柄C．用細銅絲代替熔斷的電路保險絲D．用亞硝酸鹽代替食鹽進行烹飪4．人們在工作、生活中為了防止發(fā)生事故，常采取一些安全措施，下列措施安全的是A．油鍋著火，立即用水澆火B(yǎng)．家用電器著火時，應立即用水澆滅C．煤礦的礦井注意通風并嚴禁煙火D．廚房煤氣泄露，立即打開油煙機5．某同學為了探究甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)之間能否發(fā)生反應，將它們混合在一密閉容器中加熱。一段時間后，記錄數(shù)據(jù)如下表。下列判斷錯誤的是物質(zhì)甲乙丙丁反應前質(zhì)量/g23063反應后質(zhì)量/g122x3A．x＝24 B．丁可能是催化劑C．反應中甲和丙的質(zhì)量比是1：2 D．容器內(nèi)發(fā)生的是分解反應6．下列各組離子在水中一定能大量共存，并形成無色溶液的是（）A．Na+、H+、NO3-、OH- B．H+、K+、Cl-、HCO3-C．H+、NH4+、NO3-、SO42- D．Na+、K+、MnO4-、NO3-7．鋰（Li）的元素信息圖和氯（C1）元素的結(jié)構(gòu)示意如圖。下列描述正確的是（）A．Li的相對原子質(zhì)量為6.941gB．Li、Cl元素形成的化合物為LiCl2C．Cl-的結(jié)構(gòu)：x=8，質(zhì)子數(shù)=17D．Li與O2反應生成氧化鋰：8．宏觀辨識與微觀探析相結(jié)合是化學特有的思維方式。下表對應內(nèi)容中，正確的是()選項宏觀事實微觀解釋A．“二手煙”會危害身體健康分子之間有間隙B．無色氧氣加壓后變成淡藍色液體分子發(fā)生改變C．過氧化氫和水的化學性質(zhì)不同原子的排列方式不同D．木炭在氧氣中比在空氣中燃燒更劇烈碳原子在等體積空間內(nèi)接觸碰撞的氧分子數(shù)目不同A．A B．B C．C D．D9．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列有關(guān)說法錯誤的是A．丙一定是該反應的催化劑B．參加反應的甲和乙質(zhì)量比為16:15C．丁一定不是單質(zhì)D．x的值是1110．習主席提倡建設美麗中國，垃圾分類。下列垃圾屬于有害垃圾的是（）A．碎玻璃B．寵物糞便C．殘枝落葉D．廢舊電池二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．為了使鄂托克旗的天更藍，草更綠，水更清，空氣更清新，旗委政府采取了一系列有力的措施，改善生態(tài)環(huán)境，提升居民的生活質(zhì)量。棋盤井某洗煤廠洗選煤是指將煤礦開采出來的原煤經(jīng)過洗選和篩選等加工后，已清除或減少原煤中所含的矸石、硫分等雜質(zhì)，這樣就可以大量減少會造成酸雨的______等有害氣體的排放。布龍湖里有許多野生魚，食用魚肉可為人體提供的營養(yǎng)素主要是______（填序號）A糖類B蛋白質(zhì)C維生素D油脂位于鄂爾多斯盆地北緣的中國石油長慶油田蘇里格氣田，今年累計生產(chǎn)天然氣突破100億立方米，其燃燒的化學方程式為______。為實現(xiàn)垃圾分類回收，烏蘭鎮(zhèn)的許多公共場所的垃圾箱已分為“不可回收”和“可回收”兩類，下列幾種垃圾，應放入“不可回收”標志垃圾箱的是______。（填序號）①玻璃瓶②易拉罐③果皮④菜葉⑤無毒塑料制品⑥紙質(zhì)包裝袋⑦剩飯菜三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．為測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，學習小組稱取了6g樣品（雜質(zhì)僅有氯化鈉）放在燒杯中并滴入稀鹽酸。當鹽酸滴加至36.5g時，燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為40.3g（假設產(chǎn)生的氣體全部逸出），產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。試計算：A點時，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量m為______g。樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（精確到0.1%，寫出計算過程）。_____。B點時，燒杯內(nèi)溶液中含有的陽離子是______（寫離子符號）。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．我國化工專家侯德榜的“侯氏制堿法”為世界制堿工業(yè)作出了突出的貢獻。他以食鹽、水、氨氣、二氧化碳為原料，先制得碳酸氫鈉和氯化銨，進而生產(chǎn)出純堿。表格中是幾種物質(zhì)在不同溫度時的溶解度：0℃20℃40℃60℃NaHCO36.99.612.716.4NaCl35.735.836.637.3NH4Cl29.437.245.855.2(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出，溫度對________的溶解度影響不大。要使氯化銨飽和溶液中的氯化銨結(jié)晶析出，在______(填“較高”或“較低”)溫度下進行比較合適。寫出“侯氏制堿法”制碳酸氫鈉的方程式________________________________________。有人認為侯氏制堿法的優(yōu)點有四：A．生產(chǎn)過程中部分產(chǎn)品可選為起始原料使用B．副產(chǎn)品是一種可利用的氮肥C．反應不需要加熱D．副產(chǎn)物不會造成污染環(huán)境你認為其中正確的是________。14．從微觀的角度認識物質(zhì)及其變化，更有助于了解物質(zhì)組成及變化的本質(zhì)．從圖中不能獲取的信息是_____（填序號）．A構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間有間隔B硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的C受熱水分子運動速率加快D構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子如圖是元素周期表的一部分（數(shù)字表示相應元素的原子序數(shù)）及氧元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，試回答有關(guān)問題：①將氧元素的符號填入表中相應位置，填寫依據(jù)是_____．②表中鎂元素的每個原子需要失去_____個電子形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子，該離子與F﹣形成化合物的化學式為_____．氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的本質(zhì)是氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成水，即H++OH﹣＝H2O．如圖所示氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應的微觀過程，該反應的本質(zhì)是_____．請寫出一個與上述反應本質(zhì)相同但反應物不同的化學反應方程式：_____．如圖所示是某反應中粒子的變化示意圖：①寫出該反應的化學方程式：_____；②反應中由“”構(gòu)成的物質(zhì)濃度越大，反應速率越快的微觀原因是_____．五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．氫氧化鋇與氫氧化鈣同屬于堿類物質(zhì)，其化學性質(zhì)相似嗎？某興趣小組的同學對此進行探究。部分堿、鹽的溶解性表（室溫）陰離子、陽離子OH﹣Cl﹣CO32﹣SO42﹣Ba2+溶溶不不（進行實驗）序號操作現(xiàn)象結(jié)論實驗一向氫氧化鋇溶液中滴入____試劑溶液變紅氫氧化鋇溶液呈堿性實驗二向?qū)嶒炓坏娜芤褐型ㄈ脒m量的二氧化碳產(chǎn)生__，紅色消失氫氧化鋇溶液能與二氧化碳反應實驗三另取氫氧化鋇溶液，滴入一定量的碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀氫氧化鋇_____（填“能”或“不能”）與碳酸鈉反應（1）寫出實驗三中發(fā)生反應的化學方程式___________；同學們將上述三個實驗中反應后的廢液都倒入一個燒杯中，過濾后，得到白色沉淀和紅色濾液，他們決定對沉淀和濾液進行探究。探究一：（提出問題）沉淀能否與酸發(fā)生反應？向沉淀中加入足量的稀硫酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，最終沉淀_____（填“消失”或“不消失”）。探究二：（提出問題）濾液中除指示劑外，還有哪些溶質(zhì)？①氫氧化鈉，②氫氧化鈉、碳酸鈉，③____________。序號操作現(xiàn)象結(jié)論實驗四取濾液樣品于試管中，加入幾滴稀鹽酸沒有明顯現(xiàn)象猜想②不成立實驗五取濾液樣品于試管中，加入幾滴碳酸鈉溶液產(chǎn)生沉淀猜想___成立（2）有同學提出：實驗四的操作存在問題，導致結(jié)論不準確，請你改正：________________。小組同學討論后發(fā)現(xiàn)，只用一種溶液做一次實驗，就可以驗證猜想，該溶液是_____16．小明周末和父母同去游玩，發(fā)現(xiàn)景區(qū)的大理石碑文年久被腐蝕。他聯(lián)想到了化學課上學習的酸雨知識?；氐綄W校后，在老師指導下和同學起對酸雨的形成和危害進行探究（如圖1所示）。[說明]DISLab數(shù)字化實驗系統(tǒng)能實時監(jiān)測實驗數(shù)據(jù)。測得的數(shù)據(jù)如圖2所示[提出問題]酸雨腐蝕大理石，對森林、植物有破壞嗎？[實驗步驟與現(xiàn)象]（1）連接裝置，接通電源，測量燒杯中河水的pH。點燃燃燒匙中的硫粉，隨即綠葉逐漸褪色，河水的pH呈減小趨勢。硫燃燒時現(xiàn)象是_______。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解題分析】

A、審圖時，要注意橫縱坐標的含義，曲線②從0開始，呈現(xiàn)上升趨勢，可表示為一氧化碳含量的增加，A正確；B、空氣中氧氣含量充足時，蠟燭完全燃燒生成二氧化碳；氧氣不足時，蠟燭不完全燃燒生成一氧化碳，B正確；C、圖中的數(shù)據(jù)并不能說明蠟燭燃燒了一半，兩條曲線交點，只能說明剩余氧氣的質(zhì)量與生成一氧化碳的質(zhì)量相等，C錯誤；D、從圖中觀察，實驗結(jié)束后仍然有氧氣剩余，D正確。故選C。2、D【解題分析】

①液態(tài)二氧化碳滅火時有降溫和隔絕空氣的作用。①正確；②醫(yī)療上使用的0.9%的生理鹽水是指100g生理鹽水中含有0.9g醫(yī)用氯化鈉。②正確；③如果不慎將濃硫酸滴到皮膚上，應立即用大量水沖洗，然后再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液。③正確；④二氧化硫和二氧化氮等氣體在空氣中發(fā)生反應后的生成物溶于雨水，會形成酸雨。酸雨指的是pH小于5.6的雨水。④正確。故選D。3、A【解題分析】

A、紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)出熒光，利用紫外線的這個特點可鑒別紙鈔的真?zhèn)?，故A正確；B、用熱固性塑料制造炒菜鍋的手柄，不是用熱塑性塑料，故B錯誤；C、細銅絲的熔點較高，不可用細銅絲代替熔斷的電路保險絲，故C錯誤；D、亞硝酸鹽有毒，不可用亞硝酸鹽代替食鹽進行烹飪，故D錯誤。故選A。4、C【解題分析】

A．油鍋著火應立即用鍋蓋蓋滅，切不可用水澆滅，以免發(fā)生危險，故錯誤；

B．家用電器著火時，不能用水澆滅，以免發(fā)生觸電，故錯誤；

C．煤礦的礦井內(nèi)彌漫著可燃性的瓦斯氣體，遇到明火有可能發(fā)生爆炸，所以煤礦的礦井注意通風并嚴禁煙火，故正確；

D．煤氣具有可燃性，煤氣泄漏時遇到明火或電火花可能會引起爆炸，所以煤氣泄漏時不能開油煙機，故錯誤。

故選：C。5、C【解題分析】

A、因為反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，所以2+30+6+3=12+2+x+3，x=24，故選項說法正確；B、丁的質(zhì)量在反應前后沒有改變，所以丁可能是催化劑，也可能沒有參加反應，故選項說法正確；C、由題意和質(zhì)量守恒定律，結(jié)合表格信息可知：反應后甲物質(zhì)的質(zhì)量增加了：12g-2g=10g，所以甲是生成物，生成的甲的質(zhì)量為10g；丙的質(zhì)量增加了，是生成物，生成丙的質(zhì)量為：24g-6g=18g，因此反應中甲和丙的質(zhì)量比是10g：18g=5：9，故選項說法錯誤；D、該反應可表示為：乙→甲+丙，符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項說法正確。故選：C。【題目點撥】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學反應中，參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和。反應后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應物．質(zhì)量不變的可能是催化劑。6、C【解題分析】

A、氫離子和氫氧根離子會生成水，不能共存，錯誤；B、氫離子和碳酸氫根離子會生成二氧化碳氣體，不能共存，錯誤；C、四種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能大量共存，且不存在有色離子，正確；D、高錳酸鉀溶于水為紫紅色，錯誤。故選C。【題目點撥】復分解反應的條件，離子間若能互相結(jié)合成沉淀、氣體或水，則離子不能共存；本題還要注意能得到無色溶液，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等。7、C【解題分析】

A、根據(jù)圖示可知，鋰的相對原子質(zhì)量為6.941。A錯誤；B、根據(jù)圖示可知，Li在化學反應中，易失去1個電子，顯+1價。Cl在化學反應中易得到1個電子，顯-1價。Li、Cl元素形成的化合物為LiCl。B錯誤；C、氯離子的質(zhì)子數(shù)為17，核外電子數(shù)為18。則2+8+x=18，解得x=8。C正確；D、Li與O2反應生成氧化鋰，化學反應方程式為：4Li+O2=2Li2O。D錯誤。故選C。8、D【解題分析】

A、“二手煙”會危害身體健康，微觀實質(zhì)是分子在不斷運動，故A不正確；B、無色氧氣加壓后變成淡藍色液體，分子之間的間隔改變，分子不發(fā)生改變，故B不正確；C、過氧化氫和水的化學性質(zhì)不同，過氧化氫和水是由分子構(gòu)成的，則是分子的排列方式不同，故C不正確；D、木炭在氧氣中比在空氣中燃燒更劇烈，原因是碳原子在等體積空間內(nèi)接觸碰撞的氧分子數(shù)目不同，故D正確。故選D。9、A【解題分析】

由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應前后甲的質(zhì)量減少了18g-2g=16g，故是反應物，參加反應的質(zhì)量為16g；同理可以確定丙的質(zhì)量不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應；丁是生成物，生成的質(zhì)量為36g-5g=31g；由質(zhì)量守恒定律，乙應是反應物，且參加反應的質(zhì)量為31g-16g=15g，故x的數(shù)值為26g-15g=11g。

A、丙的質(zhì)量不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應，故選項說法錯誤。

參加反應的M的質(zhì)量為25g-20g=5g，故X的數(shù)值為18g-5g=13g，故選項說法錯誤。

B、參加反應的甲和乙質(zhì)量比為16g：15g=16：15，故選項說法正確。

C、該反應的反應物為甲和乙，生成物是丁，符合“多變一”的形式，屬于化合反應，丁是化合反應的生成物，一定不是單質(zhì)，故選項說法正確。

D、x的數(shù)值為26g-15g=11g，故選項說法正確。

故選：A?！绢}目點撥】反應后質(zhì)量增加的屬于生成物，反應后質(zhì)量減少的屬于反應物，反應后質(zhì)量不變可能屬于催化劑，進行分析判斷。10、D【解題分析】

有害垃圾含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物。廢電池屬于有害垃圾，D正確。

故選：D。【題目點撥】通常情況下，生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚房垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回收垃圾，包括紙類、金屬、塑料、玻璃等，通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、二氧化硫B③④⑦【解題分析】

（1）根據(jù)造成酸雨的主要氣體來分析；（2）根據(jù)食物中富含的營養(yǎng)素來分析；（3）根據(jù)甲烷燃燒的化學反應原理來分析；（4）根據(jù)垃圾的分類來分析?！绢}目詳解】（1）硫燃燒生成的二氧化硫是造成酸雨的主要氣體，原煤經(jīng)過洗選和篩選等加工后，已清除或減少原煤中所含的矸石、硫分等雜質(zhì)，這樣就可以大量減少會造成酸雨的二氧化硫等有害氣體的排放。故填：二氧化硫；（2）魚肉中富含蛋白質(zhì)；故填：B；（3）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳和水；故填：（4）玻璃瓶、易拉罐、無毒塑料制品、紙質(zhì)包裝袋屬于可回收垃圾；果皮、菜葉、剩飯菜屬于不可回收垃圾；故填：③④⑦。【題目點撥】掌握造成酸雨的氣體、食物中的營養(yǎng)素、甲烷燃燒的化學方程式、垃圾的分類等，是正確解答本題的關(guān)鍵。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、2.288.3%Na+和H+【解題分析】

本題產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系圖中提供了解題所需的信息。（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得，生成的二氧化碳的質(zhì)量為：6g+36.5g-40.3g=2.2g（2）解：設樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為x。解得x=88.3%答：樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為88.3%。（3）由于A點位恰好完全反應，所以B點為稀鹽酸過量，所以B點時，燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)為氯化鈉和剩余的HCl，所以含有的陽離子是：Na+和H+?！绢}目點撥】根據(jù)生成的二氧化碳的質(zhì)量和對應的化學方程式求算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、氯化鈉較低NH3＋H2O＋CO2＋NaCl=NaHCO3↓＋NH4ClABD【解題分析】

(1)從表中可以看出，溫度對NaHCO3和NH4Cl的溶解度的影響都比較大，而對NaCl的溶解度影響不大，故選氯化鈉。(2)隨著溫度的升高，NH4Cl的溶解度變大，且受溫度變化影響大，故可以通過在較高溫度下配制NH4Cl的飽和溶液，然后再降溫，結(jié)晶析出NH4Cl的辦法將NH4Cl從溶液中分離出來。

(3)侯氏制堿的原理：先將氨氣通入飽和食鹽水中而成氨鹽水，再通入二氧化碳生成溶解度較小的碳酸氫鈉沉淀和氯化銨溶液，故化學方程式：NaCl＋NH3＋H2O＋CO2=NaHCO3↓＋NH4Cl。(4)根據(jù)氨堿法制純堿的實驗原理進行分析，以食鹽(氯化鈉)、石灰石(經(jīng)煅燒生成生石灰和二氧化碳)、氨氣為原料來制取純堿。先使氨氣通入飽和食鹽水中而成氨鹽水，再通入二氧化碳生成溶解度較小的碳酸氫鈉沉淀和氯化銨溶液，即NaCl＋NH3＋H2O＋CO2=NaHCO3↓＋NH4Cl。將經(jīng)過濾、洗滌得到的NaHCO3微小晶體，再加熱煅燒制得純堿產(chǎn)品。A項，燒制時放出的二氧化碳氣體可回收循環(huán)使用，含有氯化銨的濾液與石灰乳混合加熱，所放出的氨氣可回收循環(huán)使用，正確；B項，副產(chǎn)品是氯化銨，其中含有氮元素，是一種氮肥，正確；C項，碳酸氫鈉分解制純堿時需要加熱，錯誤；D項，氯化銨是一種氮肥，可再利用，不是污染物，正確。故選ABD。14、B氧元素的原子序數(shù)是8，應該排在氟元素的前面2MgF2鈣離子和碳酸根離子結(jié)合生成碳酸鈣沉淀Ca（NO3）2+K2CO3＝2KNO3+CaCO3↓2CO+O22CO2氧氣的濃度越大，單位體積內(nèi)氧分子的個數(shù)越多，與一氧化碳分子結(jié)合生成二氧化碳分子的個數(shù)越多，因此反應速率越快【解題分析】

（1）苯分子圖像及水受熱蒸發(fā)的圖片，都可以表示出構(gòu)成物質(zhì)的分子間存在間隔，故A正確；通過移走硅原子構(gòu)成文字的圖片中的文字是移走原子后所形成的，此圖表示由原子構(gòu)成的物質(zhì)中原子可以進行移動但卻不能說明原子的內(nèi)部構(gòu)成，故B錯誤；水受熱蒸發(fā)前后相比，加熱后擴散入空氣中的水分子明顯增加，可說明受熱能使水分子運動速率加快，故C正確；食鹽晶體模型圖片表示氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成；苯分子圖像及水受熱蒸發(fā)的圖片可表示物質(zhì)由分子構(gòu)成；通過移走硅原子構(gòu)成文字的圖片則可以表示物質(zhì)由原子構(gòu)成，故D正確。故選B；（2）①氧原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是8個，說明氧元素的原子序數(shù)是8，應該排在氟元素的前面，如下圖所示：填寫依據(jù)是氧元素的原子序數(shù)是8，應該排在氟元素的前面；②表中鎂元素的每個原子需要失去2個電子形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子，該離子與F﹣形成化合物的化學式為MgF2；（3）氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應的微觀過程，該反應的本質(zhì)是鈣離子和碳酸根離子結(jié)合生成碳酸鈣沉淀；與上述反應本質(zhì)相同但反應物不同的化學反應是硝酸鈣和碳酸鉀反應生成碳酸鈣和硝酸鉀，反應的化學方程式為：Ca（NO3）2+K2CO3＝2KNO3+CaCO3↓；（4）①該反應中，一氧化碳燃燒生成了二氧化碳，反應的化學方程式為：2CO+O22CO2；②反應中由“”構(gòu)成的物質(zhì)是氧氣，氧氣的濃度越大，反應速率越快的微觀原因是：氧氣的濃度越大，單位體積內(nèi)氧分子的個數(shù)