第19課+北魏政治和北方民族大交融 七年級(jí)歷史與社會(huì) （部編版）

第19課北魏政治和北方民族大交融第四單元

三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融對(duì)比兩張圖片，你能得出什么歷史信息？夏天，與燒烤更配哦！魏晉漢人胡食畫像磚在我們今天的日常生活中，你還知道哪些類似的例子？現(xiàn)代生活一些飲食習(xí)慣源自少數(shù)民族一、古今胡漢互化呈交融椅子（摹繪自敦煌莫高窟壁畫）

“民族交融指各民族在尊重差異的基礎(chǔ)上，在交往交流中相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互接近、相互認(rèn)同的過程，是吸收各民族優(yōu)秀文化成果建設(shè)共同的精神家園，是“和而不同”思想的真正體現(xiàn)。”

——趙劍峰邵中技《為何用“民族交融”替代“民族融合”？》《中學(xué)歷史教學(xué)》2018年第11期一、古今胡漢互化呈交融民族交融東晉十六國(guó)形勢(shì)圖一、古今胡漢互化呈交融讀取圖中信息，概括魏晉時(shí)期北方的時(shí)代特征。大分裂→相對(duì)統(tǒng)一東晉前秦形勢(shì)圖一、古今胡漢互化呈交融材料一：五胡十六國(guó)，從表象上看是一個(gè)大分裂大動(dòng)亂時(shí)期，深入探究起來，它其實(shí)應(yīng)該說是由分裂走向再統(tǒng)一的時(shí)期。這一時(shí)期的第一次統(tǒng)一是后趙石勒實(shí)現(xiàn)的，他統(tǒng)一了除遼西的前燕和涼州的前涼之外的北方地區(qū)，……第二次是__①__苻堅(jiān)統(tǒng)一了整個(gè)北方，是北方短期的大統(tǒng)一……_②_之戰(zhàn)后，前秦瓦解，北方出現(xiàn)了更大的分裂局面。但是由于長(zhǎng)期的民族融合，胡人漢化與漢人胡化的同步進(jìn)行，終于走向了__③__的第三次統(tǒng)一北方。

——樊樹志《國(guó)史概要》

東晉前秦形勢(shì)圖

分裂孕育統(tǒng)一北方民族交融

任務(wù)二：閱讀教材P93，完成填空。根據(jù)材料概括魏晉時(shí)期北方的特征。前秦淝水北魏

“五胡亂華”是如何促成北方地區(qū)的民族交融的？一、古今胡漢互化呈交融東晉十六國(guó)形勢(shì)圖西晉內(nèi)遷各族的分布少數(shù)民族的內(nèi)遷民族交流（戰(zhàn)爭(zhēng)&和平）敦煌飛天樂舞壁畫任務(wù)二：結(jié)合圖片，說明魏晉南北朝時(shí)期民族交融體現(xiàn)在哪些方面，并分析特點(diǎn)。北齊《校書圖》中的胡床北魏農(nóng)耕圖北魏經(jīng)典拓片材料二：“這一時(shí)期（魏晉南北朝）最值得稱道的就是胡人漢化與漢人胡化，即胡漢互化。”

——樊樹志《國(guó)史概要》一、古今胡漢互化呈交融

社會(huì)習(xí)俗

經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)精神文化政治制度民族心理

前秦東晉對(duì)峙二、前秦矛盾激化難統(tǒng)一前秦帝國(guó)

苻堅(jiān)東晉十六國(guó)形勢(shì)圖376年前秦苻堅(jiān)統(tǒng)一黃河流域383年苻堅(jiān)南征，率領(lǐng)步兵60萬、騎兵27萬的主力部隊(duì)，企圖滅亡東晉，統(tǒng)一全國(guó)。淝水之戰(zhàn)示意圖時(shí)間雙方結(jié)果特點(diǎn)影響任務(wù)三：1.根據(jù)圖片與教材P93-94，完成表格，在此基礎(chǔ)上一句話概括淝水之戰(zhàn)。2.許多歷史典故出自淝水之戰(zhàn)，請(qǐng)選擇一個(gè)歷史典故，解釋含義。二、前秦矛盾激化難統(tǒng)一投鞭斷流草木皆兵風(fēng)聲鶴唳383年前秦VS東晉東晉勝以少勝多前秦很快瓦解，北方在讀分裂混戰(zhàn)二、前秦矛盾激化難統(tǒng)一材料三：（苻）堅(jiān)曰：“……今以吾之眾旅，投鞭于江，足斷其流……吾強(qiáng)兵百萬，資仗如山……以吾擊晉，校（較）其強(qiáng)弱之勢(shì)，猶疾風(fēng)之掃秋葉……”——《晉書·苻堅(jiān)載記》材料四：及（王猛）疾篤，（苻）堅(jiān)親臨省病，問以后事。猛曰：“晉雖僻陋吳、越，乃正朔相承。親仁善鄰，國(guó)之寶也。臣沒之后，愿不以晉為圖。鮮卑、羌虜，我之仇也，終為人患，宜漸除之，以便社稷。”

——《晉書·載記第十四》

淝水之戰(zhàn)中，前秦的八十萬大軍為何不敵東晉八萬軍隊(duì)？

苻堅(jiān)

剛愎自用戰(zhàn)略謀劃失策民族隔閡未消三、北魏孝文漢化促交融東晉十六國(guó)形勢(shì)圖南北朝并立形勢(shì)圖4世紀(jì)后期，_____族拓跋部迅速崛起，建立______。439年，它統(tǒng)一____地區(qū)，結(jié)束十六國(guó)以來的__________局面。鮮卑騎馬俑國(guó)有大鮮卑山，因以為號(hào)?！竽吝w徙，射獵為業(yè)，淳樸為俗，簡(jiǎn)易為化，不為文字，刻木紀(jì)契而已?！段簳ば蚣o(jì)》鮮卑北魏北方分裂割據(jù)三、北魏孝文漢化促交融

北魏孝文帝（467-499）出行圖原名拓跋宏，改姓氏后為元宏，四歲繼皇位，是北魏王朝第6個(gè)皇帝。繼位19年時(shí)，祖母馮太后去世，開始真正掌握政權(quán)。孝文帝自幼在馮太后的教養(yǎng)下，深受漢文化的影響，一生勤學(xué)，喜好讀書，手不釋卷。性又聰慧，精通五經(jīng)，博涉史傳。三、北魏孝文漢化促交融平城洛陽材料五：北魏統(tǒng)治者……在戰(zhàn)爭(zhēng)中，往往驅(qū)使?jié)h族和其他民族人民為步兵在陣前沖鋒，鮮卑騎兵在后面督陣；步兵如不前進(jìn)，往往被騎兵踏死。……在統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部，鮮卑貴族和漢族地主之間也存在著矛盾?！旖B侯張海鵬齊濤主編《中國(guó)古代史》

材料六：國(guó)家興自北土，徙居平城……此間用武之地，非可文治，移風(fēng)易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原?！蔽盒⑽牡邸段簳と纬峭鮽鳌繁蔽哼w都示意圖

研讀材料，分析定都平城的北魏出現(xiàn)了哪些統(tǒng)治危機(jī)。

社會(huì)矛盾尖銳

平城舊俗難改三、北魏孝文漢化促交融漢族與鮮卑服飾俑12說漢語改漢姓采用漢族的官制和律法治理國(guó)家學(xué)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國(guó)456穿漢服文獻(xiàn)中的通婚統(tǒng)計(jì)（節(jié)選）通漢婚3采用漢族官制和律法治理國(guó)家學(xué)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國(guó)材料七：自晉宋以來，視洛陽為荒土，此中謂長(zhǎng)江以北，盡是夷狄。昨至洛陽始知衣冠士族，并在中原，禮儀富盛，人物殷阜。

——楊衒之《洛陽珈藍(lán)記》材料八：孝文帝改革后15年間，只發(fā)生6次暴動(dòng)事件。

——許春宏《一位歷史改革者的啟示》《探求》1994年6期

研讀材料，試分析北魏孝文帝改革的歷史作用。增強(qiáng)北魏實(shí)力緩和民族矛盾促進(jìn)民族交融三、北魏孝文漢化促交融三、北魏孝文漢化促交融

“北朝的強(qiáng)盛來自……變替的“胡化”和“漢化”……扭轉(zhuǎn)了魏晉以來的帝國(guó)頹勢(shì)，并構(gòu)成了……通向重振的隋唐大帝國(guó)的歷史出口。”——摘自吳宗國(guó)主編《中國(guó)古代官僚政治制度研究》孝文帝改革課堂小結(jié)

民族交融淝水之戰(zhàn)孝文帝改革民族隔閡未消推動(dòng)民族交往遷都洛陽推行漢化增強(qiáng)實(shí)力促進(jìn)交融戰(zhàn)爭(zhēng)碰撞和平交融奠定隋唐盛世豐富中華文化統(tǒng)一的多民族國(guó)家經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)政治制度社會(huì)習(xí)俗精神文化民族心理

A．北方少數(shù)民族內(nèi)遷

B．穿漢服顯示貴族身份

C．北魏統(tǒng)一黃河流域

D．孝文帝推行漢化措施3.下列內(nèi)容，屬于北魏孝文帝改革的歷史作用的是(

)

①加速了北方各族封建化的進(jìn)程

②促進(jìn)了北方民族大融合

③削弱了國(guó)家軍事力量

④使北方的經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展

A．①②③ B．①②④

C．①②④ D．②③④1．下對(duì)淝水之戰(zhàn)描